Valparaso, 8 de julio de 2011

Sr. Guillermo Martnez Director Escuela de Ciencias del Mar

Mediante la presente, los Centros de Estudiantes de la Escuela de Ciencias del Mar, nos dirigimos a usted para comunicarle nuestra decisin respecto a la solicitud de flexibilidad horaria realizada por el cuerpo docente de nuestra escuela, en relacin a la entrada de acadmicos y funcionarios a las instalaciones que mantenemos en toma. Queremos recordar que la toma generalizada de las dependencias de la PUCV fue aprobada por amplia mayora de las carreras en el consejo de presidentes que las agrupa, siendo aplazada por nuestras asambleas por no considerarla, en primera instancia, una medida eficaz, situacin que fue variando con el transcurso de las conversaciones con las autoridades universitarias. Cabe destacar que la toma de la ECM ha sido bastante flexible, en comparacin a muchos otros edificios tomados en donde los docentes simplemente no pueden ingresar. Nuestra actitud se ha debido a que, a pesar de tomar medidas radicales, existe de parte de los estudiantes un respeto hacia los profesores, comprendiendo que deben realizar sus actividades de investigacin. Ante la peticin de flexibilizar aun ms las condiciones de la toma consideramos que, de llevarse a cabo esta accin, debe ir acompaada de un compromiso real por parte del profesorado con el fin de hacerse parte de manera directa en la bsqueda de una solucin a la problemtica que vive la educacin de nuestro pas. La grave crisis que afecta hoy a la educacin chilena, en especial a la de nivel superior, ha llegado a un punto en que se hace intolerable, y donde ya no funcionan las soluciones parche con las que los diferentes gobiernos de turno han respondido frente a las demandas estudiantiles. Para alcanzar una solucin de fondo, una verdadera reforma, se hace necesario que el pas entienda que el problema de la educacin no es slo un asunto que afecte a los estudiantes, sino a la nacin completa, ya que es la sociedad quien finalmente cosecha los frutos del sistema educacional. Ante esto se hace necesario sumar de manera clara a todos los sectores que hoy componen la universidad, especialmente el profesorado, quien debe dar un salto cualitativo, y pasar slo del apoyo moral a tomar este problema como propio, y comprometerse con una solucin definitiva. Un ejemplo claro de esto lo han dado los profesores del Instituto de Msica de la PUCV, en una declaracin que adjuntamos a esta carta. Se hace completamente necesario que como consejo de profesores de la Escuela de Ciencias del Mar se tome una postura clara frente a las siguientes propuestas de cambio para la educacin superior, y que consideran: Entender a la educacin como un derecho que debe estar asegurado por el estado, no como ocurre actualmente, ya que son las familias quienes asumen dicho rol. Fin al endeudamiento por parte de los estudiantes. Esto implica que sea el estado quien financie totalmente la educacin en las universidades pblicas (gratuidad), sabiendo que nuestro pas cuenta con recursos suficientes para dicho fin.

Eliminacin de la forma desigual en que se reparten los recursos fiscales (Aporte Fiscal Directo y Aporte Fiscal Indirecto), cambindolo por un sistema relacionado a la matrcula de alumnos y a las necesidades de la regin donde se encuentra la casa de estudios, asegurando, adems, que los recursos entregados financien completamente las necesidades de cada institucin. Terminar con la apertura indiscriminada de carreras, ya que estas deben crearse encauzadas dentro de un proyecto de desarrollo nacional que tenga por objetivo lograr el progreso de la sociedad completa, reduciendo las enormes brechas sociales que existen en la actualidad, y que tienen a nuestro pas como uno de los ms desiguales del mundo. Asegurar de manera real la calidad de la docencia, estableciendo sistemas de control que garanticen una efectiva entrega de conocimientos, por parte de los profesores, y comprensin por parte de los estudiantes, lo que implica cambiar los criterios con los que se realiza la acreditacin de carreras, ya que estos no miden efectivamente la calidad. Esto tiene como fin terminar con las prcticas de algunas universidades donde la exigencia acadmica es mnima. Permitir la participacin efectiva en la toma de decisiones de los 3 estamentos que componen la comunidad universitaria (profesores, alumnos y funcionarios no acadmicos), garantizando a cada uno de ellos el derecho a voz y voto. Eliminacin del lucro en las universidades por tratarse de una actividad ilegal. Cambiar el sistema de acceso a las universidades por uno que mida, de manera real, la capacidad de un estudiante para ingresar, y donde no influya su condicin socioeconmica ni el tipo de colegio donde estudi. Fin de la municipalizacin de los colegios, pasando a ser administrados directamente por el estado a travs del ministerio de educacin, esto con el fin de elevar su calidad acadmica y administrar correctamente los recursos financieros que muchas veces son mal gastados por los alcaldes derivndolos a otros fines.

Como estudiantes de las tres carreras de la ECM estamos expectantes a una manifestacin clara por parte del profesorado frente a la reforma que la educacin chilena necesita, haciendo propias estas demandas, y pasando a ser constructores directos de una sociedad ms justa, fraterna y humana.

Atentamente se despiden.

Centro de Estudiantes de Oceanografa Centro de Estudiantes de Ingeniera en Acuicultura Centro de Estudiantes de Ingeniera Pesquera