FICHA DE AVALIAO DO DESEMPENHO

DOCENTE DOS 1, 2 E 3 CICLOS E DO ENSINO SECUNDRIO AUTO-AVALIAO

1 Como avalia o cumprimento do servio lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? No incio do ano lectivo, a nvel da componente lectiva foram-me atribudas X turmas, num total de X alunos. A nvel da componente no lectiva/horas supervenientes, foram-me atribudas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedaggico Acrescido/Desporto Escolar/... Fui assduo/a, tendo cumprido integralmente o servio que me foi distribudo. 2 Como avalia o seu trabalho no mbito da preparao e organizao das actividades lectivas ? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. Preparei e organizei as actividades lectivas, elaborando as planificaes, quer com o meu grupo disciplinar, em Departamento, quer individualmente, de acordo com a realidade scio-cultural das minhas turmas. Recursos: quadro, manual, retroprojector, quadro interactivo, materiais autnticos (no caso das Lnguas), pesquisa informtica, de enciclopdias, de dicionrios, leitor de CD... Instrumentos: Fichas diagnstico, fichas informativas e formativas..., todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequao da minha prtica lectiva, no tratamento e explicitao dos contedos. 3 Como avalia a concretizao das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratgias que usou para as superar. As estratgias levadas a cabo, a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competncias necessrias dos meus alunos, foram diversificadas, ao longo do ano lectivo. Estas centraram-se na promoo do papel activo dos alunos, a fim de que eles sentissem a sua co responsabilidade na construo do seu processo de aprendizagem, tendo valorizado muito a organizao e mtodo de trabalho . Como j referi no ponto 2, fui atento/a s necessidades dos meus alunos, tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem. Tambm solicitei aulas de Apoio Pedaggico Acrescido (os servios SPO...), para os alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participao nas actividades levadas a cabo pela escola. 4 Como avalia a relao pedaggica que estabeleceu com os seus

alunos e o conhecimento que tem de cada um dele s? Tentei sempre estabelecer uma relao pedaggica baseada no princpio de aprender a aprender, na reciprocidade de responsabilidades, a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. Fui, tambm, estabelecendo sempre uma articulao estreita com as regras a cumprir, a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem, exercendo, desta forma, a cidadania, utilizando o princpio de aprender a viver com os outros. 5 Como avalia o apoio que prestou aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo, tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificao de estratgias que visavam o sucesso. Tambm prestei um apoio mais individualizado sempre que necessrio. A nvel da relao escola/famlia, tentei envolver os Encarregados de Educao, informando-os ou solicitando o seu apoio, atravs da caderneta escolar, sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. 6 Como avalia o trabalho que realizou no mbito da avaliao das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliao e os respectivos objectivos. Tive como referncia quer os Critrios Gerais de Avaliao do Agrupamento, quer os Critrios de Avaliao definidos pelo meu Departamento. Assim, procedi avaliao diagnstica, formativa e contnua, medida que ia trabalhando os diferentes contedos e avaliao sumativa, no final de cada perodo. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2, tendo valorizado a organizao e mtodos de trabalho, com especial relevo para o caderno dirio. 7 Identifique a evoluo dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste mbito. No incio do ano lectivo, a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. Atravs das estratgias levadas a cabo, X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competncias necessrias para o seu nvel de ensino. Contudo, X alunos no conseguiram desenvolver as competncias necessrias, apesar de todos os esforos que desenvolvi e que se encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento, ao longo do ano lectivo. - Provas de Aferio - Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliao externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo... ou no. 8 Como avalia a sua participao e o seu contributo para a definio e concretizao de estratgias para a preveno e reduo do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? Na sua apreciao identifique sumariamente as aces e iniciativas que desenvolveu. Para a preveno e reduo do abandono escolar, por um lado, informei de imediato as ausncias sistemticas de determinado(s) aluno(s) s entidades

competentes. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educao, atravs da caderneta escolar do aluno. Por outro lado, tentei dialogar com os alunos, sempre que surgia a oportunidade, sobre a importncia da escola nas suas vidas, a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face mesma. 9 Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participao nos projectos e actividades previstos ao nvel da escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1 ciclo, na superviso das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou. A nvel das actividades levadas a cabo nesta escola, trabalhei com os meus alunos, levando-os a participarem nelas activamente. Tambm colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a, quer na planificao quer na sua realizao. Dinamizei... Participei... 10 Como avalia a sua participao nas estruturas de orientao educativa e nos rgos de gesto e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientao educativa: Conselhos de Turma rgos de Gesto (intermdia): Departamentos Em Departamento, participo sempre na discusso inerente s nossas prticas lectivas (planificaes, Critrios de Avaliao, definio de estratgias...), bem como na planificao de actividades. Nos Conselhos de Turma, informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos, colaboro na definio de estratgias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. Em suma, colaboro com os demais professores, procurando q ue a escola seja uma instituio viva e actuante, que permita aos alunos o exerccio pleno da cidadania, visto a escola ser tambm um tempo de vida. Director/a de Turma: recolha de informao detalhada sobre o meio socioeconmico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma; acompanhamento dos alunos quer quanto sua evoluo na aprendizagem, quer quanto ao comportamento; uma relao de proximidade com os Encarregados de Educao, procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes; disponibilidade para a resoluo de problemas inerentes ao dia-adia escolar dos alunos. 11 Como avalia o estado de actualizao dos seus conhecimentos cientficos e pedaggicos e a sua capacidade de utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao ? No que respeita aos meus conhecimentos cientficos e pedaggicos, procuro manter-me em permanente actualizao, que julgo ser conseguida, uma vez que, por um lado, a discusso existente com os nossos pares, como j foi referido em parmetros anteriores, nos permite essa constante actualizao. Por outro lado, a formao contnua que vou frequentando, sempre que a mesma possvel e as pesquisas atravs da Internet (uma ferramenta indispensvel a qualquer profissional), permitem-me estar sempre actualizado/a. Quanto s Tecnologias de Informao e Comunicao, procuro manter -me tambm actualizado/a.

Nota: Neste parmetro podero ser referidas outra licenciatura, outras habilitaes, uma vez que no parmetro a seguir, apenas se refere formao contnua creditada.

12 Refira as aces de formao contnua realizadas e a classificao nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional. Desde 2005, realizei X aces de formao: _____, _____, ______... com a classificao, respectivamente, de ___, ___, ___... Estas aces contriburam para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha rea especfica ... Ou Nestes ltimos anos, no frequentei nenhuma aco de formao porque no esteve nenhuma disponvel nos Centros de Formao mais prximos ou o centro estava desactivado...
Nota: a formao contnua conta para valorizar, desde que assegurada e gratuita. Mas no penaliza a quem no tiver frequentado. E s transita 1 crdito, de 2005 a 2007, para quem progride (Decreto Regulamentar n. 2/2008, de 10 de Janeiro, artigo 33, ponto 5).

13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formao e de desenvolvimento profissional. As minhas necessidades de formao esto nas seguintes reas: - TIC (power-point; moodle; Quadros Interactivos; excell) - Identificao de Dificuldades de Aprendizagem - Identificao de Necessidades Educativas Especiais - Indisciplina e violncia na sala de aula - Avaliao do rendimento escolar [...] 14 Como avalia a relao que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste mbito? Ao longo do ano lectivo, estabeleci uma relao de respeito com todos os elementos da comunidade, participando de forma activa e empenhada na vida da escola.