Escuela República de Brasil. Facultad de Ciencias y Educación.

Corporación de Educación. Alumna de Pregrado Sahada González.

“PRÁCTICA PROFESIONAL"

Instrumento de Observación Diagnóstica

“Lenguaje y Comunicación”

Nombre Completo: __________________________________________________

Curso: __________ Fecha: ___________________ Ptj. Ideal: 92 pts. Ptj. Obt:_____

Objetivo General: Identificar los aprendizajes previos de los alumnos/as; relacionando

estos con los Planes y Programas, Ajuste Curriculares y Mapas de Progreso; reflexionar
acerca de las dificultades que puedan presentar los alumnos/as en el uso de la lectura,
comprensión, lenguaje escrito y razonamiento lógico matemático entre otros, en primer
ciclo de EGB (NB2- 4º año básico), con el fin de trabajarlas en el aula y de derivar
cuando sea necesario.

 Objetivo a nivel de Conocimiento: Identificar los tres momentos que se

presentan en todos los cuentos (antes, durante y después), identificar las palabras
que nombran personas, animales y cosas; artículos indefinidos genero y número.
 Objetivo a nivel Procedimental: Clasificar palabras de acuerdo a la sílaba
tónica y/o estructura gramatical. Emplear la capacidad de síntesis y redacción a
través de la creación de una historia y manejo de la ortografía.
 Objetivo a nivel Actitudinal: Valorar el aporte de conocer el significado de las
palabras. (Asignación de sinónimo y antónimos)

I. Ante de la lectura: Observa la siguiente imagen y luego responde y justifica.

1.1. Enumera las imágenes de tu historia en orden secuencial. (2 pts.)

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1.2. A partir del orden secuencial que le diste a las imágenes crea brevemente una historia
de 60 palabras, siguiendo la estructura de inicio, desarrollo y cierre). (8 pts.)

II. Lectura:

* Durante la Lectura: Lee atentamente el siguiente cuento:

La Abeja y La Paloma.

Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un árbol,
al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se acercó a beber, pero
la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal aprieto la
paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.

Más tarde, un cazador divisó a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel mismo
instante acudió presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clavó su aguijón en la mano
del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo que se salvó
la linda y blanca palomita.
(Autor Anónimo)

Responde las siguientes preguntas:

2.1 ¿De qué trata el cuento? (8 pts.)

2.2 ¿Corresponde a la historia que creaste anteriormente? Justifique. (8 pts.)

2.3 ¿Cuáles son los personajes principales y secundarios? (2 pts.)

Personajes Principales: Personajes Segundarios:

2.4 ¿Dónde se desarrolla la historia? (8 pts.)
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2.5 Resume el cuento en tres oraciones. (8 pts.)

2.6 ¿A qué dificultades tuvieron que enfrentarse los personajes de la historias y cuál fue la
solución a esos problemas? (8 pts.)

* Después de la lectura:

2.7- ¿Qué enseñanza/moraleja te deja la historia? ¿Hubieras hecho lo mismo por un

compañero(a) o amigo(a)? (8 pts.)

III. Gramática (Identificar y Clasificar) (19 pts.)

3.1- Clasifica las palabras que están subrayadas en la siguiente tabla.

Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de
un árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se
acercó a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la
corriente. Al verla en tal aspecto, la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.

Sustantivos Verbos Adjetivo Artículo

3.2- De los adjetivos que clasificaste anteriormente asígnale un sinónimo y un antónimo.

(6 ptos).
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3.3- Lee las siguientes palabras y ordénalas en el organizador gráfico, según el lugar que
ocupa la sílaba tónica. (7 pts.)

Volantín – cable – árbol – joven – seguridad – eléctricos – correr –

árboles - personas – encumbres – volarás – tránsito – cayo –
metálico

Esdrújulas Graves Agudas

¡Tú puedes!