ACTA CONSEJO ACADEMICO COLEGIO JOSE MARTI

Cdigo Proyecto XXX-RE004 Fecha 04/04/2011 Inicio ACTA ADOPCION SIG. COLEGIO JOSE MARTI 11:45 Asunto Lugar Sede B.Nazareth.

Propuesta sobre Aprobacion de aspectos del SIE y directivas sobre nivelaciones

<<Lista de Nombres>>

Asistentes

Asistentes Externos

Fecha de Elaboracin

04/04/2011

Elaborado por

Alonso Baquiro

Prxima Reunin

14/04/2011

Correspondiente a la reunin del consejo acadmico del colegio Jos Mart I.E.D En la ciudad de Bogot Siendo las 11:15 de la maana del da 04 de Abril de 2011, se rene el concejo acadmico previa convocatoria por la coordinadora acadmica Ligia Martnez, en sesin ordinaria los siguientes miembros del concejo acadmico:

DESARROLLO

1. 2. 3. 4.

SIE Y APROBACION POR PROMEDIO DEL AREA EL PROCESO DE NIVELACIONES LAS PRUEBAS DE COMPETENCIAS LOS ENFASIS Y SU PONDERACION EN EL BOLETIN DE NOTAS

Con respecto al SIE se presentan las propuestas a consideracin, el area de Espaol teniendo en cuenta su consenso manifest que se deba mantener la autonoma del area en vez de definir por promedio, no es justo que una de las areas mas importantes Espaol se le arrestre al estudiante para pasar. El area de Ciencias propone reunin previa con los profesores de promocin. El area de matematicas propone que la promocin no se puede retrasar y que es bueno que se defina por promedio. Orientacion manifest que hay que mirar la integralidad del estudiante si se trabaja por ciclos. La rectora manifest que no era necesario una reunin de area ya que los profesores se ven todos los das y era posible hablar en cualquier momento y era mas viable definir por promedio. La coordinadora academica manifest que debe haber mayor comunicacin dentro del area, debe haber consecuencia del discurso con la practica. El sistema de evaluacin es cuantitativo y se debe utilizar el promedio y adems el trabajo de debilidades y fortalezas del trabajo por ciclos no se debe perder. Se procede a votar este punto del SIE con dos propuestas: 1)Autonomia del area, 2)Definir por promedio la aprobacin del area La decisin fue de 13 votos por promedio y 3 por autonoma de area. Se defini que si el estudiante pierde la asignatura pero pasa el area, debe presentar nivelacin en la asignatura que perdi ya que pasar el area no lo exime de dicha obligacin. Con respecto al punto 2 el proceso de nivelaciones se discuti el tiempo y espacio para dicho proceso inicialmente la coordinacin academica propuso 3 dias despus de finalizar el periodo en 1 y 3 periodos, a mitad de ao para el segundo periodo con lo que quedaba pendiente del primero y al finalizar el ao para cuarto periodo y lo que quedaba pendiente de 3ero. Todo lo anterior con la finalidad de dar el mayor numero de posibilidades al estudiante durante el ao escolar no despus, para de esa misma forma cumplir con el debido proceso acadmico. Con respecto al primer periodo que finalizo se propone entregar actividades antes de la semana de receso. Frente a la propuesta de coordinacin academica el Rector y el representante de educacin fsica proponen que la nivelacin se permanente, en todo el periodo para no licenciar estudiantes. Matematicas y Espaol proponen que sean en das especficos porque es necesario que se superen las dificultades y no sigan perdiendo en los prximos periodos. Durante esta parte de la discusin y previo a tomar una decisin sobre las nivelaciones, la profesora de Matematicas hace lectura de una carta de la Sede A jornada maana donde se plantean algunas dudas sobre el proceso de notas. En primer lugar quieren una informacin clara sobre las planillas de borrador, para saber si estn se entregan para que la sistematizadora las tome como notas oficiales. Al particular la coordinacin academica responde que esas planillas son auxiliares y sirven para que el profesor registre las notas, del mismo modo las planillas auxiliares son el conducto regular de la informacin academica del estudiante donde debe concordar con lo que fue evaluado por el profesor. Del mismo modo la empresa sistematizadora debe acomodarse a las necesidades del colegio y de lo que los profesores estimen conveniente. La planilla final va para sistemas y es diferente de la auxiliar. La planilla final debe ir con indicadores de desempeo, recomendaciones y con correo dirigido a Ligia, Jimmy y Rector.

Retomando el tema de nivelaciones educacin fsica propone que sea una semana antes y una despus de la de receso, El rector propone que se optimizen los tiempos y que dos semanas antes de que se acabe el periodo se realice un repaso para reafirmar los temas y asi la perdida sea menor. La coordinacin academica planteo que donde quedaba la solicitud inicial de la mayora de docentes de crear un espacio para la nivelacion, la ultima semana del periodo debe ser para nivelaciones y una asignacin de dos das, del mismo modo el cronograma coincide con los recesos. El area de orientacin propone que las dinamicas de la sede A jornada tarde son diferentes a las de las dems sedes y que un horario B, mitad clase- mitad nivelacin seria adecuado, el area de Ciencias propuso generar un programa de refuerzo para los fines de semana. Se procede a votar este punto y el Rector manifiesta que este proceso debe estar acorde a la ley. Se presentan a consideracin para votar las siguientes propuestas: 1)Nivelacion del primer periodo y el tercer periodo dentro de las clases y semestralizada para el segundo y cuarto periodo. 2)Ultima semana del periodo para filtrar y dos das para sustentacin de trabajos por periodo 3)Totalmente dentro del periodo y dos semanas de repaso Obteniendo la primera 3 votos, la segunda 9 y la tercera 4 votos, quedando como aprobada la propuesta dos, pero estar sujeto este proceso a evaluacin si continua o no. Con respecto al tercer punto a la prueba de competencias, la profesora de Matematicas que debido a los resultados tan bajos seria mejor poner a criterio del docente si la vale o no en este periodo acadmico. La docente de Espaol pregunta que paso con los estudiantes que no pudieron presentar la prueba y propone que la retroalimentacin dentro despus de las pruebas tenga un porcentaje. El rector dice que la evaluacin debe ser producto de la propia planeacin del docente y coordinacin academica propone que debe salir un comunicado del consejo acadmico que haga explicitas esas deficiencias que se han presentado en el proceso. Se procede a votar este punto y por mayora absoluta se aprueba que la valoracin de las pruebas se haga segn el criterio del docente y que para las prximas los docentes deben trabajar en la elaboracin de las pruebas. Antes de pasar al cuarto punto el Rector planteo que el consejo debe discutir sobre un dinero para el plan de mejoramiento de la educacin de 2400000 aproximadamente que se deben invertir y de 900000 pesos para uno o dos simulacros ICFES. Del mismo modo los elementos de inventario que no se usen se deben entregar para optimizar los recursos. Antes de retomar el punto 4 se hablo sobre la promocin anticipada en lo cual la jornada maana propone el uso de unos formatos para que sean tenidos en cuenta frente a lo cual la coordinacin academica dice que eso ya se hizo y que los docentes los deben diligenciar y en ellos los desempeos superiores son los que se tendrn en cuenta para la promocin al igual que una prueba sobre lo visto en el periodo acadmico. Del mismo modo la Jornada maana propone que las jornadas pedagogicas no se hagan cerca del cierre de notas, para no desnivelar los procesos acadmicos. Con respecto al cuarto punto y en relacin con los nfasis la jornada maana propone que se cree un area optativa donde se sume metodologa, emprendimiento , liderazgo y nfasis . La coordinacin academica comenta que esa area no seria fundamental y no influira en la promocin. Se cerro la reunin proponiendo como primer tema a tratar en la prxima reunin la de los nfasis y su expresin en el boletn de notas. Como constancia de la reunin de consejo acadmico firman,

Rector.

Coor. Academica

Coor. SEDE A maana

Coor. Sede B

Rep. rea de Matemticas

Rep. rea de Humanidades

Rep. rea de Sociales

Rep. rea de Artes

Rep. rea de Educacin Fsica

Rep. rea de Ciencias Naturales

Rep. De Campos de Formacion

Rep. De Orientacion

 <<Lista de documentos entregados y objeto de la entrega (observaciones, revisin, validacin de procedimientos)>> <<Observaciones>>