ANÁLISIS DEL DISCURSO

SENDAI ZEA
C.I 18304624

Fenómeno a estudiar:
Tipo de medio: declaraciones recogidas en la prensa nacional
Hecho: Discurso del presidente Chávez hacia los estudiantes que mantienen una
postura contraria a su proyecto de país
Problema: ¿Cuáles son las características principales del discurso del presidente
Chávez hacia los estudiantes en desacuerdo con su proyecto socialista? ¿Cómo
representa al grupo contrario?

Teoría a utilizar:
Análisis Interaccional del Discurso:
• Definición del contexto (Bolívar, A. 252)
• Estudio del significado en la gramática y en el texto (Bolívar, A. pág. 255)
• El insulto como estrategia política (Bolívar, A. pág 266)
• La interacción conflictiva (Bolívar, A. pág 268)

Enfoque Semántico Práctico:

El enfoque semántico práctico en el análisis del discurso está basado en una teoría y
una metodología que permite acercarse al estudio de diferentes tipos de discursos,
tomando en cuenta las formas lingüísticas. Es semántico porque intenta explicar cómo
el significado de las lenguas se transforma en significaciones contextualizadas en el
discurso y es pragmático porque le interesa una visión del discurso desde fuera, en el
contexto, en la situación, es decir, en un evento de comunicación, donde se entablan
unas relaciones entre interlocutores que son los que determinan en gran parte, el
contenido y las formas de mensajes. (Bolívar, A. pág 203)
• Discurso, Características del discurso (Bolívar, A. pág 204,205 y 206)
• Aplicaciones y resultados del análisis en diferentes tipos de discurso. Nivel
conceptual y modelo de contexto (Bolívar, A pág 208 y 220)

Retórica Argumentativa en el Discurso Político:

El discurso político, en la dimensión oral o escrita, es producida por diversos actores
sociales que defienden, enfrentan y atacan determinadas posturas… Los emisores de los
textos producidos en al esfera política tienen en común el propósito ulterior de imponer
una determinada racionalidad. Para ello, ponen en práctica discursos argumentativos de
tipo persuasivo, muy distintos de los discursos argumentativos de tipo universal cuyo
propósito es el de probar o mostrar validez de razonamiento en términos lógicos.
(Bolívar, A. pág 230)
La interacción oral o escrita en los textos producidos en el ámbito discursivo ocurre
en un escenario de enfrentamiento que favorece el desarrollo de textos contrapuestos en
lo que se recurre a diversas estrategias retóricas argumentativas para fijar la posición y
rebatir la de otros. (Bolívar, A. pág 244)

Cómo abordar los textos:

Declaraciones del Presidente de la República, publicadas en diarios de circulación
nacional.
Relacionar las declaraciones con el contexto histórico del país
 DESARROLLO
Tema:
Discurso del presidente Chávez hacia los estudiantes que mantienen una postura
contraria a su proyecto de país.

Problema:
El 28 de diciembre de 2006 el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela,
Hugo Chávez Frías, anunció la no renovación a la concesión de la señal de Radio
Caracas Televisión. Posteriormente, esta declaración desencadenaría una serie de
eventos que haría aparecer en la vida política a un sector antes desaparecido inerte hasta
esa fecha: los estudiantes.
Días previos al cierre del canal de Bárcenas, los estudiantes de las principales casas
de estudio nacionales salieron a la calle a protestar, cerrando vías de comunicación,
para exigir el derecho a la libertad de expresión y la libertad de decisión de qué ver o no
en el espectro radioeléctrico. Muchas de estas protestas fueron reprimidas por bombas
lacrimógenas y perdigones lanzados por los efectivos de la Policía Metropolitana.
Durante estas manifestaciones hubo muchas consigas en contra de las medidas
adoptadas por el Gobierno Nacional y en contra de las medidas de represión de los
órganos de seguridad del Estado, pero hubo una en específico que fue adoptada por
todos los estudiantes (tanto universitarios como liceístas) que dejaba claro una señal: el
ideal pacífico de los estudiantes que según sus palabras no contaban con más armas que
la de las ideas. Esta consigna fue la de ¡Estudiantes!, tres palmadas y manos mirando al
cielo.
Ante estas manifestaciones los portavoces del gobierno nacional no tardaron para
descalificar las acciones emprendidas por los estudiantes. En especial, el presidente
venezolano los calificó de burgueses, hijos de papá y mamá, entre otros. Lo que dio más
tela para cortar a los estudiantes para realizar sus nuevas consigas.
Ante esta situación cabe preguntarse:
¿Cuáles son las características principales del discurso del presidente Chávez hacia
los estudiantes en desacuerdo con su proyecto socialista?

Objetivo General:
Determinar las características signadas en el discurso político del Presidente
Nacional antes las protestas estudiantiles

Objetivos Específico:
• Determinar las consignas empleadas por los estudiantes durante las
principales protestas del año 2007
• Determinar el discurso empleado por el Presidente de la República hacia los
estudiantes que protestaban ante sus medidas
• Analizar el contexto en el que se desenvolvieron los acotencimientos luego
de la no renovación de la concesión de RCTV