Propuesta nº 1

Área de
Conocimiento Social
conocimiento
Disciplina Historia
Nivel 5to año

Reflexionar sobre los hechos ocurridos durante el año 1811 en la

Objetivos curricular
Banda Oriental, desde el eje cronológico.

tecnológico Aproximar a los docentes a la Actividad Etoys.

Contenidos curricular La Revolución Oriental de 1811.

tecnológico Etoys. Creación de objetos. Uso de halos.

Desarrollo detallado • Se propone realizar una lista de los hechos ocurridos en la Banda
Oriental en el año 1811. Para ello se incita a los presentes a
elaborar una tabla en la Actividad Escribir, en donde se de cuenta
del hecho y la fecha correspondiente.
• Se presenta por este motivo la Actividad Escribir, sus herramientas
y utilidades para esta propuesta.
• Se propone realizar una línea del tiempo con dichos hechos. Por tal
motivo se pregunta a los docentes sobre las Actividades de la XO
que pueden ser útiles para ello.
• Se presenta la Actividad Etoys, que es la que se utilizará en esta
oportunidad.
• Se hace una introducción a la actividad Etoys y sus distintos
componentes (Cuadriculado, halo, objetos, formato, introducción de
imágenes desde el diario, etc.)
• Se propone utilizar la opción de campo de juego, eligiendo un
cuadriculado de fondo en el Mundo, de manera de realizar la
gráfica apoyándose en esta herramienta.
• Se usa la herramienta Pintar para crear una línea (se ven las
herramientas de esta opción).
• Se introduce el Halo, como la posibilidad que brinda la Actividad
para copiar, modificar tamaño, color y girar. De esta manera se crea
la línea, a partir de doce pequeñas líneas, que representan a los
doce mese del año.
• Se incita a explorar el Cajón de Provisiones de la Actividad,
explorando algunas de sus opciones: texto y conectores.
• Se propone incorporar a la línea del tiempo una imagen que ilustre
el hecho. Por lo tanto, se demuestra cómo obtener una imagen de
Internet, cómo guardarla en el Diario, y finalmente, cómo
incorporarla a la gráfica. Por tal motivo, brevemente se muestra a
 los docentes -instándolos a que también lo hagan- las diferentes
maneras de obtener conexión a Internet, ya sea desde el servidor
de la escuela o desde un módem.
• Se realiza la búsqueda de imágenes al mismo tiempo en que se
van presentando las variantes de la Actividad Navegar en el nuevo
Sugar.
• Se comentan ideas sobre otros posibles usos para esta gráfica,
como ser la realización de líneas paralelas que representen
distintos espacios, (Virreinato del Río de la Plata, Banda Oriental y
Europa) para luego hacer comparaciones y trabajar la
simultaneidad.
• Se reflexiona sobre los posibles usos de este tipo de propuestas en
el aula, así como de los recursos que pueden abordarse online.

Recursos a utilizar XO, proyector,pantalla, conexión a Internet.

Se proyecta la continuación de la secuencia trabajando con líneas del tiempo
online, como por ejemplo www.preceden.com
Proyección