Grados: segundo y tercero estándares de ciencias sociales

Relaciones con la historia y las culturas:

• Características físicas sociales que me transforman en un ser único

• Detallo las características socioculturales de mi comunidad y otras distintas a la

mía

• Cuento y analizo los cambios exteriores

• Describo las huellas, pasos que dejaron las comunidades del

pasado( monumentos, museos)

• Reconozco mi territorio, lenguas, costumbres símbolos

• Represento los aportes culturales costumbres diversidad étnica de mi

comunidad y otras

• Estudio los conflictos que se producen cuando no respetan mis rasgos culturales.

Relaciones espaciales y ambientales:

• Me ubico en el entorno físico (mapas, planos) utilizando referentes

espaciales.

• Establezco relaciones entre los espacios físicos (salón de clases. Colegio)

• Establezco relaciones entre los espacios vereda, corregimiento,

resguardo- incorporo en mis conocimientos y físicos que ocupo (salón de
clase, colegio, do, territorios afro colombianos, juicios elementos
valiosos aporta- municipio…)

• Reconozco diversas formas de representación de la tierra.

• Describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural

• Identifico formas de medir el tiempo y las relaciono con las actividades

diarias de las personas

• Identifico los principales recursos naturales

• Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto

• Compara actividades económicas

 Relaciones ético-políticas

• Describo características de las organizaciones sociales y políticas de mi

entorno familia, colegio.

• Analizo situaciones cotidianas que indican compromisos en las

organizaciones sociales y políticas

• Compara formas de organización de grupos pequeños familia salón de

clase con grupos más grandes resguardo municipio.

• Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las

organizaciones sociales

• Identifico mis derechos y deberes

• Identifico normas que rigen algunas comunidades

• Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente

normas del hogar manual de convivencia.

Me aproximo al conocimiento como científico social:

• Hago preguntas sobre mi y las organizaciones sociales

• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales así como sus
cambios

• Organizo información cuadros graficas

• Utilizo formas de expresión

• Utilizo diferentes fuentes

Desarrollo compromisos personales y sociales

• Respeto diferentes puntos de vista

• Respeto mis rasgos individuales

• Reconozco situaciones de discriminación y abuso

• Participo en actividades que expresan valores culturales

• Cuido mi cuerpo

• Cuido el entorno que me rodea

• Uso responsablemente mis recursos

Grados: cuarto y quinto estándares de ciencias sociales

Relaciones con la historia y las culturas:

• Identifico y explico fenómenos sociales y económicos el paso del

nomadismo al sedentarismo

• Describo características sociales políticas económicas y culturales banda

clan tribu

• Comparo características de las organizaciones humanas con las de mi

entorno

• Analizo las condiciones políticas sociales económicas de las

comunidades prehispánicas

• Comparado causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos

descubrimiento colonia independencia

• Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular

Relaciones espaciales y ambientales:

• Me ubico en el entorno físico

• Utilizo coordenadas escalas para ubicar los fenómenos históricos

y culturales en mapas

• Describo características de las diferentes regiones desiertos polos

selvas

• Describo características humanas

• Describo las actividades económicas producción distribución

• Reconozco los usos que se le dan a la tierra y a los recursos

naturales en mi entorno

• Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas

salud educación vivienda en la comunidad en diferentes épocas y
culturas y su impacto sobre el desarrollo.

Relaciones ético –políticas:

 • Analizo las características de las organizaciones político administrativa
en las distintas épocas real audiencia congreso.

• Comparo características del sistema político administrativas ramas del

poder publico

• Señalo semejanzas diferencias entre organizaciones político

administrativas

• Explico el impacto de los hechos históricos en la formación del territorio

colombiano

• Señalo los compromisos que tienen las personas elegidas por voto
popular personeros estudiantiles congresistas presidentes

• Conozco los derechos delo niños y las instituciones que promueven sus
derechos.

Me aproximo al conocimiento como científico social:

• Formulo preguntas sobre los fenómenos políticos económicos culturales

• Planteo conjeturas que responden a estas preguntas

• Utilizo diferentes fuentes para obtener información

• Organizo la información obtenida

• Utilizo diferentes formas de expresión

Desarrollo compromisos personales y sociales:

• Respeto los puntos de vista acerca de un fenómeno social

• Participo en debates y discusiones defiendo mis posturas

• Respeto mis cultura

• Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación

• Cuido el entorno que me rodea

• Defiendo mis derechos y los de otras personas

Grados sexto y séptimo estándares de ciencias sociales:

Relaciones con la historia y la cultura:

• Describo características de la organización social política económica en
las culturas y épocas

• Establezco relaciones entre estas culturas

• Comparo analíticamente las diferentes culturas en las sociedad

• Comparo legados culturales

• Identifico distintas características sociales y económicas de diferentes

periodo históricos

• Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas

Relaciones espaciales y ambientales

• Reconozco las características de la tierra

• Manejo coordenadas y escalas para trabajar sobre mapas y planos

• Localizo las diferentes culturas en el espacio geográfico

• Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial

• Identifico sistemas de producción de las diferentes culturas

• Describo las características que permiten dividir Colombia en

regiones naturales

• Comparo características de la organización económica tenencia

de la tierra

• Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro

Europa – América

Relaciones ético-políticas:

• Identifico normas en algunas culturas

• Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y

el sistema jurídico

• Describo las formas que ha asumido la democracia

• Comparo algunos sistemas políticos

• Identifico criterios que permiten establecer la división

política
 • Explico cambios en la división política de Colombia

• Identifico las características de la organización política en

las colonias española portuguesa en América

Me aproximo al conocimiento como científico social

• Formulo preguntas acerca de hechos políticos

económicos

• Planteo conjeturas

• Recolecto y registro información

• Identifico las características básicas de los

documentos que utilizo

• Clasifico las fuentes

• Tomo notas de las fuentes estudiadas

• Comparo conclusiones

• Reconozco que los fenómenos estudiados pueden

observarse desde diferentes puntos de vista

Desarrollo compromisos personales y sociales

• Respeto las diferentes posturas frente a los

fenómenos sociales

• Participo en debates y discusiones

• Asumo una posición critica

• Participo en la construcción de normas

para la convivencia

• Participo activamente en la conformación

del gobierno escolar

• Tomo decisiones responsables frente al

cuidado de mi cuerpo

Grados octavo y noveno estándares de ciencias sociales

Relaciones con la historia y las culturas:

• Explico las características de las revoluciones
francesa industrial

• Explico la influencia de estas revoluciones en los

procesos sociales económicos en Colombia y
América latina

• Analizo algunas condiciones sociales económicas

que dieron origen a los procesos de independencia

• Explico algunos de los cambios sociales que se

dieron en Colombia

• Reconozco en el pasado y en la actualidad al

aporte de algunas tradiciones artísticas saberes de
los diferentes grupos étnicos

• Describo el impacto del proceso de modernización

en la organización social económica y cultural

Relaciones espaciales y ambientales

• Describo las principales características

físicas de los ecosistemas

• Explico la manera como el medio ambiente

influye en el tipo de organización social y
económica

• Comparo las maneras como las

comunidades y culturas se han relacionado
económicamente con el medio ambiente en
Colombia

• Comparo las causas de algunas olas de

migración y desplazamiento humano

Relaciones ético-políticas:

• Comparo mecanismos de
participación ciudadana en las
constituciones de 1886 y 1991 y
evaluó su aplicabilidad

• Identifico formas en las que

movimientos sociales sindicatos
 participaron en la actividad política
colombiana

• Comparo algunos procesos

políticos que tuvieron lugar en el
mundo revolución rusa china
primera y segunda guerra mundial

Me aproximo al conocimiento como científico social

• Formulo preguntas acerca de hechos políticos económicos sociales

• Planteo hipótesis que respondan estas preguntas

• Recolecto y registro información

• Utilizo mapas cuadros tablas graficas

• Analizo los resultados de mis búsqueda

• Comparo conclusiones reconozco múltiples relaciones entre eventos

históricos

• Reconozco los hechos históricos

• Promuevo debates para discutir los resultados

Grados decimo y undécimo estándares de ciencias sociales

Relaciones con la historia y la cultura:

• Explico el origen bipartidista

• Analizo el periodo conocido como la violencia

• Identifico causas características y consecuencias del

frente nacional

• Explico el surgimiento de la guerrilla paramilitarismo

y narcotráfico

• Analizo y describo algunas dictaduras en América

latina

• Reconozco el cambio de posición de la mujer en el

mundo y Colombia
• Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en
Colombia y América latina en búsqueda del
reconocimiento social

Relacione espaciales y ambientales:

• Identifico los postulados del liberalismo

clásico socialismo marxismo –leninismo y su
vigencia actual

• Establezco relaciones entre los modelos de

desarrollo económico

• Analizo el impacto de estos modelos

• Explico y evaluó el impacto del desarrollo

industrial

• Reconozco impacto de la globalización sobre

la economía

• Identifico las consecuencias }sociales

económicas políticas de los procesos de
concentración en los centros urbanos

Relaciones éticas y políticas

• Describo el impacto de hechos

políticos frente nacional en las
organizaciones política y económicas
del país

• Analizo el paso del sistema

democrático representativo a un
sistema democrático en Colombia

• Explico consecuencias de la crisis del

bipartidismo

• Explico los cambios en los

movimientos guerrilleros en Colombia
desde su surgimiento

• Identifico las organizaciones

internacionales ONU OEA
 • Comparó diferentes dictaduras y
revoluciones en América latina
identifico las funciones que cumplen
las oficinas de vigilancia y control del
estado

• Identifico mecanismos e instituciones

que protegen los derechos
fundamentales

.me aproximo al conocimiento como

científico social

• Formula proyectos

• Planteo un tema o problema

• Delimito el tema espacial y

temporalmente

• Defino los objetivos

• Describo la metodología

• Diseño un cronograma de trabajo

• Diseño un plan de búsqueda

• Desarrollo las investigaciones

• Revisión bibliográfica

• Analizo críticamente los documentos

• Recojo información de otras fuentes

• Registro información

• Clasifico comparo e interpreto

• Saco conclusiones

• Presento ,os resultados utilizo formas

de expresión cito adecuadamente las
fuentes promuevo debates
 ANÁLISIS

Los estándares de ciencias sociales según el ministerio de educación nacional presentan

tres generadores:

Pregunta problematizadora

Ámbitos conceptuales

Competencias sociales

La estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias sociales toman este

enfoque para desarrollar los tres tipos de relaciones propuestas; relaciones que deben
ocuparse desde una perspectiva integral, interrelacionando las diferentes disciplinas de
manera que permitan la comprensión de los diferentes fenómenos sociales.

El estudio de las ciencias sociales conserva un carácter abierto histórico cultural. Su

objetivo es la reflexión sobre la sociedad, se trata de una reflexión que a través del
estudio e indagación sistemática busca adquirir conocimientos sobre lo social,
orientando la investigación hacia el bienestar de la comunidad y sus diferentes actores
individuales y colectivos

Los estándares de ciencias sociales permiten al estudiante –docente comprender quienes

somos, como nos hemos constituido que nos caracteriza, como nos organizamos social
y espacialmente, que concepciones ideológicas nos orientan, cual es el papel de los
estamentos jurídicos nacionales.

Permite ubicarnos en un momento histórico y en un contexto cultural político e

ideológico

Los cuadros presentados en el esquema anterior: relaciones con la historia y las culturas,
relaciones espaciales ambientales, relaciones ético- políticas explican la manera de
aproximarse al conocimiento.

Me aproximo al conocimiento como científico social aparece aquellas acciones de

producción de los estudiantes y a las formas como el estudiante deben proceder para
construir el conocimiento de las ciencias sociales y como ellos utilizan estas
herramientas y contribuyen para construir la sociedad y sus valores cívicos

En cuanto al ítem de desarrollo compromisos personales y sociales permite al

estudiante que tome posturas éticas que le permitan la resolución o la intervención de
los problemas sociales.

Infografía:
www.mineducacion.gov.co

www.colombiaaprende.edu.co