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UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

Facultad de Medicina
Dpto. de Odontología Integral

Unidad de Integración
Caso 1: “Denisse”
Obj: Conocer el sistema de acreditación de las Universidades chilenas
y especialmente en la Universidad de la Frontera.

Integrantes grupo 2:
- Castillo Beltrán Claudio A.
- Cuevas Hernández Constanza K.
- Cuminao Poblete Yudith K.
- Díaz Gutiérrez Gabriel A.
- Durán Pulgar Geraldine N.
- Echavarría Sáez Mª Victoria
- Espinoza Silva Paula V.
- Fierro Fabres Leandro J.
- Figueroa Garrido Mauricio A.
- Ferreira Rivera Daniela I.
-
Docente Encargada:
Dra. Paola Olave

Tutora:
Mg. Mª Fabiola Bustamante

Fecha de entrega:
29/03/2011

Asignatura:
Unidad De Integración I
INDICE

INTRODUCCION…………………………………....................................... pág. 3

MARCO TEORICO
1. ACREDITACION………………………………………………………….… pág. 4

1.1 AREAS DE ACREDITACION


1.1.1. Gestión institucional
1.1.2. Docencia de pregrado
1.1.3. Investigación
1.1.4. Docencia de postgrado
1.1.5. Vinculación con el medio
1.1.6. Infraestructura y equipamiento

1.2. BENEFICIOS…………………………………………………………… pág. 5


1.3. PASOS PARA LA ACREDITACION
1.3.1. Solicitud de incorporación y proceso de auto evaluación
1.3.2. Evaluación externa
1.3.3. Pronunciamiento de Acreditación

1.4 ACREDITACION UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA……..…….. pág. 7

2. LA CNA (Comisión Nacional de Acreditación)

2.1 COMITES CONSULTORIOS………………………………………...…pág. 8


2.2 AGENCIAS DE ACREDITACION
2.3 RELACIONES INTERNACIONALES……………………………….…pág. 9
2.4 ARCUSUR

3. CONCLUSION……………………………………………...……………… pág. 10

4. BIBLIOGRAFIA………………………………………………...……………pág. 11

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INTRODUCCION

Actualmente en Chile, se ha producido una masificación de las


universidades, institutos y centros de formación técnica, lo que ha generado la
necesidad de instaurar procedimientos que garanticen la calidad de la educación
que se imparte en estas instituciones, con la finalidad de generar confianza entre
quienes las eligen.
Uno de los procedimientos que velan por la eficacia y eficiencia de la
educación superior, es la “acreditación institucional” que certifica la calidad y los
programas ofrecidos por dichas instituciones, todo esto en función de estándares
nacionales e internacionales de cada profesión o disciplina, además del respectivo
proyecto de desarrollo académico.
Entre los beneficios de la acreditación están: facilita la elaboración de
planes de mejoramiento, optimización de recursos, permitir la evaluación externa
del trabajo de las instituciones, el acceso a financiamiento estatal o fondos
concursables de becas como en el caso de postgrados acreditados ,
reconocimiento social y prestigio, entre otras. En este sentido, los procesos de
acreditación se han convertido en un requerimiento imprescindible en la
actualidad, ya que garantiza la calidad y credibilidad de un proceso educativo y de
sus resultados.
En Chile existe la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), encargada de
facultar agencias (chilenas o extranjeras) que lleven a cabo la acreditación, según
estándares impuestos por ésta.
En el caso de la Universidad de la Frontera, obtuvo la acreditación por
segunda vez el 2008, aprobado por la CNA, en las cinco áreas estratégicas
(Gestión institucional, Docencia conducente a título, Investigación, Docencia de
postgrado y Vinculación con el medio) por cinco años, lo que la ubica entre las 10
mejores universidades del país.

La acreditación de las carreras de la salud de la Universidad de la Frontera


confirma la calidad de sus estudiantes, quienes a través del convenio con el
Servicio de Salud Araucanía Sur, realizan, en sus últimos años de educación sus
prácticas asistenciales en el Hospital Dr. Hernán Henríquez Aravena. Esto
beneficia tanto al estudiante, que se enriquece en lo que a experiencia respecta,
como a la sociedad en general que puede acudir a estos servicios. Gracias a esto
Denisse tiene la posibilidad de iniciar un tratamiento odontológico en la
especialidad que requiera.

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MARCO TEORICO

1. ACREDITACION

La acreditación universitaria es un proceso voluntario al que se someten las


Instituciones de Educación Superior autónomas del país para contar con una
certificación de calidad en los procesos internos de las universidades y sus
resultados.
Según lo establece la Ley 20.129, en el caso de las carreras de medicina y
las pedagogías la acreditación es de carácter obligatorio.

1.1 AREAS DE ACREDITACION

Las universidades se pueden acreditar en 6 áreas, de las cuales 2 son


obligatorias:

1.1.1. Gestión institucional (obligatoria)


Por gestión institucional se entiende el conjunto de políticas y mecanismos
destinados a organizar las acciones y recursos –materiales, humanos y
financieros– de la institución, en función de sus propósitos y fines declarados.
Considera la organización y estructura institucional, el sistema de gobierno y la
administración de recursos humanos, materiales y financieros.

1.1.2 Docencia de pregrado (obligatoria)


La dimensión de docencia conducente a título incluye las políticas y
mecanismos destinados a asegurar la calidad de los programas y títulos ofrecidos,
tomando en consideración principalmente el diseño y provisión de carreras y
programas, el proceso de enseñanza – aprendizaje, la dotación
académica/docente, las características y atención a los estudiantes, la utilización
de los resultados de la investigación para mejorar la calidad de la docencia
impartida.

1.1.3. Investigación
Por investigación se entienden las actividades sistemáticas de búsqueda de
nuevo conocimiento, que impactan sustantivamente en la disciplina, tema o área a
la que pertenecen. Sus resultados se expresan en publicaciones o en patentes. Al
acreditarse en esta área, la institución debe desarrollar actividades sistemáticas de
investigación de alto nivel en diversas áreas de su quehacer, expresadas en un
conjunto significativo de proyectos de investigación integrados al sistema nacional
de innovación.

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1.1.4. Docencia de postgrado
Al acreditarse en esta área, la Universidad demuestra que otorga grados
académicos de doctor y/o magíster, en programas sistemáticos organizados de
acuerdo a las normas de la Comisión Nacional de Acreditación, las cuales se
ajustan a las definidas en su momento por la Comisión Nacional de Acreditación
de Postgrado (CONAP). Estos programas están vigentes, con al menos una
generación de graduados, y tienen relación a las principales líneas de desarrollo
disciplinario de la institución (en el caso de doctorados) o a las principales líneas
de desarrollo disciplinario o profesional (en el caso de los programas de maestría).

1.1.5. Vinculación con el medio


La vinculación con el medio se refiere al conjunto de nexos establecidos
con el medio disciplinario, artístico, tecnológico productivo o profesional, con el fin
de mejorar el desempeño de las funciones institucionales, de facilitar el desarrollo
académico y profesional de los miembros de la institución y su actualización y
perfeccionamiento o de obtención de recursos.

1.1.6. Infraestructura y equipamiento


La parte de infraestructura es fundamental para la acreditación
internacional, porque la calidad con que egresa el estudiante, tiene que ver con el
entorno donde se desenvuelve; las bibliotecas y laboratorios deben estar en
buenas condiciones, porque está sustenta lo académico.

1.2. BENEFICIOS

Los beneficios son estudiar en un lugar que cuenta con una certificación
respecto de la implementación de sus mecanismos de aseguramiento de la
calidad y sus resultados. Además podrás acceder a financiamiento estatal o
fondos concursables de becas con financiamiento estatal como lo es en los casos
de postgrados acreditados.

1.3. PASOS PARA LA ACREDITACION

1.3.1. Solicitud de incorporación y proceso de auto evaluación


a) Solicitar incorporación al proceso conducido por la CNA Chile o alguna de las
Agencias Acreditadoras autorizadas por la CNA.
b) Realizar una auto evaluación, a través de un análisis de la información
disponible y consultas a fuentes internas y externas; analizando políticas y
mecanismos de autorregulación existentes, identificando fortalezas y debilidades y

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la capacidad de dar cumplimiento oportuno a los criterios de evaluación y a los
propósitos definidos en la propia misión institucional o del programa en cuestión.
c) Se firma un convenio de acreditación con CNA Chile o la Agencia Acreditadora
correspondiente donde se establece el plazo para entregar el informe de auto
evaluación y se dan a conocer las normas, criterios de evaluación, plazos y
aranceles asociados a la evaluación externa.

1.3.2. Evaluación externa


El informe de evaluación externa es realizado por un comité de pares de expertos
convocados por la CNA Chile o la Agencia Acreditadora correspondiente; tal
comité tiene como gestión revisar los informes de auto evaluación, comprobar en
terreno la información declarada, evaluar el cumplimiento de los criterios de
evaluación y luego, emitir un informe de evaluación externa. Éste es enviado a la
institución, la que puede formular observaciones o integrar antecedentes.

1.3.3. Pronunciamiento de Acreditación


a) El pronunciamiento de acreditación será adoptado por la CNA Chile o por la
Agencia Acreditadora, sobre la base de los criterios de evaluación
anteriormente definidos (Informe de auto evaluación, de pares evaluadores,
las observaciones).
b) Luego de revisar profundamente la información disponible, la CNA Chile o
las Agencias acreditadoras, emite un Acuerdo de acreditación que
considera las siguientes alternativas:
- Si cumple íntegramente con los criterios de evaluación, la
acreditación puede extenderse por un plazo de hasta siete años.
- Si la institución cumple íntegramente con los dichos criterios, pero
presenta niveles de cumplimiento aceptables, la Comisión podrá
acreditarla por un periodo inferior.
- Si el nivel de cumplimiento de los criterios no es aceptable, la
comisión no otorgara la acreditación. La institución podrá volver a
someterse al proceso de acreditación en un plazo de dos años.

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1.4. ACREDITACION UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

La Universidad de La Frontera esta acreditada por 5 años (2008-2013) en 5


áreas lo cual da cuenta del grado de cumplimiento de los estándares en las áreas
presentadas junto con el nivel de cumplimiento del proyecto institucional, con esto
asegura la calidad de la educación que entrega, esto al lograr su segunda
acreditación por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

Esta condición diferencia a la UFRO claramente de otras instituciones


universitarias tanto regionales como nacionales, pues manifiesta el grado de
complejidad que ha adquirido esta Casa de Estudios y que la ubica entre las 10
mejores universidades del país.

Gracias al gran nivel que ha alcanzado la Universidad de la Frontera, esta


ha entrado al grupo A de las universidades chilenas, cabe destacar que la UFRO
es la única universidad de la Araucanía que forma parte de este selecto grupo, en
el cual también se encuentra la Universidad de Chile, Pontificia Universidad
católica, Universidad Austral, Universidad Federico Santa María, Universidad de
Talca, Universidad de Concepción y la Universidad de Santiago.

2. LA CNA (Comisión Nacional de Acreditación)

La CNA es un organismo autónomo que verifica y promueve la calidad de la


Educación Superior mediante:

a) La acreditación institucional de las universidades, institutos profesionales y


centros de formación técnica autónomos.

b) El pronunciamiento acerca de las solicitudes de autorización que le


presenten las agencias encargadas de la acreditación de carreras y
programas de pregrado, programas de magíster y programas de
especialidad en el área de la salud, y súper vigilar su funcionamiento.

c) El pronunciamiento sobre la acreditación de los programas de postgrado de


las universidades autónomas, en el caso previsto en el artículo 46 de la Ley
20.129.

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d) El pronunciamiento sobre la acreditación de los programas de pregrado de
las instituciones autónomas, en el caso previsto en el artículo 31 de la Ley
20.129.

e) El mantenimiento de sistemas de información pública que contengan las


decisiones relevantes relativas a los procesos de acreditación y
autorización a su cargo.

f) Respuestas a los requerimientos efectuados por el Ministerio de Educación.

g) El desarrollo de toda otra actividad necesaria para el cumplimiento de sus


funciones.

La CNA se compone por miembros de universidades, representantes estudiantiles,


académicos y docentes designados por el ministerio de educación.

2.1 COMITES CONSULTORIOS

La CNA se asesora por comités, creados de acuerdo al artículo 12 de la Ley


20.129, para la definición y revisión de criterios de evaluación y procedimientos
específicos, así como en las demás materias, en que ésta lo estime necesario.
-Comité Consultivo de Acreditación Institucional
-Comité Consultivo de Acreditación Institucional en el ámbito de la Formación
Técnica y Técnica Profesional
-Comité Consultivo de Pregrado
-Comité Consultivo de Acreditación de Post Grado
-Comité Consultivo de Especialidades Médicas
-Comité Consultivo para la Evaluación de las Agencias de Acreditación

2.2 AGENCIAS DE ACREDITACION

Según la Ley N°20.129, las agencias acreditadoras son las instituciones


responsables de acreditar carreras y programas de pregrado, magíster y
especialidades del área de la salud, en aquellas áreas y niveles en las que sean
autorizadas. Las agencias, antes de iniciar sus actividades, deben solicitar su
autorización a la Comisión Nacional de Acreditación, cumplir con los requisitos de
autorización y condiciones de operación definidas por la CNA.
A la CNA le corresponde autorizar y supervisar el adecuado funcionamiento
de las agencias, sobre la base de los requisitos y condiciones de operación
definidos en la Ley, respetando los términos de su autorización.

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Las agencias acreditadoras presentes en Chile son:

- Acredita CL
- Acreditacción
- Akredita QA
- Qualitas
- AADSA
- APICE CHILE
- A&C
- AACS

2.3 RELACIONES INTERNACIONALES

Cna-Chile, a través de su Secretaría Ejecutiva, se vincula


internacionalmente con diversas redes de instituciones que desarrollan actividades
relacionadas con el aseguramiento de la calidad de la educación superior, esto
con el fin de realizar intercambios de buenas prácticas, participar en sistemas
regionales de acreditación, congresos, seminarios y otras actividades.

- Red de Agencias Nacionales de Acreditación (RANA) del Sector Educativo


MERCOSUR
- Red Iberoamericana para la acreditación de la calidad de la Educación
Superior (RIACES)
- Red de Administradores de Universidades Iberoamericanas (RAUI)
- International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education
(INQAAHE)

2.4 ARCUSUR

Durante los últimos años, los países miembros y asociados del


MERCUSUR desarrollaron el Mecanismo Experimental de Acreditación Regional
del MERCOSUR, MEXA, en el marco del Sector Educativo del grupo. El proceso
experimental se orientó a desarrollar procesos de acreditación a nivel regional de
carreras de Agronomía, Medicina e Ingeniería.

Luego de la experiencia del MEXA, los Estados parte y asociados


acordaron, a través de un memorándum de entendimiento, dar origen al sistema
de acreditación de carreras universitarias de MERCOSUR, ARCU SUR, al que se
agregan cuatro nuevas titulaciones: Arquitectura, Medicina Veterinaria,
Odontología y Enfermería.

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3. CONCLUSION
De manera general, al final de este informe podemos constatar que el país
se ha preocupado de que las instituciones de educación superior presentes en
Chile otorguen una educación de calidad de acuerdo a los estándares que el
ministerio de educación fija para cada carrera, creando para este fin la CNA,
organismo encargado de otorgar la acreditación a aquellas instituciones que
cumplan con los requisitos que se establecen como mínimos.
La CNA esta compuesta por miembros de universidades, representantes
estudiantiles, académicos y docentes designados por el ministerio de educación.
Además la CNA se asesora por seis comités, creados para la definición y revisión
de criterios de evaluación y procedimientos específicos, así como en las demás
materias, en que ésta estime necesario.
Para asegurar una mejor calidad en la acreditación, la ley establece que las
agencias de acreditación tienen el fin de acreditar carreras y programas de
pregrado, magíster y especialidades del área de la salud, en aquellas áreas y
niveles en las que sean autorizadas. Las agencias, antes de iniciar sus
actividades, deben solicitar su autorización a la Comisión Nacional de
Acreditación, cumplir con los requisitos de autorización y condiciones de operación
definidas por la CNA, en Chile existen 8 agencias autorizadas por la CNA, las
cuales están especializadas en acreditar distintas áreas de la enseñanza.
Con el fin de asegurar que la calidad de la enseñanza que se imparte en
Chile sea similar a la que se imparte en diversas partes del mundo la CNA, a
través de su secretaría ejecutiva se vincula con diversos organismos
internacionales de acreditación tanto a nivel sudamericano como iberoamericano.
Cada institución puede optar por acreditarse en las áreas que estime
conveniente, solicitando la debida evaluación a la CNA o a sus agencias
acreditadoras, luego de esto la institución interesada debe realizar un informe de
auto evaluación. Tras esto se firma un convenio entre la institución y la agencia
acreditadota, en la cual se deja establecido el plazo de entrega del informe de auto
evaluación y se dan a conocer las normas, criterios de evaluación, plazos y
aranceles asociados a la evaluación externa.
Luego vine la evaluación externa la cual es realizada por un comité de
expertos, los cuales realizan un informe de evaluación externa, que es enviado a
la institución para que realice las observaciones que estime conveniente. Tras este
paso se llega al pronunciamiento de acreditación, en el cual se emite un acuerdo
de acreditación, que considera la acreditación o no acreditación de la institución
interesada.
La Universidad de La Frontera esta acreditada por 5 años (2008-2013) en 5
áreas, ubicándose en el Grupo A de las Universidades Chilenas, lo cual muestra el
grado de cumplimiento de los estándares en las áreas acreditadas junto con el
nivel de cumplimiento del proyecto institucional, con esto asegura la calidad de la
educación que entrega.

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4. BIBLIOGRAFIA

http://www.cnachile.cl/como-acreditarse/

http://www.cnachile.cl/arcusur/

www.riaces.net

http://blog. www.inqaahe.orgespol.edu.ec/raui/

http://www.med.ufro.cl/noticias/2008/marzo/coda/nots.htm

htto://www.bcn.cl/guias/acreditación-de-la-educacion-superior

http://www.ufro.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=70&Itemid=117

http://www.viceadministrativo.luz.edu.ve/index.php?option=com_content&task=vie
w&id=342&Itemid=211

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