03:

I. DATOS GENERALES:  A: Supervisor de Practicas: - Orealis Aguilar paredes DE: Alumnas Practicantes: - Armas Lujan Roxana - Cornelio Rojas Julissa - Zavala Ruiz Danitza Asunto : - Informar sobre las actividades y acciones realizadas durante la etapa

de ejecucin en los meses de noviembre diciembre.

Objetivos: -

Fomentar en los miembros del grupo el reconocimiento e

importancia de la comunicacin dentro de las relaciones.

Fecha: 26 de enero 2011 II. DESCRIPCION DE LAS ACCIONES: ETAPA DE ORGANIZACIN: y ACCION N 1 Asignar funciones al equipo de trabajo:

Esta actividad se realizo en la oficina del PROMSA donde las alumnas practicantes coordinaron que tipo de actividades realizara cada una se realizo el respectivo trabajo de gabinete y se acord que para repartir las invitaciones a los integrantes del grupo de intervencin Nio Jess iramos a 5 casas cada una de esta manera se hizo una distribucin justa y equitativa y se logro invitar a todos lo miembros del grupo de intervencin.

ACCION N 2

Socializacin del cronograma de actividades.

Esta actividad se realizo en el mismo ambiente que el anterior(oficina del PROMSA) el da viernes 07 de enero del 2011, durante el trabajo de gabinete realizado fue con el fin de coordinar las actividades detallas en el cronograma y as modificar en caso sea necesaria, luego de la socializacin del cronograma no se realizo modificacin alguna sin embargo nos sirvi para poder organizar las actividades y as a organizar el momento de la ejecucin en esta actividades se considero quien dara la bienvenida, quien dara la explicacin del tema, as como quien apoyara en la participacin del grupo y quien realizara las dinmicas en el tiempo apropiado.
ETAPA DE SENSIBILIZACION Y DIFUSION: y ACCION N 1 Entrega de volantes a los miembros del grupo Nio Jess

Esta actividad se desarrollo el viernes 06 de enero del 2011, durante la salida de campo. Las actividades que se realizaron fueron las visitas domiciliarias y entrega de volantes que se realizaron por las alumnas practicantes por separado teniendo a su cargo 5 viviendas cada una. Esta actividad se realizo con el fin de aseguracin su asistencia a la sesin as como su participacin su participacin en la misma.
(ANEXO N1) ACCION N 2

Pegado de Afiches:

Esta accin se llevo a cabo el da viernes 06 de enero del 2011, con el objetivo de informar a los miembros del grupo de intervencin Nio Jess la fecha en que se realizara la sesin as como el lugar de ejecucin y la hora y de esta manera recordar a los miembros su participacin en ella. Se busco lugares estratgicos como en el portn

principal de entrada y salida. En la puerta de cada oficina de las diferentes reas que existe en el centro de salud Aranjuez por lo que facilito para los miembros del grupo estn informados.
(ANEXO N2) ETAPA DE EJECUCIN: DESCRIPCIONDE ACCIONES

Se

tena

programada

la

sesin

denominada

La

Importancia

Comunicarnos, en esta oportunidad se conto con la asistencia de 11 integrantes del grupo de intervencin, quienes todos participaron activamente de cada una de las actividades que se realizo en esta sesin. Se empez con anotar sus datos en el registro de asistencia pero antes se hizo un recuento de lo que se haba tratado la sesin anterior , respondiendo todos con mucho inters y con esto demostraron que no se haban olvidado e incluso nos dijeron que los temas tratados no solo hay que escuchar la teora si hay que ponerlo en practica , luego se dio la explicacin del tema despus se desarrollaron cada una de las tcnicas diseadas en esta sesin obteniendo satisfactoriamente buenos resultados.
ACCIN N 01: Bienvenida a los asistentes

Las alumnas llegaron al centro de salud Aranjuez donde se realizara la sesin el da viernes 07 de enero del 2011, al llegar ah observamos que la oficina del PROMSA estaba cerrado por lo que tuvimos que prestar llaves a la trabajadora social . Estuvimos esperando a que llegue la mayora de los integrantes del grupo para poder dar inicio a la sesin.

Siendo aproximadamente las 4:00pm, se comenz con la bienvenida correspondiente de la alumna facilitadora Julissa Cornelio sugiriendo siempre que presten atencin durante el desarrollo de la sesin, mientras que se realizaba la entrega de los solapines a los asistentes.
(ANEXO N 03) ACCIN N 02:

Darles a conocer el objetivo de la sesin.

Se les hizo conocer a los participante a la sesin los objetivos de la sesin as mismo hacerles recordar de mantener y tener las buenas relaciones interpersonales practicando una buena comunicacin. Se explico que la comunicacin relacionados con los anteriores es uno de los puntos que estn

ACCIN N 03: Desarrollo de la sesin

la sesin se desarrollo con la participacin de 11 asistentes y faltaron tres integrantes del grupo Nio Jess entre ellos la seora Juana Morillo, la seora Nelly, y la seora Carmen, la sesin empez aproximadamente a las 4:30 pm debido a la tardanza de algunas personas se inicio con la bienvenida realizada por la alumna

facilitadora, luego se pidi algunas ideas con respecto al tema que se iba a tratar hoy (la comunicacin y el dialogo) todos aportaron sus diversas ideas y seguidamente se expuso el tema aclarando algunas dudas e interrogantes, despus se realizo la tcnica denominada

Bingo que tiene por objetivo animar al grupo de intervencin Nio Jess y lograr un ambiente relajado. Esta tcnica consisti en lo siguiente: A cada participante se le reparte una tarjeta y un lapicero para que apunten all algn apodo o nombre de cario con el que les llamen

pero este sobrenombre no debe ser conocido por las personas que se encuentran en el mismo ambiente. Luego todas estas tarjetas se recogen por el coordinador(a) y se meten en una bolsa de plstico. Luego a los participantes se les pide que se pongan de pie y circulen por el ambiente donde se encuentran, mientras tanto se les va repartiendo una cartulina marcada con casilleros al estilo de un bingo (el nmero de casilleros debe ser menor al nmero de participantes). Todos los participantes, en el menor tiempo posible, deben llenar todos los casilleros con los apodos o nombres de cario de sus compaeros, para lo cual deben preguntarles cmo los llaman. Luego se ubican en sus lugares y el coordinador ir sacando las tarjetas con los sobrenombres mientras los participantes irn tachando los nombres que tienen anotados en sus hojas. El primero que complete la hoja ganar un premio. Finalmente el coordinar terminar de sacar las tarjetas para que los todos los presentes conozcan los sobrenombres de sus compaeros. Despus se pidi las opiniones de todos y dijeron que la tcnica les pareci muy entretenida y aprendieron mucho. Finalmente se dio por finalizada la sesin agradeciendo a todos por su asistencia e invitndoles a participar del paseo que est programado para el 15 de enero 2010, luego se les dio un compartir a todos los presentes.

ETAPA DE EVALUACION:

Para finalizar se realizo la evaluacin del Globo Preguntn donde al presentarles 4 globos cuatro participantes los cuales fueron

voluntarios de la sala tomaron un globo cada uno los cuales tenan una pregunta relacionada al tema.

La ganadora fue la seora juanita pues a pesar de llegar un poco retrasada a la sesin contesto de una forma correcta y clara por lo que fue felicitada por la alumna facilitadora y grupo asistente a la sesin
(ANEXO N4) ACCIN N 05:

Cierre de la sesin y/o despedida.

Aqu se agradeci a todos lo asistentes por haber participado de la sesin y tambin se les recalco no faltar la prxima semana
(ANEXO N5) RESULTADOS: Logros: o

Se realizo la visita domiciliaria correspondiente a cada uno de los

integrantes del grupo Nio Jess, para generar en ellos el involucramiento y participacin en el desarrollo de las actividades. Y as asegurar su asistencia a la sesin denominada LA IMPORTANCIA DE COMUNICARNOS. Se logro contribuir a un mayor conocimiento sobre el tema a travs de diversas tcnicas.
o

Se pudo conocer el comportamiento y conducta de integrantes del

grupo Nio Jess y como estos se comunicaban con sus compaeros

Limitaciones:

La impuntualidad de algunos integrantes del grupo del grupo de intervencin por lo que tuvimos que retrasar la sesin medio hora ms.

CRONICA DE GRUPO N 03

I.- IDENTIFICACION DEL GRUPO: Nio Jess 1.1- Fecha de reunin: 7 de Enero 2011 1.2- Nmero de crnica: 03 1.3- Nmero de miembros presentes: 11 1.4- Nmero de miembros ausentes: 03 1.5- Duracin: 45 minutos 1.6- Nombre de los responsables:  ARMAS LUJAN, Roxana  CORNELIO ROJAS, Julissa  ZAVALA RUIZ, Danitza 1.7- Fecha de entrega de la crnica: 26 de enero 2011 II.- RELATO:

La observadora fue las facilitadora Armas Lujan Roxana La reunin empez a las 4:30 p.m. contando con la asistencia de 11 integrantes del grupo de intervencin Nio Jess. La sesin se realiz en el Centro de Salud Aranjuez. Los

participantes empiezan a llegar y las primeras en llegar fueron la seora Elvia con la seora Susana, despus llego la seora la seora Rosa, puesta que ellas viven cercas, ellas se sentaron juntas. Y as sucesivamente fueron llegando el resto de integrantes con un poco de retraso y se escuchaba que conversaban acerca de lo que les haba pasado durante la semana, la que mas conversaba era la seora Susana ella estaba contando que se haba sentido muy mal la semana pasada que le dolia todos sus huesos ,mientras que la seora Mara permaneca callada, mirando atentamente como el resto se

desenvolva en el ambiente , luego todos se quedaron mirando cuando se percataron que para esta sesin estara la seora Bertha quien colaborara con nosotros en la toma de fotografas para esta sesin. Luego se fue registrando su asistencia en relacin a cmo iban

llegando se les fue colocando sus respectivos solapines. La alumna facilitadora dio inicio la sesin dando la bienvenida a los asistentes, explicando el tema a tratar La Importancia de

Comunicarnos y tambin se explico el objetivo de la sesin. Despus se desarrollo la tcnica denominada Bingo. A cargo de la facilitadora Armas Lujan Roxana, por ejemplo A cada participante se le reparte una tarjeta y un lapicero para que apunten all algn apodo o nombre de cario con el que les llamen pero este sobrenombre no debe ser conocido por las personas que se encuentran en el mismo ambiente. Luego todas estas tarjetas se recogen por el coordinador(a) y se meten en una bolsa de plstico. Luego tiene que averiguar a quien le pertenece. Las primeras participantes fueron la seora Susana y la alumna Danitza quien dio el ejemplo para que todos sigan haciendo lo mismo, ellas dos perdieron en la tcnica ya que no se logro averiguar a quien le dicen as . Posteriormente sali a participar la seora Teodocia con la seora Elvia, quienes tampoco lograron identificar, despus sali a participar la seora Mara con la seora Rosa, quien si acert rpidamente, por ultimo sali a participar el seor Alcides con la

seora juanita, quien demor un poco pero lo lograron. Despus de la ejecucin de la tcnica se pidi el comentario acerca de que les haba parecido esta tcnica, la nica persona que opino fue el seor Alcides con la seora teodocia y dijeron que una adecuada comunicacin es

importante para poder relacionarse con los dems, para poder conocer sus sentimientos y expresiones. Luego se dio inicio a la exposicin del tema Comunicacin pero antes se realizo la tcnica de lluvia de ideas para saber que conocimiento tenan acerca de de este tema, la nica que opino en esta oportunidad fue la seora Teodocia quien dijo:

La Comunicacin

es un fenmeno inherente a la relacin grupal de los seres vivos por medio del cual stos obtienen informacin acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces de compartirla haciendo partcipes a otros de esa informacin.

Se agradeci por su intervencin y todos

aplaudieron pero nadie ms quiso opinar se quedaron callados esperando que la facilitadora complemente con algunas ideas. Posteriormente se explico el tema y se disiparon algunas dudas que haba, y se pregunto a los integrantes del grupos si ellos crean que la Comunicacin dentro del grupo se estaba dando de manera seor Alcides

adecuada o aun les falta ser ms expresivos y el

respondi que ahora son ms expresivos manifiestan sus ideas de manera libre y lo mas resaltante es que comparten las reuniones de manera eficaz esto se da debido al grado de confianza que ahora existe entre ellos. Luego se dio por finalizada la sesin agradeciendo a todos por su asistencia y se les reparti un pequeo compartir y se despidieron afectuosamente y se comprometieron a no faltar en la prxima sesin.
III.- INTERPRETACION: 3.1- Anlisis de la reunin:

La reunin se realiz con la activa participacin de cada uno de los integrantes del grupo de intervencin Nio Jess todos se

mostraron atentos a la explicacin del tema, siempre mostraron disponibilidad para aportar con algunas de sus ideas y opiniones. La alumna facilitadora todo el tiempo estaba promoviendo la participacin de los integrantes ya que algunos al inicio estuvieron callados, pero en el transcurso del tiempo se fueron soltando y todos participaron de una u otra forma.

3.2- Anlisis del grupo como un todo:

Los asistentes a la sesin en todo momento participaron y siempre mostraron inters por comprender el tema y por preguntar si tenan alguna duda Tambin fueron creativos al realizar la tcnica denominada Venta de cosas absurdas durante la ejecucin de la sesin todo el tiempo fueron dinmicos y entusiastas y reflejaron el sentido de pertenencia ya que se identificaban con el grupo ala cual estn perteneciendo
3.4- Anlisis del Trabajador Social en su rol de facilitador:

Las alumnas facilitadoras encargadas de guiar el proceso de grupo, lo realizaron en base a sus conocimientos y experiencias anteriores y preparacin Comunicacin previa

sobre

el

tema

que

se

desarroll

La

En cuanto a la exposicin del tema fue el adecuado ya que nuestra intervencin est basada en lograr el bienestar social de las personas y en incrementar sus conocimientos. La alumna a cargo de la exposicin fue la alumna Armas Lujan, Roxana quien supo desenvolverse en todo momento incluso ante algunas preguntas que realizaron los participantes.

IV.- PLAN DE ACCION:

OBJETIVO

TAREAS

RESPONSABLE S

RESULTADOS/ OBSERVACIONES

-Promover adecuada

una

-Todos los asistentes se comprometieron a tratar de comunicarse

Armas

Lujan,

Logramos

el

Roxana


compromiso por parte de los integrantes del

Comunicacin entre integrantes grupo intervencin Nio Jess los del de

mejor con los dems expresando oportunamente lo que piensan o sienten. -No interrumpir cuando los dems estn

Cornelio Rojas,

grupo e intervencin para realizar cada una de las tareas

Julissa


Zavala

Ruiz,

elaboradas
Observaciones:

Danitza

-La

seora

Elvia

hablando. -Escuchar atentamente a lo que dice el resto de integrantes del grupo -No rerse ni burlarse cuando los dems estn expresando lo que

presenta un problema de sordera , es por eso que algunas veces

malinterpreta lo que dicen los dems.

piensan o sienten -Anotar las cuales ventaja fueron y

desventajas de expresar lo que sienten en el momento oportuno.

INFORME DE EJEUCION
PROYECTO RECREATIVO SESION N 04:

Aprendo como jugando

III. DATOS GENERALES:  A: Supervisor de Practicas: - Orealis Aguilar paredes DE: Alumnas Practicantes: - Armas Lujan Roxana - Cornelio Rojas Julissa - Zavala Ruiz Danitza Asunto : - Informar sobre las actividades y acciones realizadas durante la etapa

de ejecucin en los meses de noviembre diciembre.

Objetivos: -

fomentar la participacin de los integrantes de grupo en un

autntico proceso de desarrollo y construccin personal.

Fecha: 26 de enero 2011 IV. DESCRIPCION DE LAS ACCIONES: ETAPA DE ORGANIZACIN: y ACCION N 1 Asignar funciones al equipo de trabajo:

Esta actividad se realizo en la oficina del PROMSA donde las alumnas practicantes coordinaron que tipo de actividades realizara cada una

de ellas en la ejecucin de la sesin recreativa a realizarse en el lugar campestre las lagunas de Conache , segn la distribucin de acciones a la facilitadora Armas Lujan Roxana ella estaba a cargo de la exposicin del tema , la facilitadora Zavala Ruiz Danitza estaba a cargo de la ejecucin de las tcnicas y juego , mientras que la facilitadora Cornelio rojas Julissa estar a cargo de anotas todos lo aspectos relevantes en la crnica grupal.
y ACCION N 2 Socializacin del cronograma de actividades.

Esta actividad se realizo en el mismo ambiente que el anterior(oficina del PROMSA) el da viernes 14 de enero del 2011, durante el trabajo de gabinete realizado fue con el fin de coordinar las actividades que se realizaran en las fechas ya programadas y si en caso alguna de estas actividades no se hubiera llegado a realizar entonces se tendra que reprogramar en el cronograma y as modificar en caso sea necesaria, luego de la socializacin del cronograma no se realizo modificacin alguna sin embargo nos sirvi para poder designar las actividades y as a organizarnos y trabajar unidas en equipo dando el ejemplo al grupo de intervencin Nio Jess.
ETAPA DE SENSIBILIZACION Y DIFUSION: y ACCION N 1 Entrega de volantes a los miembros del grupo Nio Jess

Esta actividad se desarrollo el viernes 14 de enero del 2011, durante la salida de campo,. Las actividades que se realizaron fueron las visitas domiciliarias y entrega de volantes que se realizaron por las alumnas practicantes por separado teniendo a su cargo 5 viviendas cada una. Esta actividad se realizo con el fin de aseguracin su participacin en la salida de campo as mismo lograr su participacin activa y dinmica en cada uno de los juegos
(ANEXO N1)

ACCION N 2

Pegado de Afiches:

Esta accin se llevo a cabo el da viernes 13 de enero del 2011, con el objetivo de informar a los miembros del grupo de intervencin Nio Jess la fecha en que se realizara la sesin as como el lugar de ejecucin y la hora y de esta manera recordar a los miembros su participacin en ella. Se busco lugares estratgicos como en el portn principal de entrada y salida. En la puerta de cada oficina de las diferentes reas que existe en el centro de salud Aranjuez por lo que facilito para los miembros del grupo de intervencin para que lean cuando van a pasar sus consultas y es como una forma de hacerles recordar lo que que se quedo en la sesin anterior.
(ANEXO N2) ETAPA DE EJECUCIN: DESCRIPCIONDE ACCIONES

Se tena programada la sesin denominada Aprendo como Jugando, en esta oportunidad se conto con la asistencia de 10 integrantes del grupo de intervencin, quienes participaron activamente de cada una de las actividades que se realizo en esta sesin recreativa realizada en las Lagunas de Conache Se empez con anotar sus datos en el registro de asistencia pero antes se hizo un recuento de lo que se haba tratado la sesin anterior, respondiendo todos con mucho inters y con esto

demostraron el inters que le toman a cada una de las explicacin que se realiza en las sesin y ellos buscan la manera de ponerlos en prctica lo aprendido en el desarrollo de cada sesin.

ACCIN N 01: Bienvenida a los asistentes

Las alumnas facilitadoras estando en el lugar campestre Las Lagunas de Conache lugar donde se realizara la sesin el da

sbado 15 de enero del 2011, al llegar ah las alumnas facilitadoras dieron un tiempo de media hora para descansar para luego empezar con el desarrollo de la sesin, estuvimos esperando a que se renan todos los integrantes del grupo para poder dar inicio a la sesin. Siendo aproximadamente las 11:30 am, se comenz con la bienvenida correspondiente de la alumna facilitadora Zavala Ruiz Danitza sugiriendo siempre que presten atencin durante el desarrollo de la sesin, mientras que se realizaba la entrega de los solapines a los asistentes.
ACCIN N 02:

Darles a conocer el objetivo de la sesin.

Se les hizo conocer a los participante a la sesin los objetivos de la sesin as mismo hacerles recordar de mantener y tener las buenas relaciones interpersonales practicando una buena comunicacin y el trabajo en equipo, respetando siempre las opiniones de los dems.
ACCIN N 03: Desarrollo de la sesin

Segn como habamos quedado con el grupo de intervencin Nio Jess nos reunimos afuera del centro de salud Aranjuez para dirigirnos de paseo a un lugar campestre destinado que Las Lagunas de Conache, para poder ejecutar la sesin recreativa programada para esta fecha, las primeras en llegar fueron la seora Susana con su hija, la seora Nelly, luego lleg el seor Alcides. Despus la seora juanita con la seora rosa, luego la seora Juana Morillo.

Luego la seora Mara y la seora Flor, posteriormente llegaron la seora Teodocia con la seora Elvia quienes manifestaron que se haban hecho tarde porque estn preparando su almuerzo para que lleven ya que eso se haba acordado, que cada integrante tenia que llevar su respectivo almuerzo. Luego de unos minutos estuvimos esperando que llegue la movilidad que se haba contratado, todos comentaban que era la segunda vez que iban a ese lugar y que era muy bonito que la ves pasada disfrutaron mucho del paseo. Siendo aproximadamente las 9:40 llego la movilidad y partimos en direccin a Conache, en el transcurso del viaje el seor Alcides y la seora Susana nos deleitaron con sus canciones que por cierto gustaron mucho a todos. Al llegar a Conache la alumna facilitadora Roxana Armas explico en qu consista este paseo cual era el principal objetivo y que temas se pondra en prctica cuando se realicen los juegos, pero antes se les dio un descanso de no mayor de media hora en este tiempo fue aprovechado por todos para conocer un poco ms del lugar y para que las alumnas facilitadoras busquen un lugar apropiado para la ejecucin de las tcnicas. Habiendo paso el lapso del tiempo programado para el descanso se les pidi a todos los integrantes del grupo para que se coloque en un crculo, y fue ah que se observo que la seora Teodocia se senta incomoda porque la seora Juanita se haba sentado a su lado derecho, esto se lo comentaba a la seora Elvia quien tambin estuvo murmurando un buen rato. Estando ya todos ubicado en sus respectivos lugares se les pidi que por favor recordaran acerca delo que se trato en la sesin anterior y si haban puesto en prctica la tarea encomendada, en esta oportunidad pidi la palabra e seor Alcides y dijo que el tema pasado haba sido acerca

de la comunicacin y lo importante que es ya que por medio de ella se pueden evitar conflictos y permite manifestar todo lo que pensamos o sentimos, luego pidi la palabra la seora Susana quien dijo que la comunicacin es un factor esencial en la vida del ser humano ya que nosotros emitimos cualquier tipo de informacin hacia nuestro semejantes, luego hablo la seora Juanita y ella dijo que todos en la vida nos comunicamos sin excepcin porque tal vez necesitamos la ayuda de alguien y tenemos que pedirle un favor. Despus de todas estas palabras nadie mas quiso hablar y todos se miraban unos a los otros sin decir nada ms. Las alumnas facilitadoras empezaron a desarrollar las tcnicas y algunos juegos adicionales que se haban acordado realizar, se empez por la tcnica siguiente: LA CAJA DE LAS SORPRESAS que consiste en Se prepara una caja (puede ser tambin una bolsa), con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.).La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se detiene sbitamente), La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la seal, O se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada, el juego continuar hasta cuando se hayan acabado las papeletas, el participante que realiza la actividad, seguir orientando el juego. Todos participaron activamente de esta tcnica al seor Alcides le toco silbar por masomenos un minuto, luego a la seora Susana gritar hasta donde ella puedan a la seora Teodocia y la seora Elvia ellas cantaron una cancin romntica, y a la seora Rosa con la seora flor ellas dos tuvieron que bailar un vals de su poca. Despus de esto se pidi opiniones acerca de que les haba parecido la tcnica y el seor Alcides opino y dijo que le pareci interesante ya

que todos pudieron interactuar y realizar acciones que hace tiempo no hacan. La facilitadora Danitza Zavala Ruiz invito a que el resto opine pero nadie ms hablo y se dio paso a la ejecucin de la segunda tcnica denominada el Juego: Tutti-Frutti esta tcnica Se puede jugar individual o en grupos. Cada participante tendr una planilla en la cual se pondrn 5 6 tems (ejemplo: flores, animales, frutas, comidas, colores). Luego se saca una tarjeta con una letra (si no se tienen las tarjetas, un grupo comienza a pensar el abecedario y el otro lo para en determinada letra), la cual ser la de comienzo de cada palabra. Se comienza a completar cada tem y el primero que termina dice BASTA! debiendo dejar todos de escribir. Luego se sacan los puntajes de acuerdo a lo siguiente: Si el tem fue completado por un solo grupo son 20 pts., si dos o ms completaron el tem sin repetir 10 pts. y si completaron alguno repetido 5 pts. Ejemplo: con las palabras colocadas y el puntaje obtenido entre los equipos A y B. Casi todos participaron de este juego a excepcin de la seora Nelly que prefiri observar al resto y segn como se fue desarrollando la tcnica las personas que obtuvieron mayor puntaje fueron la seora Juanita y la seora Flor que lograron escribir mas rpido y colocar mas nombres de lo que la alumna facilitadora le sugera. Siendo ya las 12:30 les dijimos a todo el grupo de intervencin que ya era hora de almorzar y que luego continuaremos con las dems tcnicas y juegos.nos reunimos todos un solo grupo y sacamos nuestro respectivos almuerzos, el seor Alcides haba llevado una sandia grande la cual comparti con todos nosotros, luego la seora Susana haba llevado un balde con chicha morada quien tambin nos invito a todos. Despus que terminamos de almorzar, descansamos por un espacio prolongado para seguir con las tcnicas y juegos recreativos.

Pasado ese tiempo nos organizamos nuevamente para continuar y en esta ves realizamos lo siguientes juegos: JUEGO:NI SI NI NO la alumna facilitadora Roxana Armas dio las instrucciones del juego y dijo suerte a todos este juego consisti en que todos los participantes dialogan entre si unos 10 15 segundos no pudiendo decir las palabras prohibidas, ya que el que la dice deber entregar algo al otro participante o la persona con quien habla. Se pueden tener tapitas plsticas de gaseosas para entregar, siendo el ganador quien tiene ms tapitas al final. En este juego tuvimos por ganador al seor Alcides quien fue el que obtuvo ms tapitas que el resto ya que en el trascurso del desarrollo del juego el no menciono la palabra ni s ni no Luego se realizo el Juego: El Despertador que consisti en Se coloca un despertador en el suelo. Seguidamente a cada jugador se le venda los ojos y por turno han de ir con una tiza en la mano a trazar una circunferencia alrededor del despertador, lo ms pequea posible. Si toca al despertador el jugador queda eliminado. Es decir, si el jugador toca con la mano o con la tiza o con el pie o con lo que sea, al despertador, queda eliminado. Gana quien haga la circunferencia ms pequea. Segn como salieron a participar quedaron eliminados 8 integrantes del grupo y obtuvimos por ganadores a 2 personas que fueron la seora Elvia y la seora Susana ellas dos hicieron la circunferencia ms pequea y no toparon el despertador todos protestaron por que creyeron que la seora Susana haba topado el despertador e incluso la seora Nelly se molesto con todos y se fue a sentar lejos de nosotros porque lo consideraba injusto, pero luego nos acercamos hablar con ella y le explicamos que solo se trataba de un juego y que no vala la pena que se enoje con sus compaeros de grupo. Y finalmente se realizo el siguiente juego: Dgalo con mmica para este juego se formaron dos grupos uno conformado por el seor Alcides, la

seora juanita, la seora rosa, la seora Susana y la seora Nelly, y otro grupo formado por la seora Carmen, la seora Elvia, seora Teodocia, seora flor y la seora Juana Morillo, el juego consisti en que todos los participantes divididos en grupos. Un integrante de cada grupo por vez pasar al frente y los del otro grupo debern decirle el nombre de un libro, de una pelcula, de un programa de televisin, el cual tendr que representar solamente por medio de mmica. Segn el tiempo se adjudica el puntaje. Tambin se pueden tener las tarjetas preparadas y cada uno saca una tarjeta. en este juego los ganadores fueron el grupo n2 quienes sus participantes adivinaron ms cosas en el tiempo ms corto, todos se sintieron felices y contentos y no queran regresar a la ciudad de Trujillo y decan aun no es hora de regresar. Las alumnas facilitadoras pidieron opiniones acerca del paseo y todos coincidieron en lo mismo que se han divertido mucho y que nos agradecen por ayudarles a divertirse. Luego se dio por finalizada la sesin agradeciendo a todos por su asistencia en el paseo y esperando que para otra oportunidad tambin participen de cualquier actividad que se programe.
ETAPA DE EVALUACION:

Para finalizar la sesin recreativa se aplico un post test relacionada a los temas de comunicacin, adecuadas relaciones interpersonales y dialogo.
(ANEXO N3)

ACCIN N 05:

Cierre de la sesin y/o despedida.

Aqu se agradeci a todos lo asistentes por haber participado de la sesin y tambin se les recalco no faltar la prxima semana.
RESULTADOS: Logros: o

Se realizo la visita domiciliaria correspondiente a cada uno de los

integrantes del grupo Nio Jess, entregarles sus respectivas invitaciones y decirles que no falten animndolos a participar de todas las tcnicas u juegos que se realizaran
o

Mediante la salida de campo realizada se pudo conocer el

comportamiento y conducta de integrantes del grupo Nio Jess y como estos se comunicaban con sus compaeros cuando se les organizo en grupos para ejecutar el juego denominado Dgalo con mmica.
Limitaciones: o

Cuando se realizo las visitas domiciliarias para entregar la

invitaciones algunos integrantes del grupo de intervencin no se encontraban en sus casa

o

La impuntualidad de algunos integrantes del grupo del grupo

de intervencin por lo que tuvimos que esperarlos para poder dirigirnos al lugar programado.

CRONICA DE GRUPO N 04 I.- IDENTIFICACION DEL GRUPO: Nio Jess 1.1- Fecha de reunin: 15 de enero 2011 1.2- Nmero de crnica: 04 1.3- Nmero de miembros presentes: 10 1.4- Nmero de miembros ausentes: 04 1.5- Duracin: 60`minutos 1.6- Nombre de los responsables:  ARMAS LUJAN, Roxana  CORNELIO ROJAS, Julissa  ZAVALA RUIZ, Danitza 1.7- Fecha de entrega de la crnica: 21 de enero 2011 II.- RELATO:

La observadora fue la facilitadora Cornelio Rojas Julissa Segn como habamos quedado con el grupo de intervencin Nio Jess nos reunimos afuera del centro de salud Aranjuez para dirigirnos de paseo a un lugar campestre destinado que Las Lagunas de Conache, para poder ejecutar la sesin recreativa programada para esta fecha, las primeras en llegar fueron la seora Susana con su hija, la seora Nelly, luego lleg el seor Alcides. Despus la seora juanita con la seora rosa, luego la seora Juana Morillo. Luego la seora Mara y la seora Flor, posteriormente llegaron la seora Teodocia con la seora Elvia quienes manifestaron que se haban hecho tarde porque estn preparando su almuerzo para que lleven ya que eso se haba acordado, que cada integrante tenia que llevar su respectivo almuerzo.

Luego de unos minutos estuvimos esperando que llegue la movilidad que se haba contratado, todos comentaban que era la segunda vez que iban a ese lugar y que era muy bonito que la ves pasada disfrutaron mucho del paseo. Siendo aproximadamente las 9:40 llego la movilidad y partimos en direccin a Conache, en el transcurso del viaje el seor Alcides y la seora Susana nos deleitaron con sus canciones que por cierto gustaron mucho a todos. Al llegar a Conache la alumna facilitadora Roxana Armas explico en qu consista este paseo cual era el principal objetivo y que temas se pondra en prctica cuando se realicen los juegos, pero antes se les dio un descanso de no mayor de media hora en este tiempo fue aprovechado por todos para conocer un poco ms del lugar y para que las alumnas facilitadoras busquen un lugar apropiado para la ejecucin de las tcnicas. Habiendo paso el lapso del tiempo programado para el descanso se les pidi a todos los integrantes del grupo para que se coloque en un crculo, y fue ah que se observo que la seora Teodocia se senta incomoda porque la seora Juanita se haba sentado a su lado derecho, esto se lo comentaba a la seora Elvia quien tambin estuvo murmurando un buen rato. Estando ya todos ubicado en sus respectivos lugares se les pidi que por favor recordaran acerca delo que se trato en la sesin anterior y si haban puesto en prctica la tarea encomendada, en esta oportunidad pidi la palabra e seor Alcides y dijo que el tema pasado haba sido acerca de la comunicacin y lo importante que es ya que por medio de ella se pueden evitar conflictos y permite manifestar todo lo que pensamos o sentimos, luego pidi la palabra la seora Susana quien dijo que la comunicacin es un factor esencial en la vida del ser humano ya que nosotros emitimos cualquier tipo de informacin hacia nuestro semejantes, luego hablo la seora Juanita y ella dijo que todos en la

vida nos comunicamos sin excepcin porque tal vez necesitamos la ayuda de alguien y tenemos que pedirle un favor. Despus de todas estas palabras nadie mas quiso hablar y todos se miraban unos a los otros sin decir nada ms. Las alumnas facilitadoras empezaron a desarrollar las tcnicas y algunos juegos adicionales que se haban acordado realizar, se empez por la tcnica siguiente: LA CAJA DE LAS SORPRESAS que consiste en Se prepara una caja (puede ser tambin una bolsa), con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar, bostezar, etc.).La caja circulara de mano en mano hasta determinada seal (puede ser una msica, que se detiene sbitamente), La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la seal, O se haya detenido la msica, deber sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada, el juego continuar hasta cuando se hayan acabado las papeletas, el participante que realiza la actividad, seguir orientando el juego. Todos participaron activamente de esta tcnica al seor Alcides le toco silbar por masomenos un minuto, luego a la seora Susana gritar hasta donde ella puedan a la seora Teodocia y la seora Elvia ellas cantaron una cancin romntica, y a la seora Rosa con la seora flor ellas dos tuvieron que bailar un vals de su poca. Despus de esto se pidi opiniones acerca de que les haba parecido la tcnica y el seor Alcides opino y dijo que le pareci interesante ya que todos pudieron interactuar y realizar acciones que hace tiempo no hacan. La facilitadora Danitza Zavala Ruiz invito a que el resto opine pero nadie ms hablo y se dio paso a la ejecucin de la segunda tcnica denominada el Juego: Tutti-Frutti esta tcnica Se puede jugar individual o en grupos. Cada participante tendr una planilla en la

cual se pondrn 5 6 tems (ejemplo: flores, animales, frutas, comidas, colores). Luego se saca una tarjeta con una letra (si no se tienen las tarjetas, un grupo comienza a pensar el abecedario y el otro lo para en determinada letra), la cual ser la de comienzo de cada palabra. Se comienza a completar cada tem y el primero que termina dice BASTA! debiendo dejar todos de escribir. Luego se sacan los puntajes de acuerdo a lo siguiente: Si el tem fue completado por un solo grupo son 20 pts., si dos o ms completaron el tem sin repetir 10 pts. y si completaron alguno repetido 5 pts. Ejemplo: con las palabras colocadas y el puntaje obtenido entre los equipos A y B. Casi todos participaron de este juego a excepcin de la seora Nelly que prefiri observar al resto y segn como se fue desarrollando la tcnica las personas que obtuvieron mayor puntaje fueron la seora Juanita y la seora Flor que lograron escribir mas rpido y colocar mas nombres de lo que la alumna facilitadora le sugera. Siendo ya las 12:30 les dijimos a todo el grupo de intervencin que ya era hora de almorzar y que luego continuaremos con las dems tcnicas y juegos.nos reunimos todos un solo grupo y sacamos nuestro respectivos almuerzos, el seor Alcides haba llevado una sandia grande la cual comparti con todos nosotros, luego la seora Susana haba llevado un balde con chicha morada quien tambin nos invito a todos. Despus que terminamos de almorzar, descansamos por un espacio prolongado para seguir con las tcnicas y juegos recreativos. Pasado ese tiempo nos organizamos nuevamente para continuar y en esta ves realizamos lo siguientes juegos: JUEGO:NI SI NI NO la alumna facilitadora Roxana Armas dio las instrucciones del juego y dijo suerte a todos este juego consisti en que todos los participantes dialogan entre si unos 10 15 segundos no pudiendo decir las palabras prohibidas, ya que el que la dice deber entregar algo al otro

participante o la persona con quien habla. Se pueden tener tapitas plsticas de gaseosas para entregar, siendo el ganador quien tiene ms tapitas al final. En este juego tuvimos por ganador al seor Alcides quien fue el que obtuvo ms tapitas que el resto ya que en el trascurso del desarrollo del juego el no menciono la palabra ni s ni no Luego se realizo el Juego: El Despertador que consisti en Se coloca un despertador en el suelo. Seguidamente a cada jugador se le venda los ojos y por turno han de ir con una tiza en la mano a trazar una circunferencia alrededor del despertador, lo ms pequea posible. Si toca al despertador el jugador queda eliminado. Es decir, si el jugador toca con la mano o con la tiza o con el pie o con lo que sea, al despertador, queda eliminado. Gana quien haga la circunferencia ms pequea. Segn como salieron a participar quedaron eliminados 8 integrantes del grupo y obtuvimos por ganadores a 2 personas que fueron la seora Elvia y la seora Susana ellas dos hicieron la circunferencia ms pequea y no toparon el despertador todos protestaron por que creyeron que la seora Susana haba topado el despertador e incluso la seora Nelly se molesto con todos y se fue a sentar lejos de nosotros porque lo consideraba injusto, pero luego nos acercamos hablar con ella y le explicamos que solo se trataba de un juego y que no vala la pena que se enoje con sus compaeros de grupo. Y finalmente se realizo el siguiente juego: Dgalo con mmica para este juego se formaron dos grupos uno conformado por el seor Alcides, la seora juanita, la seora rosa, la seora Susana y la seora Nelly, y otro grupo formado por la seora Carmen, la seora Elvia, seora Teodocia, seora flor y la seora Juana Morillo, el juego consisti en que todos los participantes divididos en grupos. Un integrante de cada grupo por vez pasar al frente y los del otro grupo debern decirle el nombre de un libro, de una pelcula, de un programa de

televisin, el cual tendr que representar solamente por medio de mmica. Segn el tiempo se adjudica el puntaje. Tambin se pueden tener las tarjetas preparadas y cada uno saca una tarjeta. en este juego los ganadores fueron el grupo n2 quienes sus participantes adivinaron ms cosas en el tiempo ms corto, todos se sintieron felices y contentos y no queran regresar a la ciudad de Trujillo y decan aun no es hora de regresar. Las alumnas facilitadoras pidieron opiniones acerca del paseo y todos coincidieron en lo mismo que se han divertido mucho y que nos agradecen por ayudarles a divertirse. Luego se dio por finalizada la sesin agradeciendo a todos por su asistencia en el paseo y esperando que para otra oportunidad tambin participen de cualquier actividad que se programe, siendo ya casi las 4:00 pm llego la movilidad a recogernos para que nos traiga de regreso a Trujillo, en el carro la seora juanita no paraba de rerse porque recordaba cada uno de los juegos realizados y la seora Nelly esta triste porque perdi en el ltimo juego Cuando ya estbamos en Trujillo todos nos despedimos hasta otra oportunidad...
III.- INTERPRETACION: 3.1- Anlisis de la reunin:

La reunin se realiz con la activa participacin de 10 integrantes del grupo de intervencin Nio Jess todos se mostraron muy atentos a la explicacin del tema, y estaban felices por cada uno de los juegos realizados y admitieron que se divirtieron bastante agradeciendo alas alumnas practicantes por esta salida de campo siempre mostraron disponibilidad para aportar con algunas de sus ideas y opiniones. La alumna facilitadora todo el tiempo estaba promoviendo la participacin de los integrantes en cada uno de las tcnicas y

juegos realizados en esta sesin denominada Aprendo como jugando.

3.2- Anlisis del grupo como un todo:

Los asistentes a la sesin que se realizo en el lugar campestre las lagunas de Conache siempre mostraron inters por comprender el tema y por preguntar si tenan alguna duda, todos trabajaron en quipo cuando se realizo la formacin de grupos para participar de los juegos, fueron creativos y audaces, tuvieron buen desempeo en todo lo realizado ,todo el tiempo fueron dinmicos y entusiastas y reflejaron el sentido de pertenencia ya que se identificaban con el grupo al cual estn perteneciendo durante toda la ejecucin de la sesin
3.4- Anlisis del Trabajador Social en su rol de facilitador:

Las alumnas facilitadoras encargadas de guiar el proceso de grupo, lo realizaron en base a sus conocimientos y a la investigacin realizada para la aplicacin de diversas tcnicas y juegos realizados en el paseo todo el tiempo estuvieron promoviendo la integracin y la unin en cada uno de los miembros del grupo de intervencin Nio Jesus En cuanto a la exposicin del tema fue el apropiado ya que nuestra logramos que profundicen sus conocimientos y que se resuelva alguna Duda que ellos tenan se les respondi de una manera que ellos puedan entenderlo. .

IV.- PLAN DE ACCION:

OBJETIVO

TAREAS

RESPONSABLES

RESULTADOS/ OBSERVACIONES Durante la ejecucin de la

Fomentar

la

-Ponerse en el lugar de las otras personas cuando



sesin Armas

los

asistentes activamente

participacin de los integrantes de grupo en un autntico de y

participaron

quieren decir algo negativo. -Mostrar inters cuando

Lujan, Roxana


en la ejecucin de cada uno de los juegos que se

proceso desarrollo construccin personal.

otra persona se dirigue a ellos y manifestar si se siente en desacuerdo en algn tipo de propuesta que le planteen y no quedarse callados -Expresar las cosas que le molestan de la otra persona directamente con ella para evitar que la informacin llegue distorsionada por los chismes entendidos. o malos

Cornelio

realizo en esta sesin.

Observaciones:

Rojas, Julissa


-La seora Nelly se molesto

Zavala Ruiz, cuando se ejecutaron los juegos, pero luego Danitza comprendi que no deba hacerlo y contino

participando de los dems juegos. -la seora Teodocia se

mostro incomoda porque la seora juanita se sent a su lado.