" 1ro.

A "

CALIF. FINAL DE ÁREA

FIRMA DEL DOCENTE

PERIODO 1

PERIODO 2

PERIODO 3

PERIODO 4
N° DE ORDEN

ORDEN DE MÉRITO
Calif. De Área

Calif. De Área

Calif. De Área

Calif. De Área

CONDICIÓN
RESUMEN

PUNTAJE
ANUAL DEL
ÁREA
PERIODO 1

APELLIDOS Y NOMBRES C1 C2 C3 C4 C1 C2 C3 C4 C1 C2 C3 C4 C1 C2 C3 C4 P1 P2 P3 P4
01 ALEGRIA SALVADOR, Santiago 00 00 01
02 ALIAGA DAHUA, Cristian Manuel 00 00 01
03 ALVAREZ PAUCAR , Leidy Pamela 00 00 01
PERIODO 2
04 APAZA TICO, Johana Graciela 00 00 01
05 APOLINARIO HERMOZA, Jean Paul 00 00 01
06 BALDEON CANCHANGA, Marlo Abran 00 00 01
07 BELLIDO VARGAS, Leydi Sofia 00 00 01
08 BENDEZU CLEMENTE, Carlos Javier 00 00 01
09 CHANCA LEON, Maeva Nicol 00 00 01
PERIODO 3
10 CHAVEZ ZAMBRANO, Brayan 00 00 01
11 CHOQUEPUMA ESCALANTE, Nieves 00 00 01
12 CONTRERAS VARGAS, Leonela del Pilar 00 00 01
13 CORILLOCLLA JOAQUIN, Thalia 00 00 01
14 DAVILA BALDEON, Doris 00 00 01
15 DURAND HUAMAN, Jhonatan Milthon 00 00 01
PERIODO 4
16 EGOAVIL ZARE, Nicol 00 00 01
17 FIGUEROA CUBA, Daniela Alexandra 00 00 01
18 GARCIA VILCAPOMA, Kelly Jhasmin 00 00 01
19 GUIA GONZALES, Josue 00 00 01
20 HIDALGO ARTICA, Nataly Tamara 00 00 01 INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO
21 HUALPARUCA PACHECO, Cisthian M. 00 00 01
DEL REGISTRO DE EVALUACIÓN DE
22 HUAYHUA VARGAS, Brayan 00 00 01
23 JAVIER MAYTA, Geraldine 00 00 01
LOS APRENDIZAJES
24 MARCELO MILLA, Jenifer Melisa 00 00 01 1. La valoración se realiza por cada criterio de
25 MORALES CASAPUMA, Jhan Carlos 00 00 01 evaluación (capacidades de área y actitudes ante el
26 NAVARRO ARIAS, José Luis 00 00 01 área). Se empleará la escala vigesimal. La nota
27 NUÑEZ YUPANQUI, Carlos 00 00 01 mínima es once (11).
28 ORELLANA PACHECO, Antonella Romina 00 00 01 2. Las actitudes están consideradas en todas las
29 PACHECO QUISPE, Edwin Abelel 00 00 01 áreas curriculares. Se registran como un criterio de
30 POMA VERA, Anthony Edwin 00 00 01 evaluación con el nombre de "ACTITUDES ANTE EL
31 QUINTO NAUPARI, Tressor 00 00 01 ÁREA" (C4). Comprende aspectos relacionados con
32 QUIROZ ROSALES, Piero 00 00 01 la perseverancia, la organización del tiempo, la
33 RIVADENEIRA CONTRERAS, Silvia V. 00 00 01 participación permanente, el espiritu emprendedor, la
solidaridad, la autonomía, entre otros.
34 ROCA JARA, Mariana Magaly 00 00 01
35 ROJAS LEON, Sharon Maigualina 00 00 01 3. Cada período tiene cuatro columnas (C1, C2, C3 y
36 SANCHEZ HUANUQUEÑO, Lizbeth 00 00 01 C4). En ellas se colocará el calificativo de período de
37 SOLANO SANCHO, Sharo Stefany 00 00 01 cada criterio de evaluación y el correspondiente a las
38 TAXA INCA, Janet Ricardina 00 00 01 Actitudes ante el área, que provienen del registro
39 TINCEC DAVILA, Jhon Eduar 00 00 01 auxiliar del docente.
40 VELARDE CORDOVA, Omar Nicanor 00 00 01
4. En la columna de Calificativo de Área se escribirá el
41 VERASTEGUI NIETO, Jhojan Javier 00 00 01 promedio de período de Área.
42 VICUÑA ROMERO, Christopher Anghelo 00 00 01
43 YALI SANCHEZ, Luis Angel 00 00 01 5. En la parte de Resumen Anual se escribirá el
44 ZACARIAS SOTO, Xiomara Shechira 00 00 01 calificativo de cada período que el estudiante obtuvo
45 ZARATE CASTRO, Hoffira Makkoll 00 00 01 en el área.
46 00 00 01
6. El calificativo final del área se obtiene promediando
47 00 00 01
los calificativos de período del área.
48 00 00 01
49 00 00 01 7. En la parte correspondiente a INASISTENCIAS, se
50 00 00 01 escribirá en forma abreviada la fecha en que no
asistió el estudiante. Ejemplo: 6/5, 8/10, etc.
Resumen 1er. Periodo Resumen 2do. Periodo Resumen 3er. Periodo Resumen 4to. Periodo RESUMEN ANUAL
"EXCELENCIA EN Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
quedando en blanco los casilleros correspondientes a
los estudiantes que sí asistieron.
Mat. 45 100 Mat. 45 100 Mat. 45 100 Mat 45 100 Matriculados 45 100
LA FORMACIÓN Aprob. 00 00 Aprob. 00 00 Aprob. 00 00 Aprob. 00 00 Aprobados 00 00
Desap. 00 00 Desap. 00 00 Desap. 00 00 Desap. 00 00 Desaprobados 00 00
INTEGRAL PARA LA VIDA" No Eval. 45 100 No Eval. 45 100 No Eval. 45 100 No Eval. 45 100 Retirados 00 00
 SUPERVISIÓN INTERNA N° CONTROL ANUAL DE INASISTENCIAS TOTAL
ÁREA:
01 0
Fecha Observaciones - Recomendaciones
02 0
03 0
04 0 CRITERIO 1: MINISTERIO DE EDUCACIÓN
05 0 REPÚBLICA DEL PERÚ
06 0
07 0 CRITERIO 2:
08 0
09 0
10 0 CRITERIO 3:
11 0
12 0
13 0 CRITERIO 4:
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0 DECÁLOGO DEL DOCENTE
19 0
REGISTRO CONSOLIDADO DE
1. Consulta la mejor bibliografía que te sea posible
20 0 relacionado con temas de educación o temas de tu área , EVALUACIÒN
pues el maestro es y debe ser un eterno estudiante.
21 0
22 0 2. Ten lecciones preparadas, así evitarás improvisaciones y
estarás en condiciones de adecuarlas con las novedades
23 0 cotidianas, del avance de la ciencia y la tecnología.
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
24 0
3. Trata de que los temas se vinculen directamente con las
25 0 experiencias o el quehacer cotidiano de los estudiantes. NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN EXTERNA
26 0
4. Entiende que los estudiantes son tus críticos, unas veces
27 0 certeros, otras no, pero tu trabajo responsable tendrá
28 0 tranquila tu conciencia. ÁREA :
Fecha Observaciones - Recomendaciones
29 0 5. Actúa con prudencia ante preguntas sorpresivas, es mejor
30 0 dar una disculpa y el compromiso formal de dar la información
requerida la siguiente clase.
31 0 I.E: Nº 1251 "PERUANO SUIZO"
32 0 6. ¡ No faltes!, sé puntual.
33 0 7. Diserta poco, interroga mucho; que no queden dudas ni
LUGAR : Asoc. Hijos de Apurimac - Ate
34 0 cuestiones por dilucidar. No seas esquivo cuando soliciten tu
apoyo, una palabra de aliento, un consejo o tus
35 0 conocimientos.
GRADO : " 1ro. "
36 0
8. Sé digno, cortés y procura el desarrollo integral de tus
37 0 estudiantes; respetándolo, estímulándolo y provocando en
SECCIÓN : "A"
38 0 ellos una actitud crítica, reflexiva, científica y transformadora,
en perspectiva de producir aprendizajes significativos.
39 0 TURNO: MAÑANA
40 0 9. Sé cordial, amable , amigo, guia y consejero de tus
estudiantes, fomenta, el estudio, la investigación, la
41 0 solidaridad y habrás ganado el respeto y la estima.
PROFESOR (A):
42 0
10. Ten presente que el sentido del humor es importante y
43 0 mucho mejor si provoca distensión en los estudiantes,
44 0 constituyendose al mismo tiempo en elemento vital para un D.R.E. : LIMA
clima adecuado para aprender.
45 0
46 0 U.G.E.L. : Nº 06
47 0
48 0 AÑO ESCOLAR
49 0
50 0 2011
cotidianas, del avance de la ciencia y la tecnología.

3. Trata de que los temas se vinculen directamente con las

experiencias o el quehacer cotidiano de los estudiantes.

4. Entiende que los estudiantes son tus críticos, unas veces

certeros, otras no, pero tu trabajo responsable tendrá
tranquila tu conciencia.

5. Actúa con prudencia ante preguntas sorpresivas, es mejor

dar una disculpa y el compromiso formal de dar la información
requerida la siguiente clase.

6. ¡ No faltes!, sé puntual.

7. Diserta poco, interroga mucho; que no queden dudas ni

cuestiones por dilucidar. No seas esquivo cuando soliciten tu
apoyo, una palabra de aliento, un consejo o tus
conocimientos.

8. Sé digno, cortés y procura el desarrollo integral de tus

estudiantes; respetándolo, estímulándolo y provocando en
ellos una actitud crítica, reflexiva, científica y transformadora,
en perspectiva de producir aprendizajes significativos.

9. Sé cordial, amable , amigo, guia y consejero de tus

estudiantes, fomenta, el estudio, la investigación, la
solidaridad y habrás ganado el respeto y la estima.

10. Ten presente que el sentido del humor es importante y

mucho mejor si provoca distensión en los estudiantes,
constituyendose al mismo tiempo en elemento vital para un
clima adecuado para aprender.