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Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas

del Río”
Clave: 30DTV0270J

Problemática detectada en la prueba de enlace en los grupos


de tercer grado correspondiente al ciclo escolar 2008-2009.

ASIGNATURA DE ESPAÑOL

TEMA: PROPUESTA:

 Identificar información de textos informativos.

 Usar adecuadamente los adjetivos al describir


Obtener y organizar acontecimientos.
información.
 Emplear adecuadamente los tecnicismos al escribir un
texto.

 Elaborar fichas bibliográficas para registro de datos de


la información consultada.
Revisar y escribir textos  Citar datos de textos y justificar la información.
producidos en distintas
 Utilizar adecuadamente la voz pasiva al redactar.
áreas de estudio.
 Interpretar lógicamente gráficas, diagramas, esquemas e
información incluidos en textos informativos.
 Elaborar guiones de entrevista contemplando las
preguntas pertinentes para no perder el objetivo.

Participar en eventos  Aplicar adecuadamente los guiones largos para


comunicativos formales. diferenciar la participación del entrevistado y el
entrevistador.

 Emplear adecuadamente el acento diacrítico en las


oraciones interrogativas y exclamativas: qué, cómo,
cuándo, dónde.
Leer y escribir para  Emplear correctamente los signos de interrogación y
compartir la interpretación admiración en los textos literarios.

de textos literarios.  Usar adecuadamente el por qué y porque.


Hacer el seguimiento de  Identificar las características generales de un
algún subgénero, temática movimiento literario.

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Clave: 30DTV0270J
o movimiento.  Reconocer en poemas las características de una
temática o movimiento literario.

Problemática detectada en la prueba de enlace en los grupos


de tercer grado correspondiente al ciclo escolar 2008-2009.

ASIGNATURA DE ESPAÑOL

TEMA: PROPUESTA:

 Identificar las características generales y el ambiente en


que se desarrolla una obra literaria de la época
medieval o renacentista.

 Determinar las características de los personajes.

Leer para conocer otros  Reconocer la forma de cómo se reflejan los


pueblos. acontecimientos histórico-sociales en una obra.

 Identificar formas lingüísticas propias del español del


periodo medieval o renacentista, en una obra literaria.

 Inferir el significado de una palabra o expresión propia


del español en una obra del periodo antes señalado.
Leer y utilizar distintos
documentos administrativos
 No existe problemática.
y legales.
Investigar y debatir sobre la  Reconocer por qué algunas lenguas han tenido un papel
diversidad lingüística. importante en el mundo, ya sea en el pasado o presente.

 Examinar cómo la imposición de una lengua sobre otra


crea conflictos socio-políticos.
Analizar y valorar  Justificar el punto de vista adoptado para desarrollar un
críticamente a los medios tema respecto a un artículo de opinión.

de comunicación.  Presentar datos o ejemplos a favor del punto de vista


adoptado en el artículo de opinión que escribirá.

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Problemática detectada en la prueba de enlace en los grupos


de tercer grado correspondiente al ciclo escolar 2008-2009.

ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS:

TEMA: PREGUNTA:

Significado y uso de las operaciones. 23.


Significado y uso de las literales. 127, 136, 138, 014, 025 y
094.
Formas geométricas. 028, 061 y 096.
Medida. 133, 141, 018 y 062.
Transformaciones. No existe problemática.
Análisis de la información. 143.
Representación de la información. 101, 135, 020 y 031.

ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS:

TEMA: PROPUESTA:

Resolver problemas que  Proporcionar la regla para


impliquen efectuar cálculos con factorizar binomios con un factor
expresiones algebraicas. común.
Calcular la corona de un  Resolver problemas para calcular
círculo. la medida de arcos y sectores
Calcular la medida de un arco circulares.
de la circunferencia.

Determinar las razones de  Estudiar el cambio o incremento

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cambio de dos variables o de una cantidad respecto al
magnitudes conectadas cambio o incremento de la otra.
mediante una relación
funcional, para establecer la
relación con la inclinación o
pendiente de la recta asociada.
Aplicar la semejanza de  Mostrar mediante ejemplos con
triángulos en el cálculo de distintos tipos de triángulos las
distancias o alturas características para determinar
inaccesibles. cuando dos o más triángulos son
semejantes entre si.
Simulación en situaciones  Definir que es simulación y cuales
probabilísticas. son las condiciones que se deben
cumplir para realizarla.
Identificar la tabla que  Presentar problemas de la vida
representa la relación de real y modelarlos mediante
cantidades que varían una en expresiones algebraicas.
función de la otra a partir de
situaciones planteadas en
contextos de fenómenos de la
física, la biología, la economía y
otras disciplinas.
Identificar la ecuación lineal que
resuelve un problema dado, en
contextos cotidianos.
Interpretar gráficas de
relaciones funcionales no
lineales.
Determinar las razones de
cambio de dos variables o
magnitudes conectadas

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mediante una relación
funcional.
Identificar la expresión general  Aplicar el desglose de la fórmula
cuadrática que representa al general con diferentes métodos.
enésimo término de una  Realizar ejercicios aplicando la
sucesión figurativa auxiliándose fórmula general para resolver
del método de diferencias. ecuaciones cuadráticas.
Identificar el problema
planteado en contextos
cotidianos que corresponda a
una expresión cuadrática dada.
Resolver problemas que  Trabajar las tablas
impliquen usar las razones trigonométricas y el manejo de la
seno, coseno y tangente para calculadora científica.
calcular las medidas de los  Realizar ejercicios que impliquen
lados de triángulos rectángulos. las funciones seno, coseno y
Resolver problemas sencillos tangente.
que impliquen el uso de
razones trigonométricas en
contextos cotidianos.
Contestar preguntas a partir de  Comparar el crecimiento
la interpretación de información exponencial con el proporcional
representada en gráficas de en contextos cotidianos.
crecimiento aritmético, lineal o
exponencial en diversas
situaciones.
Temas en general.  Ejercitación sobre la fórmula
general de ecuaciones de 2°.
 Análisis sobre áreas y perímetros.
 Comparación de triángulos.
 Gráficas de crecimiento

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aritmético.
 Elaboración de gráficas.
 Ejercicios sobre funciones
trigonométricas. Razones.
 Ejercitar la Factorización.