Professional Documents
Culture Documents
remedialedu.blogspot.com
DEFINISI
• Tulisan : Lambang-lambang bunyi bahasa yang telah
dipindahkan dalam bentuk grafik bagi melahirkan
perasaan, fikiran dan idea.
PERSEKITARAN
remedialedu.blogspot.com
1. Kematangan kognitif
remedialedu.blogspot.com
2. Kematangan fizikal / kemahiran motor
remedialedu.blogspot.com
3. Persekitaran
remedialedu.blogspot.com
PERINGKAT PERKEMBANGAN MENULIS
1. Pra Tulisan
• Murid disediakan dengan aktiviti menulis sebelum
mereka dapat menulis dengan kemas dan dengan
betul.
• Latihan otot tangan dan jari serta koordinasi tangan
dan mata diberikan kepada murid.
Aktiviti
• Menulis dari kiri ke kanan.
• Latihan mewarnakan dari kiri ke kanan.
• Latihan membentuk bulatan di udara, di atas meja,
pasir, lantai tanpa menggunakan alat tulis.
remedialedu.blogspot.com
• Menyambung titik
• Latihan membentuk corak campuran bulatan
dan garisan lurus yang dilakukan secara
bebas.
• Latihan membentuk garisan lurus.
• Latihan melukis gambar yang mengandungi
garis lurus dan bulat.
• Membuat pelbagai jenis garisan dan bentuk.
• Meluksi gambar.
remedialedu.blogspot.com
2. Peringkat Mekanis
• Murid-murid diajar menguasai kemahiran membantuk
huruf-huruf besar dan kecil dalam abjad.
• Antara perkara yang perku dikuasai dalam kemahiran ini
ialah kemahiran membantuk huruf besar dan kecil
dalam abjad, kemahiran menulis huruf, suku kata,
perkataan dan ayat.
Aktiviti
• Latihan menulis bentuk-bentuk yang mirip kepada huruf
mengikut teknik menulis.
• Latihan menulis huruf berdasarkan gambar-gambar
yang mirip kepada bentuk huruf tertentu.
remedialedu.blogspot.com
• Latihan menekap huruf mengikut acuan huruf yang
diperbuat daripada kad berlubang.
• Latihan menekap huruf atau huruf yang ditulis dalam
garisan putus-putus.
• Latihan menulis huruf dalam suku kata.
• Latihan melengkapkan huruf pada perkataan gambar.
• Latihan menamakan gambar-gambar
• Latihan menyalin frasa atau ayat.
• Latihan menyalin ayat daripada buku.
remedialedu.blogspot.com
3. Penulisan Mentalis
• Murid-murid sudah dapat menguasai pelbagai
kemahiran seperti kemahiran mendengar, bertutur,
membaca dan mengeja.
• Murid-murid dapat melahirkan idea dan pendapat
tentang pengetahuan dan pengalaman yang telah
dilalui.
• Peringkat penulisan ini memerlukan murid-murid
merangcang penulisan mereka dengan menggunakan
bentuk-bentuk grafik yang telah dipelajari.
remedialedu.blogspot.com
Aktiviti
• Menulis jawapan pemahaman.
• Menulis karangan
• Menulis ayat berdasarkan gambar.
• Membina ayat
• Memanjangkan ayat
• Menulis rencana
• Mengisi silang kata
• Melengkapkan ayat
remedialedu.blogspot.com
4. Kemahiran Mengarang
• Kemahiran mengarang melibatkan 3 proses atau
peringkat yang utama iaitu:
Semasa
Pra mengarang
mengarang
Pasca
mengarang
remedialedu.blogspot.com
(a) Pra mengarang
Aktiviti pada peringkat ini ialah:
1. Berbincang untuk menentukan format.
2. Berbincang untuk menentukan isi
3. Mendapat bahan daripada sumber bahan bercetak,
internet dan bahan eletronik yang lain.
4. Membuat peta minda atau carta alir cerita.
5. Menentukan watak.
6. Menyaring bahan.
7. Menulis draf
remedialedu.blogspot.com
(b) Semasa mengarang
1. Mentransformasikan perancangan kepada bentuk
karangan.
2. Menentukan format
3. Mengambil kira aspek penghuraian yang melibatkan
kosa kata, wacana, sistem bahasa, gaya bahasa,
tanda baca dan ejaan.
4. Mengambil kira aspek kohesi dan koheren.
remedialedu.blogspot.com
(c) Pasca mengarang
1. Menyemak karangan
2. Melakukan pembetulan
3. Membuat penambahan sekiranya perlu
4. Menghantar karangan.
remedialedu.blogspot.com
MASALAH DALAM PENULISAN DAN
TULISAN
1. Membentuk huruf dengan tepat
• Menulis huruf atau perkataan mengikut urutan yang
salah ( huruf ‘O’)
• Pembalikan huruf atau perkataan
Contoh :
remedialedu.blogspot.com
2. Ruang antara huruf
remedialedu.blogspot.com
3. Kecondongan huruf
remedialedu.blogspot.com
4. Keselarasan saiz huruf
remedialedu.blogspot.com
5. Membina ayat mudah
• Menulis atau menyalin tanpa mengikut tertib
yang betul.
Contoh :
remedialedu.blogspot.com
6. Masalah struktur ayat (tatabahasa)
remedialedu.blogspot.com
7. Membina ayat berdasarkan gambar
remedialedu.blogspot.com
8. Menulis karangan pendek
• Tiada perenggan
• Tiada tanda baca
• Tulisan tidak sama besar
• Tulisan sukar dibaca
• Murid menulis terbalik
• Saiz dan jarak huruf tidak sama.
• Isi karangan tidak tepat dan tidak berkaitan antara satu
sama lain.
• Isi karangan tidak tersusun
• Tidak berupaya melahirkan idea dalam bentuk tulisan
remedialedu.blogspot.com
9. Salah ejaan
Ejaan Yang dikehendaki Ejaan murid
Baju Batu
Sama Masa
Lagu Gula
Kepak Tepak
remedialedu.blogspot.com
RUJUKAN