JUSTIFICACIÓN

El entorno es muy importante para el lograr el éxito en el desarrollo

de una clase y de los procesos de los estudiantes en todos sus
aspectos y dimensiones. En este orden de ideas, el ambiente es uno
de los elementos más importantes para tener clases en las que los
estudiantes puedan participar y expresar sus ideas teniendo en
cuenta diferentes recursos que permitan la interacción entre ellos,
con el maestro y con una herramienta como la Internet que puede
ofrecer distintas alternativas con el fin de enriquecer el proceso
enseñanza –aprendizaje de la lengua extranjera.

OBJETIVO GENERAL

• Proponer diferentes estrategias que sumerjan a los

estudiantes en el campo virtual a partir de actividades
académicas que potencien su capacidad para trabajar en
grupo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Involucrar a los estudiantes en actividades que despierten su

interés y les permitan dar un mejor uso a la Internet por
medio de páginas Web que potencien sus habilidades en el
campo de la lengua extranjera.

• Potenciar las habilidades sociales de los estudiantes a partir

del trabajo académico en lengua extranjera y del uso de las
herramientas multimediales entendidas como parte
importante del proceso enseñanza aprendizaje.

TEMA CENTRAL: Aprendizaje cooperativo a través de la Internet:

Una herramienta potenciadora de habilidades cognitivas y sociales.

“BODY PARTS”

Número de integrantes por grupo: 3

1º SUBTEMA: Asumiendo mi rol. Me documento acerca de…

En esta instancia, el estudiante es consciente de que hace parte de

un grupo y como miembro del mismo, tiene responsabilidades
personales que garantizan el éxito de la tarea grupal.

ACTIVIDADES:

• Buscar información (vocabulario) en la red acerca del tema

que se va a trabajar, utilizando buscadores Web como Google.
El maestro sugiere algunas páginas pertinentes:
http://www.mansioningles.com/ clic en el link Vocabulario.

• Visitar diversas opciones sugeridas en Google, páginas que

tratan el tema en cuestión. Leer y seleccionar la información
apropiada para cumplir la tarea.

2º SUBTEMA: Me reconozco como parte fundamental de un grupo.

Comento con mis compañeros…

ACTIVIDADES:

• Luego de buscar la información acertada, comentar con los

compañeros (roundtable) y teniendo un conocimiento previo
del tema, junto con el grupo, el estudiante debe dirigirse de
nuevo a la Internet para revisar páginas sugeridas por el
maestro en las que podrán practicar lo aprendido por medio
de ejercicios gramaticales. Este ejercicio puede realizarse en
la sala de informática del colegio en tiempos extra clase.

• En el grupo cada miembro debe tener un rol individual que

garantice el éxito del trabajo. Así pues cada estudiante se
encargará de una sección del cuerpo humano: la cara, el
tronco y las extremidades. Cada grupo debe trabajar en un
computador. Buscar las páginas sugeridas por el maestro para
la resolución de ejercicios (ejemplo:www.mansioningles.com)
e ir al link que dice gramática, luego hacer click en el link
ejercicios. Luego de seleccionar el ejercicio a resolver (por
medio de un consenso), cada estudiante contestará las
preguntas que se relacionan con la sección del cuerpo que le
correspondió.

3º SUBTEMA: Reconozco la importancia del trabajo de mis

compañeros. Trabajo con respeto y responsabilidad…

ACTIVIDADES:
 • A partir del siguiente video: http://www.youtube.com/watch?
v=Ch9b6HcUuuo que trabaja el vocabulario pertinente para
el tema que se está trabajando, diseñar de manera lúdica un
recurso para exponer ante la clase el tema que se trabajó a
partir del video. Cada estudiante debe hacerse cargo de un
una tarea específica para luego consolidar el trabajo.

• Por medio de una técnica de clase como el cooperative

review, diseñar ejercicios o dinámicas grupales que
evidencien el proceso de aprendizaje a partir del tema
propuesto por el maestro y del trabajo realizado en la Web, en
este caso Body parts. Este trabajo es resultado del feedback o
retroalimentación que se da en el grupo de trabajo a través de
la discusión.

NOTA: Es importante recordar que todos los ejercicios de

socialización se dan a partir de la discusión en la red, por medio de
un blog creado específicamente para llevar a cabo la propuesta, de
esta manera los estudiantes estará en contacto con las
herramientas multimediales y tendrán otro punto de vista acerca
del uso de la Internet en el ámbito pedagógico.

RESULTADOS ESPERADOS

Entendiendo al estudiante como un ente activo dentro de sus

procesos académicos y sociales, es interesante presentarles
herramientas de trabajo no convencionales en el aula, es decir,
herramientas que les permita ampliar sus visiones y utilizar la
Internet como un mediador de procesos académicos. En este orden
de ideas espero que los estudiantes vean la Web una manera
distinta de trabajar tópicos académicos en lengua extranjera y
aprendan a utilizar recursos sencillos como el blog para expresar
sus ideas y dar a conocer su trabajo a partir de recursos como los
video en youtube y el uso de sitios Web como
www.mansioningles.com con el fin de dinamizar el aprendizaje y
hacerlo llamativo e interesante para ellos.