Faixa etria

Perodo Prnatal (concepo ao nascimento)

Desenvolvimentos Fsicos Ocorre a concepo. A dotao gentica interage com as influncias ambientais desde o incio. Formam-se as estruturas e os rgos corporais bsicos. Inicia-se o crescimento cerebral. O crescimento fsico o mais rpido de todo o ciclo vital. O feto ouve e responde a estmulos sensrios. A vulnerabilidade a influncias ambientais grande.

Desenvolvimentos Cognitivos

Desenvolvimentos Psicossociais

As capacidades de aprender e lembrar esto presentes durante a etapa fetal.

O feto responde voz da me e desenvolve uma preferncia por ela.

Primeira Infncia (nascimento aos 3 anos)

As capacidades de aprender e lembrar esto presentes, Todos os sentidos mesmo nas funcionam no primeiras semanas. nascimento em graus O uso de smbolos variados. e a capacidade de O crebro aumenta de resolver problemas complexidade e desenvolvem-se ao altamente sensvel final do segundo influncia ambiental. ano de vida. O crescimento e o A compreenso e o desenvolvimento fsico uso da linguagem das habilidades desenvolvem-se motoras so rpidos. rapidamente.

Desenvolve-se um apego a pais e a outras pessoas. Desenvolve-se a autoconscincia. Ocorre uma mudana da dependncia para a autonomia. Aumenta o interesse por outras crianas.

Segunda infncia O crescimento (3 aos 6 anos) constante; o corpo fica mais delgado e as propores mais semelhantes s de um adulto. O apetite diminui, e os problemas de sono

O pensamento um pouco egocntrico, mas a compreenso do ponto de vista das

O autoconceito e a compreenso das emoes tornam-se mais complexos; a auto-estima global. Aumentam a independncia, a

so comuns. A preferncia pelo uso de uma das mos aparece; as habilidades motoras finas e gerais e a fora aumentam.

iniciativa, o autocontrole e os cuidados consigo mesmo. Desenvolve-se a identidade de gnero. O brincar toma-se mais imaginativo, mais complexo e mais social. Altrusmo, agresso e temores so comuns. A famlia ainda o foco da vida social, mas as outras crianas tornam-se mais importantes. Frequentar a prescola comum.

Terceira Infncia (6 aos 11 anos)

O crescimento diminui. Fora e habilidades atlticas aumentam. Doenas respiratrias so comuns, mas a sade geralmente melhor do que em outro perodo do ciclo vital.

O egocentrismo diminui. As crianas comeam a pensar com lgica, mas de maneira concreta. As habilidades de memrias e linguagem aumentam.

O autoconceito torna-se mais complexo, influenciando a auto-estima.

Uma criana pode no usar mais fraldas aos 18 meses e outra, s depois dos 3 anos. Apesar das diferenas, entretanto, os cientistas do desenvolvimento acreditam que certas necessidades bsicas de desenvolvimento devem ser satisfeitas e certas tarefas de desenvolvimento devem ser dominadas durante cada perodo para que o desenvolvimento normal possa ocorrer. Os bebs, por exemplo, dependem dos adultos para satisfao de suas necessidades bsicas de alimentao, vesturio e abrigo, bem como de contato humano e afeio. Eles se apegam a pais e cuidadores, que tambm se apegam a eles. Com o desenvolvimento da fala e da autolocomoo, os bebs tornam-se mais

independentes; precisam afirmar sua autonomia, mas precisam sobretudo dos pais para ajud-los a controlar seus impulsos. Durante a segunda infncia, as crianas desenvolvem mais autocontrole e maior interesse por outras crianas. Faixa etria Desenvolvimentos Fsicos Desenvolvimentos Cognitivos Desenvolve-se O crescimento fsico e outras mudanas so rpidas e profundas. Ocorre Adolescncia (11 aos aproximadament e 20 anos) Questes comportamentais, como de transtornos trazem alimentares e abuso drogas, importantes riscos sade. maturidade reprodutiva. capacidade Desenvolvimentos Psicossociais Busca de a identidade, de incluindo a sexual, central.

pensar em termos identidade abstratos e utilizar o toma-se raciocnio cientfico. O

Relacionamentos

pensamento com os pais so, grupos de e o mas uma antipodem

imaturo persiste em em geral, bons. algumas atitudes e Os em A comportamentos. educao concentra alguns amigos ajudam a desenvolver se testar na autoconceito,

preparao para a tambm faculdade ou para a exercer vida profissional. influncia

Jovem Adulto (20 aos 40 anos)

condio o

fsica As

social. capacidades Os traos e estilos e os de personalidade

atinge depois

mximo, cognitivas As assumem a Escolhas educacionais profissionais feitas

diminui julgamentos morais tornam-se maior relativamente estveis, mudanas e personalidade so podem etapas eventos sobre relacionamentos ntimos e os estilos e de ser pelos vida. os influenciadas pelas mas as na

ligeiramente. vida sade. influenciam

escolhas de estilo de complexidade.

Tomam-se decises

de vida pessoais. A maioria tem filhos. A maioria atinge das o O senso de capacidades mentais mximo; a percia e as capacidades de resoluo deteriorao capacidades Meia-idade (40 aos 65) do Para vigor as e das so acentuadas. O da diminuir, melhorar mulheres, qualidade. rendimento pode mas em de Pode ocorrer alguma problemas prticos das pessoas casa-se e

identidade continua se desenvolvendo; pode ocorrer uma transio de meiaidade A estressante. dupla

sensrias, da sade, criativo destreza. chega a menopausa.

responsabilidade de cuidar dos filhos e dos pode pais idosos causar

Terceira-idade (65 anos em diante)

Para alguns, o xito na carreira e o sucesso financeiro alcanam o mximo; para outros, podem ocorrer esgotamento total ou mudana profissional. A maioria das pessoas A maioria das saudvel e ativa, capacidades embora a sada e as mentais capacidades diminuam um pouco. mais alguns lento atinge

estresse. A sada dos filhos deixa o ninho vazio.

aposentadoria para a

pode ofertar novos o opes

fsicas mximo; a percia e utilizao do tempo. as capacidades de As pessoas de precisam enfrentar e a morte iminente.

O tempo de reao resoluo aspectos do so acentuadas. O criativo diminuir, melhorar

afeta problemas prticos as perdas pessoais rendimento Os relacionamentos pode com a famlia e com mas os amigos ntimos em pode oferecer apoio

funcionamento.

qualidade. Para alguns, o xito na carreira e o o para podem total importante. A busca de dignificado na vida assume importncia central. sucesso financeiro alcanam mximo; outros, ocorrer esgotamento ou profissional. mudana

L. 1'apaliu, saily W. Okls & Rulh D. l cldman

Em sua opinio, por que as diferentes sociedades dividem os perodos do ciclo de vida de formas distintas? Neste livro, seguimos uma sequncia de oito perodos geralmente aceita nas sociedades ocidentais industriais. Depois de descrever as mudanas cruciais que ocorrem no primeiro perodo, antes do nascimento, investigamos todos os trs aspectos do desenvolvimento na primeira infncia, segunda infncia, terceira infncia, adolescncia, idade adulta inicial, meia-idade e terceira idade (ver Tabela 1-1). Por motivos de espao, reunimos o desenvolvimento fsico e cognitivo em cada perodo depois da primeira infncia (quando as mudanas so mais notveis) em um nico captulo. As divises etrias apresentadas na Tabela 1-1 so aproximadas e um tanto arbitrrias, principalmente em relao idade adulta, quando no existem pontos de referncia sociais ou fsicos distintos, como o incio dos estudos e a entrada na puberdade, para sinalizar uma mudana de um perodo para outro. Alm disso, existem diferenas individuais no modo como as pessoas lidam com os eventos e as questes caractersti-

Tabela l-l Principais Desenvolvimentos Tpicos em Oito Perodos do Ciclo Vital

Faixa Etria Desenvolvimentos Fsicos Desenvolvimentos Cognitivos Desenvolvimentos Psicossociais

(Continuo)