FORMATO DEL PROYECTO DE NACIÓN

1.      1. VISIÓN DE NACION

La visión de nación refleja la visión grupal de los miembros de la comunidad de diálogo. Para
empezar, cada uno redacta su visión  de nación. Luego, redactan una Visión de Nación grupal a
partir de las planteadas por cada uno de los integrantes del grupo.

2.     2. JUSTIFICACIÓN

Existen algunas preguntas que les ayudará a desarrollar la justificación del Proyecto de Nación.
Algunas de estas son:
a. ¿Qué les impulsa elaborar un Proyecto de Nación?
b. ¿Por qué es importante hacer un Proyecto de Nación?
c. ¿Cuáles son las razones que los motiva a plantear un Proyecto de Nación?
d. ¿En qué nos beneficia a todos los guatemaltecos el tener un Proyecto de Nación?
                                                                                                               
3.     3.  METAS Y VALORES CIUDADANOS VINCULADOS CON CADA META
3.1. METAS A CORTO PLAZO

METAS A CORTO VALORES

PLAZO CIUDADANOS
VINCULADOS CON
CADA META

3.2. METAS A MEDIANO PLAZO

METAS A CORTO VALORES

PLAZO CIUDADANOS
VINCULADOS CON
CADA META
 3.3. METAS A LARGO PLAZO

METAS A CORTO VALORES

PLAZO CIUDADANOS
VINCULADOS CON
CADA META

En el 2020, en los 15 de Con esta meta

los 22 departamentos queremos que el
del país existe un Gobierno cumpla con
Hospital su responsabilidad de
Departamental de alta brindar a los
calidad, con sufiente guatemaltecos el
medicina, equipo y acceso a un servicio de
personal que atienda salud digno y humano.
con  amabilidad y
respeto a los pacientes.

En esta parte, les sugiero que cada grupo se esfuerce  por redactar algo distinto a lo sugerido por
otros grupos, otras promociones, por los estudiantes de otros centros educativos, para así presentar
un trabajo con un sello muy particular.
En las metas deben indicar no sólo la acción sino también la fecha y las condiciones en que se
proponen alcanzarlas.
Ejemplo: 
-          En el 2020, en los 15 de los 22 departamentos del país cuenta con un Hospital Departamental de
alta calidad, con sufiente medicina, equipo y personal que atienda con  amabilidad y respeto a los
pacientes.

4.    4.   ESTRATEGIAS GENERALES

No es necesario plantear las estrategias por ámbito.  Lo importante es considerar que las estrategias
sirvan para alcanzar las metas antes planteadas en los tres plazos. Las estrategias son acciones
concretas para alcanzar las metas.

ANEXO

ANEXO A. MAPA MENTAL DE ESTRATEGIAS

 Este es recurso útil para auxiliarse  antes de elaborar las estrategias definitivas. Sirve para generar
ideas, ese es su valor. Si lo hacen después de redactar sus estrategias, ya no tendrá sentido.

ANEXO B. VALORES CIUDADANOS

Conocer en qué consisten estos conceptos les dará a las Comunidades de Diálogo una idea de los
valores que deben considerar en todo momento que inviertan en la elaboración del Proyecto de
Nación. Así es que se recomienda investigar y reflexionar sobre el significado de estos valores en la
formación de actitudes ciudadanas.

Según el Manual del Estudiante de Seminario de Angélica Sátiro (2006), los valores ciudadanos
orientan las actitudes. En Ministerio de Educación de Guatemala  propone poner en práctica los
siguientes valores:

A.      RESPETO
B.      RESPONSABILIDAD
C.      HONESTIDAD
D.     SOLIDARIDAD
E.      AUTODETERMINACION

Aquí, es necesario efinir y explicar la importancia de cada valor ciudadano.

ANEXO C. AMBITOS DE ACCIÓN

Estos ámbitos son los espacios donde cotidianamente nosotros como buenos ciudadanos podemos
demostrar nuestras actitudes cívicas en la vida social.

Ser ciudadano implica practicar ciertos valores y principios universales que nos hacen más
humanos.

En cada ámbito definan el concepto y su importancia. Por último, planteen tres estrategias para los
guatemaltecos mejoremos en cada ámbito.

A.      ORDENAMIENTO FISCAL
B.      JURIDICO: MARCO LEGAL
C.      EDUCACION VIAL
D.     CULTURA TRIBUTARIA
E.      ORNATO: LIMPIEZA DE VIAS  Y ESPACIOS PÚBLICOS
F.       SUFRAGIO: PARTICIPACION A TRAVÉS  DEL VOTO
G.     DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES
H.     EQUIDADES: LABORAL, ETNICA, SOCIAL Y DE GENERO
I.        RESPETO A LAS DIFERENCIAS:  PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS

NOTA: Recuerden citar las fuentes bibliográficas de consulta o de otro tipo. De seguro, su asesor les
explicará más de esto. Recuerden esta información es un guía, cada docente tiene sus propias
experiencias que enriquecen este proceso y por ende, el trabajo que realicen con cada docente
variará en algunos aspectos.