ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

Tecnología e Informática Educativa

SESIÓN DE APRENDIZAJE CON TIC

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa
 Área
 Docente
 Ciclo y Grado
 Duración
 Nombre de la actividad
: I.E “Zarumilla”
: Comunicación
: Beatriz Moscol Gonzales
: VI - Primero
: 80 minutos
: Elaborando Historietas

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Elabora historietas, en forma clara, coherente y original.

COMPETENCIA  Identifica el propósito comunicativo de la historieta

CAPACIDAD  Elabora una historieta

CONOCIMIENTO  La historieta

ACTITUD  Asume una responsabilidad ante el trabajo.

APRENDIZAJE ESPERADO::

 Elabora e identifica el propósito comunicativo de la historieta.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS/ACTVIDADES MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES

 Los alumnos observan la imagen de la pag. 97 del

INICIO Texto
texto de comunicación 2.
 El profesor a través de lluvia de ideas explora sus 10 min
saberes previos y se inicia el diálogo ¿Será un
cuento porqué? ¿Qué características presenta?
¿Qué título le pondrías? ¿Quiénes son los 10 min.
personajes? ¿Qué mensaje nos ha querido
transmitir?
El profesor explica que se trata de una historieta, y
acuerda con los alumnos elaborar su historieta.

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Tecnología e Informática Educativa

El profesor los invita a ingresar a la siguiente

PC
dirección URL:
http://es.scribd.com/doc/57027654/La-Historieta Internet 20 min.
Herramienta
 Los alumnos observan, leen y comentan la
PROCESO información con el docente sobre el tema de las web2.0
historietas, para ello el docente pregunta: ¿Qué Scribd.
vamos a escribir? ¿Para quienes vamos a escribir?
¿Cuáles serán sus personajes?
 Los alumnos ingresan a la siguiente dirección URL: 20 min
http://es.scribd.com/doc/57028943/Cuentos-
Ecologicos

 Leen los diferentes cuentos de su región, y eligen

uno, y se preparan para elaborar su historieta.
 Formados en grupos Inician la elaboración de una Procesador
historieta, recordando toda la información sobre
cómo realizar una historieta. texto-Word
 El docente destaca el propósito comunicativo de Hojas 20 min
las historietas.
SALIDA  Cada grupo inicia escribiendo su historieta en
hojas y luego en un procesador de texto, y subir al
scribd.
 E profesor evalúa la historieta a través de rubistar.
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO

Rubistar
 Elabora su historieta haciendo uso del
Ficha de observación
procesador de texto.
 Identifica el propósito comunicativo de la
historieta.
 Publica su versión final haciendo uso de la
herramienta scribd.
ACTITUD  Muestra empeño al realizar la actividad.
ANTE EL  Asume una actitud respetuosa, ante puntos de vista diferentes.
AREA

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Proyectos Multimedia

ELABORANDO HISTORIETAS

Nombre del maestro/a: ____________________________

Nombre del estudiante: ___________________________

CATEGORIA EXCELENTE BUENO REGULAR BAJO

El producto El producto Usa ideas de Usa ideas de
demuestra gran demuestra otras otras
Originalidad originalidad. cierta personas personas,
en la Las ideas son originalidad. (dándoles pero no les
elaboración de creativas e El trabajo crédito), pero da crédito.
su historieta ingeniosas. demuestra el no hay casi
uso de evidencia de
nuevas ideas ideas
y de originales.
perspicacia.

Cumplió con Todos los No cumple Más de un

todos los requisitos satisfactoria- requisito no
Requisitos requisitos. fueron mente con un fue cumplido
para realizar Excedió las cumplidos. requisito. satisfactoria-
su historieta expectativas. mente.

Contenido bien Usó títulos y La mayor La

organizado listas para parte del organización
Organización usando títulos organizar, contenido no estuvo
en elaborar su y listas para pero la está clara o fue
historieta agrupar el organización organizado lógica. Sólo
material en conjunto lógicamente. muchos
relacionado. de tópicos hechos.
aparenta
debilidad.

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