LANGAGE ET

COMMUNI CATI ON
Linguist ique franaise I
Or i gi nes, st r uct ur es et usages du anai s
cours 2
5 octobre 2010
1
I. LANGAGE ET COMMUNICATION
2. POURQUOI LA COMMUNICATION
VERBALE EST-ELLE NON LITTRALE?
3. SIGNIFICATION DE LA PHRASE ET
SENS DE LNONC
4. LENRICHISSEMENT PRAGMATIQUE
2
1. LANGAGE ET
COMMUNICATION
3
Comment fonctionne la
communication verbale?
4
La communi cat i on verbal e est un syst me compl exe,
bas sur deux modl es:
l e modl e du code: l es l angues nat urel l es sont des codes;
l e modl e i nf r ent i el : l a communi cat i on verbal e est un cas
par t i cul i er de communi cat i on ost ensi ve-i nf rent i el l e.
L es l angues sont des codes
Les l angues sont des codes: ce
sont des syst mes qui
appari ent des sui t es de sons
des sui t es de sens.
Un code est un syst me qui
dt ermi ne comment un si gnal
dun cer t ai n t ype doi t t re
associ un message.
morse
... _ _ _ ... = S.O.S. = Sav e Our Soul s
f ranai s
5
chi e
cha
Comment la communication
codique fonctionne-t-elle?
Dans l e modl e du code
1. l e l angage encode des penses (messages)dans des
si gnaux;
2. l es si gnaux sont dcods et t radui t s en penses (messages);
3. communi quer consi st e t r ansf r er l e message via un
si gnal dun pl e (met t eur ) l aut re (r cept eur );
4. l a communi cat i on est russi e si l e l ocut eur (met t eur)et
l audi t eur (rcept eur)par t agent l e mme code.
6
source codeur canal dcodeur dest i nat i on
br ui t
message si gnal si gnal reu message reu
pense mi s pense r eu
l ocut eur audi t eur
Modle du code et
langage
7
Modle du code et
communication implicite
8
Le modle du code permet-il de dcrire correctement la
communicat ion verbale?
Non, car il ne dcrit que la communicat ion explicite:
i l fai t beau = descript ion dun t at de fait (message explicite)
Non, car il ne dcrit pas le sens implicite:
a. invit at ion faire un pique-nique (message implicite 1)
b. crit ique ironique sous une pluie bat t ante (message
implicite 2)
Le modle du code a un f ai bl e pouvoi r descr i pt i f : il
ne permet pas de dcrire la communicat ion verbale
implicite.
Communi cat i on et ost ensi on
La communicat ion est base sur un principe indpendant
du langage, lost ensi on.
Lorsque quil communique, le locuteur mont re, par son
nonc, son i nt ent i on communi cat i ve.
Un exemple ext raordinaire:
Vous aller voir une vido avec des jeunes se passant des ballons
de basket : comptez le nombre de passes qui auront t faites ).
ht t p://viscog.beckman.illinois.edu/ashmovie/15.php
9
Lexprience mont re que si des sujet s sont capt s par une
act ivit cognit ivement coteuse (compter les passes ent re
joueurs de basket ball), ils peuvent ne pas percevoir des signaux
de communicat ion ostensive.
Communi cat i on ost ensi ve-
i nfr ent i el l e
La communicat ion verbale nest pas quost ensi ve.
Elle est aussi i nf r ent i el l e:
a. le part age dun code l i ngui st i que commun de suft pas;
b. il faut que linterlocuteur puisse faire les bonnes i nf r ences, an
dat teindre li nt ent i on i nf or mat i ve du locuteur (ce que le
locuteur veut dire);
c. ces infrences sont bases sur un cert ain nombre de
connai ssances non l i ngui st i ques accessibles et part ages par
le locuteur et linterlocuteur.
En daut res termes, le locuteur mont re, par son nonc, son
i nt ent i on communi cat i ve et linterlocuteur cherche
obtenir, par infrence, li nt ent i on i nf or mat i ve du locuteur.
10
Un exemple
Papa j e nai pas
sommei l !
N at hanal , v a t e br osser
l es dent s!
11
U ne pr emi r e anal yse
Le jeune Nat hanal dit quil na pas sommeil pour
refuser daller se laver les dent s (intent ion informat ive).
Comment son pre peut-il comprendre que son ls
refuse dobtemprer?
Pour cela, il faut que Jacques at t ribue son ls des
croyances
12
L es croyances attr i bues
Nathanal
On va se coucher
l orsquon a sommei l
On se l ave l es dent s avant
dal l er se coucher.
13
Jacques en ddui t
I l refuse
daller se laver les
dent s.
Nat hanal
ne veut pas se
coucher
14
Pri nci pe pragmati que
Pour t rouver l es bonnes concl usi ons, l i nt erl ocut eur est
gui d par un pri nci pe qui sappl i que t out act e de
communi cat i on ost ensi ve-i nf rent i el l e, l e pri nci pe de
per t i nence:
Pr i nci pe de per t i nence: l nonc du l ocut eur est l e pl us
per t i nent dans l es ci rconst ances.
La per t i nence sexpl i que pour des rai sons l i es l a
cogni t i on et l a communi cat i on
1. Pr i nci pe cogni t i f de per t i nence: l espri t humai n est
ori ent vers l a recherche de l a per t i nence maxi mal e;
2. Pr i nci pe communi cat i f de per t i nence: l i nt erl ocut eur
prsume que l nonc du l ocut eur est opt i mal ement per t i nent .
15
U n ar gument : l es checs
pr agmat i ques
La plupart des checs dans la communicat ion
verbale sont des checs pragmat iques.
Les at t ent es de per t i nence ne sont pas sat isfaites
pour des raisons diverses, intent ionnelles ou non.
Voici quelques exemples dchecs pragmat iques de la
communicat ion.
16
Dialogue maritime (I nternet)
Amri cai ns Veui lez v ous dr out er de degr s N or d pour v i t er une coli si on. A
ous.
Canadi ens Veui lez pl ut t v ous dr out er de degr s Sud pour v i t er une coli si on.
A v ous.
Amri cai ns I ci l e capi t ai neun nav i r e des f or ces nav al es amr i cai nes. Je r pt e:
eui lez modi er v ot r e cour se. A v ous.
Canadi ens N on, v eui lez v ous dr out er j e v ous pr i e.
Amri cai ns I ci , cest l e por t eav i on USS L i ncol n, l e second nav i r e en i mpor t ance d
l a ot t e nav al e des Et at sUni s A mr i que. N ous sommes accompagns
par t r oi s dest r oyer s et un nombr e i mpor t ant de nav i r es escor t e. Je v ous
demande de v ous dv i er de v ot r e r out e de degr s N or d ou des mesur es
cont rai gnant es v ont t r e pr i ses pour assur er l a scur i t de not r e nav i r e.
A v ous.
Canadi ens I ci , cest un phar e.
17
Alf (la 5
e
, 2001)
Alf K at e, not e du f umi er sur l a
l i st e des commi ssi ons.
Kate Pour quoi ?
Alf Ben, pour pas que t u oubl i es.
Kate M ai s pour quoi du f umi er ?
Alf Cest pour met t r e sur mes car ot t es.
Kate Tu dev rai s met t r e du beur r
comme t out l e monde.
Alf Cest pour mes car ot t es que j ai
pl ant es. Eles sont pas e
f or me ai leur s. Willy Tanner (le pre),
Alf et Kate Tanner (la
mre)
Alf (Alien Life Form) est un
pet it ext ra-terrest re, amateur
de chat s, tomb sur le garage
de la famille Tanner, que celle-
ci cherche cacher du
voisinage
18
Contenu
implicite
Le pre: Tanguy, t u ne v eux
rai ment pas par t i r ?
Tanguy: Ben non, pour quoi ?
Le pre: Tu v oi s pas quon t e dt est e?
Tanguy: M ai s moi j e v ous ai me. L
i eux L ao Tseu s
dgui sai t encor e en act eur
ans pour amuser ses
i eux par ent s.
Le pre: On v eux pas que t u nous
amuses, on v eut que t u
D GA GES.
Tanguy ne veut pas faire
lhypot hse que ses parent s
prfreraient le voir ailleurs
que chez eux.
Tanguy, doctorant de 28 ans en
chinois, incapable de vivre en
dehors du cocon familial et
repoussant sans n la livraison de
sa t hse, rend la vie de ses
parent s insupport able.
19
2. POURQUOI LA
COMMUNICATION VERBALE
EST-ELLE NON LITTRALE?
20
Une communication
littrale?
21
Supposons que je doi ve communi quer expl i ci t ement
mon l s Nat hanal qui l doi t al l er se coucher et qui l
doi ve me communi quer expl i ci t ement son ref us.
Not re di al ogue ressembl erai t ceci :
Jacques: N at hanal , j e t e demande daler t e br osser l es dent s
et aler t e coucher i mmdi at ement apr s.
Nat hanal : Papa, j e r ef use aler me coucher mai nt enant , et donc d
me br osser l es dent s, et l a rai son de mon r ef us est que j e nai
pas sommei l , et que t u sai s et j e sai s que t u sai s quo
a au l i t l or squon a sommei l .
U ne pr emi r e r ponse
La communicat ion est non lit t rale pour des raisons
dconomi e.
Mais elle est aussi non lit t rale pour des raisons de
per t i nence.
Dans lexemple de Nat hanal, sa rponse non lit t rale
(indirecte)est cohr ent e (elle rpond la quest ion = non!).
Sa rponse est non seulement cohrente, elle est surtout
per t i nent e, car elle donne une expl i cat i on de son refus.
22
Le pourquoi du comment
Nous avons une rponse la quest ion pour quoi l a
communi cat i on est non l i t t r al e.
La quest ion est de savoir maintenant comment l es
i nt er l ocut eur s ar r i v ent compr endr e l es noncs non l i t t r aux
des l ocut eur s.
Du point de vue cognit if, la communicat ion ne serait-
elle pas plus simple si les noncs t aient lit t raux?
23
Un contre-exemple
Dans son lm Fahr enhei t , Franois Trufaut nous
mont re un monde sans crit s, dans lequel les journaux
se rduisent des bandes dessines sans textes.
Des quipes de pompiers brlent tous les livres quils
t rouvent (la temprat ure pour brler le papier est de
451F, soit 232,78C).
24
Voici un exemple dun tel journal.
La communicat ion est ici lit t rale,
mais est-elle plus simple pour aut ant ?
La communicat ion verbale, crite ou
orale, ne peut se limiter la lit t ralit .
D aut r es cont r e-exempl es
Les noncs sui vant s sont des exempl es cl assi ques de
communi cat i on non l i t t ral e:
. Quel coup de ma t r e! (en ract i on au bri s dun vase prci eux)
. M es assi st ant es sont des per l es.
. L e Pal ai s Fdral a dci d augment er l es i mpt s.
. Je sui s gar dans l e par ki ng de A i l e Jura.
. Tu v i ens pr endr e un v er r e?
25
U ne conver si on i mpossi bl e?
Que faudrait-il faire pour communiquer le mme sens,
la mme intent ion informat ive lit t ralement ?
1. Quel coup de ma t r e! quest ce que t u peux t r e mal adr oi t !
2. M es assi st ant es sont des per l es mes assi st ant es sont ecaces,
di l i gent es, agr abl es et pr ci euses.
3. L e Pal ai s Fdral a dci d daugment er l es i mpt s l c
gouv er nement f dral sui sse a dci d daugment er l es i mpt s.
4. Je sui s gar dans l e par ki ng de /A i l e Jura j ai gar ma v oi t ur c
dans l e par ki ng de /A i l e Jura.
5. Tu v i ens pr endr e un v er r e? t u v i ens boi r e quel que chose au caf ?
26
Q ue nous di sent ces
exempl es?
Ces exemples nous disent plus que ce que nous avons vu.
La communicat ion non lit t rale est conomi que et per t i nent e.
I ls nous mont rent que l e l angage est or gani s de t el l e
sor t e que l a communi cat i on non l i t t r al e est une
mani r e or di nai r e de communi quer.
Les noncs ordinaires font intervenir des relat ions rhtoriques
comme
lironie
la mt aphore
la mtonymie
Ces gures du discours seront t udies lors du dernier cours.
27
3. SIGNIFICATION DE LA
PHRASE ET SENS DE
LNONC
28
Au-del du code, au-del de
l a phr ase
29
Pour comprendre la manire dont fonct ionne la
communicat ion verbale, il faut aller au-del du modle
du code.
Les langues sont des codes, mais la communicat ion verbale
nest pas que codi que, elle est aussi i nf r ent i el l e.
Ce que les locuteurs produisent et ce que les
interlocuteurs comprennent ne sont pas des phr ases,
mais des noncs.
Les phrases ont des si gni cat i ons (linguist iques), les
noncs ont des sens (pragmat iques).
30
Phr ase et nonc
La phr ase est un objet abst rait , alors que lnonc
est loccurrence dune phrase.
Une phrase nest jamais prononce: ce qui est prononc,
cest lnonc dune phrase.
La phrase est pourvue dune si gni cat i on, qui est
enrichie pour donner le sens de nonc.
Comment passer de la signicat ion de la phrase au
sens de lnonc?
Rponse: par le cont ext e.
Or int roduire le contexte, cest passer du modl e du
code au modl e de i nf r ence.
Le modle de linfrence
phrase
syst me
l i ngui st i que
si gni cat i on
cont ext e
nonc
i nf rences sens
31
32
L nonc comme
occur r ence d une phr ase
Les locuteurs ne produisent pas des phrases, mais des
noncs.
Comment peut-on mont rer la difrence ent re une
phr ase et un nonc?
En daut re termes, quelle difrence y a-t-il ent re une
phrase hor s usage et une phrase en usage?
Voici la rponse: on peut mont rer que
a. cert ains noncs ne sont pas des phrases bien formes;
b. une phrase peut avoir plusieurs signicat ions linguist iques,
savoir t re ambigu;
c. une phrase univoque peut recevoir des sens difrent s dans
des contextes difrent s.
33
a. D es noncs qui ne
sont pas des phr ases
1. A: Quest ce que t u l ui as di t ?
B1: Je l ui ai di t que ben, al or s, mon v i eux, j en cr oi s pas une l i gne.
B2: Ben, oui , mai s quand mme
B3: Ri en.
2. A ux bar r i cades, av ec des pav s!
3. Une bi r e et j e sui s heur eux.
4. Jol i , l e but !
5. M on D i eu! Quel gchi s!
Ces noncs ne sont pas des phr ases produi t es par des
rgl es grammat i cal es, mai s des expr essi ons.
34
b. D es phr ases qui
si gni ent pl usi eur s choses
1. L e l ac que cr i v ai n dcr i t dans ce l i v r e cont empl e est l e l ac
de Cme.
a. * le lac [que lcrivain dcrit dans ce livre] contemple est
le lac de Cme
b. le lac [que lcrivain [dcrit dans ce livre] contemple] est
le lac de Cme
(1) est phrase l abyr i nt he: on commence avec la
solut ion (a) (dcr i t est compris comme un verbe), et on
doit ret raiter avec une aut re analyse (b) (dcr i t est
adject if).
c. D es phr ases qui devi ennent
des noncs di ffr ent s
Une phrase dont la signicat ion est univoque peut
recevoir des sens difrent s dans des contextes
difrent s.
Par exemple, la phrase L e fact eur v i ent de passer peut
communiquer les sens suivant s:
a. I l est 11 heures.
b. Va chercher le courrier.
c. On peut librer le chien.
d. Je ne sais pas.
35
36
Une explication
SI TUATI ON NONC
HYPOTHSES
CONTEXTUELLES
SENS
Quele heur e est
i l ?
le facteur passe 11 heures il est 11 heures
Bruit dune
voit ure
L e fact eur
on cherche le courrier ds
que le facteur est pass
va chercher le
courrier
Bruit dune
voit ure
f
i ent de passer
on libre le chien ds que
le facteur est pass
on peut librer le
chien
I l y a du
cour r i er ?
on sait sil y a du courrier
quand on a lev le courrier
je ne sais pas
La mme phrase, t rait e dans le cadre dhypot hses
cont ext uel l es difrentes, reoit des sens di r ent s.
Concl usi on provi soi r e
Le sens de nonc ne correspond gnralement pas
la si gni cat i on de l a phr ase.
Pour comprendre le sens de lnonc, linterlocuteur
doit faire une i nf r ence, sur la base de la
si gni cat i on de la phrase et dhypot hses
cont ext uel l es.
Le locuteur communique de manire non lit t rale
pour des raisons dconomie et de pert inence: il
produit plus defet s pour un moindre cot cognit if.
37
U n r sum
code cont ext e i nf r ence
Phrase
hypot hses
cont ext uel l es
nonc
Si gni cat i on
pri nci pe de
per t i nence
sens
38
4. LENRICHISSEMENT
PRAGMATIQUE
39
Enr i chi ssement pr agmat i que
Lenrichissement pragmat ique est le mcanisme de
passage de la signicat ion de la phrase au sens de
lnonc.
On parle denrichissement , car le rsult at obtenu est
plus riche que le point de dpart .
a. La signicat ion de la phrase est sous-spcie.
b. Le sens de lnonc est pragmat ique, rsult at dun
processus infrent iel.
40
Exempl es d enr i chi ssement
pr agmat i que
Le sujet dun verbe int ransit if comme mar cher spcie
son sens part iculier.
Lobjet direct du verbe ouv r i r spcie son sens.
Le nom modi par un adject if pit hte dtermine le
sens de ladject if (pl at ).
41
Exempl es d enr i chi ssement
1. a. Un enfant mar che moi s.
b. M a v oi t ur e mar che
heur e.
c. M a mont r e mar che.
d. Un homme mar che.
2. a. A nne a ouver t un compt
bancai r e.
b. A bi a ouver t son cadeau.
c. N at h a ouver t l a por t e.
d. Jacques a ouver t l a sanc
par des mot s de bi env enue.
e. A l ex a ouver t son sac.
3. a. A bi ne boi t que de eau pl at e.
b. M a v oi t ur e a un pneu pl at .
c. A nne a t r ouv cet t e hi st oi r e
pl at e.
d. Jacques dt est e l es paysages
pl at s.
e. On nous a ser v i un v i n pl at .
D eux t ypes d enr i chi ssement
de l a proposi t i on
D eux t ypes denri chi ssement pragmat i que
i nt er vi ennent au ni veau de l a dt ermi nat i on de l a
proposi t i on expri me:
l a spci cat i on consi st e rendre l a proposi t i on pl us
spci que ou pl us prci se;
l l ar gi ssement consi st e rendre l a proposi t i on pl us
l arge ou pl us oue.
En daut res t ermes, l e sens des mot s dans l nonc
est rendu ou pl us pr ci s dans l e cont ext e
dnonci at i on ou pl us vague.
43
Exempl es de spci cat i on
1. Jean: Tu v eux aler manger dehor s ce soi r ?
Mari e: Je sui s fat i gue.
f at i gue = t rop f at i gue pour sor t i r et al l er manger
2. L es oi seaux t our nent aut our des v agues.
oi seaux = oi seaux de mer
. Tous l es mdeci ns boi v ent .
boi r e = boi re de l al cool de mani re excessi ve
4. M ar i e est heur euse: ele a enn r encont r un cl i bat ai r e.
cl i bat ai r e = cl i bat ai re l i gi bl e pour mari abl e
44
Exempl es d l ar gi ssement
1. M on j ar di n est un r ect angl e de 2 000 m
2
.
r ect angl e = f orme ressembl ant un rect angl e
2. L a H odande est pl at e.
pl at = pays sans mont agnes
3. Ce st eak est cr u.
cr u = pas assez cui t
4. Jai besoi n dun K l eenex.
K l eenex = mouchoi r en papi er
5. Feder er est l e nouv eau Sampras.
Sampras = joueur de t enni s except i onnel , l gant , au jeu
spect acul ai re et efcace
45
D e l enr i chi ssement l a
per ti nence
Le choix lexical, quil donne lieu spcicat ion ou
largissement , est une quest ion de pert inence.
Pour mont rer la relat ions ent re enrichissement
pragmat ique et pert inence, il faut donner une dnit ion
prcise de la pert inence.
La per t i nence dpend de deux paramt res: les eet s
cogni t i f s (ajout dune informat ion nouvelle,
modicat ion dune informat ion ancienne)et les eor t s
cogni t i f s ou de t raitement (longueur de lnonc,
complexit lexicale, accs aux hypot hses context uelles).
46
Dnition de la pertinence
i. Plus lnonc produit defet s cognit ifs dans un
contexte, plus lnonc est pert inent dans ce contexte.
ii. Plus lnonc demande defort s cognit ifs dans un
contexte, moins il est pert inent dans ce contexte.
La pert inence est donc une quest ion dquilibre ent re
efet s cognit ifs et efort s cognit ifs.
Un mdecin son pat ient :
a. Vous souez du syndr ome de H ut chki n.
b. Vous av ez un cancer des gangl i ons.
47
Pour quoi l a communi cat i on
est non l i t t r al e
La communicat ion verbale est non lit t rale parce quelle
est pl us per t i nent e que la communicat ion lit t rale: elle
produit s pl us eet s cognit ifs en demandant moi ns
eor t s cognit ifs.
Lconomi e nest quune part ie de lexplicat ion des choix
du locuteur (la non-lit t ralit ): la per t i nence prsume de
ses noncs permet au locuteur de produire des noncs
non lit t raux en facilit ant la t che de linterlocuteur et en
demandant des efort s de product ion minimaux.
Comment compr endr e l es
noncs non l i t t r aux?
Comment linterlocuteur peut-il accder au sens de
lnonc, son intent ion informat ive?
Linterlocuteur choisit linterprt at ion la plus
pert inente, celle qui opt imise le rapport ent re les efet s
et les efort s cognit ifs.
I l choisit pour cela le chemi n du moi ndr e eor t
dans le calcul des explicit at ions et des implicit at ions.
49
retenir
La communi cat i on est non l i t t ral e pour des rai sons
dconomi e cogni t i ve et communi cat i ve et de
per t i nence.
Les l ocut eurs produi sent des noncs dot s dun sens.
La spci cat i on et l l argi ssement sont deux mani res
denri chi r l a proposi t i on expri me.
Le pri nci pe de per t i nence garant i t l a per t i nence des
noncs.
Les i nt erl ocut eurs choi si ssent l e chemi n du moi ndre
efor t dans l e cal cul du sens expl i ci t e et i mpl i ci t e.
50
L es l ectur es du
j our
Obl i gat oi r e
Zuferey S. & Moeschler J.
(2010), I nit iat ion la linguist ique
franaise, Paris, Armand Colin,
Cursus, chapit re 2.
Recommandes
Reboul A. & Moeschler J. (1998),
L a pragmat i que auj our hui , Paris,
Seuil (Point s), chapit res 2 et 3.
Moeschler J. & Auchlin A.
(2009), I nt r oduct i on l a
l i ngui st i que cont emporai ne, Paris,
Armand Colin, Cursus, chapit re
16.
51
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INITIATION LA
LINGUISTIQUE FRANAISE
JACQUES MOESCHLER
SANDRINE ZUFFEREY
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