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la participación colectiva es una forma válida y deseada de intervenir en
el diseño del hábitat y en su gestión, contribuyendo a la apropiación y
valoración positiva de los grupos sociales del ambiente compartido,
consolidando su identidad e incorporando las problemáticas ambientales
a la vida cotidiana.
El paisaje es entendido como emergente de los sistemas
naturales y culturales que lo constituyen. Ésta lectura lleva a
definir el espacio público como un ecosistema que incluye al ser humano
como protagonista en su definición y devenir.
Un paisaje eficiente es un ambiente sostenible abordado
multicriterialmente que minimiza el consumo de recursos
naturales y que pretende un mínimo nivel de entropía.
Un paisaje democrático implica el enfatizar el valor público del
hábitat social en el cual los colectivos involucrados se vinculan
proactivamente con los valores de los paisajes, participando en
la toma de decisiones asociadas a su diseño y manejo.
La propuesta académica encuentra en los EFI una oportunidad para
abordar desde la investigación, la enseñanza y la extensión proactiva la
definición y el diseño de paisajes públicos según las dimensiones
consideradas (eficiencia, democracia participativa) como práctica
proyectual aplicada que involucra nuevos campos instrumentales y
epistemológicos en que participan de forma confluyentemente integrada
y transversal: el diseño de paisaje, la arquitectura, las ciencias sociales,
la agronomía, las ciencias ambientales y los saberes populares.
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Lugar: CURE – sede Maldonado
Día y hora de clase presencial: viernes de 13 a 17 horas.
Duración total: 8 meses (finalización) en marzo 2012.
Equipo docente: Arq. Rafael Cortazzo, Soc. Ricardo Cetrulo, Arq.
Carolina Lecuna, Arq. Paloma Nieto, Nicolás Tachini, Agrónoma Clara
Villalba, colaboradora Laura Pirrocco.
Creditización
La carga horaria total prevista es de 4 horas presenciales semanales
durante 8 meses y se ha estimado una dedicación mínima igual para
actividades no presenciales (de investigación y extensión).
Según lo establecido se propone la asimilación del EFI a los
contenidos, disposiciones y créditos académicos correspondientes a
un curso opcional, según el referente establecido en “Universidad de
la República. Facultad de Arquitectura. Llamado a propuestas para
cursos opcionales” Bases aprobadas por RCF Nº 55 de fecha 15/12/10 que luce
en el Exp. Nº 031900-000367-10.
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conocimiento o la formación en tareas de investigación o de extensión.
(…) El estudiante podrá proponer para la aceptación como opcional
dentro de su curriculum cursos impartidos en otros ámbitos de la
Universidad de la República u otras instituciones de enseñanza terciaria
(nacionales o extranjeras) con las cuales aquella disponga de Convenios.
(…) un crédito equivale a 15 hrs. de dedicación del estudiante, lo cual
comprende el trabajo presencial en aula y el de estudio fuera de la
misma. A los efectos de calcular los créditos correspondientes a una
opcional, se multiplicará por dos las horas semanales de ese curso
dedicadas a clase. (…) Las tesinas o trabajos de extensión integrados a
una opcional, tendrán un valor de 6 créditos adicionales.”