Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

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PRESENTACIN

La educacin pasa por una serie de dificultades y carencias que no responde a las necesidades de la sociedad moderna. Con este entendido en esta oportunidad una vez ms nos acercamos intentando mejorar nuestro sector, con las experiencias de los aos pasados y las nuevas propuestas pedaggicas para intentar acertadamente el Programa de Emergencia en la Educacin Peruana y la aplicacin del Diseo Curricular Bsico para el Nivel de Educacin Secundaria Articulado. Nuestra Institucin Educativa JOS GLVEZ BARRENECHEA, busca aproximarse a tales objetivos para lo cual contamos con los profesionales del ramo vidos de compartir experiencias y entregarse por la vocacin que han optado. El mundo globalizado actual propone cambios, ello exige organizar una estructura cientfica y tcnica en el que se utilizan procedimientos e instrumentos modernos, tales restos y desafos nos ha permitido lograr crecer mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin ya que gracias a ello nos ha permitido hacer uso de las computadoras para elaborar aulas virtuales para mejorar nuestro proyecto educativo. Esta propuesta nuestra nos ubica este ao ser el centro de la atencin de la Comunidad Local, Regional y Nacional por lo que debemos asegurar que los resultados a obtener, deber ser ptimo y podamos contribuir al desarrollo en el corto y mediano plazo. Es importante decirlo que lo planificado no ser posible mientras los agentes que componen la Comunidad Galvecina, Padres de Familia, Docentes y Alumnos intervengan con su esfuerzo para el logro de las propuestas hechas en el presente PLAN DE TRABAJO.

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CAPITULO I 1. SITUACIN DEL REA DE TRABAJO: a. ANLISIS DE LA REALIDAD: FORTALEZAS: Personal docente titulado, capacitado y competente. Buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa. Actitudes favorables de los docentes al trabaja en equipos. Aulas con mobiliario adecuado. Sala de Informtica con acceso a Internet, incorporado al Programa Huascaran. Aula de Innovaciones Pedaggicas. Laboratorio de Fsica, Biologa y Qumica equipado con mdulos bsicos. Campeones en la Feria de Ciencia y Tecnologa 2004. Organizadores de la Feria de Ciencia y Tecnologa 2005. Organizadores del Primer concurso de de Declamacin a Nivel Provincial 2006, Regional 2007-2008 k. Organizadores del I Concurso de Declamacin Potica a Nivel Provincial 2009. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. DEBILIDADES: l. Falta de personal Directivo nombrado. m. Limitado desarrollo y prctica de valores humanos. n. Limitado conocimiento del nuevo Diseo Curricular Bsico. o. Desconocimiento del Nuevo Diseo Curricular Regional. p. Limitada participacin docente en eventos de actualizacin pedaggica por no rendir la evaluacin censal. q. Falta de implementacin a la sala de profesores r. Mejorar de una pinacoteca, hemeroteca y ludo teca. s. Carencia de textos actualizados en nuestra Biblioteca escolar. t.Falta de un bibliotecario para la atencin de la Biblioteca escolar. u. Ineficiente control del tiempo libre de los alumnos por parte de los padres de familia. v. Falta de priorizacin de los concursos en reas de ciencias y comunicacin siendo estas fundamentalmente en el rendimiento acadmico. w. Inasistencia de padres de familia a las reuniones convocadas por el plantel. x. Clima institucional con discrepancias entre algunos profesores la APAFA y directivos. y. Resistencia de algunos profesores para hacer uso de las Tics. z. Los docentes no incluyen en sus unidades de aprendizaje el uso de las TICs. OPORTUNIDADES: aa. Modernizacin de la educacin e innovaciones pedaggicas. bb. Avance cientfico y tecnolgico. cc. Prctica de valores: La tolerancia, flexibilidad, la honestidad, solidaridad, veracidad, puntualidad y responsabilidad.

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dd. Existencia de instituciones superiores como SENATI, Instituto Superior Tecnolgico y Academias Pre Universitarias. ee. Servicios Mdicos a travs de Essalud, Posta Mdicas. ff. Medios de comunicacin, radio, televisin, Internet, telfonos, prensa escrita. gg. Acceso a la Capital y a otras regiones del pas a travs de la carretera central. hh. Concurso escolares, acadmicos y culturales y cvico patriticos organizados por instituciones educativas de la provincia y la regin. AMENAZAS: ii. Recesin econmica. jj. Crisis econmica de nuestro sector de Santa Rosa de Sacco. kk. Variacin de la poltica de acuerdo a los intereses del gobierno de turno. ll. Contaminacin ambiental por parte de empresas metalrgicas y mineras, vehculos motorizados y la poblacin. mm. Influencia negativa de los medios de comunicacin social. nn. Delincuencia juvenil, prostitucin, pandillaje, alcoholismo y desercin escolar. oo. Incremento de casos de paternidad irresponsable. pp. Carencia de seales de trnsito en torno a nuestro plantel y distrito. qq. Proliferacin de videos, bares que influyen en la desintegracin familiar y prdida de valores y buenas costumbres. rr. Enfermedades respiratorias a raz de la contaminacin ambiental. ss. Contaminacin de plomo en la sangre, lo que limita la capacidad mental-fsico en la juventud y la niez. tt. Inestabilidad laboral de los padres de familia. uu. Limitada orientacin tcnico pedaggico por parte de la UGEL, DREJ y Ministerio de Educacin. vv. La desercin escolar. ww. Escasos recursos econmicos. xx. Falta de una Directiva Especfica por parte de la UGEL YAULI en cuanto a Zonificacin para la captacin del alumnado yy. Los documentos de los alumnos que culminan el sexto grado deben ser remitidos automticamente por los directivos del nivel primario. CAPITULO II 1. LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCACTIVA: a. Enfatizar la formacin ciudadana en los jvenes, garantizando un educacin de calidad basada en el trabajo, la entrega y el sacrificio; la defensa y al prctica de valores, respeto por los derechos humanos, respetando al libertad de opinin y credo. b. Promover la democratizacin del sistema educativo, asegurando la transparencia, combatiendo la corrupcin, posibilitando nuestra participacin dentro de nuestra comunidad saquea. c. Velar por la educacin gratuita de calidad, eliminado las brechas entre la educacin estatal y privada. d. Acentuar el mejoramiento de la calidad de la educacin priorizando acciones en la innovacin y modernizacin de la Gestin Institucional Pedaggica y Administrativa. e. Revalorar la carrera docente, estimulando y facilitando la formacin continua de los maestros y desarrollando polticas y condiciones que mejoren la calidad de vida.

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2. OBJETIVOS: a. OBJETIVO GENERAL: Ofrecer a los estudiantes una formacin cientfica, humanista con valores a travs de una correcta utilizacin de metodologas adecuadas centradas en el aprendizaje para obtener mejores resultados en el rendimiento acadmico de los estudiantes. OBJETIVOS ESPECFICOS: Ampliar la meta de atencin en el Nivel Secundario de Menores, incorporando especialmente a la poblacin de edad escolar no atendida y los que tiene dificultades de acceso al servicio educativo. Desarrollar las dificultades cognitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de su formacin integral. Elevar los ndices de promocin, disminuyendo la repitencia. Mejorar la calidad del servicio educativo en secundaria por medio de la Capacidad Docente y el Monitoreo, basados principalmente en los principios de criterios de calidad que se propone: Poniendo nfasis en el rea pedaggica, gestin educativa y trabajo con padres de familia. 3. PROGRAMAS ESTRATEGICOS QUE SE APLICAN: a. INTEGRACIN DE LAS TICS:

El Ministerio de Educacin a travs de la Direccin Regional de Educacin de Junn, busca mejorar con equidad y calidad la cobertura de la educacin bsica, mediante la integracin de tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). El Programa busca posibilitar la actualizacin de los maestros, cerrar brechas entre la educacin urbana y rural, as como el nivel secundario en zonas rurales. Mediante la ejecucin de las TICs, se ayudar a generar un contexto de equidad social e intercultural que favorezca la alfabetizacin tecnolgico digital, incentivando en ellos la produccin, actualizacin e intercambio de contenidos, recursos y procesos educativos. Asimismo se espera hacer ms eficiente el proceso de administracin con el uso de las TICs, a fin de reducir sus costos, estando comprometidos en el presente programa. b. METAS: METAS DE ATENCIN: GRADO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO SECCIONES 2 SECCIONES 2 SECCIONES 2 SECCIONES 5 ALUMNOS 50 ALUMNOS 48 ALUMNOS 52 ALUMNOS

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CUARTO GRADO QUINTO GRADO TOTAL METAS DE OCUPACIN:

2 SECCIONES 2 SECCIONES 10 SECCIONES

41 ALUMNOS 46 ALUMNOS 237 ALUMNOS

PERSONAL DE LA INST. EDUC. PERSONAL DIRECTIVO PERSONAL JERARQUICO PERSONAL DOCENTE AUXILIARES DE EDUCACIN PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE SERVICIOS METAS FSICAS:

N 01 01 14 02 01 02

La Institucin Educativa Jos Glvez Barrenechea, para brindar una educacin optima cuenta con: Un local de tres pabellones donde funcionan 10 secciones. Un ambiente para la Direccin. Un ambiente para secretaria. Un Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa. Una Sala de Msica. Una Sala de Informtica. Una Sala de Innovaciones Pedaggicas. Una sala de audiovisuales. Una sala de ajedrez. Un Ambiente para Coordinacin de OBE-TOE. Un Ambiente para la Biblioteca. Dos Ambiente para los Auxiliares De Educacin. Departamento de Educacin Fsica. Un cafetn moderno. Un Ambiente para el Jefe de Laboratorio. Un Ambiente para taller de corte y confeccin.

4. ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA: rgano de Direccin. rgano Tcnico Pedaggico. rgano de Administracin. rgano de Apoyo. CAPITULO III 1. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA DE NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA: La educacin secundaria que imparte la Institucin Educativa Jos Glvez Barrenechea, tiene como propsito de brindar una formacin integral sustentada en una 6

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educacin de valores que garantice la realizacin plena de la persona humana para la vida en convivencia y en democracia, manteniendo coherencia con los fines y objetivos expresados en la CPP y Ley General de Educacin.

PROBLEMAS

CAUSAS

ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL PROBLEMA

Baja calidad en el servicio educativo que brindamos. Bajo rendimiento acadmico. Inadecuada metodologa. Rutina, dejadez, improvisacin e incumplimiento de labores.

Falta de motivacin por el estudio. Falta de manejo metodolgico. Bajo nivel socioeconmico de los padres de familia. Actualizacin docente inadecuada y peridicamente. Estudiantes trabajadores. Familias desarticuladas.

Dinamismo, dedicacin y preparacin para la labor docente. Concientizar y motivar el amor, la dedicacin y el apego para el estudio. Elevar en un 100 % la calidad educativa que brindamos. Elevar el rendimientos acadmico reflejado en las notas.

Para el logro de nuestros objetivos los docentes conscientes de este proceso, cumplen un rol mediador entre el sujeto que aprende y el objeto de aprendizaje, generando espacios de confianza que permitan el inter aprendizaje, procurando el desarrollo de las potencialidades y los procesos cognitivos y metacognitivos de los estudiantes, as como las capacidades, conocimiento, sentimientos y valoraciones. En su rol mediador los docentes de sta institucin generan espacios de calidez humana para que el aprendizaje sea natural y significativo y acompaa al estudiante, orientndolo y asesorndolo para su mejoramiento personal. El currculo bsico con que trabaja la institucin educativa, recoge los principios de una educacin humanista con un enfoque socio cultural, cognitivo y afectivo. Es humanista porque sita al adolescente como el centro de su atencin promoviendo su desarrollo integral. En tal sentido el adolescente es agente fundamental en torno al cual se toman las decisiones curriculares, teniendo en cuenta sus intereses y necesidades. Es socio cultural porque toma como referencia fundamental el contexto donde se desarrolla el proceso educativo y se adecua a las necesidades y caractersticas de la comunidad en el cual se encuentra nuestra institucin educativa. La institucin educativa pone nfasis en el APRENDER A APRENDER Y APRENDER A PENSAR 2. FINALIDAD: El presente PLAN DE TRABAJO de nuestra Institucin Educativa, dentro de sus estrategias y acciones concretas tiene como finalidad contribuir al mejoramiento de la calidad educativa en el aspecto cognitivo y fsico para el logro de su identidad personal y social y ejercer la ciudadana contribuyendo al desarrollo local y nacional. 3. POLITICA DE TRABAJO: 7

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La Institucin Educativa Jos Glvez Barrenechea se ha trazado la siguiente poltica de trabajo: Promover la formacin integral del educando basada en valores, democratizacin y el respeto por los derechos humanos. El mejoramiento de la calidad educativa a travs del monitoreo permanente, capacitacin y asesoramiento a los docentes. Promover la aplicacin de acciones de innovacin y modernizacin de los currculos y proyectarse a la aplicacin del Nuevo Diseo Curricular Bsico Articulado y el Nuevo Diseo Curricular Regional. Fortalecer la identidad personal y social de nuestros educandos, desarrollando as su autoestima, autonoma y responsabilidad, teniendo en cuenta sus caractersticas, necesidades, intereses, aspiraciones, deberes y derechos en el conjunto de relaciones sociales de su comunidad. Propiciar la participacin activa de los padres de familia en forma coordinada en el desarrollo de la gestin pedaggica y administrativa de la Institucin educativa. Mejorar la capacidad profesional de los docentes y dems servidores con programas permanentes de capacitacin. 4. ESTRATEGIAS: a. REA TCNICO PEDAGGICO: PROGRAMACIN CURRICULAR: Elaboracin y presentacin oportuna de la Programacin Curricular Anual, unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, mdulos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje, teniendo en cuenta la realidad socio-econmica de nuestro distrito, el Nuevo Diseo Curricular Nacional y el Nuevo Diseo Curricular Regional APLICACIN CURRICULAR: Establecer criterios de los sistemas de aprendizaje en la aplicacin curricular. Asimismo la superacin al desarrollo curricular debe ser continua y que sirva como medio de orientar y optimizar el proceso de aprendizaje. ASPECTOS METODOLGICOS: Para la conduccin adecuada del aprendizaje el docente debe utilizar metodologas adecuadas. Considerando de manera general los siguientes criterios: De lo ms fcil a lo ms difcil. De lo ms simple a lo ms complejo. De lo ms cercano a lo ms lejano. De lo concreto a lo abstracto. Con esta premisa el docente debe seleccionar los mtodos ms adecuados para hacer que los estudiantes alcancen los objetivos propuestos. El postulado del mtodo pedaggico sostiene que: Debe adecuarse a las caractersticas biopsico-sociales del educando y a las condiciones ambientales del lugar. 8

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Debe adecuarse a la naturaleza de las reas curriculares y al manejo ptimo de los docentes. Los mtodos de aprendizaje que ms se adaptan a nuestra realidad son: MTODOS LGICOS: Inductivo-Deductivo, Analtico, Sinttico. MTODOS ACTIVOS O COLECTIVIZADOS: Estudio dirigido, Trabajo en equipo; Grupos de estudio, Tndem, Rally. MTODOS ACTIVOS GLOBALES: Mtodos de Proyectos, Mtodo Expositivo Explicativo. ELABORACIN Y USO DE MATERIALES DIDCTICOS: Los materiales didcticos son instrumentos indispensables para el desarrollo de la tarea educativa, las mismas que sern elaboradas con la participacin directa de los alumnos y colaboracin econmica de los padres de familia bajo el asesoramiento de los docentes, a bajos costos en lo posible utilizando materiales reciclables. SISTEMA DE EVALUACIN: La evaluacin de las capacidades de reas e indicadores propuestos se har utilizando los siguientes procedimientos y criterios de evaluacin: Pruebas Bimestrales: (Pruebas objetivas y otros) al trmino del bimestre. Pruebas orales: (Intervenciones orales, debates, lecturas, dilogo, exposiciones). Pruebas de verificacin (bimestralmente). Pruebas de ejecucin: (Cuestionarios, esquemas, asignaciones, investigacin, etc.). Auto evaluacin. Coevaluacin. Heteroevaluacin.

CAPITULO IV 1. a. REA DE APOYO TCNICO PEDAGGICO: RGANO DE TRABAJO ESCOLAR: Promover y desarrollar actividades extracurriculares de reforzamiento acadmico a travs de Crculos de Estudios por reas curriculares. b. CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN DEL PERSONAL: Seminario Taller Tcnico Pedaggico dirigido a los Docentes. Produccin intelectual a travs de edicin de textos de consulta, separatas, ensayos y materiales educativos. 9

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c.

ASPECTO ADMINISTRATIVO: Uso adecuado de la Carpeta Tcnico Pedaggico (Programacin Anual, Unidades de Aprendizaje, Sesiones de Aprendizaje, Registros Auxiliares de Evaluacin y de Asistencia y dems documentos administrativos. d. REA COMUNAL: DE ACCIONES DE PARTICIPACIN Y PROMOCIN

Realizar campaas de conservacin del medio ambiente. Realizar el campeonato interno 2011. Participar en los desfiles cvicos patriticos programados dentro de la Provincia y nuestro Distrito. e. REA DE MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA: Y CONSERVACIN DE LA

Contribuir al mejoramiento y conservacin de los servicios que presta el plantel, con la orientacin permanente a los estudiantes, dirigidos por docentes tutores, y el personal de servicios, Propiciar actividades y faenas en coordinacin con la APAFA para el mejoramiento de la infraestructura del plantel. Participacin de una comisin integrada por los padres de familia y los concesionarios del cafetn escolar a fin de conservar la infraestructura e higiene de la Institucin Educativa. f. TOE: REA DE ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO OBE Fomentar la integracin familiar en nuestros alumnos, padres de familia y profesores. Reforzar la prctica de valores ticos, morales y culturales generando una escala de valores en nuestra Comunidad Educativa. Derivar los casos problemas de alumnos a la coordinacin para su tratamiento y atencin respectiva. Invitar a representantes del Ministerio Pblico, Juez de Menores, Psiclogos, Parroquia, Essalud, de nuestra localidad para buscar la solucin a los diferentes problemas que afrontan los padres de familia y que tenga repercusin en los alumnos. Buscar el logro de los objetivos de OBE-TOE en las esferas siguientes: Personal Social, Vocacional, Acadmica, Salud Integral, Proyeccin Comunitaria. g. REA DE COORDINACIN Y COMUNICACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA Y OTROS: Promover la toma de conciencia responsable en los padres de familia para el apoyo en el proceso del aprendizaje de sus hijos. 10

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h.

Optimizar el Programa Escuela de Padres.

REA DE MONITOREO EDUCATIVA: Realizar un monitoreo participativo y democrtico por parte del COSEI y el Consejo Acadmico. CAPITULO V

1.
N

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
AREA ACTIVIDAD Mantenimiento de local: Reparacin de la bomba para agua, SS.HH, CAFETIN (desage, canaletas), laboratorio (canaletas, reson y pintura de pared, pintado parte exterior del laboratorio, etc.) - Feria de ciencias - 2do Concurso de Aptitud Acadmica. - Concurso los que ms saben 2011 Concurso de Declamacin Concurso de Danzas Concurso de platos Tpicos Campeonato Interno Campeonato Inter Is. Es. Concurso Interno Exposicin de trabajos FECHA RESPONSABLES

1.

DIRECCIN

Marzo - Mayo

DIRECCIN

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

LABORATORIO

Abril-Junio Agosto Junio

Jefe de Laboratorio Prof. Mario Lpez O. Prof. Fernando Flores I. Prof. Edson Crisstomo I Prof. Ruly Aliaga S. Prof. Benjamn Rupay C. Prof. Rigoberto Limas Z. Prof. Gledy Rau C. Prof. Ada Zapatero M.

MATEMTICA

COMUNICACIN

Junio Octubre Octubre Mayo Junio AbrilDiciembre Abril Diciembre

CCSS C.T.A EDUCACIN FISICA IDIOMA EXTRANJERO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

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CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2011 I.E. JOS GALVZ BARRENECHEA

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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 20 D 61 81 V 11 3 S F 17 6 S 39 62 S V 14 4 D 15 5 17 7 D 40 63 D V S 13 4 15 6 S 21 41 S 82 V D 13 5 15 7 D 22 42 D 83 V 11 5 13 6 S 17 8 23 43 64 DM S 116 137 D 179 24 S 65 84 D 11 7 13 8 15 8 18 0

2 25 D 66 85 96 11 8 F 15 9 F

3 S 44 67 S 97 11 9 D 16 0 18 1

4 D 45 68 D 98 S 13 9 16 1 S

5 26 46 S 86 99 D 14 0 16 2 D

S 27 47 D 87 10 0 12 0 14 1 S 18 2

D 28 48 69 88 S 12 1 14 2 D 18 3

6 29 S 70 89 D 12 2 14 3 16 3 18 4

7 30 D 71 90 10 1 12 3 S 16 4 18 5

8 S 49 72 S 10 2 12 4 D 16 5 18 6 TOTAL

9 D 50 73 D 10 3 S 14 4 16 6 S

10 31 51 S 91 10 4 D 14 5 16 7 D

S 32 52 D 92 10 5 12 5 14 6 S 18 7

D 33 53 74 93 S 12 6 14 7 D 18 8

11 F S A 94 D 12 7 14 8 16 8 18 9

12 F D 75 95 10 6 12 8 S 16 9 19 0

13 S 54 76 S 107 N.A D 170 191

14 D 55 77 D 10 8 S 14 9 17 1 S

15 34 56 S V 10 9 D 15 0 17 2 D

S 35 57 D V 11 0 12 9 15 1 S 19 2

D 36 58 78 V S 13 0 15 2 D 19 3

16 37 S 79 F D 13 1 15 3 17 3 19 4

17 38 D F F 11 1 13 2 S 17 4 19 5

18 S 59 80 S F 13 3 D 17 5

19

19 19

3 Sem. 4 das 3 Sem. 4 das 4 Sem. 2 das 4 Sem. 3 Sem. 3 Sem 1 da 4 Sem 1 da 4 Sem 1 da 4 Sem 1 da 4 Sem 39 Sem,

133 133 154 140 105 119 147 147 147 140 365

60

22 20

D 11 2 15 4

15 17 21 21 21

20 195

S F V A N.A DM

Sbados y Domingos Feriados Descanso para estudiantes Aniversario del plantel Da del nio y/o Adolescente Da del Maestro

HORAS

MES

SEMANASDIAS

DIAS