A.

MARCADORES DEL DISCURSO: EXPONIENDO, ESTRUCTURANDO IDEAS,

HACIÉNDONOS ENTENDER

Definiciones varias:

-recursos con los que el idioma puede valerse para dar expresión gramatical a relaciones que
van más allá de la oración;

- unidades linguisticas invariables, no ejercen una funcin sintáctica en El Marco de la

predicación oracional; su fin: giaur, de acuerdo con sus propiedades morfosintácticas,
semánticas y pragmáticas, las inferencias que se producen en la comunicación.

-conectan las frases y proporcionan coherencia y cohesión al discurso;

Los marcadores discursivos son un conjunto heterogéneo de elementos, formado por conjunciones, adverbios,
locuciones conjuntivas o incluso sintagmas o expresiones lexicalizadas, que actúan en el texto como engarces
entre diferentes ideas, incisos, frases y párrafos, mostrándonos o haciéndonos ver las diferentes conexiones y
relaciones que existen entre las diferentes partes del discurso.

Gracias a ellos, percibimos el texto como un algo coherente y unitario, porque, entre otras cosas, sirven para
estructurar el texto y guiar al lector. Suelen ocupar las posiciones más importantes del texto (inicio de párrafo o
frase), de esta manera el lector puede distinguirlos de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y hacerse así
una idea de la organización del texto.

Entre sus funciones cabe destacar que marcan los puntos más importantes del discurso; hacen visibles las
relaciones estructurales del contenido; favorecen la localización de la información; proporcionan fuerza y
cohesión, y garantizan en todo momento la continuidad del discurso.

Su correcta utilización nos ayuda a ser más claros y directos en nuestras exposiciones, y a que el lector
comprenda mejor todo aquello que queremos comunicarle. No obstante, no olvidemos que un uso excesivo de
ellos puede atiborrar la prosa, y hacer que los marcadores se conviertan en meras cuñas.

Como simple muestra de las funciones que pueden llegar a desempeñar y de su gran utilidad, sirva la siguiente
recopilación. Se trata de una serie abierta, y que no pretende ser en ningún momento exhaustiva, dada la gran
cantidad de partículas que existen de este tipo:

·Introducir el tema del texto:

El objetivo principal es, nos proponemos exponer, este texto trata de, nos dirigimos a usted para...

·Iniciar un nuevo tema:

Con respecto a, por lo que se refiere a, otro punto es, en cuanto a, sobre, el punto trata de, en relación con, acerca
de, por otra parte, en otro orden de cosas, en lo que concierne a, en lo concerniente a, en lo tocante a, en lo que
atañe a...

·Marcar o señalar un orden:

En primer lugar, en último lugar, en último término, primero, segundo, primeramente, finalmente, de entrada,
ante todo, antes que nada, para empezar, luego, después, además, al final, para terminar, como colofón...
·Indicar opinión:
A mi juicio/entender/parecer/modo de ver/criterio, a juicio de los expertos/de muchos, según mi punto de vista,
en opinión de muchos/de la mayoría...
·Distinguir, restringir o atenuar elementos:
Por un lado, por otra parte, en cambio, sin embargo, ahora bien, no obstante, por el contrario, al fin y al cabo,
a/en fin de cuentas, verdad es que, aún así, no obstante...

·Continuar sobre el mismo punto:

Además, luego, después, asimismo, a continuación, así pues, es más, incluso, cabe añadir, cabe observar, otro
tanto puede decirse de, algo parecido/semejante ocurre con, a continuación...

·Hacer hincapié o demostrar:

Es decir, en otras palabras, dicho de otra manera, como se ha dicho, vale la pena decir, vale la pena hacer
hincapié, debemos hacer notar, lo más importante es, la idea central es, hay que destacar, debemos señalar, hay
que tener en cuenta, o sea, esto es, en efecto, la verdad es que, lo cierto es que, sin duda, tanto es así que...

·Detallar o ejemplificar:
Por ejemplo, verbigracia, en particular, en (el) caso de, a saber, como ejemplo, como muestra, pongo por caso,
tal como...

·Explicación o matización:
Es decir, esto es, a saber...

·Para indicar adición:

Y, además, encima, de igual forma...

·Rectificación:
Bueno, o sea, mejor dicho, rectificando...

·Digresión:
Por cierto, a propósito...

·Restricción:
Si acaso, hasta cierto punto...

·Énfasis, intensificación:
Pues sí que, claro que, es más, más aún, máxime...

·Para indicar una relación de tiempo:

Antes, ahora mismo, anteriormente, poco antes, hace un rato, al mismo tiempo, simultáneamente, en el mismo
momento, entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación, acto seguido, tan pronto como, en tanto
que...

·Para indicar una relación de espacio:

Más arriba/más abajo, encima/debajo, delante/detrás, derecha/izquierda, en medio/en el centro, cerca/lejos,
dentro/fuera, en el exterior/en el interior, de cara/de espaldas...

·Para indicar causa:

Porque, visto que, a causa de, por razón de, con motivo de, ya que, puesto que, gracias a que, por culpa de, a
fuerza de, pues, como, dado que, considerando que, teniendo en cuenta que...

·Para indicar consecuencia:

Como consecuencia, a consecuencia de, en consecuencia, por consiguiente, consiguientemente, por tanto, así
que, de ahí que, de modo que, de suerte que, por lo cual, la razón por la cual, por esto, por ende, pues, conque,
total que...

·Para indicar condición:

A condición de (que), en caso de (que), siempre que, siempre y cuando, con solo (que), en caso de (que), con tal
de (que), si...
·Para indicar finalidad:
Para que, en vistas a, con miras a, a fin de (que), con el fin de (que), con el objetivo de, a fin y efecto de (que),
con la finalidad de...

·Para indicar oposición (adversativas):

En cambio, antes bien, no obstante, ahora bien, por contra, con todo, por el contrario, sin embargo, de todas
maneras...

·Para indicar objeción (concesivas):

Aunque, si bien, a pesar de (que), aun + gerundio, por más que, con todo...

·Para resumir o concluir:

En resumen, como conclusión, recapitulando, en pocas palabras, en una palabra, en resumidas cuentas,
brevemente, globalmente, recogiendo lo más importante, en conjunto, sucintamente, en suma, en/como
conclusión, para terminar o finalizar, finalmente, así pues, en definitiva, en fin, por fin, bueno, a fin de cuentas,
por último...

Para finalizar y a continuación, propongo una serie de alternativas para el verbo “decir” que, sin duda
también nos serán útiles en nuestras exposiciones: afirmar, insistir en (que), sostener (que), enumerar,
cuestionar, declarar, reiterar, discutir, elaborar, preguntar, explicar, exponer, desarrollar, aseverar...

Incluso/ni siquiera (nawet)

Después de ganar la pole position con un 200 % de combustible, decidimos celebrarlo

por todo lo alto, al fin y al cabo, nos lo merecíamos. Decidimos pues, buscar por
internet en varias webs, distintas rutas a realizar. Sin embargo hicimos lo que todo el
mundo consideraba una ñamería, nos montamos en un barco hacia la India, y
planeamos elegir durante la navegación el destino final una vez que llegásemos.

Para nuestro viaje, comenzamos a escribir un simbólico cuaderno de bitácora, en el

que apuntaríamos nuestras experiencias a lo largo de los miles de kilómetros a
recorrer. En el trayecto, hicimos escala en unas islas desiertas, donde el Sol abrasador
hacía que el agua del mar estuviese calentita, y no pudimos evitar bañarnos, ya que, a
fin de cuentas, estábamos de vacaciones. Al llegar a la India, cogimos un tren hacia
ninguna parte, es decir, un extravío seguro. Fuimos de vagón en vagón y en una de las
uniones de éstos, salvamos a una ancianita que resbaló y por poco cae a las vías. La
abuelilla, por una parte por un gran sentimiento de xenofilia , y por otra, en
agradecimiento, nos invitó... mejor dicho, la rogamos que nos acogiera en su casa, la
cual resultó que tenía un aspecto paupérrimo, con oquedades en el suelo y mucha
humedad. Ella ofreció cocinarnos alimentos, no obstante, debíamos conseguir nosotros
la comida, por que, dicho sea de paso, todo lo que ella comía normalmente servía
como yesca para la lumbre. Como no teníamos dinero, tuvimos que robarlo todo y,
consecuentemente, al cabo de un tiempo la policía comenzó a seguirnos la pista por
toda la geografía. De ahí que tuviéramos que abandonar el lugar, aunque con mucha
pena ya que teníamos mucha querencia hacia la abuelilla. Gracias a la ayuda de la
anciana, que nos dejó el cartapacio de su marido, pudimos planear la fuga de aquella
ciudad que parecía un dédalo. Por último, antes de salir, como no teníamos suficiente
dinero, hurtamos un barquito de madera, y decidimos volver a casa, pero con la
inexperiencia nos perdimos haciendo un periplo de días interminables, alimentándonos
de albures y otros peces que conseguíamos pescar, llegando por fin a otro lugar
desconocido.

No teníamos ni casa ni dinero, no obstante, decidimos ganarnos la vida honradamente,

es decir, sin robar, de hecho tuvimos que conseguir dinero actuando de pueblo en
pueblo, gracias a las historias del cuaderno de bitácora, y a las clases de improvisación
dadas en técnicas de expresión, que nos sirvieron de gran ayuda. Fuimos ganando
fama, la cual no tenía límites, y alcanzaba mas allá de donde llegaba el horizonte, e
hicimos múltiples travesías por diferentes pueblos. Tras muchas representaciones,
llegamos a actuar en el famoso “Palacio de Zambra”.

En realidad, y a pesar de ser un trabajo más obligado que voluntario, nos acabo
gustando, pero en cuanto reunimos el dinero necesario pusimos fin a nuestro viaje por
el mundo, y clavamos los jalones en aquellas tierras tan maravillosas.

Marcadores discursivos:

• Al fin y al cabo – reformulador (recapitulativo)

• Sin embargo – conector (contraargumentativo)
• A fin de cuentas – reformulador (recapitulativo)
• Es decir – reformulador (explicativo)
• Por una parte […] por otra – estructurador de la información
• Mejor dicho – reformulador (rectificativo)
• No obstante (x2) – conector (argumentativo)
• Dicho sea de paso – estructurador de la información (disgresor)
• Consecuentemente – conector (consecutivo)
• De ahí – conector (consecutivo)
• Por último – estructurador de la información
• Por fin – estructurador de la información
• De hecho – operador (de refuerzo) argumentativo
• En realidad – reformulador (recapitulativo)
• Al fin y al cabo – reformulador (recapitulativo)
• Sin embargo – conector (contraargumentativo)
• A fin de cuentas – reformulador (recapitulativo)
 • Es decir – reformulador (explicativo)
• Por una parte […] por otra – estructurador de la información
• Mejor dicho – reformulador (rectificativo)
• No obstante (x2) – conector (argumentativo)
• Dicho sea de paso – estructurador de la información (disgresor)
• Consecuentemente – conector (consecutivo)
• De ahí – conector (consecutivo)
• Por último – estructurador de la información
• Por fin – estructurador de la información
• De hecho – operador (de refuerzo) argumentativo
• En realidad – reformulador (recapitulativo)

B. Adverbios de frase, modalizadores

Desde hace ya varias décadas se han instalado en el metalenguaje

gramatical del español los términos adverbios oracionales o adverbios de frase.
En pocas palabras, estos rótulos suelen tener como referencia un grupo de
sintagmas de naturaleza adverbial que funcionan en niveles jerárquicos
superiores a la predicación oracional. Ciertamente, bajo los marbetes adverbios
oracionales o adverbios de frase se han albergado unidades de funcionamiento
muy diverso. De hecho, entre los formantes incluidos en el seno de los
adverbios oracionales existen diferencias semánticas y de comportamiento
formal que dificultan adscribir sin fisuras propiedades unificadoras.

Llamados también:
adverbios de actitud oracional, adverbios de modalidad,
operadores pragmáticos de actitud oracional,

Sin embargo, lo habitual en la bibliografía es cobijar bajo el palio de estas etiquetas

a ciertos adverbios en –mente, como los que se presentan en los ejemplos 1, 3, 6
y 7 de la serie que sigue, si bien no es infrecuente incluir en el espacio
designativo de estos términos metalingüísticos a locuciones adverbiales
(también a combinaciones sintagmáticas con diverso grado de gramaticalización) en usos como los que
presentan en 2, 4 y 5:

Modalidad, actitud del locutor, se autopresenta como fuente, indica su evaluación etc. (1 a 6: en todos

ellos el locutor expresa una evaluación modal (ya epistémico, ya axiológica),

desde un nivel externo al propio mensaje, que se proyecta sobre el contenido
proposicional. Son, pues, modalizadores del enunciado).

1.
Personalmente, no creo que vaya a rectificar.
2.
No me he querido quedar en casa, por supuesto.
3.
Ciertamente, no tiene seguridad en sí mismo.
4.
Al parecer, la población seguirá disminuyendo progresivamente.
5.
Este año, por desgracia, no hemos recibido ayuda del Gobierno.
6.
Afortunadamente, todo quedó en un susto.
7.
Sinceramente, no me apetece ir a su fiesta.

las siguientes características:

– Capacidad para constituir una unidad entonativa y libertad de posición

en la secuencia (véanse los ejemplos de 1 a 7).
– Imposibilidad de incluirlos en los contornos interrogativo o
exclamativo.
– Se sitúan fuera del alcance de los operadores negativos e interrogativos,
de ahí que no puedan ser rematizados mediante estos operadores.
– Imposibilidad de ser focalizados mediante estructuras sintácticas
especializadas en tal función informativa, como las construcciones ecuacionales
(ver más abajo ejemplo 9d) y ecuandicionales (ver 9e)

8. a. Sinceramente, el deporte no me gusta.

b. ¿Cómo no me gusta el deporte? – *Sinceramente.
c. *No sincera sino con reservas el deporte no me gusta.
d. *Es sinceramente como no me gusta el deporte.
e. Si de alguna manera el deporte no me gusta es sinceramente.

9. a. Agradecemos sinceramente la crítica.

b. ¿Cómo agradecemos la crítica? – Sinceramente.
c. Agradecemos la crítica no sinceramente sino con reservas.
d. Es sinceramente como agradecemos la crítica.
e. Si de alguna manera agradecemos la crítica es sinceramente

Un grupo que no modaliza, sino …

manifiesta un punto de vista, un marco de referencia o una restricción a lo que hay que ajustar lo dicho, de ahí que se denominen
adverbios temáticos, de dominio, de encuadre, de punto de vista, etc. (científicamente, técnicamente,
matemáticamente, etc.): cf. los trabajos de Garcés Gómez (2002 y 2004). Los adverbios de punto
de vista, al igual que otros con significado temporal, como los de significado deíctico (hoy, ayer,
etc.) o los de frecuencia (habitualmente, frecuentemente, generalmente, etc.),

10. a. Matemáticamente, esto es demostrable.

b. Habitualmente, esto es demostrable.
c. Hoy, esto es demostrable.
d. Afortunadamente, esto es demostrable.
e. Sorprendentemente, esto es demostrable.
f. Sinceramente, esto es demostrable.
g. Evidentemente, esto es demostrable.
h. Esto es demostrable

- Ejemplos de adverbios de
frase de esta segunda clase se encuentran en los ejemplos de 1 a 6: en todos
ellos el locutor expresa una evaluación modal (ya epistémico, ya axiológica),
desde un nivel externo al propio mensaje, que se proyecta sobre el contenido
proposicional. Son, pues, modalizadores del enunciado, manifestaciones
formales de modalidad metaproposicional.

-Por su parte, con los marbetes “adverbios de enunciación”, “adverbios de acto de habla” o “adverbios de
manera del decir” se designa habitualmente a otro conjunto de adverbios
oracionales por medio de los que el locutor matiza o describe el acto
enunciativo. Son, entonces, modalizadores de la enunciación. La operación
básica que se lleva a cabo mediante este segundo grupo de adverbios externos
se sitúa entonces en el nivel del decir. Véanse los siguientes ejemplos:

11. David, con una alegría que no terminaba de entender, puso en mis manos el
manto de lino blanco que yo había adquirido en la tarde del pasado jueves en la tintorería
de Malkiyías y del que, honestamente, me había olvidado. (J.J. Benítez, Caballo de Troya,
España, 1984, CREA)

12. Otra cosa. Ese desdén que muestra hacia periodistas bien pagados y
desconocidos en el oficio (en las cofradías también, me temo) apellidados Oneto, Campo
Vidal, Hermida... Ese desdén me desconcierta, francamente. (El País Digital, España,
21/05/1997, CREA)

13. – A lo largo de su infancia, usted padeció varias enfermedades. ¿Cree que

esto ha podido influir en su sensibilidad?
– No lo había pensado, sinceramente, pero ahora que me lo dices... (ABC
Cultural, España, 05/07/1996, CREA)

14. Confidencialmente: ya no son marido y mujer

15. Sinceramente, ¿se ha conseguido adelantar el trabajo o no?

EJEMPLOS:
I.
1.Personalmente, no creo que vaya a rectificar.
2.No me he querido quedar en casa, por supuesto.
3.Ciertamente, no tiene seguridad en sí mismo.
4.Al parecer, la población seguirá disminuyendo progresivamente.
5.Este año, por desgracia, no hemos recibido ayuda del Gobierno.
6. Afortunadamente, todo quedó en un susto.
7. Sinceramente, no me apetece ir a su fiesta.

II.
8. a. Sinceramente, el deporte no me gusta.
b. ¿Cómo no me gusta el deporte? – *Sinceramente.
c. *No sincera sino con reservas el deporte no me gusta.
d. *Es sinceramente como no me gusta el deporte.
e. Si de alguna manera el deporte no me gusta es sinceramente.

9. a. Agradecemos sinceramente la crítica.

b. ¿Cómo agradecemos la crítica? – Sinceramente.
c. Agradecemos la crítica no sinceramente sino con reservas.
d. Es sinceramente como agradecemos la crítica.
e. Si de alguna manera agradecemos la crítica es sinceramente

III.
a. Matemáticamente, esto es demostrable.
b. Habitualmente, esto es demostrable.
c. Hoy, esto es demostrable.
d. Afortunadamente, esto es demostrable.
e. Sorprendentemente, esto es demostrable.
f. Sinceramente, esto es demostrable.
g. Evidentemente, esto es demostrable.
h. Esto es demostrable

IV.
1. David, con una alegría que no terminaba de entender, puso en mis manos el
manto de lino blanco que yo había adquirido en la tarde del pasado jueves en la tintorería
de Malkiyías y del que, honestamente, me había olvidado. (J.J. Benítez, Caballo de Troya,
España, 1984, CREA)

2. Otra cosa. Ese desdén que muestra hacia periodistas bien pagados y
desconocidos en el oficio (en las cofradías también, me temo) apellidados Oneto, Campo
Vidal, Hermida... Ese desdén me desconcierta, francamente. (El País Digital, España,
21/05/1997, CREA)

3. A lo largo de su infancia, usted padeció varias enfermedades. ¿Cree que

esto ha podido influir en su sensibilidad?
– No lo había pensado, sinceramente, pero ahora que me lo dices... (ABC
Cultural, España, 05/07/1996, CREA)
4. Confidencialmente: ya no son marido y mujer
Sinceramente, ¿se ha conseguido adelantar el trabajo o no?

MARCADORES DEL DISCURSO: EXPONIENDO, ESTRUCTURANDO IDEAS,

HACIÉNDONOS ENTENDER

Los marcadores discursivos son un conjunto heterogéneo de elementos, formado por conjunciones, adverbios,
locuciones conjuntivas o incluso sintagmas o expresiones lexicalizadas, que actúan en el texto como engarces
entre diferentes ideas, incisos, frases y párrafos, mostrándonos o haciéndonos ver las diferentes conexiones y
relaciones que existen entre las diferentes partes del discurso.

Gracias a ellos, percibimos el texto como un algo coherente y unitario, porque, entre otras cosas, sirven para
estructurar el texto y guiar al lector. Suelen ocupar las posiciones más importantes del texto (inicio de párrafo o
frase), de esta manera el lector puede distinguirlos de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y hacerse así
una idea de la organización del texto.

Entre sus funciones cabe destacar que marcan los puntos más importantes del discurso; hacen visibles las
relaciones estructurales del contenido; favorecen la localización de la información; proporcionan fuerza y
cohesión, y garantizan en todo momento la continuidad del discurso.

Su correcta utilización nos ayuda a ser más claros y directos en nuestras exposiciones, y a que el lector
comprenda mejor todo aquello que queremos comunicarle. No obstante, no olvidemos que un uso excesivo de
ellos puede atiborrar la prosa, y hacer que los marcadores se conviertan en meras cuñas.

Como simple muestra de las funciones que pueden llegar a desempeñar y de su gran utilidad, sirva la siguiente
recopilación. Se trata de una serie abierta, y que no pretende ser en ningún momento exhaustiva, dada la gran
cantidad de partículas que existen de este tipo:

·Introducir el tema del texto:

El objetivo principal es, nos proponemos exponer, este texto trata de, nos dirigimos a usted para...

·Iniciar un nuevo tema:

Con respecto a, por lo que se refiere a, otro punto es, en cuanto a, sobre, el punto trata de, en relación con, acerca
de, por otra parte, en otro orden de cosas, en lo que concierne a, en lo concerniente a, en lo tocante a, en lo que
atañe a...

·Marcar o señalar un orden:

En primer lugar, en último lugar, en último término, primero, segundo, primeramente, finalmente, de entrada,
ante todo, antes que nada, para empezar, luego, después, además, al final, para terminar, como colofón...
·Indicar opinión:
A mi juicio/entender/parecer/modo de ver/criterio, a juicio de los expertos/de muchos, según mi punto de vista,
en opinión de muchos/de la mayoría...

·Distinguir, restringir o atenuar elementos:

Por un lado, por otra parte, en cambio, sin embargo, ahora bien, no obstante, por el contrario, al fin y al cabo,
a/en fin de cuentas, verdad es que, aún así, no obstante...

·Continuar sobre el mismo punto:

Además, luego, después, asimismo, a continuación, así pues, es más, incluso, cabe añadir, cabe observar, otro
tanto puede decirse de, algo parecido/semejante ocurre con, a continuación...

·Hacer hincapié o demostrar:

Es decir, en otras palabras, dicho de otra manera, como se ha dicho, vale la pena decir, vale la pena hacer
hincapié, debemos hacer notar, lo más importante es, la idea central es, hay que destacar, debemos señalar, hay
que tener en cuenta, o sea, esto es, en efecto, la verdad es que, lo cierto es que, sin duda, tanto es así que...
·Detallar o ejemplificar:
Por ejemplo, verbigracia, en particular, en (el) caso de, a saber, como ejemplo, como muestra, pongo por caso,
tal como...

·Explicación o matización:
Es decir, esto es, a saber...

·Para indicar adición:

Y, además, encima, de igual forma...

·Rectificación:
Bueno, o sea, mejor dicho, rectificando...

·Digresión:
Por cierto, a propósito...

·Restricción:
Si acaso, hasta cierto punto...

·Énfasis, intensificación:
Pues sí que, claro que, es más, más aún, máxime...

·Para indicar una relación de tiempo:

Antes, ahora mismo, anteriormente, poco antes, hace un rato, al mismo tiempo, simultáneamente, en el mismo
momento, entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación, acto seguido, tan pronto como, en tanto
que...

·Para indicar una relación de espacio:

Más arriba/más abajo, encima/debajo, delante/detrás, derecha/izquierda, en medio/en el centro, cerca/lejos,
dentro/fuera, en el exterior/en el interior, de cara/de espaldas...

·Para indicar causa:

Porque, visto que, a causa de, por razón de, con motivo de, ya que, puesto que, gracias a que, por culpa de, a
fuerza de, pues, como, dado que, considerando que, teniendo en cuenta que...

·Para indicar consecuencia:

Como consecuencia, a consecuencia de, en consecuencia, por consiguiente, consiguientemente, por tanto, así
que, de ahí que, de modo que, de suerte que, por lo cual, la razón por la cual, por esto, por ende, pues, conque,
total que...

·Para indicar condición:

A condición de (que), en caso de (que), siempre que, siempre y cuando, con solo (que), en caso de (que), con tal
de (que), si...

·Para indicar finalidad:

Para que, en vistas a, con miras a, a fin de (que), con el fin de (que), con el objetivo de, a fin y efecto de (que),
con la finalidad de...

·Para indicar oposición (adversativas):

En cambio, antes bien, no obstante, ahora bien, por contra, con todo, por el contrario, sin embargo, de todas
maneras...

·Para indicar objeción (concesivas):

Aunque, si bien, a pesar de (que), aun + gerundio, por más que, con todo...

·Para resumir o concluir:

En resumen, como conclusión, recapitulando, en pocas palabras, en una palabra, en resumidas cuentas,
brevemente, globalmente, recogiendo lo más importante, en conjunto, sucintamente, en suma, en/como
conclusión, para terminar o finalizar, finalmente, así pues, en definitiva, en fin, por fin, bueno, a fin de cuentas,
por último...

Para finalizar y a continuación, propongo una serie de alternativas para el verbo “decir” que, sin duda
también nos serán útiles en nuestras exposiciones: afirmar, insistir en (que), sostener (que), enumerar,
cuestionar, declarar, reiterar, discutir, elaborar, preguntar, explicar, exponer, desarrollar, aseverar...

EJEMPLOS POÉTICOS

Nicanor Parra, Palabras a Tomás Lago

Antes de entrar en materia,

Antes, pero mucho antes de entrar en espíritu,
Piensa un poco en ti mismo, Tomás
Lagos y considera lo que está por venir,
También lo que está por huir para siempre
De ti, de mí,
De las personas que nos escuchan.

Me refiero a una sombra,

A ese trozo de ser que tú arrastras
Como a una bestia a quien hay que dar de comer y de beber
Y me refiero a un objeto,
A esos muebles de estilo que tú coleccionas con horror
A esas coronas mortuorias y a esas espantosas sillas de montar,
(Me refiero a una luz).

Te vi por primera vez en Chillán

En una sala llena de sillas y mesas
A unos pasos de la tumba de tu padre.
Tú comías un pollo frío,
A grandes sorbos hacías sonar una botella de vino.

Dime de dónde habías llegado.

El nocturno siguió viaje al sur,
Tú hacías un viaje de placer
O ¿te presentabas acaso vestido de incógnito?

En aquella época ya eras un hombre de edad,

Luego vinieron unas quintas de recreo
Que más parecían mataderos de seres humanos:
Había que andar casi toda la noche en tranvía
Para llegar a ese lugar maldito,
A esa letrina cubierta de flores.

Vinieron también esas conferencias desorganizadas,

Ese polvo mortal de la Feria del Libro,
Vinieron, Tomás, esas elecciones angustiosas,
Esas ilusiones y esas alucinaciones.

¡Qué triste ha sido todo esto!

¡Qué triste! pero ¡qué alegre a la vez!
¡Qué edificante espectáculo hemos dado nosotros
Con nuestras llagas, con nuestros dolores!
A todo lo cual vino a sumarse un afán,
Un temor,
Vinieron a sumarse miles de pequeños dolores,
¡Vino a sumarse, en fin, un dolor más profundo y más agudo!

Piensa, pues, un momento en estas cosas,

En lo poco y nada que va quedando de nosotros,
Si te parece, piensa en el más allá,
Porque es justo pensar
Y porque es útil creer que pensamos