Este documento descreve as aulas de uma unidade didática sobre alcoolismo em uma escola secundária. A unidade aborda as consequências pessoais, familiares e sociais do consumo e abuso de álcool em 3 aulas. As aulas incluem debates, pesquisas na internet, produção de cartas e cartazes informativos sobre os riscos do álcool.
Este documento descreve as aulas de uma unidade didática sobre alcoolismo em uma escola secundária. A unidade aborda as consequências pessoais, familiares e sociais do consumo e abuso de álcool em 3 aulas. As aulas incluem debates, pesquisas na internet, produção de cartas e cartazes informativos sobre os riscos do álcool.
Este documento descreve as aulas de uma unidade didática sobre alcoolismo em uma escola secundária. A unidade aborda as consequências pessoais, familiares e sociais do consumo e abuso de álcool em 3 aulas. As aulas incluem debates, pesquisas na internet, produção de cartas e cartazes informativos sobre os riscos do álcool.
s Alcoolismo Compreender Motivação – motivar s alunos para a abordagem do tema 5 minutos Observação que o álcool é da uma droga Debate prévio – o professor dá aos alunos a Promover a 15 minutos participação lícita e que o oportunidade de discursarem sobre o que sabem do capacidade de oral dos alcoolismo é consumo de álcool e do alcoolismo. Uma forma de o expressão oral Quadro aprendentes uma doença. professor ficar a saber como o álcool afecta o ambiente e de negro, giz dos alunos. O professor vai anotando as contribuições argumentação. Reconhecer as pertinentes no quadro e no seu bloco, para depois de consequências estudado o tema comparar as respostas e ver se houve 10 minutos PowerPoint Observação do excesso de mudanças de opiniões e atitudes. Data show sobre o tema. da atenção álcool no Desenvolver a dispensada organismo. Apresentação do tema pelo professor – brevemente o capacidade de professor fala do álcool como droga lícita e do atenção e Identificar e alcoolismo como doença, fazendo sempre referências e concentração. analisar as ligações às informações avançadas pelos alunos Guião da consequências durante o debate. 20 minutos actividade Observação sociais e Data show do familiares do Pesquisa na Internet (actividade de grupo) – o professor Guião Como comportamen alcoolismo. convida os alunos a pesquisarem na Internet Saber utilizar pesquisar na to e das informações sobre as consequências do excesso de as TIC como Internet atitudes dos álcool no organismo e os males que o abuso do álcool meio de alunos. pode provocar na família e na sociedade. Para isso, o construção de professor analisa com os alunos o guia desta actividade, aprendizagens onde estão descritos os passos que devem dar para a . sua concretização; EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR ESCOLA SECUNDÁRIA DE ACHADA GRANDE Disciplina: FPS Unidade didáctica: Problemas Sociais Professor: Humberto Santos Sumário: Continuação da aula anterior: produção de artefactos de 1º Trimestre Ano: 9º aprendizagem sobre uso e abuso do álcool. Turma: Aula6 (extra):
Alcoolismo Pesquisar Motivação - preparação do clima para a 5 minutos
informações alua. sobre o álcool Desenvolver a 15 minutos Sala de Alcoolismos Observação Pesquisa na Internet – os alunos autonomia na informática do Escrever uma efectuam a pesquisa da informação na construção do http://www.psicosi funcionamento carta a um Internet. conhecimento te.com.br/tra/drg/a dos grupos. consumidor, 15 minutos Processad lcoolismo.htm - alertando-o sobre Escrever uma carta de alerta à um Desenvolver a or de texto Capacidade as consumidor de álcool – com base na capacidade escrita, de Word Alcoolismo - de selecção, consequências pesquisa, os alunos vão sintetizar as elaborar sínteses e de compreensão http://www.alcoolis do alcoolismo. principais informações numa carta raciocínio. e sintetização escrita à um familiar, amigo ou vizinho mo.com.br da informação; Elaborar um alertando-o sobre os malefícios do Saber utilizar o organização cartaz informativo abuso do álcool e indicando-o um local processador de texto Guia como Fazer da informação sobre os mais próximo de si onde pode tratar-se Word. Sínteses. num raciocínio malefícios e receber ajuda especializada. lógico. provocados pelo Guião como álcool. Elaborar um cartaz informativo sobre 15 minutos trabalhar em grupo Observação uso e abuso de álcool – em grupo os Desenvolver a Cartão, do alunos vão contribuir para criar um capacidade de tesoura, Exemplos de comportament cartaz alertando sobre os males relacionamento inter- cola, cartazes o e das provocados pelo álcool. O cartaz será pessoal e de trabalhar canetas. atitudes dos depois pregado no pátio da escola, para em grupo alunos. sensibilizar a comunidade da escola. ENSINO SUPERIOR ESCOLA SECUNDÁRIA DE ACHADA GRANDE Disciplina: FPS Unidade didáctica: Problemas Sociais Professor: Humberto Santos Sumário: Continuação da aula anterior: Publicação dos trabalhos e 1º Trimestre Ano: 9º reflexão sobre os produtos. Turma: Aula7:
Alcoolismo Disseminar a Actividade colagem – os alunos vão 10 minutos Cartão,
informação no seio partilhar a informação com a tesoura, da escola comunidade da escola, como forma de cola, sensibilização para os malefícios do canetas. Reflectir sobre o alcoolismo. processo de Actividade Comentários – os alunos vão Observação do aprendizagem 10 minutos Portfólio entregar os trabalhos no portfólio da comportamento e da disciplina e deixar um resumo de grupo das atitudes dos Levar os alunos a se Desenvolver uma disciplina sobre o trabalho cartaz. Depois cada alunos. auto-avaliar. altitude reflexiva. aluno terá a oportunidade de comentar Guião de o trabalho de grupo dos colegas. É Reflexão mais uma estratégia para criar nos Criar o hábito de sobre s alunos o hábito de pensar, mas também pensar. trabalhos uma forma de, através do olhar dos colegas, perceber os seus pontos fortes Questionári e fracos e aprender com os Reflexão crítica Desenvolver a o2 comentários. sobre os capacidade de auto- Actividade Reflexão – os alunos vão, avaliação. trabalhos individualmente e através dos 20 minutos produzidos trabalhos, reflectir sobre essa matéria e Desenvolver a sobre a forma como aprenderam esta capacidade matéria. metacognitiva (aprender Blogfólios a aprender). Preenchimento questionário – para o 10 minutos professor perceber as dificuldades e poder adequar as estratégias