PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA:Limba si literatura romana

PROFESOR:Sandu Magdalena

CLASA:a V- a

SUBIECTUL: Când stăpânul nu-i acasă de Emil Gârleanu

TIPUL LECTIEI: de analiza a unui text epic

DATA: 10. 04. 2008

OBIECTIVE GENERALE:
Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in receptarea si
producerea mesajelor in diferite situatii de comunicare.
Dezvoltarea competentelor de argumentare si gandire critica.
Argumentarea in scris sau oral a opiniilor proprii..

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

1. Să prezinte conţinutul textului studiat ;

2. Să identifice personajele din text ;
3. Să identifice în text trăsăturile operei epice.

VALORI SI ATITUDINI:
Stimularea gandirii autonome, reflexive si critice.
Interiorizarea noilor cunostinte in sistemul propriu de valori estetice.

1
RESURSE EDUCATIONALE:
1.Timp: 1 ora
2.Capacitatile receptive normale ale elevilor de clasa a V- a
3.Text-suport: Când stăpânul nu-i acasă de Emil Gârleanu

STRATEGIA DIDACTICA

METODE SI PROCEDEE:
- conversatia; - organizator grafic;
- explicatia; - lectura anticipativă

MIJLOACE DE INVATAMANT:
- fise de lucru, manualul, tabla;
FORME DE ORGANIZARE:
- activitate frontala, pe grupe.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

- Popa Marinela, Literatura română

Ed. Niculescu, 2004

- Sandu Elena, Compunerile şcolare

Ed. Polirom, 2005

2
SCENARIU DIDACTIC

3
Secventele lectiei Ob.
op.
1.Momentul
organizatoric( 2 min)
2.Verificarea temei si
reactualizarea
cunostintelor( 10min)
3.Captarea atentiei
( 2 min)
4.Prezentarea
continuturilor si a
sarcinilor de invatare
( 25min)
5.Asigurarea feed
back-ului (10 min)
Activitatea de predare - invatare Metode
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Stabilirea ordinii in clasa, pregatirea clasei pentru Elevii isi pregatesc cartile si
lectie, inregistrarea absentilor. caietele.
Se realizează verificarea cunoştinţelor anterior
dobândite de către elevi referitoare la Elevii spun tot ce ştiu referitor la Organizator
caracteristicile operei epice: opera epică. grafic
- autor - spaţiu
- narator - personaje
- timp - moduri de expunere
Profesorul anunta tema noii lectii si obiectivele
acesteia: Când stăpânul nu-i acasă de Emil
Gârleanu. Elevii noteaza titlul lectiei in
Li se atrage atenţia elevilor că la finalul orei vor fi caiete. Conversaţia
capabili să prezinte conţinutul textului, să
identifice personajele şi să aplice noţiunile despre
opera epică pe textul studiat.
Se vor parcurge urmatoarele etape:
- Li se împart elevilor fişe cu textul ce trebuie - Elevii citesc textul şi
parcurs şi cu sarcinile de lucru. formulează ipoteze care sunt Lectura
- Li se cere elevilor să citească atent textul; în notate în tabelul de pe fişa de anticipativă
momentul în care prima secventa este intreruptă, se lucru.
formulează întrebări privitoare la cursul
evenimentelor. Se procedează la fel până la finalul
textului.
- Între timp profesorul realizează şi el la tablă - Se citesc pe rand secvenţele de
tabelul din fisa elevilor. În el notează toate text şi se confruntă cu ipotezele
ipotezele emise de elevi. emise anterior citirii fiecăreia
dintre ele.
- Se rezolvă un exerciţiu prin care sunt identificate - Elevii rezolvă sarcina de lucru.
personajele din text, fiecăruia atribuindu-se câte o Exerciţiul
caracteristică şi câte o acţiune.
4
- Se realizează pe parcursul conducerii învăţării, Elevii sunt atenti la ora si dau
făcându-se aprecieri verbale, sau corectându-se raspunsuri bune, dovedind
eventualele erori de exprimare, cunoaştere sau
5
Anexa 1

Ciorchine:

Opera
epică

6
Anexa 2
Lectura predictivă:
Ce crezi că se va întâmpla? Ce s-a întâmplat?

7
Anexa 3

Reteaua personajelor:

Însusire: Însusire:
Însusire:
Însusire:

Personaj: Personaj: Personaj: Personaj:

Acţiune: Acţiune: Acţiune:

Acţiune: