PERIODO ESTANDAR
1 PRIMERO Participo en conversa
ciones en las que ex
preso opiniones e in
tercambio informacion
sobre temas persona
les o de mi vida dia
ria.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
Incorpora nu Captar la atencion de
labras y fraselos jovenes mediante
vocabulario ypreguntas o situacio
apropiandosenes acerca del tema a
significado. tratar.
Hace cuestio Describir algunas si
tos importanttuaciones en ingles
ca de los textcon vocabulario cono
o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
grammar on the telephone, to make plans or to descri
2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
THE MOVIE_ tion.
new words
wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
con sus trabajos, ta shing.
reas y evaluaciones,
ya sean orales o es
critas.
 PERIODO ESTANDAR
1 PRIMERO Participo en conversa
ciones en las que ex
preso opiniones e in
tercambio informacion
sobre temas persona
les o de mi vida dia
ria.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
Incorpora nu Captar la atencion de
labras y fraselos jovenes mediante
vocabulario ypreguntas o situacio
apropiandosenes acerca del tema a
significado. tratar.
Hace cuestio Describir algunas si
tos importanttuaciones en ingles
ca de los textcon vocabulario cono
o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
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Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
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2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
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wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
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grammar
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Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
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liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9
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reas y evaluaciones,
ya sean orales o es
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apropiandosenes acerca del tema a
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Hace cuestio Describir algunas si
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o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
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2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
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wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
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EVALAUCION
Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
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liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
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wh questions Make students to report facts, to describe
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3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
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some idions
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ES
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vocabulario ypreguntas o situacio
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significado. tratar.
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correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
grammar on the telephone, to make plans or to descri
2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
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wh questions Make students to report facts, to describe
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3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
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reas y evaluaciones,
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SEGUNDO 2 Participo en conversa
ciones en las que ex
preso opiniones e in
tercambio informacion
sobre temas persona
les o de mi vida dia
GRADO 11 ria.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
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vocabulario ypreguntas o situacio
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significado. tratar.
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les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. DIALOGUE - I FEEL TERRIBLE To make students to discuss alternatives,to
Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
Sociolinguistica grammar on the telephone, to make plans or to descri
2. READING - CRYOGENICS, SCIENCE OF THE be objects, places and to report an informa
FUTURE tion.
new words
wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
5. CAUSE AND EFFECT
6. REVIEW - AUXILIARS DO, DOES AND DID
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
versaciones a traves cuea participacion de World 11
de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 11
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
con sus trabajos, ta shing.
reas y evaluaciones,
ya sean orales o es
critas.
Proceso
Subproceso
COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL enero 5 de 2011
Actividad Codigo

FORMATO DE PLAN DE AREA

1. PRESENTACION:

2.IDENTIFICACION
AREA IDIOMA EXTRANJERO
ASIGNATURA INGLES
GRADO 1 a 5 de Basica primaria, 6 a 9 de Basica Secundaria , 10 y 11 de Media Vocacional

INTENSIDAD HORARIA ANUAL Mil ciento veinte horas 1120

ASIGNATURA GRADO I.H. SEMANAL I.H. ANUAL

Ingles 1a5 10 400
Ingles 6a9 12 480
Ingles 10 a 11 6 240
COORDINADORA DEL AREA YADIRA RIOS

DOCENTES DEL AREA NANCY ALTAMAS, IRINA LOPEZ, YADIRA RIOS Y FLORA VISCAINO
ENFOQUE PEDAGOGICO DEL AREA Nuestra area esta ncaminada a formar estudiantes con una personalidad bien definida, integros, capaces de desempeñar un roll de acuerdo a las
necesidades de la sociedad, garantizando el pleno desarroll de sus capacidades cognitivas , tecnologicas y cientificas al servicio de una nueva generacion.

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DE AREA

6. OBJETIVO ESTRATEGICO DEL PLAN Crear la necesidad en nuestros estudiantes para expresarse en una segunda lengua , ademas de acceder a nuevas oportunidades laborales y que
tambien puedan aprender nuevas culturas, promoviendo el intercambio entre diferentes sociedadades.

META de la tres competencias basicas del

Promover en los estudiantes la adquisicion INDICADORES
idioma ingles. Mestra una actitud positiva hacia la asignatura.
competencias basicas del idioma ingles. Se interesa en interactuar con sus compañeros, utilizando frases cortas y saludos
en ingles.
Da muestras de responsabilidad en la realizacion de sus trabajos y tares, ademas de
su participacion en clase.

6. PLAN DE ACCION DEL AREA

OBJETIVO ACTIVIDAD METAS INDICADORES RESPONSABLE INICIO TERMINA
7. PROGRAMACION CURRICULAR DEL AREA

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL AREA PARA CADA AREA

TRANSICION Y BASICA PRIMARIA 1

Recocer en ingles el nombre de algunos objetos de su entorno.
Utilizar expresiones propias del idioma para saludar y despedirse, tambien expresar preferencias y gustos.

BASICA PRIMARIA 2°

BASICA PRIMARIA 3°

BASICA PRIMARIA 4°
BASICA PRIMARIA 5°

BASICA SECUNDARIA 6°

BASICA SECUNDARIA 7°

BASICA SECUNDARIA 8°

BASICA SECUNDARIA 9°
Comprendo cortos videos en lengua extranjera en los que se habla de topicos estudiados en otras areas.

MEDIA TECNICA 10°

Participar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas se
requieran.

MEDIA TECNICA 11°

Leer en lengua extranjera acerca de la cultura y tecnologia, comidas y costumbres tanto de los angloparlantes como las personas de otros paises.

8,ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA

El enfoque metodologico es comunicativo, ya que la comunicación es la relacion con el otro, la mas alta contribucion al desarrollo humano.
Comunicarse es desarrollar la facilidad en el manejo de la lengua, familiarizarse con esa cultura extranjera y concientizarse de cómo el lenguaje y la cultu
ra interactuan en la sociedad , permitiendo a los educandos desarrollar su personalidad y capacidades cognitivas en torno a las necesidades de su comu
nidad y para ser un individuo productivo e integral.

9. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION

La evaluacion es cualitativa-acumulativa, integral y permanente, teniendo en cuenta que los estudiantes, cada uno tiene su propio ritmo de trabajo, lo
que los diferencia los unos de los otros. Este SABER HACER natural nos mostrara sus avances o deficiencias, logrando asi recrear y organizar las acciones
pedagogicas tales como la comprension de textos, aprendizaje de vocabularios mediante dialogos dramatizados, cineforos, videoforos,canciones, talle
grupales y evaluacioes escritas tipo ICFES, dandole relevancia a la autoevaluacion y la coevaluacion para que esta se de en varias direcciones y sea mas
eficaz y participativa. Es de suma importancia para el area la actitud que los jovenes asuman con el ingles y la aceptacion que le den para que el
trabajo sea mas facil tanto para ellos como para el profesor, sin mencionar la participacion activa de los padres de familia para con los compromisos
y materiales que deben trabajar los hijos tanto n el aula como en la casa.

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL

PROCESO GESTION ACADEMICA VERSION 1
SUBPROCESO DISEÑO PEDAGOGICO FECHA
ACTIVIDAD PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO

10. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL POR ASIGNATURA

PRIMARIA PRIMARIA SECUNDARIA SECUNDARIA MEDIA TECNICA

ASIGNATURA 1º -2º 3º - 4º - 5º 6º -7º 8º -9º 10º -11º
Ingles 2 horas semanales 2 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales 3 horas semanales

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL

GESTION ACADEMICA VERSION 1
PROCESO
DISEÑO PEDAGOGICO FECHA
SUBPROCESO
PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO
ACTIVIDAD

AREA: Idioma Extranjero GRADO 10

ASIGNATURA Ingles I.H.S Tres 3
PROFESOR Irina Lopez I.H.PER Treinta 30
OBJETIVO ESPECIFICOS
Participar en celebraciones comunitarias culturales apropiadas a su edad, tales como dramatizaciones, juegos y presentaciones cuando estas se
requieran.

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

1 PRIMERO Participo en conversa Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
ciones en las que ex Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
preso opiniones e in grammar on the telephone, to make plans or to descri
tercambio informacion 2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
sobre temas persona THE MOVIE_ tion.
les o de mi vida dia new words
ria. wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y FORMA DE
INDICADORES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Incorpora nuevas pa Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
labras y frases a su los jovenes mediante versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
vocabulario y las usa preguntas o situacio de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
apropiandose de su nes acerca del tema a liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
significado. tratar. nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestionamien Describir algunas si con sus trabajos, ta shing.
tos importantes hacer tuaciones en ingles reas y evaluaciones,
ca de los textos vistos con vocabulario cono ya sean orales o es
o leidos, utilizando cido y mediante ges critas.
correctamente algu tos para que los alum
nas reglas gramatica nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.

COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL

GESTION ACADEMICA VERSION 1
PROCESO
DISEÑO PEDAGOGICO FECHA
SUBPROCESO
PLANEACION DE AREA Y ASIGNATURA CODIGO
ACTIVIDAD

11. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO

METAS DE APRENDIZAJES Y INDICADORES DE ACCIONES DE

PERIODO RESULTADOS FECHA
DESEMPEÑO CON DIFICULTAD DESEMPEÑO MEJORAMIENTO

Primer Periodo

Segundo Periodo

Tercero Periodo

Cuarto Periodo
 COLEGIO DISTRITAL SAN GABRIEL
GESTION ACADEMICA FECHA
PROCESO
SEGUIMIENTO ACADEMICO COD. ACTIV
SUBPROCESO
GRADO
ACTIVIDAD DIARIO DE CAMPO JORNADA
DOCENTE AREA ASIGNATURA FECHA MES - SEMANA
META

INDICADRES DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION RECURSOS / PRODUCTOS
UNIDAD/EJE TEMATICO DESEMPEÑO
Ñ
 PERIODO ESTANDAR
1 PRIMERO Participo en conversa
ciones en las que ex
preso opiniones e in
tercambio informacion
sobre temas persona
les o de mi vida dia
ria.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
Incorpora nu Captar la atencion de
labras y fraselos jovenes mediante
vocabulario ypreguntas o situacio
apropiandosenes acerca del tema a
significado. tratar.
Hace cuestio Describir algunas si
tos importanttuaciones en ingles
ca de los textcon vocabulario cono
o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
grammar on the telephone, to make plans or to descri
2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
THE MOVIE_ tion.
new words
wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
con sus trabajos, ta shing.
reas y evaluaciones,
ya sean orales o es
critas.
 PERIODO ESTANDAR
Uso estrategias como
el parafraseo para
PRIMERO 1 tica que conozco con
compesar dificultades
en la comunicación.
GRADO 11 Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.
Contesto en forma escri
ta preguntas relaciona
das con textos que he
leido.
Identifico el punto de
vista del autor.
INDICADOR
ES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Inferir signi Traer al salon de clases
ficados del situaciones cotidianas
contexto. de interes para los jove
nes como por ejemplo
Leer y cate la violencia que se vive
gorizar adje en los estadios y la falta
tivos de a de valores en la familia.
cuerdo con
prefijos.
Contextuali Bingo con dibujos de
za significa vocabularios vistos, pa
dos de voca ra adivinar significados
bularios. a traves de competen
cias por equipos.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Sociolinguistica 1.REVIEW Que los alumnos construyan frases coherentes
pragmatica simple present tense utilizando el vocabulario y las estructuras
lingüística simple past tense enseñadas.
regular and irregular verbs
2. CONVERSATION- HE WOULDN'T SAY IT IF IT Lograr que los jovenes se atrevan a hablar en
WEREN'T TRUE ingl{es delante de sus compañeros sin temor
WH questions a sus posibles errores.
3. IF CLAUSES
4. WRITING - INVITATION CARDS
5. CONVERSATION - JOE WANTS TOBE IN HIS Lograr en los estudiantes una mejor disposicion
SCHOOL'S SOCCER TEAM. hacia la asignatura.
vocabulary
6. SOME PREPOSITIONS Que expresen su punto de vista con respecto
7. READING - VIOLENCE BREAKS OUT AT STADIUM a situaciones culturales variadas.
vocabulary
CRITERIOS Y FORMA DE
EVALAUCION INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
Talleres y evaluaciones Las evaluaciones ten English for a changing
con metodologia dran un componente world.
ICFES regularmente. cualitativo-acumulativo Ed. Susaeta
teniendo en cuenta las
Los ejercicios de cabeza tres competencias.
y cola para completar Champions 11
oraciones son una bue El desempeño en la rea Richmond Publishing
opcion. lizacion de talleres y ta
reas, seran claves para
las notas evaluativas.
La utilizacion del ingles
cotidianamente durante
toda la clase, para salu
dar es fundamental.
 PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
CUARTO 4 Utilizo las imágenes e Sociolinguistica 1. VERB CAN Que los jovenes descubran que mediante la
informacion del contex Pragmatica 2.READING - THE SCOUTS OFFER A GREAT VARIE lectura se pueden descubrir mundos diferentes
to de habla para com Lingüística TY OF ACTIVITIES a traves de los puntos de vista de cada autor,
g 10 prender lo que escucho. new words para recrearlos y divertirnos aprendiendo de
Muestro una actitud res grammar ellos.
petuosa y tolerante cuan 3. TALKING ABOUT TV PROGRAMS Que los jovenes construyan frases extensas
do escucho a otros. new words utilizando las estructuras enseñadas, en
4. REVIEW WILL - WON'T forma adecuada.
Identifico elementos listening a song
culturales presentes en vocabulary and grammar Que descubran la riqueza cultural que tienen
textos sencillos. 5. EITHER - NEITHER los paises de habla inglesa mediante la escucha
6. DIALOGUE- DID HE REALLY SEE AN UFO de canciones e historias narradas en ingles.
new words
grammar
7. TENSE IN REPORTED SPEECH

INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA

ES EVALAUCION
Expresa opi Dividir la clase en dos Contar noticias o situa Se tendra muy en English for a changing
niones en grupos para que ciones en estilo indirec cuea participacion de World 10
las cuales busquen al compañero to en ingles, pero agre los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
asiente y que complete la frase gandole un toque de sarrollo de las clases
disiente. dividida y escrita en rotu chismoseria. lo mismo que su res My Passport 10
los de cartulina. ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Hace cuestio Describir algunas si Elaborar flash cards para con sus trabajos, ta shing.
tos importanttuaciones en ingles vocabularios nuevos. reas y evaluaciones,
ca de los textcon vocabulario cono ya sean orales o es Champions 10
o leidos, util cido y mediante ges Adornar el salon de cla critas. Ed. Richmond.
correctamenttos para que los alum ses con frases y cartele
nas reglas gr nos adivinen de que ras que nos ayuden a Las evaluaciones se
les estudias. se trata el tema. familiarizarnos mas con haran tipo ICFES y en
el ingles. forma oral.
 PERIODO ESTANDAR
CUARTO 4 Analizo textos descripti
tivos, narrativos y argu
G 11 mentativos con el fin
de comprender las
ideas principales y espe
cificas.
Parafraseo informacion
que leo como parte de
mis actividades acade
micas.
Valoro la escritur
como un medio de ex
presion de mis ideas.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
Incorpora nu Llevar algunas formas al
labras y fraseaula tales como formu
vocabulario ylarios y rgistros para
apropiandosediligenciarlos en ingles.
significado.
Hace cuestio Describir algunas si
tos importanttuaciones en ingles
ca de los textcon vocabulario cono
o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. READING - MY FUTURE Que los alumnos aprendan a llenar formas.
Pragmatica Skills and talents
Sociolinguistica professions and jobs Lean comprensivamente un texto e infieran
2. TAG QUESTIONS las ideas principales utilizando un vocabulario
3.HOW TO FILL AN APPLICATION conocido y adecuado{
4. USED TO - WHEN GRANDMA WAS A GIRL.
in present perfect tense Se comuniquen en ingles.
in past perfect tense
5. OCCUPATINS Motivar a los jovenes para que participen activa
6. CONVERATION- TRY OUR SPECIAL OFFER mente en los dialogos dramatizados.
new words
idioms Entiendan los mensajes que hay en algunas
relatives clauses as objects of prepositions canciones, ademas de modismos y gramatica.
7. LISTENING - ETERNAL FLAME, ROXETTE
work shop
CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Utilizar la tecnologia co Se tendra muy en Teenagers 10 y11
mo una herramienta pa cuea participacion de Greenwich ELT
ra atraer a los alumnos los jovenes en el de
el ingles, como opcion sarrollo de las clases
de comunicación y nue lo mismo que su res My Passport 10 y 11
vos conocimientos. ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
con sus trabajos, ta shing.
Escuchar canciones en reas y evaluaciones,
ingles para mejorar el ya sean orales o es
listening y para analizar critas.
los contenidos, la grama
tica y los modismos que La actitud de los jovenes
alli se puedan encon hacia la clase sera tenida
trar. muy en cuenta en la
evaluacion.
 PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Identifico la idea prin Lingüística 1. Review- To make students to read short and long
cipal de un texto oral Pragmatica Don't, didn't and doesn't texts in order to understand and to describe
TERCERO cuando tengo conoci Sociolinguistica wh questions the message, using nown vocabulary.
miento previo del texto. present and simple past tense
regular and irregular verbs
G 11 Identifico palabras cla 2. Reading- Dear mom and Dad
ves dentro del texto que vocabulary Make students to report facts, to describe
me permiten compren grammar things throug new vocabulary and make
der su sentido general. 3.Review- will them to understand and to discuss why
4.Conversation- I'll be graduating soon things happens.
noun ssuffix - ER AND MENT
Utilizo una pronuncia 5. Some phrasal verbs- take off, pick up, put on To make students to participate in conversations
cion inteligible para lo 6. Listening- Extreme Sports in front of the class.
grar una comunicación vocabulary
efectiva. grammar

INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA

ES EVALAUCION
Relacionar Captar la atencion de Mirar y escuchar con Se haran examenes English for a changing
conceptos y los jovenes mediante versaciones a traves orales y escritos cortos World 11
detalles en la descripcion de image de videos para fami durante el desarrollo Ed. Susaeta y Cia Ltda
un texto. nes y roll plays. liarizarlos con la pro de las clases.
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 11
Competencia de voca ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
Reconocer bulario y pronunciacion con sus trabajos, ta shing.
en el texto entre equipos de niñas reas y evaluaciones,
la forma del y niños. ya sean orales o es Champions 11
participio critas. Richmond Publishing.
pasado de Match para actividades
los verbos de frases inconclusas y El cuaderno tendra u va
regulares e significado de expresio lor importante en la
irregulares. nes. evaluacion.
 PERIODO ESTANDAR
1 PRIMERO Participo en conversa
ciones en las que ex
preso opiniones e in
tercambio informacion
sobre temas persona
les o de mi vida dia
ria.
INDICADOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ES
Incorpora nu Captar la atencion de
labras y fraselos jovenes mediante
vocabulario ypreguntas o situacio
apropiandosenes acerca del tema a
significado. tratar.
Hace cuestio Describir algunas si
tos importanttuaciones en ingles
ca de los textcon vocabulario cono
o leidos, util cido y mediante ges
correctamenttos para que los alum
nas reglas gr nos adivinen de que
les estudias. se trata el tema.
COMPETENCIA EJES TEMATICOS - CONTENIDO META DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Lingüística 1. Reading WHY RITA WAS LATE To make students to discuss alternatives,to
Pragmatica vocabulary talk about movies, to request information
grammar on the telephone, to make plans or to descri
2. Conversation DO YOU WANT TO GO TO be objects, places and to report an informa
THE MOVIE_ tion.
new words
wh questions Make students to report facts, to describe
grammar things throug new vocabulary and make
3. Adjectives suffix AL - IAL them to understand and to discuss why
4. Principal parts of verbs things happens.
regulars
irregulars
5. Review PRESENT TENSE AND PAST
6.Conversation CALL AN AMBULANCE
some idions
grammar
CRITERIOS Y FORMA DE INICIA TERMINA BIBLIOGRAFIA
EVALAUCION
Mirar y escuchar con Se tendra muy en English for a changing
versaciones a traves cuea participacion de 14 de febrero 14 de abril world. 9
de videos para fami los jovenes en el de Ed. Susaeta y Cia Ltda
liarizarlos con la pro sarrollo de las clases
nunciacion extranjera. lo mismo que su res My Passport 9
ponsabilidad para Ed. Richmond Publi
con sus trabajos, ta shing.
reas y evaluaciones,
ya sean orales o es
critas.