A PROGRESSO REFERENCIAL EM A RAPOSA E AS UVAS ESTRATGIAS DISCURSIVAS NA FBULA DE MONTEIRO LOBATO Rachel Maria Campos Menezes de Moraes (UFF)

rachel_maria_moraes@yahoo.com.br Vanda Cardozo de Menezes (UFF)

INTRODUO Neste trabalho, vinculado ao projeto de pesquisa Lxico sob a tica da referenciao: nomeao, nominalizao e anfora, faz-se a anlise da progresso referencial na fbula A Raposa e as Uvas (Lobato, 1922). Com base na teoria da Referenciao, desenvolvida sob a tica discursiva e cognitiva da Lingstica Textual (Koch, 2002; Mondada & Dubois, 2003), observam-se as diversas estratgias (uso de anforas e de anforas indiretas, de repetio de um mesmo item lexical e de expresses definidas, encapsulamento, entre outras), que, na progresso do texto, fazem remisso a elementos anteriormente ativados, de modo que os referentes vo sendo construdos e reconstrudos no como objetos da realidade, mas como objetos de discurso. Observar-se-, tambm, como esse processo de referenciao se d no texto de Monteiro Lobato, considerando-o como representativo do gnero textual fbula, segundo os atuais estudos desenvolvidos sobre gneros e tipos de texto (Marcuschi, 2002).

BREVES CONSIDERAES A RESPEITO DO GNERO FBULA A fbula um gnero literrio muito antigo, encontrado praticamente em todos os perodos da histria e em vrias culturas. Seu carter universal se deve, principalmente, ao fato de a fbula ter grande ligao com a sabedoria popular. Da tradio das fbulas, vem-nos a necessidade de querer buscar uma explicao ou causa para o que acontece em nossas vidas

ou nas de outras pessoas, ou tentar tirar delas algum ensinamento til ou lio prtica. A moral de algumas fbulas se tornou inclusive provrbios nas lnguas do ocidente. Segundo Marcos Bagno, em Fbulas Fabulosas, [...] a fbula uma pequena narrativa que serve para ilustrar algum vcio ou alguma virtude, e termina, invariavelmente, com uma lio de moral. (Bagno, 2005) A maioria das fbulas tem como personagens animais ou criaturas imaginrias (criaturas fabulosas) que representam os traos de carter (positivos e negativos) dos seres humanos. Maingueneau (2001, p. 73) afirma que o universo das fbulas tecido de transies de todos os tipos: entre o animal e o humano, o humano e a natureza, o familiar e o nobre, o ftil e o srio, mas igualmente o antigo e o moderno. Segundo Bagno (2005), a palavra latina fbula deriva do verbo fabulare, conversar, narrar. Isso mostra que a fbula teve sua origem na tradio oral. Da palavra latina fbula derivam o substantivo portugus fala e o verbo falar. Monteiro Lobato reconta as fbulas de Fedro em uma linguagem mais infantil, o que as coloca, mais facilmente, ao alcance de compreenso das crianas. Segundo Bagno,
Alm do texto da fbula propriamente dita, Monteiro Lobato insere, depois de cada uma das narrativas, as animadas discusses que a fbula provoca no crculo de personagens que povoam o Stio do Pica-pau Amarelo. Dona Benta, que narra as fbulas, representa a voz da tradio. A opinio ponderada e refletida das pessoas j vividas. Tia Nastcia, representante da sabedoria popular, tambm se mostra bastante inclinada a aceitar a moral das fbulas. Pedrinho e Narizinho fazem comentrios de acordo com seu esprito irrequieto de crianas curiosas e dispostas a aprender, enquanto a irreverente Emlia tenta, a cada momento, contestar a lio de moral que a fbula encerra. (Bagno, 2005)

Como dito acima, a fbula um gnero (textual e literrio), pois tem forma definida o que a diferencia de outros gneros e aparece na literatura de um povo. Segundo Marcuschi (2002, p. 19),

[Gneros textuais] so entidades sociodiscursivas, cultural e social. [...] os gneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. So entidades sociodiscursivas e formas de ao social incontornveis em qualquer situao comunicativa.

PROGRESSO REFERENCIAL A progresso referencial, segundo Koch e Marcuschi (1998), se d com base numa complexa relao entre linguagem, mundo e pensamento. Esta relao se estabelece no discurso. Assim, os referentes no so tomados como entidades estveis, mas como objetos de discurso. Segundo Koch (2002, p. 80-81),
Os objetos de discurso so dinmicos, ou seja, uma vez introduzidos, podem ser modificados, desativados, reativados, transformados, recategorizados, construindo-se ou reconstruindo-se, [deste modo], o sentido, no curso da progresso textual[.]

Ainda segundo a autora, O objeto de discurso se caracteriza pelo fato de construir progressivamente uma configurao, enriquecendo-se com novos aspectos e propriedades, suprimindo aspectos anteriores ou ignorando outros possveis, que ele pode associar com outros objetos ao integrar-se em novas configuraes, bem como pelo fato de articular-se em partes suscetveis de se autonomizarem por sua vez em novos objetos. O objeto se completa discursivamente. O lxico no , por isso, auto-suficiente. Quando um item lexical aparece mais de uma vez em um texto, no tem o mesmo significado, no sendo, por isso, cossignificativo. Todos os casos de progresso referencial baseiam-se em algum tipo de referenciao, no importando se so os mesmos elementos que recorrem ou no. A determinao referencial se d como um processamento da referncia na relao com os demais elementos do co-texto ou do contexto, geralmente num intervalo interfrstico, mas no necessariamente como retomada referencial (correferenciao). Segundo Ingedore Koch & Vanda Elias (2006, p. 125-126), na construo dos referentes textuais esto envolvidas estratgias de

referenciao. So exemplos de tais estratgias a introduo (ou construo), a retomada (ou manuteno) e a desfocalizao:
a) Introduo: Um objeto at ento no mencionado introduzido no texto, de modo que a expresso lingstica que o representa, posta em foco, ficando este objeto saliente no modelo textual. (idem, p. 125) b) Retomada (Manuteno): Um objeto j presente no texto reativado por meio de uma forma referencial, de modo que o objeto-dediscurso permanea em foco. (idem, p. 126) c) Desfocalizao: Quando um novo objeto-de-discurso introduzido, passando a ocupar a posio focal. O objeto retirado de foco, contudo, permanece em estado de ativao parcial (stand by), ou seja, continua disponvel para utilizao imediata sempre que necessrio. (idem, p. 126)

Pela repetio cclica destas estratgias, se estabiliza, por um lado, o modelo textual; por outro lado, porm, este modelo continuamente elaborado e modificado por meio de novas referenciaes. (Schwarz, 2001 apud Koch, 83) Endereos ou locaes cognitivas j existentes podem ser constantemente modificados ou expandidos[.] [...] (Schwarz, 2001 apud Koch, 84) Uma estratgia de progresso referencial muito utilizada a anfora. Marcuschi (2005), em A Anfora indireta: O Barco textual e suas ncoras, esclarece-nos a respeito do termo anfora:
Originalmente, o termo anfora, na retrica clssica, indicava a repetio de uma expresso ou de um sintagma no incio de uma frase. Hoje, na acepo tcnica, anfora anda longe da noo original e o termo usado para designar expresses que, no texto, se reportam a outras expresses, enunciados, contedos ou contextos textuais (retomando-os ou no), contribuindo assim para a continuidade tpica e referencial. (Marcuschi, 2005, p. 54-55)

Como estratgia de progresso referencial, h tambm a utilizao de anforas indiretas. Segundo Marcuschi (op. cit. p. 53) [...] [a anfora indireta] geralmente constituda por expresses nominais indefinidas e pronomes interpretados referencialmente sem que lhes corresponda um antecedente (ou subsequente) explcito no texto. Pode-se notar que, na anfora direta h referncia a um termo do texto. Na anfora indireta, entretanto, faz-se referncia a um ter-

mo do texto por meio de uma ncora e no por meio do termo propriamente dito; por isso se diz que a anfora indireta.
A RAPOSA E AS UVAS Monteiro Lobato

Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha de lindos cachos maduros, coisa de fazer vir gua boca. Mas to altos que nem pulando. O matreiro bicho torceu o focinho. Esto verdes murmurou. - Uvas verdes, s para cachorro. E foi-se. Nisto deu o vento e uma folha caiu. A raposa ouvindo o barulhinho voltou depressa e ps-se a farejar. Moral: Quem desdenha quer comprar.

ANLISE No ttulo do texto A Raposa e as Uvas ocorre a ativao de dois referentes muito importantes para a progresso da fbula: raposa e uvas. No primeiro pargrafo, o substantivo raposa recategorizado pela expresso nominal certa raposa esfaimada, por meio da reativao do item lexical raposa do ttulo do texto, da ativao do determinante indefinido certa e da operao de atribuio feita pelo adjetivo esfaimada. O pronome indefinido certa tambm responsvel pela narratividade na fbula, pois certa d idia de uma raposa, possibilitando a narratividade do texto. Vale lembrar que a fbula , portanto, um tipo de texto narrativo. Toda a expresso certa raposa esfaimada responsvel, portanto, pela progresso referencial no texto. Em cachos maduros ocorre anfora indireta, pois se trata de cachos de uvas maduras. O substantivo uvas assim uma ncora,

que faz com que o leitor compreenda, pelo contexto, que se trata de cachos de uva e no de cachos de quaisquer outras frutas. A anfora indireta tambm possibilita a progresso referencial. O adjetivo verdes, na fala da raposa (- Uvas verdes, s para cachorro.) recategoriza as uvas. A recategorizao uma estratgia prpria da progresso referencial. A raposa do primeiro pargrafo tambm recategorizada pela expresso nominal matreiro bicho. Esta expresso correferencial, pois matreiro bicho se refere raposa, mas no cossignificativa, j que raposa e matreiro bicho no possuem o mesmo significado. Nesta passagem, h outro exemplo de anfora, uma das estratgias mais utilizadas na progresso referencial. Alm disso, a raposa , na mesma frase, tambm categorizada pela expresso verbal torceu o focinho. Esta expresso que , na verdade, o predicado da orao (predicado verbal), tambm possibilita a progresso referencial no texto. O substantivo bicho nesta mesma expresso um hipernimo, pois se trata de um substantivo genrico do qual raposa um exemplo especfico. Um determinado tipo de bicho, com caractersticas prprias que outras espcies de bichos no possuem. A nvel semntico, talvez possa ser feita uma analogia com o ato dos seres humanos de torcer o nariz, para demonstrar, por meio da referncia e da expresso facial, desdm por alguma coisa. Isso colabora para a progresso referencial e para que o leitor crie uma imagem mental da raposa, possvel atravs do discurso. Vale ressaltar o que foi dito acima sobre objetos de discurso, mostrando que os elementos da fbula no fazem parte da realidade, ou, para existirem discursivamente, no precisam fazer parte da realidade. Nota-se, nesta passagem, do ponto de vista da referenciao, a estratgia de personificao, j que atribuda raposa (um animal)

a ao de torcer o focinho, uma ao prpria da expresso de desdm dos seres humanos, quando torcem o nariz. No trecho E nisto deu o vento e uma folha caiu, tambm ocorre anfora indireta, pois subentende-se que uma folha da parreira caiu, embora o substantivo parreira no aparea nesta passagem do texto. Pode-se dizer, ainda, que neste trecho h uma relao de meronmia (relao parte/todo expressa pela relao folha/planta, pois, neste sentido, uma folha parte de uma planta). Pode-se considerar a meronmia como um tipo de anfora indireta. No trecho em estudo, a palavra folha atua como uma ncora, pois retoma a idia de planta, parreira e uvas. A contrao nisto que, neste caso, possui valor adverbial de tempo (nisto seria o mesmo que neste momento) faz referncia toda a situao anteriormente descrita no texto. H, portanto, atravs da contrao nisto um exemplo de encapsulamento. O encapsulamento, por retomar uma idia anteriormente explcita, uma estratgia de progresso referencial. Assim, atravs desta estratgia, evitase a repetio exaustiva de termos e idias no texto.

CONCLUSO Neste trabalho, vinculado ao projeto de pesquisa O Lxico sob a tica da Referenciao: Nomeao, Nominalizao e anfora, fez-se a anlise da progresso referencial da verso de Monteiro Lobato da fbula A raposa e as Uvas (Lobato, 1922). Com base na teoria da referenciao, desenvolvida sob a tica discursiva e cognitiva da lingstica textual (Koch, 2002; Mondada & Dubois, 2003) foram observadas as diversas estratgias (uso de anforas e de anforas indiretas, de repetio de um mesmo item lexical e de expresses definidas, encapsulamento, entre outras), que, na progresso do texto, fazem remisso a elementos anteriormente ativados, de modo que os referentes vo sendo construdos e reconstrudos no como objetos da realidade, mas como objetos de discurso. Observou-se como ocorreu o processo de referenciao no texto de Monteiro Lobato, considerando-o representativo do gnero

textual fbula, segundo os atuais estudos desenvolvidos sobre gneros e tipos de texto (Marcuschi, 2002). Fez-se, tambm, a anlise considerando a fbula como um discurso e como um texto coerente e coeso.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BAGNO, Marcos. Fbulas Fabulosas, 2005. Disponvel em http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/vdt/vdttxt3.htm consulta em 12/03/2009. KOCH, Ingedore Vilaa & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. 2 ed. So Paulo: Contexto, 2006. KOCH, Ingedore & Marcuschi, Lus Antnio. A progresso referencial na produo discursiva. DELTA, 14, So Paulo, 1998. KOCH, Ingedore G. Desvendando os segredos do texto. So Paulo: Cortez, 2002. LOBATO, Monteiro. Fbulas. So Paulo: Brasiliense, 1922. MAINGUENEAU, Dominique. O contexto da obra literria. 2 ed. Trad. de Marina Appenzeller. So Paulo: Martins Fontes, 2001. MARCUSCHI, Luis Antnio. Anfora indireta: O barco textual e suas ncoras. In: . Referenciao e discurso. So Paulo: Contexto, 2005. MARCUSCHI, Luiz Antnio. Gneros textuais e ensino. In: MACHADO, ngela Paiva et alii. (org). 2 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 19-36.resumo MONDADA, Lorenza; DUBOIS, Danile. Construo dos objetos do discurso e categorizao: Uma abordagem dos processos de referenciao. In: CAVALCANTE, Mnica; RODRIGUES, Bernadete Biasi; CIULLA, Alena (org). Referenciao clssicos da lingstica. So Paulo: Contexto, 2003, vol. 1, p. 17-52.