Profesor: Gustavo A.

Hernndez Delgado

DESARROLLO COGNITIVO (0/3 AOS)

Capacidades perceptivas
-

Los progresos intelectuales acompaados o precedidos progresos perceptivos.

- Prenatal maduracin sensorial para cuando el nacimiento estn en funcionamiento - Desarrollo muy rpido en pocos semejantes a los adultos - Percepcin es selectiva (potenciar voz humana y no el ruido de los coches) meses capacidades

Vista
El ms estudiado. Los recin nacidos ven. Incluso pueden seguir algn objeto y si se les cae algo a la cara reaccionan de forma defensiva. Distingue colores (prefiere ms el rojo q el blanco). Varios meses desde visin borrosa a ntida. 3 meses (cristalino se adapta a la distancia objeto) agudeza visual (profundidad y tridimensionalidad) le permite ver caras y diferenciarlas. Ojos convergen sobre un mismo objeto. En el segundo trimestre existe una gran mejora (mejor seguimiento de objeto) 6 meses semejante a adultos

Profesor: Gustavo A. Hernndez Delgado

Cuando cambia de posicin (nio u objeto) cambia la imagen de forma hasta

(constancia de la forma) (constancia del tamao: cerca-grande, lejos-pequeo)

Objetos unos sobre otros lo ven como unidad, sobre los 6 meses diferencia forma o textura) Profundidad suelo sobre los seis meses les perturba no antes Nios atrados por las caras

Capacidad auditiva:
Oyen y varias discriminaciones. Prefieren voz humana (entre ba y pa)

Capacidad tctil:
- Muy desarrollada en el nacimiento (reflejos). Sensibles al dolor. - 3 meses coger objetos llevrselo a la boca - 6 meses pasa da la mano a la boca

Gusto:
Papilas gustativas maduran antes del nacimiento: diferentes sabores y agrados (dulces)

Coordinacin Intersensorial
Pequea desde el nacimiento (giran cabeza y ojos buscan el estmulo sonoro: comunicacin vista-odo tb vista-tacto) va avanzando

Profesor: Gustavo A. Hernndez Delgado

Atencin:
-

Preferencia atencionales: caras, objetos en movimiento relacionado con su destreza visual Atencin cautiva: el beb se siente irremediablemente atrado por E q ms llaman su atencin. No es libre para elegir entre el verde o blanco luego pasar a la Atencin voluntaria

Consolidacin de los reflejos

- Representacin del mundo con la accin (inteligencia) - Empieza a ejercitar sus reflejos (relacin exterior)
-

Succin: alimentacin pero tambin exploracin del medio, igual q prensin

- Succiona primero ante E luego lo hace sin ello (muchas repeticiones en el beb: consolidacin de conductas incipientes)
-

Cuando el nio domina conducta cesa la repeticin, si lo repite no es del mismo modo (exploracin)

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Sensorio-motor
1 ao y medio de vida periodo sensorio-motor: relacin con el mundo a travs de los sentidos y actuando de forma motora (REPETICIN) Progreso ps mediante repeticin y modificacin de repeticin (asimilar y acomodar) Resistencia a la realidad: SI el nio obtiene siempre lo q espera no hay avance (los esquemas no producen siempre los resultados esperados) El nio modifica sus esquemas para acomodarlos a las propiedades de los objetos (anticipa propiedades) Los objetos se diferencian, en propiedades y experimenta con ellos (algunos ruidos otros se golpean mejor) Progresos sensorio-motores 6 subestadios

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Reacciones Circulares
Primarias (2 subestadio) conservacin de un resultado nuevo

referido al propio cuerpo y la propia actividad: succionar mano debido al azar

Secundarias

(3

subestadio)

resultado

producido

incidentalmente en el medio ambiente y la accin del sujeto tiende a mantener ese resultado Ej. movimiento de un objeto colgado sobre la cuna con la mano. Se intenta repetir el efecto.
Terciarias (5 subestadio) se experimente a para ver. EJ dejar

caer objeto desde distintas posiciones. Coordinacin de esquemas: en el mismo objeto Visin-audicin, etc. Reconocimiento de objetos y anticipa lo q va a suceder Permanencia de los objetos Existe evidencia de memoria en los bebs y va mejorando con el tiempo (ms de 6 semanas en nios de 6 meses) Habituacin falta de inters por un estimulo tras una larga exposicin al mismo (aprendizaje) Se habitan ms a las caras felices a lo llamativo y complejo Se habitan ms a medida q se hacen mayores (madurez corteza cerebral)