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p06. Introduo p12. Metodologia e amostra p16. O jovem que a MTV estudou p24. Novos significados p30. Consumo de mdia p36. A coexistncia dos meios p58. Semelhantes, mas no muito p70. E a? O que aprendemos p78. Anexos I. II. Imagem dos meios Propaganda

III. Glossrio IV. Highlights

O tempo na era digital: o agora j foi


Uma certeza nos acompanhou durante todo o processo de desenvolvimento deste documento: a de no poder parar o tempo. As informaes so abundantes mas, assim que encontrvamos um dado, ele j ficava obsoleto. Instantaneamente, a ltima informao era atualizada numa velocidade que no d para ser medida. Crescimento, mudana, inovao, rapidez: essas so as palavras que mais apareceram enquanto pesquisvamos consumo de mdia e tecnologia nos tempos atuais. O melhor sempre o que est para chegar, o prximo. A tendncia acontece num instante. O tempo ficou obsoleto na era digital.

Voc j fala essa lngua?


Xbox - podcast - URL - Hulu - Netflix - TiVo - Google - chat - WAP - Apple TV - HD - streaming - Google TV - LAN house - tag - QR Code - html Android - Ginga - ABA - 3D - Kindle - modem - app - Flash - open source - pen drive - Wii - link - AVG - download - Vudu - tablet - zip - wireless Wi-Fi - SMS - MMS - DNS - Bluetooth - browser - Blu-Ray - MSN - LCD - mdias sociais - viral - iTunes - Blogger - pay-per-view - LED - mobile - GPS - VoIP - Orkut - MMDS - WiMAX - USB - Facebook - Web 2.0 - iPod - iPhone - 3G - Twitter

Um novo comportamento para (sobre)viver num novo mundo


Para acompanhar essa revoluo, os brasileiros adultos mudaram seus hbitos mais triviais: raro ter que ir ao banco ou procurar um contato na lista telefnica, por exemplo; por outro lado, o telefone fixo de casa foi substitudo por celulares para cada membro da famlia. Somos multados por uma cmera, consumimos filmes e msica num computador conectado internet. Tudo o que cerca o nosso cotidiano j movido por tecnologia digital. Portanto, estar inserido nesse mundo uma questo de sobrevivncia. J os jovens brasileiros nascidos entre 1980 e 1988 vieram a um mundo j moldado pela tecnologia digital. Foram criados e alfabetizados nesse novo planeta, usufruindo naturalmente de todas as possibilidades da internet.

Um novo mundo em 10 anos


O Brasil de 10 anos atrs no conhecia banda larga, smartphone 3G, WiFi, LED, LCD, iPod, iPhone, iPad, BlackBerry, YouTube, Skype, MSN, redes sociais, e milhares de outras tecnologias que hoje so correntes. De repente, sem aviso ou chance de escolha, a vida dos brasileiros passou por uma revoluo. Numa quase repetio histrica, fomos novamente colonizados por um pas estrangeiro e obrigados a falar uma nova lngua.

Para eles, falar de tecnologia e mundo digital muito mais simples, corriqueiro. a vida deles. A tecnologia est em tudo, em todos os lugares e, principalmente, nos gadgets que os cercam. Tambm est na msica, no cinema, na medicina, nos automveis, na indstria, no vesturio, nos cosmticos, nos alimentos. Se, por um lado, eles gostam da inovao, por outro, sabem que se tornaram dependentes da tecnologia, e muitos sentem que no conseguem viver sem ela e sua constante e rpida evoluo.

Uma pessoa, por mais que diga no gostar de tecnologia, acaba fazendo uso dela o tempo inteiro. Carro, nibus, televiso, celular, todo mundo tem, todo mundo usa. Somos totalmente dependentes da tecnologia. (Masc, 26/30 anos, classe B, REC) Tecnologia, pra mim, o que te liga ao mundo. impossvel pensar na vida sem a internet e o celular. (Fem, 18 anos, classe B, BSB)

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Os jovens percebem que a tecnologia mudou a vida das pessoas. O computador com acesso internet e o celular socializaram o acesso informao e ampliaram o contato com pessoas e instituies de qualquer lugar do mundo, eliminando as distncias e, at certo ponto, as diferenas sociais. O tamanho dos aparelhos foi ficando cada vez menor, para facilitar a mobilidade e acompanhar o movimento dessa gerao. Eles percebem a tecnologia como algo ligado a novidades, coisas avanadas, ao tamanho pequeno de celulares, notebooks, cmeras digitais, e, tambm, a itens grandes, como telas de cinema e aparelhos de TV de alta definio.

Um novo jeito de consumir mdia e contedo


Em relao a consumo e percepo dos meios, o assunto um pouco mais dramtico para marcas e profissionais de mdia, que precisam se comunicar com esses jovens. Alm das evolues tecnolgicas e da proliferao de novos meios, essa gerao j no enxerga fronteiras entre o que meio e o que contedo. O sentimento geral positivo e de euforia em relao s constantes inovaes e lanamentos de produtos que deixam a vida mais fcil e farta de informao, favorecendo a comunicao, o aprendizado, o lazer

A tecnologia est em tudo e disponvel para todos, hoje em dia. Posso estar no Japo e mandar um torpedo pra voc, falando que estou almoando. E a tecnologia est acessvel a todos. Uma pessoa pobre pode ganhar um celular e mandar uma mensagem para quem mora no Alasca. A tecnologia diminui diferenas e distncias, no importa se a pessoa pobre ou rica. (Masc, 19 anos, classe B, RIB)

e os relacionamentos. Ao mesmo tempo, existe a sensao de que algo foge ao controle, pois tudo est sempre mudando, sempre frente do que podemos imaginar ou planejar. A tecnologia anda mais rpido que a gente inclusive mais rpido que os prprios jovens: eles tambm tm dificuldade em acompanhar lanamentos de aparelhos, softwares e meios de comunicao.

Alm disso, a internet de alta velocidade e os celulares so tidos como grandes agentes de transformao por outros motivos. Os celulares, devido evoluo da tecnologia 3G e aos modernos aparelhos touchscreen; a internet, por estar ampliando o acesso para mais pessoas a cada dia e por estar migrando para outros lugares: automveis, GPS, TVs e at refrigeradores domsticos. Aparelhos de TV tambm so citados como exemplos de inovao tecnolgica por sua variedade de formatos de tela (do home theater TV de bolso), tipos de tela (plasma, LCD, LED) e tipos de tecnologia acoplados (HD, 3D). Os lanamentos da Apple, como iPod, iPhone e iPad, alm do BlackBerry, tambm so apontados como divisores de guas. Alm dos aparelhos em si, a percepo que se tem deles vem do que significam em termos de mudanas de comportamento e de valores de consumo para essa gerao. O iPod estabeleceu o MP3 como a plataforma oficial do jovem para ouvir msica em movimento; o iPhone, o BlackBerry e o Android transformaram o celular num aparelho multimdia; o iPad ainda novidade, mas sua presena j foi percebida e o jovem sabe que os e-books e tablets vo mudar sua vida em breve. Alm dos tablets, essa gerao est pronta para incorporar outras tecnologias, por mais inovadoras e diferentes, sem resistncia. Eu queria ter uma entrada USB na minha cabea. (Masc, 15 anos, classe A, POA)

Os celulares esto to avanados que s falta tirar foto debaixo dgua. Mas acho que eles j esto buscando isso tambm... (Fem, 15 anos, classe C, REC)

Por tudo isso, o 5 Dossi Universo Jovem MTV estabeleceu a misso de entender o consumo dos meios de comunicao pelos jovens sem ter a pretenso de trazer os nmeros mais quentes e atualizados (mesmo porque, quando voc acabar de ler este texto, eles j vo ter mudado). O foco do estudo foi a reflexo sobre o comportamento dos jovens brasileiros no que se refere ao consumo de tecnologia, meios e contedos de comunicao.

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Este estudo teve duas fases de pesquisas intensas. Na fase qualitativa, realizada entre maio e julho de 2010, ouvimos 154 jovens, em grupos de discusso e em entrevistas de profundidade, nas capitais So Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Braslia, Salvador, Recife, Porto Alegre e no Interior de So Paulo. Alm disso, ns grudamos em oito jovens. Durante quatro dias, eles foram monitorados por nossos pesquisadores por celular, MSN e redes sociais. Ns tambm convidamos outros dez jovens para criar um dirio de atividades, durante uma semana.

Tabela 1

Praas So Paulo So Paulo Interior Campinas, Ribeiro Preto e So Jos dos Campos Rio de Janeiro Salvador

Amostra 500 300

Erro Amostral 4,4% 5,7%

200 200 200 200 200 200

6,9% 6,9% 6,9% 6,9% 6,9% 6,9%

Tambm aprofundamos nosso conhecimento sobre o comportamento jovem e o consumo de mdia ouvindo 66 formadores de opinio. Foram 22 entrevistas em profundidade com pais, professores, psiclogos e profissionais que trabalham com os jovens, alm de 44 entrevistas com profissionais de mdia das principais agncias de propaganda e anunciantes no eixo So Paulo-Rio de Janeiro.

Recife Braslia Belo Horizonte Porto Alegre

J na fase quantitativa, em julho de 2010, foram entrevistados 2.000 jovens, de 12 a 30 anos, das classes A, B e C, das mesmas cidades selecionadas na fase qualitativa. As entrevistas foram feitas nas casas desses jovens, que responderam a um questionrio de 45 minutos.
Erro estatstico: 2,2 p.p. para o total da amostra (2.000 entrevistados)

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Exemplos:

Este estudo pesquisou um universo composto por 64 milhes de jovens brasileiros, de 12 a 30 anos (nascidos entre 1980 e 1998), das classes sociais A, B e C. 54% dos jovens com mais de 18 anos s estudaram at o ensino mdio. O acesso universidade continua sendo maior na classe A (39%), em comparao com a mdia da populao jovem entrevistada nesse estudo (11%). Do total de entrevistados, 29% j so casados e 32% tm filhos. Metade dos entrevistados j trabalha e, quanto mais alta a classe social, maior a incidncia de jovens trabalhadores (classe A - 57%; classe B - 53%; classe C - 49%). A renda mdia dos jovens assalariados de R$ 947,17. Esses jovens se deslocam principalmente por meio de transporte pblico (60%) e a p (59%). Apenas 33% utilizam o carro.

Um dia na vida de...


...uma jovem de 28 anos, classe B, sem nvel universitrio, casada, com dois filhos, que trabalha em casa. Tenho 28 anos. Trabalho em casa e tenho alguns hobbies, como cantar e ver filmes. Hoje, fao dois trabalhos bem diferentes: fao comida vegetariana congelada, mais alimentos naturais, e tambm fao artesanato em madeira. Sou mais caseira, no gosto muito de sair gosto da minha casa, de ficar com meus filhos, de dez e de dois anos. Gosto de sair para jantar, assistir filme em casa. Gosto muito de famlia e de fazer coisas em famlia. Acordo por volta das 7h30 da manh e j ligo o celular. Vou fazer caf da manh, organizar as coisas das crianas. Por volta de 8h30 j entro no email, no meu Orkut, no meu Facebook, j vejo o que tem de novidades. Fico mais ou menos meia hora nesses sites, mas, se tiver uma pesquisa para fazer, fico umas duas horas s procurando coisas e fazendo lies com meu filho. A menor liga a TV para ver desenhos. s 11h, comeo a fazer o almoo. 12h30

Um dia na vida de...


...uma jovem de 27 anos, classe A, solteira, sem filhos, que mora com os pais, estuda e trabalha. Tenho 27 anos, sou formada em Direito, estou estudando para a prova da OAB. Fiquei dois anos fazendo estgio e hoje trabalho de manh. Moro com meus pais e trs irmos e sobrinhos. No final de semana, normalmente, saio com namorado, para shows, restaurante e cinemas. E, s vezes, no meio da semana, saio com as amigas. Assim que eu acordo, ligo a TV e depois j ligo o computador. No final da tarde, depois de estudar, fico no computador. Leio muito livro pela internet, procuro material jurdico, filmes, gastronomia, msica, vejo novela na internet e uso e-mail, Orkut, Twitter, MSN. Depois, mais noite, volto para a TV at a hora de dormir. Minha TV fica no quarto, tenho os meus programas preferidos e assisto sozinha; s s vezes vejo com meus pais. Assisto deitada na cama ou sentada, se estou no computador. Para mim, a TV pura diverso e informao. Celular fica ligado o dia todo; mando muita mensagem e jogo muitos joguinhos. Vou ao cinema umas quatro vezes por ms. Rdio eu ouo todos os dias indo e vindo do trabalho.

O que tudo isso tem a ver com o consumo dos meios?


A escolaridade, o emprego, a renda, a existncia de filhos tudo isso influi no estilo de vida e no tempo que os jovens tm disponvel para consumir mdia. Tambm influi na forma como eles consomem os meios e no tipo de contedo que buscam nesses diversos meios.

levo meu filho na escola. Quando eu volto, eu deixo a menor dormindo e volto para o computador, vou responder os e-mails. A, trabalho no artesanato at a hora de buscar meu filho na escola. Quando eu volto, o horrio que fico mais na televiso e fao downloads para o meu marido de filmes, msicas, jogos. Na verdade, ele j deixa programado, j faz a pesquisa, depois eu s clico para iniciar o download. Vou para a televiso s 19h, que o horrio do primeiro jornal, depois dou banho nas crianas, fao o jantar e volto para a televiso. A televiso fica ligada at mais tarde. A internet eu deixo l baixando as coisas, ento fica praticamente o dia todo ligada. O celular tambm deixo ligado direto e uso mais como telefone, mesmo. J o rdio, ouo raramente. Quando quero ouvir msica, eu pego as msicas que tenho baixadas no meu computador e deixo tocar. Jornal impresso raramente leio. Livro e revista eu gosto, mas s consigo ler quando as crianas esto dormindo.

O que eles querem da vida?


Desde 1999, ficou claro que os jovens valorizam a unio familiar, a carreira e a vida numa sociedade mais segura. Isso continua verdadeiro, mas, em comparao com o ltimo Dossi, os valores que mais cresceram refletem uma tendncia maior ao consumismo, socializao e ao hedonismo. Ter independncia financeira, amigos, divertir-se e aproveitar a vida, poder consumir mais, ter mais liberdade e beleza fsica so atributos que se destacam.

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Grfico 1 Os valores jovens

Grfico 2 Atividades de lazer


Base: total da amostra (%)

86 84 80 77

86 80 75 69

82 79 75 80 69 68 60 53 42 38 46 35 74 70 67 66 68 65 59 56 73 64 57 54 74 67 61 48 40 33 26 18 20 38 36

Assistir TV Ouvir msica Dormir Estar com amigos Ouvir rdio Assistir filmes no DVD em casa Shopping/Compras Navegar na Internet Conversar/socializar na internet (MSN, redes sociais)
41

19

Praias/Parques

14 14 12 L 1999 2005 2008 2010

Usar o celular Viajar Cinema

A
ABCDEF-

F
GHIJKL-

Ter unio familiar, ter uma boa relao familiar Ter uma carreira, ter uma profisso Viver em uma sociedade mais segura, menos violenta Ter independncia financeira Ter amigos Ter f, crer

Ter uma vida tranquila, sem correrias excessivas, sem stress Divertir-se e aproveitar a vida Viver numa sociedade com menos desigualdade social Poder comprar mais; poder comprar o que quiser Ter mais liberdade do que j tem Beleza fsica; ser bonito

Igrejas/Grupos de reza Shows de msica Bares Ler livros no-didticos Baladas

Sucesso no significa, necessariamente, dinheiro. O que eles querem reconhecimento. Independncia financeira para poderem ter qualidade de vida no caso, ter equilbrio entre a vida profissional e a pessoal. Ou seja, ter tempo para os amigos, levar uma vida tranquila e sem stress, liberdade para fazer o que quiser e onde quiser. Seguindo o que o Dossi 2008 indicou, a maioria dos jovens (65%) prefere trabalhar em algo de que goste, mesmo sem ganhar muito dinheiro. S 3 em cada 10 jovens preferem ganhar muito dinheiro mesmo que no gostem do seu trabalho. claro que, se o reconhecimento profissional trouxer muito dinheiro, nenhum deles vai reclamar. Assistir TV, ouvir msica, escutar rdio, assistir DVDs, navegar na internet, falar ao celular tudo isso so atividades que praticamente todos os jovens costumam fazer nos momentos de lazer. Para eles, lazer significa estar com os amigos, ir a parques, ir praia e at dormir. Na comparao com o Dossi 2008, as atividades que mais cresceram entre eles foram navegar nas redes sociais, falar ao celular e realizar compras. Ao mesmo tempo, os jovens esto mais sedentrios e menos ligados a atividades culturais e artsticas.

Praticar esportes Jogar games LAN houses Teatro

As atividades de lazer

Participar de competies esportivas Museus / exposies Academia / fazer exerccios Participar de grupos de dana, teatro, artes Tocar instrumento / banda

2010 2008

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Quando pedimos para que elegessem uma nica atividade de lazer como sendo aquela de que mais gostam, as opes mais citadas foram navegar na internet, ouvir msica, assistir TV e estar com os amigos.

Grfico 4 Itens de posse para uso prprio


Base: total da amostra (%)

Celular Aparelho de DVD Aparelho de som TV aberta no seu quarto Quarto s seu Cmera fotogrfica digital Conta corrente
54 52 45 45 39 37 26 21 13 7 2 55 65 80

88

Grfico 3 Atividades de lazer preferidas


Base: total da amostra (%)

mp3/mp4 player / iPod Carto de crdito Computador / desktop no seu quarto Carro / moto

Navegar na internet Ouvir msica Assistir TV Estar com amigos Ir a barzinhos Praticar esportes coletivos Usar o celular Ir a igrejas / grupos de rezas Cinema Dormir Ir ao Shopping / compras Ir a baladas Assistir filmes no DVD em casa Shows Viajar Conversar/socializar na internet Jogar games Ir a LAN house
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 6 6 10 13 13

15

TV por assinatura no seu quarto Notebook / netbook / laptop GPS Palmtop

Apenas 19% dos jovens sofrem algum tipo de restrio quanto ao uso de TV, games, celular ou computador a principal em relao ao tempo de uso do computador: 15%. Jovens de at 14 anos so mais monitorados pelos pais, mas em pequena proporo.

classe B sonha em trocar seu desktop por um notebook, ao passo que um jovem da classe A pensa em migrar do notebook para um tablet com tecnologia touchscreen. Quero um computador porque moro longe da escola, que o lugar onde posso usar o computador e a internet. O computador ajuda bastante. s

Eu no deixo o computador no quarto, no sei o que ele faz l em cima. Ento montei um escritrio embaixo; eu sei que ele est perto, nos games, e a gente conversa, ele diz que ganhou bnus. Durante a semana ele faz a lio e sabe que tem duas horas pra ficar no computador, e muito tempo, eu falo pra ele que o filho do Bill Gates fica 40 minutos no computador. Final de semana eu guardo o mouse para ele no ficar direto no computador. (Me que usa internet)

vezes, pra fazer um trabalho de escola, eu tenho que ir para a escola noite, fazer correndo. (Fem, 14 anos, classe C, SP) Eu queria ter uma daquelas televises gigantescas, com TV a cabo e um celular novo. Acho lindo aquele touch, com aquele teclado do lado com tudo: TV, internet, mquina fotogrfica boa e um monitor bem grande. (Fem, 15 anos, classe B, BH)

Em relao a aparelhos e itens de uso prprio que os jovens tm para entretenimento, comunicao, informao e socializao, o celular o mais presente (88%), seguido do DVD (80%). A participao dos demais itens varia conforme a classe social. Com a exceo dos GPS e palmtops, 6 em cada 10 jovens da classe A possuem todos os itens; na classe B, 5 em cada 10 possuem todos os itens.

A tecnologia da informao, em especial com o advento da internet, diminui as distncias entre os jovens no sentido de que, hoje, eles tm as mesmas referncias e sonham em consumir as mesmas coisas. O que varia o poder de realizao desses sonhos, conforme a classe social. Um dos maiores desejos do grupo pesquisado o de ter um computador ou trocar o atual por um melhor. Dito isso, enquanto um jovem da classe C quer ter seu primeiro computador com acesso internet, um jovem da

Eu teria um Mac da Apple. Eu gosto de trabalhar com edio de vdeos. Eu no compraria um videogame, mas computador eu dou supervalor, e esse computador seria s meu, ningum mexeria. (Masc, 23 anos, classe A, RJ)

Independentemente da classe social, todos sonham com uma TV de ltima gerao e um celular touchscreen.

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As palavras transitam por diferentes territrios e culturas e, com o tempo, se misturam a outras palavras de origens diferentes. Algumas palavras perdem o significado original para representar algo mais genrico, mais expandido, de uso e domnio popular. No caso deste estudo, importante pensar nos significados de duas palavras relativamente novas na lngua portuguesa, mas que tm sido utilizadas intensamente na era em que vivemos.

A palavra media, em ingls, o plural da palavra medium do latim, que significa meio. uma coisa engraada como as palavras so transformadas. uma palavra latina, um plural latino, e ela chega atravs do ingls, da vem a pronncia mdia. Eu sou certo de que so meios de comunicao em geral, em princpio. Mas mdia envolve tanto os meios de comunicao unilaterais e centrais, como rdio,TV, como meios bilaterais, que permitem a troca de informao. (Professor de Filosofia)

a utiliza para falar de TV, internet, rdio, revista, jornal, celular, game, MP3, GPS, teatro, cinema, shows, eventos, livros, flyers, mala-direta, cartazes, banners, MSN, Orkut, Facebook, Twitter, YouTube, embalagem, bon, camiseta; por outro lado, o termo tambm significa notcias, atualidades, informao, fofoca, celebridade, propaganda, moda, marcas, consumo, tecnologia, msica, bandas, etc.

Mdia informao e tudo que envolve jornal, revista, televiso, computaA mdia um produto do desenvolvimento cultural da espcie que trata da dor, internet, todos os meios. (Masc, 16 anos, classe B, SP) Mdia como um ascensorista: tanto levanta como derruba uma pessoa, como o caso do Ronaldo, o fenmeno. Ele tava no auge da mdia e, depois, ficou l embaixo e, depois, subiu de novo. (Fem, 26/30 anos, classe C, RJ) Tipo sair no BBB mdia. Uma pessoa famosa aquela que est na mdia. A mdia mais antiga a conversa, a linguagem. Mdia uma ferramenta de troca. A preocupao sempre foi saber como trocar informaes. A evoluo da mdia a volta da valorizao da sua essncia, a conversa. Com a internet, no precisamos mais trocar informaes s usando a mdia de massa, com milhares de pessoas, mas sim, com outros meios, inclusive. O termo mdia vem do latim media, plural de medium, que se traduz como meio ou intermedirio. No meio acadmico, mdia se refere aos meios usados para comunicar e transmitir contedo, as ferramentas e meios de acesso e troca, ou, numa viso mais simples, os meios de comunicao. Ao mesmo tempo, existe a percepo de que a evoluo da humanidade e da tecnologia causou a evoluo desses meios, que se multiplicaram e formaram muitos formatos, convergentes entre si. O resultado que a palavra pode ter ampliado o seu significado. No universo dos jovens, a palavra mdia j foi incorporada linguagem e tem um significado mais amplo: pode representar tanto os meios de comunicao como o contedo transmitido por esses meios. Essa gerao Para essa gerao, difcil distinguir mdia de mdia interativa, j que no existe, para eles, a ideia de um meio no-interativo. Mdia meio, intermediao. Um meio que emite para algum que recebe essa emisso. (Profissional de mdia) De certa forma at a gente acaba sendo mdia, voc v uma notcia importante e tenta passar para as pessoas. Nesse sentido, eu tambm sou uma mdia. (Fem, 15/17 anos, classe A, SP) Produtor de contedo) Muitos jovens tambm se veem como uma mdia, pois tm conscincia de que transmitem opinies, notcias e contedos. (Fem, 23 anos, classe C, SAL)

O que quer dizer mdia?


No gosto de usar a palavra mdia, pois no gosto de usar palavras das quais no entendo o significado. Antes dos automveis existirem, falvamos sobre carruagens. Hoje, existem algumas palavras que esto sendo muito desafiadas em seu significado, como mdia e jornalismo. Se eu leio uma notcia num blog, isso jornalismo? Ser que quem escreveu a notcia um jornalista? Para mim essas definies no funcionam mais. O que mdia? A internet mdia? E o Facebook uma mdia? (Chris Anderson, editor da revista Wired Magazine e autor do livro Long Tail)

questo mais fundamental para o ser humano: a comunicao. E estamos iniciando outro estgio de desenvolvimento cultural da humanidade. Hoje se fala da internet como responsvel por uma grande transformao. Mas isso no uma grande novidade em termos da histria da espcie, pois tivemos outros grandes momentos de mudana, como, por exemplo, a inveno da imprensa, que tambm trouxe um impacto muito significativo. (Neurocientista)

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Sei l, hoje em dia quase tudo interativo, voc pode dar opinio em todos os meios de comunicao, pode ligar, pode acessar o site, mandar uma mensagem. Se voc est assistindo um programa ou lendo uma notcia e quer dar uma opinio, tu j entra em contato e pronto. (Fem, 28 anos, classe C, POA)

A internet quase como se fosse uma grande mgica. Em determinadas tradies filosficas discute-se o akasha. Akasha em snscrito significa espao, ou matriz do universo, um local onde ficam retidas todas as nossas memrias. E l, nos arquivos akshicos, est armazenado todo o conhecimento humano, como se fosse uma espcie de memria ou banco de dados do universo. Para mim a internet mais ou menos isso. (Psicloga)

O que quer dizer internet?


O nome bom, parece mesmo uma rede que liga tudo a tudo, que cria caDefinir internet ainda mais complicado. Ela no material, nem espiritual, mas est em todo lugar quase onipresente. algo que liga tudo a tudo e a todos. o que interliga milhes de pessoas e aparelhos. Ela tem de tudo e, cada vez mais, est em tudo. A prxima fase da internet a das coisas: automveis, avies, mquinas, televisores, relgios de pulso, brinquedos, etc. Mesmo os profissionais de mdia e os acadmicos no tm uma definio nica para a palavra internet. Ela tida como uma tecnologia de acesso, uma rede, um protocolo que interliga uma rede, um protocolo de comunicao, um meio de contato, uma ferramenta, uma energia e at como um arquivo do conhecimento humano. Em lugar de definir o termo, os profissionais se pegam descrevendo a forma, a grandeza e a onipresena da internet. Entre os jovens, h muitas maneiras de definir o termo: uma fonte que d acesso a qualquer tipo de informao; um lugar onde se encontra tudo o que se quiser; um meio para se comunicar e se relacionar com as pessoas, de qualquer lugar do mundo; uma interface que converge em vrias coisas; uma tecnologia; uma ferramenta. Houve quem a definisse simplesmente como entretenimento. Internet um pedacinho de uma coisa maior que chamo de mundo digital. Vejo hoje o jovem muito envolvido, no s como consumidor de contedos, mas, tambm, como produtor e emissor de contedos dentro deste ambiente digital. A internet um protocolo tecnolgico, IP, e logo, logo vai ser como eletricidade. Hoje, quando voc liga a luz, voc no fala mais liguei a eletricidade. A internet ser assim, nem vamos lembrar desse nome daqui a pouco. Quando voc liga seu celular, voc j est na internet, logo voc vai ligar sua geladeira e ela vai ter internet, no seu carro vai ter internet, os aparelhos de televiso j viro com acesso internet. Tudo vai ser IP, tudo vai ser internet, televiso vai ser internet, a revista vai ter que passar pela internet, jornal vai ser internet e ns no vamos nem nos lembrar da internet, vai ser como energia eltrica. (Jornalista e editor) Ento, sim: a palavra internet extrapolou seu significado para alm do Vejo a internet como uma rede, e, se pensar no mundo como uma metfora, o planeta Terra como Gaia, que foi dotada de um sistema nervoso multidirecional. Hoje esse sistema nervoso comunica tudo com tudo, so milhes de pessoas interligadas. Isso no significa, em absoluto, liberdade plena, porque tudo influenciado por foras centrais, por sistemas e sub-redes poderosos de informao. (Professor de fsica) original, de tecnologia de acesso. E a questo que fica como trataremos essa palavra no futuro? Eletricidade? Mdia? Internet uma mistura de telefone, com carta e TV. (Fem, 15/17 anos, classe C, REC) Ns jovens temos uma viso de que internet est mais ligada comunicao e relacionamento. Outras pessoas mais velhas podem definir a internet mais com uma fonte de conhecimento e informao. Mas acho que internet tudo isso, uma rede onde voc pode se relacionar, obter conhecimento e informaes. (Masc, 17 anos, classe A, RJ) No mundo da mdia, a internet tambm um meio de comunicao. Alis, segundo profissionais de mdia e profissionais que trabalham com jovens, esse o meio que revolucionou e vai revolucionar ainda mais a comunicao. nais de conexes que antes no existiam. (Produtor de contedo)

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Os profissionais de mdia concordam: o jovem o maior consumidor de mdia, de todos os tipos desde as tradicionais s novas , de uma forma fragmentada. Ele um dos targets mais difceis de lidar num planejamento de mdia, pois est em constante mudana. Afinal, para o prprio jovem tudo muda muito rpido. O fato de consumir mais meios e de uslos todos ao mesmo tempo faz do jovem um pblico com alta disperso e baixa fidelidade ou comprometimento com os meios e contedos de comunicao.

Grfico 5 Hbitos de consumo dos meios Dossi 2008 vs. Dossi 2010
Base: total da amostra (populao de 12 a 30 anos, classes A, B e C, de So Paulo, Rio de Janeiro, Interior de So Paulo, Belo Horizonte, Braslia, Salvador, Recife e Porto Alegre) Base: total da amostra (%)

98

100

98 98 86 89 74 88 80 83 85 75 85 74 60 60
79 72

Eles esto na internet, com a TV ligada, com o fone, ouvindo msica e estudando. uma forma muito louca de consumir mdia. (Profissional de mdia)

O jovem est presente nas mdias tradicionais e nas novas mdias. No se pode abandonar a grande mdia, pois prioritria. Mas se voc quer trabalhar com mais profundidade, deve buscar, tambm, meios de segmentao. Esse o desafio da mdia hoje, trabalhar com mais meios de forma integrada. Mas, de maneira geral, o jovem est consumindo cada vez mais mdia. (Profissional de mdia)
TV Rdio Internet Celular Cinema Jornal Revista Games Livros (em geral)

Dossi 2008 Dossi 2010

Comparando-se os dois ltimos dossis, a percepo do profissional de mdia comprovada: o jovem continua consumindo todos os meios.

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Acordo todo dia s seis horas pra ir para a faculdade; das seis s sete da manh, eu assisto televiso, mais jornalismo, essas coisas. Eu desperto com o celular e a televiso. No trajeto eu escuto rdio. Chegando na faculdade, trabalho com computador e internet. As aulas so praticamente em cima disso: computador e pesquisa na internet. A eu volto pra almoar, televiso, noticirio esportivo. No estgio computador e internet. Computador a ferramenta de trabalho do arquiteto hoje em dia. E a internet pra pesquisa. Chegando em casa, computador e internet de novo para fazer as tarefas. E no finalzinho da noite assistir algum episdio de seriado na televiso. Revista, eu tenho assinatura de revista direcionada arquitetura. Geralmente eu estou olhando a revista dia sim, dia no. Ando com a revista na mochila. Cinema duas vezes ao ms, no final de semana. Games entre um trabalho e outro, pra distrair, pra espairecer, jogo no console de videogame. Jornal eu leio, mais a parte de esporte, na quinta ou na segunda. E rdio justamente no percurso de casa para escola, trabalho. Final de semana eu ouo bastante rdio, mas dia de semana geralmente no percurso da faculdade pro trabalho. (Masc, 26/30 anos, classe B, REC)

Tudo isso criou demanda por um novo profissional de mdia, com perfil mais criativo, que pense fora da caixa, que abandone formatos padronizados e trabalhe de forma mais prxima ao cliente e s demais reas de agncia. Acima de tudo, um profissional que entenda o comportamento e o dia a dia do seu consumidor. Os profissionais de mdia tm conscincia desse novo contexto muito mais complexo, e a maioria deles est gostando do desafio de trabalhar nessa nova rea de mdia.

O celular vai explodir, mas temos que esperar as operadoras de telefonia baixarem os preos de pacotes de dados para chegar perto de realidades como ndia, China e Japo, pases onde o pacote de um ms de internet bem mais razovel para a renda de um jovem. Os aplicativos de celular tambm so tendncia, e as redes sociais j so uma realidade... (Profissional de mdia Anunciante) As inovaes tecnolgicas esto ocorrendo numa velocidade muito grande. Agora, o assunto o iPad: funciona, no funciona, bom, no

No passado era diferente, os nmeros entregavam de fato o seu objetivo. Todo mundo tirava onda da mdia, dizendo que a gente s fazia xizinho, mas era um fato. Hoje existem muitos meios e a audincia muito mais dispersa, ento a segmentao muito mais forte. Hoje o profissional de mdia tem que ter mais preparo. Precisa entender de nmeros, de negociao, mas precisa entender tambm de comportamento, tem que ver onde seu jovem est. (Profissional de mdia) Antigamente o jovem era superdisposto a receber uma mensagem de propaganda. Hoje ele quer mais informao, mais transparncia, mais con-

bom. A vem aquela polmica, ah, o livro vai morrer, o jornal vai morrer. No acredito. Acho que tudo vai se transformar de uma coisa fsica para uma coisa digital. E, de repente, as pessoas podem se cansar de ter tanta coisa na tela de um computador e vo dizer: no, quero voltar a ter as coisas fsicas, quero um livro, uma revista de papel. Difcil pensar como que vai ser em cinco ou dez anos. (Profissional de mdia Anunciante)

Outra mudana fundamental que j realidade o fato de que essa gerao quer participar, interagir, opinar. Eles dominam a tecnologia e querem informao, mais do que qualquer outra gerao. Hoje o jovem interage com o plano de mdia; os profissionais de mdia e os anunciantes devem estar preparados para mudar o planejamento a qualquer momento.

Para os profissionais, muitos meios surgiram nos ltimos anos com propostas de contedo jovem, ao passo que, hoje, tudo mdia (bolacha de chope mdia jovem). Tudo o que j foi um dia chamado de mdia alternativa , hoje, mdia normal, e pode entrar no planejamento.

tedo, mais entretenimento. Isso faz mudar a forma de planejar mdia, e tambm mudam as disciplinas que um profissional de mdia tem que dominar. Hoje a rea de mdia precisa entender de comportamento jovem, tanto quanto precisa entender de rentabilidade e negociao. mais complexo ser mdia hoje em dia, mas estou adorando fazer parte deste momento, estou adorando esse desafio.

O jovem sente que a opinio dele muito importante. E a internet abriu possibilidade pra isso. Ento, se voc no consegue fazer com que ele faa parte do seu negcio, do seu plano de mdia, voc t fora, porque ele vai achar aquilo tudo careta, que aquilo no fala com ele. Por isso, acho que quando se quer falar com jovem tem que parar de pensar s no nmero, tem que ter flexibilidade para mudar o que foi planejado, tem que analisar comportamento e tem que abrir a possibilidade de interao. (Profissional de mdia)

Hoje voc tem TV, revista, pay TV e todos os pontos de contato possveis com os jovens: bares, academias, escolas, supermercados, padarias, rua, shoppings, os meios digitais, as mdias sociais... Voc tem inmeras possibilidades. (Profissional de mdia) No passado existiam quatro canais de televiso, hoje existem 100. E hoje o jovem brasileiro apaixonou-se pela internet. E, por causa da internet, o mundo hoje mais curto e estreito. A informao chega assim que as coisas acontecem. Para quem trabalha em mdia e segmento jovem h muitos anos, tudo mudou. (Profissional de mdia)

(Profissional de mdia) A partir do momento que muda a dinmica do mercado, temos que ter um novo perfil de mdia. O profissional que as agncias buscam hoje um cara que entenda de comportamento e segmentao de consumidores, alm de ter foco em resultados. Mudou o caminho de como o plano de mdia era feito. Antes voc tinha um target que era: homens, mulheres A/B 25+, e voc fazia uma mdia pra isso. Hoje, voc tem homens, mulheres A/B 25+ que andam de carro, outros que andam de bicicleta e outros andam a p. Por isso a importncia de entender as pesquisas de comportamento e segmentao. (Profissional de mdia digital) Na busca por entender quais as tendncias do consumo de mdia jovem, existe uma certeza entre os profissionais da rea: tudo o que estiver rela-

Planejar mdia para o jovem no ficou nem mais fcil nem mais difcil: ficou diferente e desafiador, j que esse grupo est mais informado, exigente e crtico. Quem trabalha no mercado acredita que o jovem no quer mais receber apenas propaganda das marcas. Quer contedo e relacionamento. Alm disso, a segmentao dos consumidores maior. preciso atingir os diversos nichos e, com isso, saber que os planos de mdia vo conviver com uma maior fragmentao de audincia.

cionado mobilidade e ao mundo digital vai crescer. Ao mesmo tempo, h o pensamento de que nenhum meio vai desaparecer.

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Partindo do princpio de que essa gerao consome muita mdia e muitos meios de forma simultnea, esse Dossi teve como misso analisar de que forma esses meios coexistem. O computador com acesso internet e o celular so os meios de comunicao cones desta gerao, assim como a TV, o cinema e o rdio o foram para as anteriores. Ligar o computador e acessar a internet como ter um amigo que est sempre l, seja para conversar, seja para ajudar a resolver problemas e sempre trocando, sempre interagindo com ele. 89% dos jovens acessam a web pelo computador, e 65% fazem isso sempre. Com o crescimento da economia e a melhora do poder aquisitivo do brasileiro, cresceu o acesso dos jovens internet pelo computador de casa (45% no Dossi MTV 2008 e 61% no Dossi MTV 2010), mas tambm aumentou o acesso pelo computador fora de casa, em locais como LAN houses, escolas e espaos de acesso pblico (55% no Dossi MTV 2008 e 72% no Dossi MTV 2010). Alm disso, o computador que acessa a internet um meio sedutor e que exige ao por parte do jovem. Faz com que o jovem fique sempre conectado s vezes, mais tempo do que gostaria. Tambm um meio que permite realizar outras atividades simultaneamente: assistir TV, ouvir msica, comer.

Enviar mensagens de texto um atributo especfico do celular. O torpedo uma forma de comunicao que nasceu com esse aparelho e que conquistou adeso e aprovao total dessa gerao. Para o jovem, o SMS uma forma de baratear custos e de no ser invasivo: possvel enviar uma mensagem de texto de qualquer lugar, numa conversa contnua e com total privacidade.

As outras restries levantadas quanto ao celular so relacionadas s operadoras: o alto preo dos servios de voz e dos pacotes de internet, a falta de sinal, os problemas na rea de cobertura, o roubo de crditos e as promoes que as prprias operadoras enviam para os celulares so apontados.

sonha com um que tenha mais funes, especialmente um que tenha acesso internet e sistema touchscreen. Mesmo considerando alto o valor do servio dos pacotes de internet, eles querem um aparelho que permita a navegao. Em mdia, os jovens possuem dez funes em seus celulares e cos-

Tem sempre aquela mensagem: oi, voc ganhou um carro. Nossa, eu j ganhei tanto carro (risos). O ponto positivo do celular que quando se precisa de alguma coisa com urgncia uma coisa fcil de se conseguir; voc liga, ou manda uma mensagem, uma coisa instantnea. (Fem, 16 anos, classe C, POA) Esse aparelho tem sido o sonho de consumo do jovem pelos ltimos 10 anos. No entanto, no passado, o jovem queria um celular bonito, e hoje A nica restrio que o jovem tem em relao ao celular diz respeito dependncia que criaram com o aparelho. Ou seja: a mesma virtude que faz dele tudo pode fazer de voc um nada. Essa questo tambm aparece ligada ao uso do computador com internet. mais forte, porm, no caso do celular, j que a mobilidade facilita ainda mais a criao da relao de dependncia involuntria: 5 em cada 10 jovens nunca desligam o celular e dizem que impossvel viver sem ele.
Agenda de contatos Despertador Calculadora SMS / torpedo Calendrio Rdio AM / FM Cmera fotogrfica Games Bluetooth Filmadora MP3 / MP4

tumam utilizar todas elas, com exceo da internet e da TV. Embora a internet j esteja disponvel em 40% dos aparelhos, e a TV em 20% deles, o preo desses servios limita seu uso.

(Fem, 15/17 anos, classe C, REC)

Grfico 6 Funes disponveis no telefone celular


Base: Total da amostra (%)

87 87 86 85 85 75 72 71 65 59 55 40 36 20 11

Parece que estou fora do mundo, se algum quiser falar comigo, no fala. J o celular tudo. Alm de oferecer diversas funes e de ajudar a resolver as coisas, ele est sempre junto com o jovem, como se fosse uma extenso de suas mos. A combinao de multifuncionalidade e mobilidade o que encanta tanto: um aparelho que tem voz, texto, foto, vdeo, relgio, MP3, agenda, games, internet, calculadora tudo isso mais o atrativo da mobilidade. Isso faz do celular o meio que deixa mais palpvel a sensao de liberdade e, ao mesmo tempo, de segurana, to necessrias ao jovem. Assim como aconteceu com o computador, a posse de celulares aumentou entre os jovens (74% no Dossi MTV 2008 para 88% no Dossi MTV 2010). Sair de casa sem o celular a mesma coisa que sair sem cueca, voc at sobrevive, mas se sente muito mal, parece que tem alguma coisa te incomodando. (Masc, 18/21 anos, classe B, RJ) Apesar de no ser to ligada ao celular, poucas vezes eu saio de casa sem ele. Como no sou uma pessoa de andar com carregador o tempo todo, tem horas que d raiva, que voc precisa mesmo, mas eu at sobrevivo sem. (Fem, 26 anos, classe B, REC)

Internet E-mail Televiso GPS

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A evoluo no uso de algumas das funes do celular, na comparao dos Dossis de 2004 a 2010, prova que, quanto mais funes o aparelho tiver, mais funes sero utilizadas.

Interatividade o maior benefcio. Voc define o que fazer. Pode pesquisar vrios assuntos, ver vrios pontos de vista e aprender com isso. (Masc, 13 anos, classe C, RIB) Acho que a internet s traz benefcio. Se voc quer ver qualquer notcia do mundo, se voc quer comprar alguma coisa, se voc quer baixar uma msica, voc acessa a internet. Para mim s tem benefcio e nenhum ponto negativo,

Grfico 7 Funes utilizadas no telefone celular


Base: funes que possuem no celular (%)

porque voc que determina o que quer e ningum precisa te mostrar, e voc no precisa esperar acontecer. (Masc, 19 anos, classe B, RIB)

Outro benefcio a possibilidade de conhecer muitas opinies sobre um


Fazer ligaes
100 97 96

determinado tema. Isso traz a imagem de um canal imparcial, aliada ao sentimento de que o jovem pode formar sua prpria opinio sobre qualquer assunto ou pessoa.

Enviar torpedos

79

96 87

Se eu coloco um tema na internet, Britney Spears: aparecem 300 blogs que falam sobre ela. A voc vai juntando as informaes que cada um diz,
98

Tirar fotos

59

e voc faz sua opinio sobre o artista. (Fem, 13 anos, classe B, RJ)

Baixar msica para o celular

27

37

95

Ao mesmo tempo, esses jovens tm conscincia de que esse um meio que os torna muito vulnerveis. Os principais pontos negativos da internet esto relacionados falta de segurana: golpes, crimes, pedofilia, in-

Acessar internet

15

20

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formaes falsas, vrus, invases nas pginas de sites de relacionamento e falta de privacidade.
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Enviar e-mail

Tambm reconhecem que no percebem o tempo passar quando esto on-line: vo de um site para outro e acabam ficando conectados mais tempo do que gostariam, o que os faz se sentir presos, abduzidos, dependentes demais da internet. Os longos perodos que o jovem passa na

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2010 2008 2004 60% dos jovens acham que quem no acessa a internet fica desatualizado e no tem assunto para conversar com os amigos. A internet onipresente. Traz entretenimento, diverso, notcia, informao e conhecimento em tempo real, alm de ajudar nos estudos e no trabalho, de uma forma prtica e confortvel. Ela tambm ajuda na socializao, no contato com quem est distante, permite encontrar pessoas, fazer novas amizades. Mas o principal benefcio da internet, para o jovem, a interatividade: a possibilidade de agir e interagir, de participar, de estar no comando e de fazer acontecer. Nesse ponto, ela um canal totalmente diferente da TV, que vista como um meio mais passivo, usado para relaxar, distrair e descansar.

web no significam, necessariamente, um tempo em que ele est ganhando aprendizado, conhecimento ou mesmo produtividade.

Toda inovao tecnolgica implica na promessa de um tempo a mais para voc, mas nem sempre isso acontece. Entre os jovens acontece uma coisa muito interessante quando esto na internet. O jovem sente que est em movimento, mas um movimento que implica em uma imobilidade. Ele passa o dia inteiro no computador, fica jogando, respondendo para os amigos, entra em sites, termina o dia supercansado, mas na verdade ele no saiu da cadeira e, muitas vezes, ele no produziu nada. No fim do dia, esse jovem est estressado de fato, ele no quer mais conversar, no quer mais fazer nada. Muitas vezes essas aes na internet implicam na falta de raciocnio, porque todos os movimentos so automticos, prontos. Acho que, com

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isso, o jovem no tem mais tempo para reflexo, no pode mais parar para pensar... (Professora escola pblica)

ocorre uma falta de sincronismo em relao aos seus filhos, j que esses pais no acompanham todos os temas e novidades que surgem primeiro na internet.

Grfico 8 Atividades realizadas na internet


Base: total da amostra (%)

Os pais desses jovens, mesmo aqueles que no sabem ou no gostam de ficar on-line, veem o acesso internet de forma bastante positiva. O computador com internet tido como necessidade, pois proporciona livre acesso informao, ao conhecimento e, tambm, ao relacionamento e diverso. 35% dos pais dos jovens que participaram deste estudo tambm acessam a internet por computador. Eles declaram que usam a web com frequncia para o lazer, para resolver assuntos da casa ou do trabalho e para ajudar os filhos nas tarefas da escola.

Em todas as TVs da casa tem TV a cabo, mas eu passo o maior tempo no computador. Como meu pai no gosta que fique no computador e com a TV ligada ao mesmo tempo para no gastar luz, ento eu escolho sempre ficar no computador, porque no computador eu fao tudo, inclusive ver TV. Como meu pai no usa internet, ele nem sabe que d para ver TV pela internet. Meu pai acha que quando eu estou no computador eu s estou estudando, ou conversando. (Fem, 13 anos, classe B, RJ)

Trocar mensagens instantneas Enviar e receber e-mail Entrar em sites de vdeos como Youtube Acessar sites de relacionamento Acessar sites de busca Ouvir msica de uma rdio pela internet Produzir vdeos / msicas / fotos e postar em sites
73 41 68

81 84

93 91 90 89 89

81 80 78

De qualquer modo, o sentimento do jovem em relao internet o de que l ele tem tudo e pode tudo. Surge uma sensao de poder, de livre acesso Para meu filho a internet para jogar games, Orkut, MSN, trabalhos escolares. Eu fico mais naquilo que eu preciso no momento, coisas para a casa e assuntos do meu interesse. O meu uso de internet pra e-mail e pra fazer pesquisas, gosto de ficar informada. (Me que internauta) Hoje voc no tem que proibir a criana, mas educar para saber o que fazer, e a voc fica tranquila. Eles fazem tudo na internet, conversas, escola, trabalho, pesquisa, tudo. Hoje se tirar a internet deles eles ficam perdidos. Eu tive um problema com meu provedor, demorei mais de uma semana pra assinar outro, meu filho ficou perdido, deu ate d, porque era perodo de frias. Eles no sabem viver sem. (Me que no internauta) Conforme sobe a idade dos jovens desse grupo, percebe-se uma navegao mais espaada ao longo do dia: o tempo mais dividido entre trabalho, comum ver jovens que incentivam seus pais a usar o computador e a internet. Mas muitos pais ainda resistem, apesar de reconhecer sua importncia. escola, diverso e socializao. Os mais jovens, por outro lado, ficam online por perodos longos, fora do perodo escolar, com uso especialmente voltado para diverso e socializao. Independentemente da idade, os sites em que todos eles passam mais Eu sei que a internet importante, mas no tenho vontade de mexer, no chama minha ateno. Minha filha fez um e-mail pra mim, mas eu no sei nem como funciona e eu nem sei a senha. A ela manda e-mail por mim, e ela mesma responde, conversa com minhas irms. Eu fico presa na hora de enviar, eu me perco nos comandos e acabo perdendo a pacincia. A pego o telefone, ligo e resolvo tudo em dois minutos. (Me que no internauta) tempo buscando e navegando so os de socializao e diverso: buscam redes sociais, vdeos, msica, filmes, shows, celebridades, esporte, moda, viagens, mapas, curiosidades, fotos, horscopo, games, programas de TV, emissoras de rdio, revistas, receitas, fofocas. Na comparao com o ltimo Dossi, de 2008, os jovens esto realizando mais atividades na internet. Quem no tem Orkut no existe. (Masc, 18/21 anos, classe A, RJ) Internet uma das melhores invenes que j fizeram, uma ferramenta que voc tem pra navegar pelo mundo inteiro e ficar perto das pessoas que voc no v h muito tempo, pesquisar viagens que quer fazer, conhecer lugares que nunca foi, fazer compras, no precisa mais ir ao banco. Pode ver televiso pela internet, ver filmes, baixar msica, muito completo. Com uma simples palavra no Google, se encontra tudo. At mapas para localizao. (Fem, 27 anos, classe A, BSB) ao mundo e s pessoas, sejam annimas ou famosas; uma forma de poder escolher aonde quer chegar, como e com quem e de realizar esse objetivo.

Pesquisar para escola / faculdade Ler notcias, drops de notas Fazer downloads de programas Fazer downloads de msicas Consultar mapas e endereos Jogar games
61 66

75 68 57 70 69 75 74

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Analisando-se as atividades mais realizadas na internet, chama ateno o uso de sites de comunicao on-line e de relacionamento. Em 2008, 81% dos jovens usavam sites de mensagens instantneas. Esse nmero, que j era alto, subiu ainda mais em 2010, chegando a 93%. J o nmero de jovens que utilizavam algum site de relacionamento cresceu mais que o dobro de 2008 para 2010: de 41% foi para 89%.

2010 2008

O que se percebe um forte sentimento de ter que participar da grande onda das redes sociais. Muitos entram em alguma rede s para no ficar de fora mas esto l. Fazer parte dessas comunidades como ter um espao infinito como a internet para se comportar de forma mais pessoal.

Tenho Orkut e Facebook, uso todos os dias, mais o Orkut. Muito pra me Pais de filhos internautas que no usam a rede ficam sem conhecer o que esse meio traz para seus filhos para o bem e para o mal. Tambm comunicar com amigos, fofoquinhas, ver fotos dos outros, do meu ex-namorado, que agora est namorando com outra. (Fem, 21 anos, classe B, POA)

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Grfico 9 9 em cada 10 jovens usam algum tipo de comunicao on-line; 94% usam MSN, 95% usam Orkut, 33% usam Twitter e 21% usam Facebook.
Base: total da amostra (%)

% MSN
94 92 95 93 92 94 95 33 45 95

At minha prima de oito anos tem Orkut. Voc v o pessoal mais novo que est no Orkut, na 7 e 8 serie. Eles se preocupam muito com as fotos que esto l, o que falam. Muda bastante com a idade e os interesses tambm mudam. [Foi] uma amiga minha que criou o Orkut pra mim quando eu tinha 13 ou 14 anos. A eu fui e aprendi a mexer e eu gostei, claro. Tinha todos os meus amigos, se voc tem um Orkut badalado voc tem status entre os amigos. Hoje eu tenho Orkut, Facebook, mas entro pouco, usava mais quando eu estava no Canad. Eu tenho Twitter e s fiz tambm porque eu fui viajar, mas eu no sigo ningum e s a minha namorada que me segue.
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Grau de amizade parte, o hbito de se comunicar on-line to forte entre os jovens que, muitas vezes, o relacionamento virtual substitui o real, mesmo entre pessoas que dividem a mesma casa. Muitos pais, que cresceram em outros tempos, no entendem essa forma de comunicao essencialmente virtual estabelecida entre seus filhos.

Orkut

Twitter

35 30 21

Eu e minha irm costumamos conversar pelo MSN, cada um no seu quarto. Um dia minha me entrou no meu quarto e minha irm passou um recado pra minha me pelo MSN e ela disse: vocs esto loucos, isso um absurdo!; mas foi engraado. (Masc, 17 anos, classe A, SP)

(Masc, 17 anos, classe A, SP)

Facebook
17 12

24

My Space
9 13

15

28

O nmero de amigos que algum pode ter nas redes sociais varia entre 100 e 1.000, dependendo do perfil do jovem: se mais ou menos socivel, ou se mais ou menos criterioso na hora de adicionar pessoas s suas listas. Minha filha comeou a namorar um menino da classe dela e ela no fala com ele no telefone nunca. Quando ela quer falar com o namorado ela vai pro computador e digita que nem uma louca, parece at que vai sair fumaa do teclado. Eu falo pra ela ligar pra ele para conversar direito e ela fala que Eu no gosto de adicionar quem eu no conheo. Tenho quase 100 amigos no liga porque tem vergonha. Mas ali no MSN eles contam a vida, brigam, choram. Acho esquisito. Eles no tm mais essa coisa de sair e conversar ao vivo, olho no olho. (Me que internauta) De maneira geral, a questo da projeo e da capacidade de colecionar A comunicao entre jovens mudou muito, d a sensao que eles tm uma pressa, e eles acabam se comunicando com essa pressa. Tem os sites e o celular, diferente da minha poca. A gente quando queria se comunicar ia na casa do amigo, quando muito tinha um telefone fixo. Hoje mudou muito isso. (Me que internauta) no meu Facebook e conheo todos. (Fem, 17 anos, classe A, SP)

Skype
9 7

16

28

Linkedin

6 7

12

A rede social permite que qualquer um fique mais conhecido ou venha a conhecer gente famosa, criando a iluso de estar num espao muito grande e cheio de pessoas que podem enxergar voc.

Total Classe A Classe B Classe C

amigos o que fala mais alto nessas ferramentas de relacionamento. Boa parte dos jovens afirma que a quantidade de amigos mais importante que a qualidade das relaes. Muitos at confessam que a maioria das pessoas em suas listas so apenas conhecidos ou amigos dos amigos.

Minha tia falou que tenho at uma psicose, porque eu sigo mais de 800 no Twitter e 173 me seguem. E a maioria so artistas. Sei que tem muito fake, mas tenho preguia de apagar. Ento deixo l. (Fem, 13 anos, classe B, RJ) Tenho uns mil e poucos amigos. J fiz at outro Orkut porque no cabia todo mundo. No conheo todo mundo. Amigos mesmo, uns 10%, depois tem parente, tio, primo. Tem uns 200 que vi uma vez ou outra e o resto eu nunca vi na vida. (Fem, 29 anos, classe C, RJ) A onda das redes sociais grande e muito comentada, fazendo com que jovens, e at crianas, comecem a fazer parte delas muito cedo. So poucos os jovens que relatam ter um controle dos pais no uso da internet, o que reflete a educao brasileira, liberal e aberta a novidades. Apenas 4% dos jovens so controlados pelos pais no uso da rede mesmo entre os mais novos, de 12 a 14 anos, s 15% esto sob esse controle. Amigos virtuais eu no considero amigos mesmo, considero amigos da internet. Eu no gosto muito de conhecer pessoas de outra cidade que eu nunca vi na minha vida, eu no sei quais so as intenes. (Fem,17 anos, classe A, RIB)

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Outras atividades na internet que cresceram desde o Dossi 2008 esto relacionadas a pesquisa de preos (passou de 40% a 58%), compras (de 14% para 33%) e uso de sites para assistir vdeos.

Gosto de acessar sites relativos a esportes, sobre lutas, fao download de tudo. Uso bastante esse sites de download para baixar filmes, sries e revistas. (Masc, 25 anos, classe A, POA)

A TV no quarto para quando querem ficar sozinhos ou quando querem ver um programa determinado que no bate com o gosto dos pais. 54% dos jovens gostam de ver TV sozinhos no quarto nesse momento, apenas os bons amigos podem estar juntos.

Grfico 10 Atividades na internet


Base: total da amostra (%)

O uso da internet para ver programas de TV e baixar vdeos um hbito crescente no Brasil, ao mesmo tempo que assistir TV continua sendo um hbito declarado por 100% dos jovens entrevistados. O jovem braPara atividades diversas de trabalho
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Na sala, assisto TV com meus pais, novela e filme. No quarto, vejo sozinha ou com amigas. (Fem, 13 anos, classe C, SAL)

sileiro tem uma ligao emocional com a TV, que representa um momento de relaxamento, descanso e conforto, remetendo a uma passividade positiva. A comida sempre est presente nesses momentos, criando rituais: ver TV enquanto se prepara a refeio da famlia ou comer algo sozinho vendo um filme no sof da sala. A TV tima para quando voc no quer fazer nada, nenhum movimento com o corpo, voc simplesmente senta e assiste. (Fem, 18/21 anos, classe B, SP) Gosto de assistir deitada, embaixo do cobertor. No consigo ficar sem ver TV. Vejo o que est acontecendo no mundo, vejo desenhos, novelas. Ver TV um momento para relaxar. (Fem, 12 anos, classe B, POA) TV todo mundo assiste, querendo ou no. Chego em casa morta, doida pra tomar um banho, ligo a TV, deixo ela ligada, nem que seja s pra escutar. Ligar a TV e sentar no sof, para mim, significa que acabou o trabalho e que 68% dos jovens afirmam que no conseguem ficar sem ver, enquanto 57% declaram deixar a TV ligada mesmo quando no esto assistindo. O jovem pensa na TV como um meio de comunicao que lhe faz companhia quando est sozinho, alm de a considerar um elemento que agrega O aparelho de TV convencional ainda a tela principal para o jovem quando ele quer assistir a programao normal das emissoras de TV, mas outras telas comeam a ser utilizadas: a tela do computador e a tela do celular. Geralmente, o melhor aparelho de TV da casa o que fica na sala. Tambm comum usar a TV da sala ou do quarto como rdio: 78% costumam ligar a TV enquanto realizam outras atividades estudar, usar o computador, arrumar a casa ou cozinhar. a famlia e os bons amigos. Ela representa, para essa gerao, o que a fogueira representou para as sociedades tribais um momento-famlia, seja a famlia sangunea ou a dos melhores amigos. No entanto, diferentemente dos tempos em que famlias se reuniam em volta da fogueira para trocar experincias, hoje, quando os jovens assistem TV com suas famlias, h pouco espao para a conversa, para a troca, pois o contedo da programao se torna o centro das atenes. agora posso relaxar. (Fem, 22/25 anos, classe B, RJ) A TV traz sempre um momento mais sensorial, em que possvel relaxar todas as partes do corpo, apenas olhar as imagens e ouvir os sons, ativar o paladar com alguma comida. A TV explora todos os sentidos e esvazia a mente dos assuntos e problemas do dia.

Pesquisar e comparar preos de produtos Frequentar salas de bate-papo

40 55

58

39 53 46

Procurar emprego / consultar classificados Acessar contedo adulto Fazer download de filmes / seriados Ver programas de TV na internet Assistir programao de emissoras de TV on-line Manter um blog / Fotoblog Participar de concursos e promoes na internet Fazer compras
42 42 13 16 36 35 21 33

29

14 23

33

Fazer transaes bancrias Fazer ligaes telefnicas usando o Skype

16 21

14

2010 2008

O hbito de acessar sites de vdeo, como o YouTube, passou de 68% em 2008 para 90% em 2010. Outras atividades relacionadas a vdeos cresceram muito nesses 2 anos: realizar downloads (de 29% para 42%), assistir programas de TV na internet (de 13% para 42%) e assistir programao de emissoras on-line (de 16% para 36%).

71% dos jovens declaram que gostam de ver TV com a famlia nesse caso, a programao deve agradar a todos.

O smbolo da TV a unio da famlia. Quando estamos assistindo, estamos sempre conversando. a hora que estamos juntos. (Masc, 20/24 anos, classe C, SP)

Baixo srie e filme. Filme eu no baixo muito, pois eu prefiro assistir na TV, mas srie eu baixo bastante, porque eu gosto de ver tudo direto, na televiso eles no passam direito, eles pulam episdio. (Masc, 17 anos, classe B, SP) Nada substitui ver futebol na TV com os amigos na quarta-feira noite. Esse um programa sagrado. (Masc, 26/30 anos, classe B, REC).

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O contedo assistido na TV bem variado, mas h uma predominncia de seriados, filmes, novelas, jornalismo, humor, msica, esporte, desenhos, celebridades, fofocas, reality shows, viagens, programas de auditrio, documentrios e at culinria.

O jovem de hoje tambm vai presenciar o prximo momento ureo da televiso: as transmisses em HD, a TV interativa e o crescimento da TV no celular e em outros aparelhos mveis (20% dos jovens entrevistados j tm um aparelho celular com TV). Em alguns anos, vamos poder sentir a mudana no hbito de ver TV causada por essas inovaes.

Esse um momento e um lugar onde o jovem se emociona, conhece outras culturas, hbitos, lugares, e de onde ele sai sempre com a impresso de ter recebido algo mais.

No cinema voc aprende, conhece culturas de outros pases. Tem tambm Ponto positivo na TV entretenimento. Na TV voc tem de tudo, para quem gosta de ver desenho, para quem gosta de ver srie, para quem gosta de ver esporte, para quem gosta de ver jornal, informaes, para quem gosta de ver filme, acho que tem todo tipo de entretenimento. (Fem, 13 anos, classe A, SP) Se as pessoas souberem usar a TV de modo correto, acredito que ela muito importante. Existem programas que mostram a natureza, como o nosso planeta, ecossistema. Muitos programas so verdadeiras aulas de cincias e histria, acho que muito importante. (Fem, 17 anos, classe A, RIB) Alis, essa gerao acha que cinema tudo de bom. Essa expresso comum entre jovens que falam do cinema de uma forma apaixonada, encantada. O tema sempre surge junto com um suspiro ou com uma dose de excitao. A imagem do cinema sempre muito positiva, mesmo entre os que no costumam ir com frequncia. Os contedos que mais agradam esto relacionados a entretenimento e informao; os que menos agradam esbarram na apelao, no sensacionalismo, na corrupo e na violncia. As crticas TV so muito focadas no contedo dos canais abertos, em especial aos canais que exploram exaustivamente o mesmo tema seja uma catstrofe, um crime, um acontecimento poltico ou uma fofoca de celebridade. Outra crtica diz respeito percepo do poder de manipulao que a TV exerce sobre a opinio pblica, muitas vezes mostrando uma situao que no real. Em casa ns temos uma TV legal. A eu pego um filme, apago a luz e vou assistir, mas no a mesma coisa. O cinema tem alguma coisa diferente. No A TV aberta se preocupa mais com a audincia e menos com contedo. A TV fechada no, ela tem um respeito maior e preocupao em mostrar contedo. (Masc, 20/24 anos, classe C, SP) Eu prefiro ir no cinema do que assistir filme em casa, por mais que faam As novelas mostram pessoas que no fazem nada, no trabalham, s curtem a vida, e isso no verdade. Da as pessoas assistem essas novelas e falam: ah, tambm quero ser assim! Acho que tinha que mostrar mais a realidade, como que o mundo. Essas novelas que s mostram as coisas bonitas... isso irreal. Na novela todo mundo tem empregada domstica, carro bacana, ningum anda de nibus. (Masc, 19 anos, classe A, RIB) Quando esto no cinema, o envolvimento total. O filme o protagonista. No h disperso da ateno e o consumo de outros meios ao mesmo tempo com exceo do celular, que pode vibrar e dividir a ateno caso o assunto seja importante. Essa gerao est experimentando um bom momento com o meio TV. No s pela evoluo dos aparelhos de tela plana, como plasma, LCD, LED, com diversos tamanhos de tela, mas principalmente pela quantidade de opes de programas oferecidas pelos canais de assinatura. Vale lembrar que 33% dos jovens tm TV por assinatura em casa (79% na classe A, 41% na classe B, 23% na classe C). O cinema tem aquela aura que no se reproduz em lugar nenhum. (Masc, 23 anos, classe B, RJ) um DVD, ou uma TV com qualidade. No cinema o som diferente e, tambm, o cinema um passeio. A gente sempre vai com algum. (Fem, 23 anos, classe A, BH) Muito tem sido falado sobre a variedade de telas que o jovem tem disposio para entretenimento e informao: a tela do cinema, a da televiso, a do computador, a do celular. As telas ganharam o mundo e esto ligadas 24 horas por dia em lugares como elevadores de empresas, shoppings, padarias, supermercados, nibus, metr, avies, aparelhos de GPS, caixas eletrnicos e sistemas de segurana de shoppings e condomnios. Essa uma gerao apaixonada por telas, habituada a conviver com imagem e som e a receber continuamente informao, histrias e emoes. cinema tem pipoca, tem todo um ambiente melhor. (Masc, 12 anos, classe A, REC) O cinema combina vrias coisas boas: a sala escura, a tela enorme, o som, o conforto da poltrona, o cheiro de pipoca, os amigos ou namorados, o 3D. Tudo isso cria um ambiente nico, que os tira da realidade para lev-los a uma outra dimenso. Para 42% dos jovens, no h lugar melhor para ver filme. Esse meio tambm um programa, um acontecimento, especialmente para os teens que comeam a sair sem os pais. Acredito que o bom cinema, como um bom livro, tem a capacidade de tocar os coraes dos jovens, se souber entender suas necessidades. Hoje, parece que o cinema tem dois caminhos, o filme pequeno, que fala mais fundo com poucos, ou o filme evento, que vem com megamdia e aquele carimbo de tem que ver. Um dos baratos do cinema a possibilidade de compartilhar uma experincia, como se fosse um sonho coletivo. Nada mais atrativo do que saber que uma tal experincia est sendo vivida por zilhares de pessoas no planeta. Se todo mundo est sonhando com Crepsculo, quero ver como este sonho. (Diretor de cinema) Os ltimos lanamentos com tecnologia 3D no passaram despercebidos. Todos citam a novidade e dizem que uma experincia obrigatria. O 3D pode ter contribudo para um leve crescimento no hbito de ir ao cinema entre os jovens, que passou de 80% em 2008 para 83% em 2010. Alm da programao normal da TV, tambm existe o hbito de assistir filmes, seriados e shows em DVD. 80% dos jovens tm um aparelho de DVD para uso prprio e 97% deles costumam ver programaes gravadas em DVD, especialmente filmes e seriados. Um dos programas favoritos desse grupo, em especial para os teens, assistir muitos filmes ou vrios episdios de seriados num mesmo dia, junto com os amigos. Os jovens se mostram sempre mais desejosos de ir ao cinema do que normalmente vo. Para eles, esse um programa caro, porque vai alm do preo do ingresso para incluir locomoo, pipoca e um lanche aps a sesso. os filmes indicados do Oscar. A voc v os indicados, como Avatar, Guerra ao Terror, que bem nacionalista, mas bem interessante. Eu adoro ir ao cinema. (Fem, 17 anos, classe A, RIB)

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Alm das telas j mencionadas, duas outras tambm so muito importantes para essa gerao de jovens: a tela dos consoles de games e a dos aparelhos de MP3 e MP4. 60% dos jovens declaram o hbito de jogar games em diversas plataformas: consoles conectados a TVs, celulares, MP4, arcades, computadores off-line e on-line, nos sites especializados em games e at nos sites de relacionamento. Os games relaxam, aliviam o stress, esvaziam a cabea e, ao mesmo tempo, so uma forma de socializar e encontrar com os amigos, seja pessoal ou virtualmente. uma forma de distrao, passatempo e escapismo. Para os jovens, outro benefcio do game o de provocar uma evoluo na mente do jogador. um exerccio mental, de inteligncia, de treino de ateno, de concentrao e de criatividade. Essa gerao considera positivo poder evoluir a capacidade e agilidade mental ao mesmo tempo que se diverte. Eles tambm mencionam o poder de aprimorar o ingls, j que muitos jogos so estrangeiros e podem ser jogados on-line com pessoas de outros pases.

jogam com frequncia. Na viso deles, os games so uma alternativa de lazer para os filhos que no podem brincar na rua nas grandes cidades.

Grfico 11 Onde costumam jogar


Base: total da amostra (%)

No so s eles que gostam de games, eu tambm gosto. Eu tambm jogo. Eu jogo muito futebol, o menor vidrado em futebol, e, com meu outro filho, os jogos de corridas, eu sempre jogo com eles. (Pai internauta)
Computador on-line (na internet)
28

Console conectado TV (Playstation, Xbox, Wii)

40

A plataforma mais usada para os games o console conectado tela de uma televiso.
Celular
23

Computador sem estar na internet

21

Portteis (PSP / Nintendo)

MP3 / MP4

Apesar do principal, que a questo do lazer, tambm ajuda a criar concentrao, raciocnio lgico, criatividade, acho que principalmente isso. (Masc,16 anos, classe B, SP) Gosto de games inteligentes, com estratgia, RPG, essas coisas. Adoro game de futebol, corrida. (Masc,17 anos, classe B, REC) Foi-se o tempo em que game era um territrio exclusivamente masculino; 45% das meninas e das jovens mulheres entrevistadas tambm costumam jogar games. A convergncia de game e cinema j uma realidade. A indstria de jogos, em sintonia com os desejos dos jovens, est criando experincias reais, em que possvel participar da ao fisicamente. o caso do Nintendo Wii e das atraes de parques temticos dos estdios Disney/MGM e Universal Studios, que combinam projeo de filmes com interatividade. Se o MP3 mudou a forma de ouvir msica dessa gerao, o MP4, ou iPod Gosto de um joguinho que tem na internet que se chama Letroca. Esse jogo para raciocnio, as letras esto embaralhadas e voc tem que formar um nmero mximo de palavras. Eu jogo noite, uma vez por semana jogo. muito interessante porque voc acaba usando o raciocnio. (Fem, 17 anos, classe A, RIB) de 5 gerao, conhecido como iPod Vdeo, mudou o hbito de consumo dos vdeos. A Apple lanou o padro MP4 em 2005, oferecendo tela multicolorida de cristal lquido e possibilitando a experincia de msica, vdeo, filme e sries no sistema Portable On Demand. Desde o lanamento do iPod, muitos concorrentes lanaram produtos similares, popularizando o MP4. Hoje, 56% dos jovens brasileiros tm um aparelho MP3/MP4 exclusivo e 55% tm MP3/MP4 no celular: msicas e vdeos preferidos na palma Nesse universo, ser viciado no negativo, apenas traduz a paixo por jogar. Nesse sentido, os meninos mais novos, de 12 a 17 anos, so os mais apaixonados e preferem os gneros futebol, corrida de carros e motos, lutas, jogos de cartas, msica, estratgia, memria e jogos de personagens. Os pais tm menos restries ao tempo que seus filhos passam jogando do que ao tempo que ficam ao computador. Alis, muitos pais tambm Sabendo que essa gerao vive tambm a era das telas, e pensando no crescente hbito dos jovens de assistirem vdeos em outras telas alm da TV convencional, este estudo investigou quais os tipos de vdeos que eles costumam assistir e quais os tipos e tamanhos de telas em que preferem assisti-los. da mo, para serem consumidos em qualquer hora e lugar.

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Grfico 12 Tipos de vdeos que costuma assistir


Base: total da amostra (%)

Os jovens se interessam por meios que eles possam tocar, controlar, interagir. Nas telas eles tm todos os tipos de filmes, games, vdeos, chats. O jovem quer entretenimento, no importa de onde venha o contedo. (Chris Anderson, editor da revista Wired Magazine e autor do livro
Programas de TV exibidos durante programao das emissoras Vdeos on-line postados por pessoas como eu Programas de TV gravados em DVD Vdeos com mais de 30 minutos Vdeos de 3 a 6 minutos Vdeos de 30 segundos a 3 minutos Vdeos de at 30 segundos Vdeos de 6 a 15 minutos Vdeos on-line postados por empresas produtoras de filmes Vdeos de 15 a 30 minutos Programao de TV que voc mesmo grava para ver depois Programas pay-per-view Vdeo on-line de sites como Hulu.com, Netflix, etc Vdeos que voc paga para fazer download (ex.: iTunes, Xbox)
14 17 21 41 52 97

Hoje eu tenho acesso a todos os artigos cientficos que esto sendo publicados em qualquer parte do mundo pela internet. Antigamente acho que tinha que pedir pelo correio, nem sei como eu faria. No sei se eu conseguiria trabalhar nessa tese. (Fem, 26 anos, classe B, REC fazendo mestrado em biologia na Universidade Federal)

Long Tail)

Quando se fala de mdia jovem, o mundo das telas e dos meios eletrnicos
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Tem aluno que diz que quer ler a verso original de Cervantes e que d importncia para esse livro. Tenho uma aluna que s gosta dos clssicos internacionais. E ns temos tambm aquele tipo de aluno que entra aqui e fala: pra que ler livro? (Professora escola pblica responsvel pela sala de leitura)

muito dinmico e pulsante: parece que nada mais existe. muito comum ver estudos sobre o tema fazerem previses e a apologia da extino de alguns meios, especialmente da comunicao impressa em papel. Este estudo mostrou que para discorrer sobre o hbito de leitura entre os jovens, preciso ter critrio. H duas correntes de pensamento: a dos que dizem que o jovem no gosta de ler e a dos que dizem que, depois da internet, nunca o jovem leu e escreveu tanto. Para os professores e profissionais que trabalham com jovens, existe uma diminuio dos leitores em geral e no apenas entre os jovens. Alm disso, eles afirmam que essa tendncia, no Brasil, independe da internet e est mais ligada a cultura, hbito, tradio, condio financeira e educao. Na verdade, muitos desses profissionais acham que, com a internet, um estudante de qualquer classe social pode consultar, ou at encomendar, um livro de autor estrangeiro que possa ajudar nos estudos, por exemplo.

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Ttulos como Crepsculo, Eclipse, Lua Nova e Amanhecer, ao lado da saga de Harry Potter e de Querido Dirio Otrio, no apenas foram lidos por boa parte dos jovens entrevistados, como tambm surgem como tema de conversas entre eles.

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34 28

Quase todo mundo leu Crepsculo. Todo mundo comea a conversar sobre isso e quem no leu vai ler o livro pra conversar, nem que seja o resumo pela internet. Tem o filme e tem o livro. Acho legal fazer os dois, principalmente, pra se aprofundar na histria. (Fem 15/17 anos, classe A, SP)

Querendo ou no, a internet est fazendo com que mais pessoas leiam mais, de verdade, porque no sei, se no tivesse internet, se os jovens leriam mais. No sei, se no tivesse internet eles leriam mais livros? Ento me parece que a internet tem ampliado algumas leituras por parte dos jovens. (Psicloga de adolescentes) Portanto, no podemos generalizar: existem jovens e jovens. 44% deles declaram gostar de ler livros no-acadmicos, enquanto 28% afirmam que no gostam de ler seja livro, revista ou jornal.

A tela da TV convencional ainda a preferida para assistir: _ programas de TV exibidos normalmente durante a programao; _ programas de TV gravados em DVD (filmes, seriados, shows, documentrios); _ programas pay-per-view (lanamentos de filmes e transmisses esportivas); _ programas que eles prprios gravam para ver depois; _ qualquer tipo de vdeo com mais de 30 minutos de durao. 15% dos jovens tm o hbito de conectar o computador a uma tela de TV para navegao e para assistir programao on-line.

Grfico 13 Hbito de leitura


Base: total da amostra (%)

Ler notcias na internet Ler jornais impressos

32 26 22 16 14
Sempre

25 32 31 23 19 17
De vez em quando Raramente

13 18 20 24 50 38

31 25 26

J a tela do computador, de mesa ou notebook, a preferida para: _ vdeos postados por outros jovens; _ vdeos curtos, de 30 segundos a 30 minutos; _ vdeos on-line de sites como Hulu e Netflix; _ vdeos que eles baixam (pagos)

Ler revista impressa Ler livros no-acadmicos Ler revista na internet

Nunca

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No caso das notcias, a migrao do impresso para a internet j aconteceu para 6 em cada 10 jovens. Ler notcias no papel mais eventual, geralmente nos fins de semana, para dar uma olhada nas sees de esporte, lazer, classificados de empregos e compras. Eles leem os jornais dos pais e avs, para dar uma olhada, quando no tm outro meio disponvel. Mas existe o jovem que gosta de ler o jornal impresso: 26% afirmam que o leem sempre. Em algumas cidades, esse hbito cresce ainda mais, reforando o pensamento de que tambm a leitura do jornal uma questo de hbito. No Rio de Janeiro, em Belo Horizonte e em Porto Alegre, 4 em cada 10 jovens tm por hbito ler sempre o jornal impresso. Alguns motivos para o afastamento em relao a esse meio dizem respeito ao tamanho muito grande das folhas, que ficam difceis de manusear, tinta, que tem odor forte e suja as mos, chegando a dar alergia em algumas pessoas, e ao fato de o jornal ter muitas sees, matrias com muito texto e informaes atrasadas em relao ao que est on-line.

O legal no jornal que tem a opinio de vrias pessoas, no um nico jornalista que escreve. Na TV, tem a mo de um que aprova tudo e vira s um ponto de vista. Mas o jornal feito para pessoas mais velhas, acostumadas a esperar pelo jornal de manh. Se a gente quer ver uma notcia, vai logo na internet ou TV, mais rpido. (Fem, 15/17 anos, classe A, SP)

Outro fator positivo a beleza das fotos e da revista em si. O jovem ressalta que, por ser escrita por vrios jornalistas, a revista um meio mais isento, sem preconceitos ou censuras. Por outro lado, declara que no compra mais revistas por causa de preo e do envelhecimento das notcias. Neste momento, a penetrao dos e-books e tablets no universo deste estudo praticamente inexistente. Mas, com a popularizao desses novos meios, os livros, os jornais e as revistas certamente sero beneficiados.

Acho que rdio alegria, voc liga o rdio, pronto, acabou. At para limpar a casa, que eu no gosto, mas se ligar o rdio, ouvir uma msica, eu me animo. (Fem, 22 anos, classe B, RIB)

A msica continua a ser um dos principais combustveis para os jovens: 74% dizem no conseguir ficar sem ouvir msica, enquanto 68% declaram que a msica no atrapalha o estudo ou o trabalho. Estudos cientficos vm comprovando o benefcio da msica para as pessoas, em especial para os jovens.

Os jornais gratuitos distribudos em algumas cidades brasileiras atendem a uma demanda dessa gerao, trazendo um formato mais compacto e notcias mais curtas, quase no padro de uma revista: excelente para ler no metr ou nibus, com a vantagem de no ter custo. A revista considerada um excelente passatempo entre os jovens. Uma boa companhia para relaxar ou esperar o tempo passar em qualquer lugar Nenhum meio tem mais portabilidade do que a revista, que no requer fios ou baterias: nibus, metr, cabeleireiro, casa dos amigos, salas de espera, trabalho e banheiro so os locais onde mais costumam ler revistas. Mais que qualquer outra coisa, rdio sinnimo de msica, a grande paixo do jovem: 74% deles vm a conhecer msicas pelo rdio. Ele tambm acompanha uma outra paixo desse pblico, o futebol. Tambm traz Para o jovem, o principal benefcio da revista ter a informao que eles querem de maneira mais completa, detalhada, ilustrada, com entrevistas e opinies de especialistas. a forma que eles tm de se aprofundar nos temas e acontecimentos que outros meios apresentam de forma mais superficial. informao rpida e atualizada sobre o pas, as cidades e o trnsito. Nesse sentido, o rdio uma questo de sobrevivncia: os jovens declaram ter o hbito de us-lo para buscar informaes sobre trnsito e meteorologia. Os adjetivos que usam para falar sobre o rdio: relaxante, divertido, alegre, bem-humorado, rpido, popular, acessvel, companheiro e mvel. Quanto ao contedo jornalstico, tratam esse canal como respeitvel, deA revista voc leva pra onde quiser. Tudo bem que o celular voc leva, mas a revista voc tem uma imagem grande, voc v a foto. No d pra levar notebook em qualquer lugar, voc vai na sua casa do interior, no pega o telefone, no tem internet, a voc pega uma revista e l. sinteressado, imparcial e livre para opinies. Assim como a televiso, este um meio que exige pouco do jovem e que tambm significa passividade, de uma forma positiva. A vantagem em relao TV que, hoje, o rdio atende o jovem no momento ideal, no local e na plataforma de sua escolha. Gosto do rdio para ouvir msica e jogos de futebol. Gosto de um locutor Eles reconhecem a segmentao e a especializao dos ttulos como outro benefcio, j que atende necessidade individual de cada um, respeitando que tem no rdio, primeiro vem a msica, t-t-t... a ele faz a pergunta: qual a coisa que voc tem que chutar pra fazer gol, comea com B e termina com A? A voc j pensa: bola. A tem outras perguntas como em qual pas foi a copa de 1984, a ele diz: essa t moleza, t fcil... Eu gosto disso, no rdio tem programas engraados e tem as msicas que eu gosto. Eu ouo Voc consegue ter vrias matrias do que gosta num s lugar. Tudo bem explicado. No meia dzia de palavras. Voc tem revistas destinadas a cada pelo rdio, pelo computador e sempre ouo rdio tambm quando eu vou pra escola, no carro, ou no celular. (Masc, 12 anos, classe B, BH) Quase 100 anos de existncia e o rdio est mais vivo que nunca entre os jovens desta gerao. O meio se beneficiou por ter sido um dos que mais rapidamente migraram para outras plataformas. Antes, ouvia-se o rdio em casa e no carro agora, ele est na TV, na internet, no MP3 e no celular. 98% dos jovens declaram o hbito de ouvir rdio, todos os dias, seja em casa, no carro, no nibus ou andando pela rua. Para eles, o rdio atual, alegre, danante e mvel.

A msica tem um valor muito grande para a espcie humana, principalmente para o jovem, em todas as classes sociais, em funo do envolvimento no sistema emocional. Todos ns possumos gentica para a msica, todos ns somos capazes de cantar, mas tocar um instrumento, compor, ler e escrever msica so aquisies culturais. As reas do crebro usadas para msica mexem diretamente no sistema emocional, esto perto da memria. Em relao s zonas de recompensa do crebro jovem, as novas descobertas da neurocincia mostram que a droga, o sexo e a msica mexem exatamente nas mesmas reas cerebrais. A msica pode levar a estados de liberao qumica no crebro que equivalem ao orgasmo. (Neurocientista)

O jornal grande, difcil de mexer, suja, rasga fcil, difcil, desajeitado para ler porque muito grande. = (Masc, 17 anos, classe A, SP) Uma poca assinei o jornal pra minha filha fazer trabalhos para a escola. Ela s via a parte de poltica, que era a parte para a escola. Mas sentar pra ler, nunca. O que eles reclamam muito o formato do jornal, o tamanho dos textos, eles reclamam at da sujeira que fica na mo. Mas eu gosto de ler e sempre compro. (Me)

J para os que gostam do jornal impresso, um dos atrativos so exatamente os textos longos e completos.

(Masc, 26/30 anos, classe A, SP)

Pra mim, o jornal voc pega uma notcia, ela vai ter incio, meio e fim. completo. (Fem, 18/21 anos, classe B, SP)

seus campos de interesse e lhes dando opo de escolha.

No geral, os jovens no ousam contestar a qualidade das notcias, a seriedade e a confiabilidade do jornal impresso. Demonstram respeito pelo jornal, e h at sentimento de culpa por parte dos que gostariam de ser mais interessados em ler, pois consideram o jornal um meio importante, que traz qualidade de informao, iseno de opinies e conhecimento.

pblico. (Fem, 13 anos, classe B, RJ)

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Assim fica mais fcil entender essa paixo. Aqui, novamente, essa gerao sai ganhando. Afinal, nunca foi to fcil conhecer e adquirir novas msicas, de todos os tipos, gneros e nacionalidades. interessante notar que, junto com o rdio, a TV e a internet, os prprios amigos so uma das principais fontes de informao sobre novas msicas. De fato, com tudo o que essa gerao tem a seu dispor em termos de tecnologia, nunca houve tanta troca de referncias musicais entre as pessoas. Nesse sentido, podemos entender por que o jovem se considera tambm uma mdia.

No rdio onde eu escuto mais msica nova. Voc sempre acaba escutando uma msica nova. Presto ateno no refro, a jogo na internet, tem muito de site de msica. (Fem, 13 anos, classe A, SP) Ouvi uma msica legal na rdio, gostei. Vou pegar o nome dela para quando chegar em casa jogar na internet e baixar. (Masc, 20/24 anos, classe C, SP)

Em comparao a outros contedos, a msica pode ser classificada como transmdia, ou seja, um contedo consumido em todas as plataformas existentes: rdio, MP3/MP4, internet, TV, CD, celular, revista, jornal, cinema, eventos, shows e at em games. J existe, inclusive, uma legio de fs dos compositores de trilhas para videogames. O CD pirata j forma de aquisio de contedo para 73% desses jovens Grfico 14 Como os jovens descobrem novas msicas
Base: total da amostra (%)

apenas 4 em cada 10 jovens compram o CD oficial.

Hoje no precisa mais comprar CD, s compro se gostar muito do artista. Ou baixo da internet ou via Bluetooth, que fcil e de graa.
Rdio
78

(Fem, 22/25 anos, classe B, RJ)

Amigos/Parentes

74

TV
62

68

Internet/sites Redes sociais (Orkut, Facebook...)

Grfico 15 Como adquirem msicas


Base: total da amostra (%)

47

Shows/festas

42

Vendedores ambulantes

Compro CD/DVD Pirata


25

73

Baixo de sites na internet Lojas Revistas/jornais


19 23

60

Os amigos me mandam

54

Copio CD/DVD

51

Recebo via Bluetooth

50

Depois que descobrem uma msica nova, geralmente no rdio, na TV ou atravs de um amigo, os jovens a baixam da internet e salvam o arquivo no computador. De l, ela passa para o celular com MP3, para o aparelho de MP3/MP4 e, depois, para outros amigos. A internet e as redes sociais so meios essenciais na busca por novidades, principalmente entre os jovens das classes A e B.

Compro CD/DVD Original

43

Redes sociais (Orkut, Facebook...)

41

Copio pen drive

31

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56

57

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Um dia na vida de trs jovens

Mais do que estudar comportamentos e hbitos de mdia entre os jovens de 12 a 30 anos das classes A, B e C como um grupo, levantando seus principais pontos em comum em relao a hbitos de consumo de mdia, este estudo foi alm. Essa gerao, chamada por alguns tericos como Gerao Y e, por outros, como Gerao Mobile, consome muitos meios de comunicao, bem acima dos nmeros de qualquer outra gerao. Portanto, este Dossi quis entender tambm as particularidades dentro desses temas. Enquadrar toda uma gerao dentro de um mesmo rtulo vlido, mas mais adequado para estudos de grupos homogneos em termos de renda, escolaridade e poder de consumo. E esse no o caso no Brasil, que, mesmo com o crescimento econmico, ainda tem diferenas sociais importantes. Segundo dados do PNAD 2009, 96% dos domiclios tm uma TV, 80% tm pelo menos um tipo de telefone, 34,7% tm um computador, mas 30% deles no tm rede de esgoto. Alm disso, 54% dos jovens acima dos 18 anos que participaram deste estudo no tiveram acesso universidade. Para nos aprofundarmos nas diferenas e particularidades, passamos quatro dias grudados em oito jovens, que foram monitorados por nossos pesquisadores por meio de MSN, celular e redes sociais. Tambm convidamos outros dez jovens a produzir um dirio de atividades no perodo de uma semana. Com isso, poderiam ter sido feitos 18 relatrios diferentes, mostrando como cada um desses jovens difere dos outros em termos de hbitos, estilo de vida, personalidade, consumo de mdia e, especialmente, em termos de contedos pelos quais se interessam. Nesse pequeno grupo de 18 pessoas h jovens que trabalham como adultos, mas, tambm, os que vivem o dolce far niente. Tem jovem que gosta de cozinhar, jovem que curte filme de cowboy em preto e branco, jovem

que gosta de cachorro, jovem que gosta de estudar cultura asitica e jovem que f de literatura russa. Uns so mais inquietos, dedicados, interessados, participativos e batalhadores; outros so naturalmente mais introspectivos, caseiros e desmotivados. Mas, por mais desinteressado que um jovem possa parecer, algum interesse ele tem e isso o que ele vai buscar e consumir nos diferentes meios de comunicao.

26/7/2010
Meu nome P..., tenho 18 anos e moro na cidade de Diadema-SP. Sou apaixonada por teatro e neste ano tomei a deciso mais importante da minha vida: investir nos meus sonhos. Sou uma garota de classe mdia e vidinha normal, no ano passado terminei o ensino mdio e encarei alguns vestibulares, entre eles a FUVEST. Prestei, mas no passei. Queria ser cineasta. Atualmente estou estudando teatro, mas no com o objetivo de ser atriz. Sou aluna de Tcnicas de Palco da SP Escola de Teatro. Alm de tcnicas, fao parte de uma oficina cultural (como atriz) chamada O Corpo Sonoro do Ator e estudo msica, moda, dana e teatro na Art+Com. Sabendo das dificuldades de ser artista num pas como o Brasil, desejo me dedicar ao teatro por completo, mudando a minha vida, o meu ser, alimentando minha alma e tambm a dos outros. Tenho poucos amigos, gosto de mant-los ativos no Orkut para as horas em que bate a saudade. Levo muito em considerao os conselhos e sugestes das pessoas bacanas que me rodeiam. Manh 7h Acordei com o celular despertando, a TV estava ligada, minha irmzinha estava novamente assistindo o Discovery Kids (George, o Curioso), rsrs. Levantei para me arrumar. 8h15 Sa de casa ouvindo rdio pelo celular (Nova Brasil FM), destino: estao Repblica do metr. Durante esta semana estarei executando alguns projetos no Espao Cenogrfico. 8h45 Chegada ao metr Jabaquara. Comecei a ler a revista Bravo!, uma publicao de maro/2010, especial sobre teatro, indicao/emprstimo de uma colega. Durante a viagem de metr, ao ler a revista, tambm dei uma espiadinha na TV Minuto (TV do metr).

9h30-13h Chegada ao Espao Cenogrfico. Li a revista at entrar (sou meio maluca, costumo ler caminhando na rua). A partir desse momento, comecei a trabalhar na produo de bonequinhas, suas roupinhas so reproduo de alguns dos modelitos contidos no livro do JC Serroni. Enquanto trabalhamos, pesquisamos a histria da indumentria. Escutamos rdio (Nova Brasil FM adoro MPB) e conversamos bastante. Durante esse perodo, uma das minhas amigas indicou o livro O Teatro pico, da coleo Debates. Esse livro nos ser base para estudo nos prximos meses, por tratar de temas que vamos estudar na SP. Tarde 13h Almocei conversando pessoalmente com uma amiga sobre a poca do colgio e nossos rendimentos no Enem. 14h-15h30 Continuamos a trabalhar, seguindo o mesmo esquema. 15h30 Sada do Espao, viagem de metr at a estao do Brs, destino SP Escola de Teatro. 16h-17h30 Conversa informal com amigos durante o processo de espera em fila para resoluo de algumas pendncias (matando saudades, estamos em frias escolares). Durante esse perodo recebi a sugesto de assistir aos vdeos das apresentaes do musical O Mdico e o Monstro (meus amigos fazem parte da equipe tcnica, estou louca para ganhar ingressos). 17h30-18h30 Viagem de retorno do Brs at minha casa, continuei lendo a revista Bravo! enquanto encarava o horrio de pico nos transportes coletivos (dessa vez no desgrudei os olhos da revista, no olhei nenhum minutinho a TV Minuto). Ah, ao fazer baldeao na estao da S, descendo as escadas rolantes, vi a propaganda dos cursos de lnguas do CNA e o comercial do Shopping Boulevard Tatuap.

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Noite 18h30-19h30 Cheguei em casa, minha me estava assistindo TV, sentei um pouco com ela no sof para ver TV, dei uma descansada da viagem e logo entrei na internet para dar uma olhadinha rpida na caixa de e-mails do Hotmail (li por alto, nem vi todos). Cheguei a abrir o site da SP Escola de Teatro com a inteno de fazer inscrio no curso de Difuso Cultural, mas no deu tempo. 22h30 Assisti seriados na Warner e na Sony, entrei no Orkut e no Facebook. 19h30-22h Fui ao shopping com minha me e minha irmzinha, compramos algumas coisas. (Desisti de comprar um novo All Star, minha me me convenceu a comprar um do tipo botinha. Odeio lojinhas de surf e os bobalhes que consomem os artigos dessas grifes.) 22h-0h37 Entrei novamente no computador e li meus e-mails com calma. Recebi outra indicao de amigos por e-mail sobre inscries abertas para as oficinas do Movimento Bixigo (entrei no link do site do Teatro Oficina para ver mais informaes). Resolvi ir dormir direto. Nem vi meu Orkut e nem Twitter... E..., 17 anos, paulista, durante a semana moro em Piracicaba, onde estudo. Nos fins de semana moro em So Paulo com os pais e irmo. Acompanhar o dia a dia de tantos jovens mostrou que, mesmo com todo o arsenal disponvel em termos de pesquisa, realizar um plano de mdia Manh Eba, primeiro dia de aula ps-frias, dia que simboliza a maior tortura psicolgica j infligida sobre um humano. Mas tudo bem. Acordei s 6h15 e aula comeou s 7h. Durante uma hora, houve uma enfadonha cerimnia no Salo Nobre, e aproveitei esse tempo para: fazer uma nova amiga, N...; depois, ouvir meu MP4 novo, aps um ms da QUEBRADURA do antigo. Manh 9h Entrei no Peixe Urbano pra ver a promoo do dia. Comecei a trabalhar, mesma rotina de sempre no trabalho. 10h Fiquei batendo papo com meu namorado pelo Google talk. 12h Acessando o BB.com pra ver se a grana d pra almoar fora. Tarde 15h30 Recebi o link de um site americano de um artista que personaliza tnis, bem legal. 17h Passei a tarde no MSN e com a TV ligada no Viva, assistindo novelas antigas. Fiquei tambm com o Gmail aberto verificando sempre os e-mails recebidos. Recebi vrias propagandas de sites de compras onde costumo comprar. Vi promoes do Americanas.com, Extra, sportsON, Superexclusivo. Noite 18h Criei alguns looks pelo byMK 16h-17h Internet. O novo costume que adquiri nas frias foi de, ao entrar no computador, abrir, alm dos sites comuns omelete.com.br e Twitter, o TUMBLR. Criei um desses. bacana porque como um blog, em que voc segue outros blogs, como no Twitter, mas as pessoas postam mais fotos e vdeos do que textos. arte pura. Tarde 14h-16h Estou lendo Ulisses. Ainda o maior livro de todos. No intervalo, antes conhecido como RECREIO, s 8h40, fiquei lendo uma revista de filosofia que essa amiga louca me emprestou na capela da escola, que onde todos os meus quatro amigos passam o tempo. NOTA: o uso do MP4 perdurar praticamente durante todas as manhs da semana, ento nem preciso mencionar todos os dias. No intervalo seguinte, s 10h30, usei o celular de um amigo (porque eu no costumo usar o celular) para fuar no site IMDB de cinema. Ento, entre 11h-12h30, durante a aula de biologia, aproveitei pra comear a estudar o livro de russo que adquiri no sbado noite. Diante dessa realidade, os 2.000 jovens pesquisados foram agrupados de acordo com seus valores, estilos de vida e hbitos de consumo dos meios. Surgiram seis grupos distintos. que atenda a tantas diferenas seria o mesmo que formular um remdio homeoptico: cada jovem tem seu medicamento de fundo. Entrei no blog da Lilian Pacce, na pgina que falava sobre uma parceria da Keds com a Gap. Entrei no Minha Vida, tinha uma matria criticando as dietas das celebridades. Vi o making of do CD novo do Pato Fu no site da banda. 0h30 Assisti o Programa do J. Noite 20h Comecei a ler um livro sobre os Beatles que minha nova amiga N... 18h-19h Assisti ao novo episdio ( semanal) de True Blood, grande srie da HBO, que parece tratar de vampiros e lobisomens e outras criaturas mticas, mas na verdade uma tese profunda sobre o preconceito racial, o puritanismo e a liberdade de conscincia. Depois li um pouco de COL, fanzine extinto h dez anos que gosto de ler por ter artigos e contos pra l de interessantes. Rodei mais um pouco por uns sites.

2/8/2010

me emprestou. O dia se conclui s 22h. Durmo cedo.

29/7/2010
C..., 27 anos, mineira, mas moro em Braslia. Tenho namorado. Na minha casa moram nove pessoas, entre elas trs crianas que so a alegria de todos. Sou apaixonada por futebol. Adoro sair, namorar, ir ao cinema, viajar, ir a bares, adoro a vida!

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Grfico 16 Segmentao

Grupo 1: Hedonista A tecnologia para diverso (13%)


O que no rpido e divertido para mim no tem graa.
Valores: ter amigos, boa formao escolar, carreira e independncia financeira. So jovens bem familiarizados com a tecnologia, que pagam por ela e usam os meios computador, internet, MP3, games e celular para se divertir. Esse grupo muito prximo das mdias tecnolgicas e praticamente no se relaciona com meios tradicionais, como jornal, revista, rdio e livros nodidticos. Mesmo com relao ao rdio, preferem ouvi-lo pela internet. Apesar de considerarem a TV uma mdia atrativa, preferem o computador com internet. Pouco se interessam pelo que acontece sua volta. Suas decises so baseadas nas opinies dos outros e no se consideram capazes

13%

13%

Antenado Hedonista

de influenciar outras pessoas. Para eles, a internet a melhor forma para se atualizar, apesar de saberem que existe muita fofoca e mentira nesse meio. Os assuntos de interesse so esporte, games, humor, tecnologia e veculos. No se interessam por moda, celebridades e fofocas. Ficar em casa bastante divertido: gostam

17%
Batalhador Tradicional

19%

muito de games e, apesar de deixar de sair de casa para ficar on-line, praticam esportes coletivos. Ouvem mais msicas no MP3 e no computador, e usam a internet e as redes sociais para descobrir novas msicas e para obt-las com seus amigos, via Bluetooth. No celular, usam games e e-mail. Atividades na internet: O principal interesse o game. Fazem download de programas e de msicas, postam vdeos e fotos, ouvem rdio, acessam o YouTube e frequentam salas de bate-papo e Orkut. Acessam sites de contedo adulto. 76% desse segmento acessam a internet de casa, contra a mdia de 61% .

Humanizado Baladeiro

Meios que usam acima da mdia: internet e games.

18% 19%

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Grupo 2: Antenado (19%)


T ligado.
Valores: relacionamento amoroso, atividade fsica, poder de comprar o que quiser, ter emprego pblico, ter liberdade e beleza fsica.

Grupo 3: Tradicional (19%)


Minha famlia tudo para mim. Valores: unio familiar, carreira e profisso. Este um grupo mais focado na famlia e nos amigos: 42% tm filhos. A

Grupo 4: Baladeiro (18%)


O que vai rolar no fim de semana? Valores: beleza fsica, liberdade, f. Este o grupo mais interessado em moda, celebridades, fofocas e o mais preocupado com a prpria imagem. O principal foco est nos amigos e relacionamentos. Tm uma vida social intensa: vo muito aos shoppings e a festas e baladas. No praticam esportes nem curtem games. o grupo mais ntimo do celular: usam muito SMS, alm de internet, rdio e cmera. O celular um companheiro e tem como funo principal servir de canal de comunicao com os amigos. Gostam de revistas, on-line e off-line, mas preferem a verso impressa. No leem jornal. Ouvem msica de diversas formas: rdio tradicional, computador, TV e MP3. Descobrem novas msicas na internet, em shows, com amigos e nas redes sociais. Atividades na internet: Alm de a usarem para trabalho e escola, acessam sites de busca para comparar preos e consultar endereos. Fazem download de programas, mas os interesses so mais direcionados para sites de relacionamento, salas de bate-papo, YouTube e msica. Meios que utilizam acima da mdia: celular e revista.

Grupo 5: Humanizado (17%)


Quero lutar por um mundo melhor. Valores: ter f, viver numa sociedade mais segura, relacionamentos afetivos.

Culturalmente, este o grupo mais ativo. Vo a cinema, teatro, shows, leem livros, viajam. So bastante sociveis, gostam de estar com os amigos, ir a baladas, parques, praias e participar de competies esportivas. Tambm gostam de conversar em sites de relacionamento. Esto conectados com todas as mdias de um modo mais amplo. Usam muito as mdias tradicionais (jornal, rdio, revista), mas preferem obter informao pela internet. Valorizam pessoas cultas, preocupam-se com o que acontece ao seu redor e gostam de opinar. Tambm sentem que podem influenciar outras pessoas e no se preocupam com a opinio dos outros na hora de tomar suas decises. o grupo que mais utiliza provavelmente, o que mais conhece os recursos oferecidos pela internet. Apesar disso, comum ouvi-los dizer que ainda esto aprendendo a us-los, o que indica que tm conscincia do vasto universo on-line e de todas as possibilidades disponveis. Consideram-se bastante dependentes da web, da msica e de TV. Assim como no grupo dos tecnolgicos, adoram games e se esquecem do tempo quando esto jogando. No celular, usam e-mail, SMS, cmera, rdio, internet, games e TV. Ouvem rdio no computador e baixam msicas da internet e das redes sociais.

vida social no intensa. Passam muito tempo na internet, especialmente em sites de relacionamento. No h interesse em se informar sobre o que acontece no mundo e no gostam de opinar, tanto quanto no acham que podem influenciar outras pessoas. No se preocupam com a aparncia. o grupo menos tecnolgico: so jovens que no pagam por modernidade e que no tm muita curiosidade sobre o que a internet pode oferecer. Preferem as mdias tradicionais, com especial interesse pelo rdio. Para eles, a TV o meio mais gostoso de se informar por outro lado, o grupo com menor penetrao de TV por assinatura. No costumam ler livros. No celular, usam as funes mais bsicas. Ouvem msica no rdio tradicional e adquirem msica comprando CD pirata ou atravs dos amigos. Atividades na internet: Quando esto on-line, realizam uma quantidade limitada de atividades. Basicamente, usam sites de relacionamento e de busca. Apesar de no diversificarem as aes, passam muito mais horas por dia na internet (o acesso internet em casa menor 51% em relao mdia de 61%.)

Este grupo tem conscincia do que acontece sua volta, est preocupado com os relacionamentos pessoais e tambm em se informar sobre o que acontece pelo mundo. A religio aparece aqui como valor e comportamento. Gostam de se relacionar pessoalmente, evitam mensagens de texto e sites de relacionamento. Preocupam-se com a alimentao e com a aparncia. Seu consumo leva em conta se o produto tem tecnologia, mas tambm se ecologicamente correto pagam mais por isso. A vida social e cultural acontece de forma moderada. Frequentam cinema, shoppings, igrejas, viajam, assistem DVD em casa. Equilibram vida social com familiar. Usam a internet de forma bastante focada: trabalho, escola, compras, busca. No passam muitas horas navegando e nunca frequentam salas de bate-papo. Sempre leem revistas e jornais impressos. As mdias mais relacionadas a esse grupo so o celular, que um companheiro, e a TV, para diverso. No celular, usam as funes bsicas. Ouvem msica no rdio do carro e em CD so os que mais compram CD original. Atividades na internet: Alm de a usarem para trabalho e escola, tam-

Meios que utilizam acima da mdia: TV e celular. Atividades na internet: Alm de jogar, ver TV on e off-line, eles fazem download de programas e filmes, ouvem msica e postam vdeos e fotos. Postam comentrios em blogs, interagem, mantm seus prprios blogs. o grupo que mais interage na internet e passa bastante tempo usando o computador com conexo rede (74% acessam de casa, contra a mdia de 61%.) Meios que utilizam acima da mdia: internet, TV, games, revista e cinema.

bm usam sites de busca para comparao de preos e localizao de endereos, e fazem download de programas. Meios que utilizam acima da mdia: jornal, TV, celular e cinema.

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Grupo 6: Batalhador (13%)


No tenho tempo a perder, preciso mudar minha histria. Valores: viver numa sociedade menos desigual e consumista, ter f. o grupo mais consciente das diferenas sociais, porque as vivencia. Est inserido num contexto de maiores dificuldades e maiores responsabilidades em relao aos demais grupos. J assumem gastos com artigos de primeira necessidade: moradia, sade, transporte, roupas. So interessados pelos temas sociais e procuram notcias sobre o Brasil e o mundo. Poltica tambm os interessa. Leem livros, mas so os que menos frequentam cinema, bares, shows, baladas e shoppings. Tambm viajam pouco e no jogam games. Mesmo em casa, as atividades de lazer so mais escassas: no tm tempo para televiso ou DVD. O que preferem ouvir msica mesmo assim, numa frequncia menor que a dos outros grupos. As mdias mais modernas esto distantes, ento usam as convencionais. A internet acessada com menor frequncia para leitura de notcias ou atividades Meios que utilizam acima da mdia: rdio e jornal. Atividades na internet: Costumam ler notcias, fazer compras, procurar informaes de emprego e para atividades de trabalho. o grupo que menos acessa a internet para relacionamento e o que passa menos tempo conectado, j que boa parte dele trabalha e tem menos acesso internet em casa (44% na comparao com a mdia geral de 61%). do trabalho. No celular, usam as funes mais bsicas. Ouvem msica no CD, DVD e rdio convencional, mas com pouca frequncia. Descobrem novas msicas na TV, no rdio e com os vendedores ambulantes de quem compram CDs pirata, e gravam msicas enviadas por amigos.

Grfico 17 Atividades na internet TRADICIONAL Quando esto conectados inQuantidade de atividades praticadas na internet

BATALHADOR Costumam ler notcias, fazer compras, procuram informaes sobre emprego e para atividades do trabalho.

HUMANIZADO

BALADEIRO

HEDONISTA Games so o principal interesse.

ANTENADO

Alm de usarem para atividades do Tambm usam a internet para tratrabalho, da escola e para relacio- balho, escola e relacionamento, namento, tambm acessam sites sites de busca, compras, preos e de busca, para comparar preos e endereos. consultar endereos.

ternet, praticam uma quantidade limitada de atividades.

Alm das atividades praticadas pelos Tecnolgicos, os jovens deste Fazem download de programas e msicas. Ouvem rdio pela intergrupo assistem TV on-line e offline fazem download de filmes. So os que mais interagem, mandam comentrios e mantm blogs.

Basicamente usam sites de relacionamento e sites de busca.

Pouco usam a internet para relacionamento. Seus interesses so mais direcionados para sites de relacionamenFazem download de programas. to, salas de bate-papo, Youtube e msica.

net. Acessam Youtube e frequentam salas de bate-papo. Acessam sites de contedo adulto.

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Muito se discute sobre perdas e ganhos dessa gerao que cresce com tantas possibilidades em termos de tecnologia e acesso a informao e contedo. Existem perdas, mas os ganhos so muitos.

mas torna os encontros pessoais mais raros. fato que essa gerao de jovens convive menos pessoalmente com os familiares e amigos. Os prprios jovens reconhecem que se sentem vulnerveis ao usar a comunicao on-line, em razo de golpes, crimes, pedofilia, cyber bullying, informaes falsas, vrus, invaso de sites de relacionamento, falta de privacidade:

Em tudo, uma revoluo tecnolgica fantstica. Desde o prprio computador, televiso, rdio, aparelhos cada vez mais complexos. A tecnologia est cada vez mais presente. Meu filho mais eletrnico, ele tem aquele aparelhinho, que eu nem sei bem como o nome, vou dar um chute: iPod? No sei se esse o nome. Ele esta sempre com aquilo, o tempo todo. (Pai no internauta)

Crio vdeos e coloco no YouTube. Vdeo de uma festa que ns fomos, vdeo de uma festa da sobrinha, da festa do meu esposo. As crianas ficavam pedindo muito pra botar no YouTube. E fotos tambm, eu gosto de fazer montagens de fotos. (Fem, 29 anos, classe C, RJ) H uma grande discusso sobre a qualidade desse material como con-

O que eles esto perdendo?


Os profissionais que lidam com os jovens afirmam que, apesar do acesso a muita informao, esse contedo no necessariamente tem qualidade e profundidade. Acham que as muitas possibilidades de acesso e a rapidez com que o jovem obtm a informao no permitem o tempo necessrio para aprender, pensar em si e no mundo. uma gerao mais propensa falta de foco e de poder de reflexo. Os temas de interesse so muitos e tambm mudam muito rpido. A cada semana surge um novo assunto pelo qual o jovem se interessa e, muitas vezes, esse encantamento no dura mais que uma semana. So poucos os contedos e temas de interesse que permanecem.

46% concordam totalmente que nem tudo o que est na web confivel.

Sempre tem que ter o computador, virou o cachorrinho de estimao. No

tribuio cultural, educacional e de interesse pblico. Mas os estudos antropolgicos revelam que os desenhos nas cavernas e os hierglifos egpcios nada mais eram do que a reproduo de cenas do cotidiano. Assim, quando essa gerao publica seus contedos, est prestando um servio aos estudos antropolgicos atuais. Neste estudo, 35% dos jovens declararam o hbito de manter um blog ou fotoblog.

O que eles esto ganhando?


Por outro lado, o que um jovem pode acumular de informao, hoje, exponencialmente maior do que o que um adulto poderia acumular h 50 anos. A tecnologia e o acesso informao permitem a jovens de todas as classes sociais ampliar suas possibilidades relacionadas com educao, conhecimento e crescimento profissional.

s com o meu filho, com a maioria deles. o assunto, se eles no esto conectados naquilo, fica parecendo que no fazem parte. Ento um vai explicando para o outro, trocam informaes. Tudo em volta do computador. (Me internauta) Eles ganharam uma agilidade de raciocnio. Antes a gente era mais imaturo. Hoje eles, com 13, so mais rpidos, pensam tudo muito mais rpido que a gente. (Me internauta)

Com o olhar histrico, no podemos imaginar uma poca anterior internet em que poderamos ter acesso to direto a cartas, dirios e lbuns de fotos mantidos pelos jovens. Quantos jovens teriam a oportunidade de publicar um texto, um livro ou de gravar uma msica, em outros tempos?

Acho que o jovem mais ganhou do que perdeu; eles ganharam pelo acesso, Os educadores, em especial, acham que toda essa informao pode criar uma iluso de que eles sabem tudo. Ao mesmo tempo, professores que achavam ter o domnio do conhecimento tambm o perderam. O aluno de hoje muito mais informado que o de 20 anos atrs. O desafio da educao preparar os professores para trabalhar com essa nova gerao de jovens. Outra caracterstica desse grupo a perda da noo de tempo. Para os adultos que convivem com filhos, amigos, colaboradores, clientes, fornecedores dessa gerao, a sensao a mesma: uma gerao inquieta, impaciente e imediatista. A vida acontece no ritmo deles, no tempo em que se aciona uma tecla ou cone de comando. A consequncia o cansao e o stress causados pela perda da noo do que prioridade, tanto no campo pessoal como no profissional. A comunicao on-line favorece contato com mais gente, a qualquer hora, Pais e profissionais que trabalham com os jovens percebem que essa uma gerao mais preparada, esperta, ligada, sabida. Em especial os pais mesmo aqueles que no so ntimos das novas tecnologias acreditam que seus filhos fazem parte de um novo momento da histria e entendem que, sem a tecnologia e os meios de comunicao principalmente a internet , esses jovens estariam fora do mundo. Entre os maiores ganhos que a tecnologia e os meios de comunicao trouxeram para eles est o de poderem produzir seus prprios contedos. Na verdade, eles sempre o fizeram, mas a democratizao das ferramentas de produo e distribuio os estimulou ainda mais a produzir e publicar suas msicas, fotos, vdeos e blogs. pela informao, contato com o mundo todo, culturas diferentes. (Professor) Essa gerao tambm desenvolveu a capacidade da multitarefa. Os jovens conseguem se interessar por vrias atividades e executar mais de uma simultaneamente.

Acho fantstico, pois as redes sociais funcionam como nosso antigo dirio. um exerccio de trabalhar com a prpria fala interna, mas agora ela est externalizada. Os jovens esto reproduzindo comportamentos culturais que so da espcie humana desde sempre, s que agora de forma imediata. Desde as pinturas nas cavernas, os registros so a marca do eu com as mos pintadas nas paredes. As redes sociais so uma tentativa de comunicabilidade e a busca do jovem de encontrar o seu papel. (Neurocientista)

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Como seria a vida sem internet e celular?


Muita coisa no se realiza mais sem a internet. 60% dos jovens concordam que, sem essa ferramenta, as pessoas seriam desatualizadas e estariam fora da conversa.

o de formar professores que saibam ajudar essa gerao a desenvolver metodologias de estudo e aprendizado, a selecionar as informaes com qualidade e a transformar informao em conhecimento.

As escolas esto quase entrando no sculo XX, no h nada mais defasado Na verdade, os jovens sabem que d para voltar a fazer suas coisas off-line ou viver sem o celular. Mas isso traz um sentimento de andar para trs, uma sensao de atraso e de tornar tudo mais difcil. At d para fazer pesquisa e se manter informado fora da internet, mas isso seria mais difcil e tomaria muito tempo das pessoas. Usar o telefone fixo e o pblico? Claro, mas isso no parece mais fazer sentido. A comunicao interpessoal, especialmente com quem est distante, em outros pases, tambm apontada como algo que ficaria muito mais difcil e caro sem os meios atuais. Alm disso, muitas coisas no seriam possveis no passado: Conversar com vrias pessoas ao mesmo tempo num nico aparelho Os pais reconhecem que a vida moderna rouba um tempo do dia a dia que Baixar msica e filmes de graa Jogar games com pessoas em outros pases Ter acesso a celebridades Fuar a vida dos outros Emitir opinio sobre qualquer assunto na mdia O que eles perderam foi o convvio pessoal, na hora de chegar nas pessoas, de olhar e conversar sobre aquela coisa. Eles so mais distantes do que eu A internet, especificamente, permite realizar muitas coisas sem sair de casa: fazer compras de qualquer lugar do mundo, conhecer lugares e museus internacionais, conferir lanamentos de filmes e, principalmente, falar as coisas que o jovem no teria coragem de dizer pessoalmente. era dos meus pais. Eu sinto que eles ficam assim: computador, celular e TV. Agora, nas frias, se eu chamo meu filho pra sair ele pergunta que horas vamos voltar, porque ele no quer perder tal programa na televiso. (Me internauta) Se por um lado a educao tem muitos desafios, tem tambm muitas oportunidades. Ter uma carreira e uma profisso um objetivo para 86% dos jovens entrevistados e, para alcanar esse objetivo, sabem que ter formao escolar bsico. Assim, a demanda por educao (cursos tcnicos, profissionalizantes e de nvel superior) crescente no Brasil. A oportunidade est em usar a tecnologia e os meios de comunicao como aliados dos professores. J existem alguns bons exemplos de escolas que estimulam profesO maior desafio fica com os educadores. O papel da escola, muito discutido nos ltimos 50 anos, hoje ocupa o centro da revoluo em curso. Por um lado, boa parte dos pais terceirizou a educao de seus filhos, o que se verifica especialmente nas escolas privadas, onde os pais se comportam como consumidores que pagam pela prestao de servio e o nvel de exigncia com relao aos professores altssimo. Por outro, grande parte dos professores e diretores das escolas teve a formao, h mais de 15 anos, sobre o princpio de que so os detentores do saber. Na era da informao, isso no existe mais. Hoje, o aluno no v mais o professor como a nica referncia do saber. Assim, o desafio da escola no s o de investir em instalaes e equipamentos de ltima gerao, mas, principalmente, Finalmente, para as empresas e profissionais de comunicao, o desafio o de trabalhar as marcas e consumidores jovens num momento de muitas mudanas mudanas que no vo cessar no mdio prazo. sores a incorporar novas tecnologias na rotina pedaggica, utilizando o contedo didtico em todas as plataformas disponveis para essa gerao: vdeos, blogs, fruns em redes sociais e at concursos de poesia concreta utilizando o Twitter. O professor que entende e domina os meios de comunicao utilizados por essa gerao tem mais condies de ser aquilo que os alunos esperam dele ser um orientador e um curador de suas ideias. deveria ser dedicado aos filhos. Esto mais ausentes, se distanciaram da educao deles. Para suprir essa falta de ateno, revelam que seus filhos podem estar substituindo as horas de convvio pessoal por horas ao computador e outros meios de relacionamento. Os pais sabem da importncia da tecnologia e dos novos meios de comunicao no desenvolvimento de seus filhos, mas tm como desafio no perder o convvio pessoal, a conversa olho no olho e a posio de pais. A escola no precisa mais ser detentora de informao, mas ela precisa saber acessar a informao de forma rpida, de forma eficaz, precisa saber filtrar a informao de forma eficiente, precisa saber encontrar informao; essa pesquisa de saber o que uma informao relevante e o que no uma informao relevante, quando a informao vlida ou no, isso tem um vnculo direto com essa democratizao da informao dada atravs desses meios pelos quais a informao transmitida. (Professor escola privada) Independentemente do papel que cada um tenha na vida do jovem seja pai, educador, profissional de marketing ou profissional de mdia , os desafios sero constantes. Tentar controlar os avanos tecnolgicos impossvel. Portanto, fica claro que esta e as prximas geraes de jovens no nos daro trgua: eles sero cada vez mais rpidos. O professor era dono do saber. Isso para o ego do professor era muito bom. Com toda essa mdia dentro da escola est ainda ocorrendo um choque. Tem professores que ainda querem ser donos do saber. Mas hoje o aluno tambm sabe, ele j pesquisou, j viu, j ouviu, na televiso, na internet, no MP3. Ento, se o professor no utilizar essa tecnologia em sala de aula, ele no segura o aluno, ele no vai conseguir ter a ateno do aluno. (Professor escola pblica) e anacrnico do que o contedo ensinado nas salas de aula. O desafio da educao ensinar os jovens a entender o que leem, a fazer contas e, principalmente, a aprenderem a pensar e saber discernir e, assim, poderem nave-

Os desafios

gar neste mar de informao que os atinge. (Produtor de contedo)

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Neste Dossi, os principais aprendizados sobre essa gerao e seu consumo de mdia e contedos so:

Os jovens so diferentes entre si


Quanto mais equipado de aparelhos e tecnologia, mais o jovem vai con-

Os conceitos de on-line e off-line so ultrapassados; alis, para esses jovens, nunca existiram. Os jovens so imediatistas, hedonistas, sem percepo do tempo. Eles no conseguem esperar. Demorou, j era. Os amigos so formadores de opinio muito relevantes (se no forem os mais relevantes). Essa gerao valoriza portabilidade e acesso. Se antes o jovem navegava na internet grudado na cadeira e ao computador de mesa, agora ele vai estar cada vez mais conectado por diferentes gadgets e em qualquer lugar. Com todo o seu arquivo de msicas, fotos e contatos num s aparelho, essa gerao poder ter vnculos mais superficiais com pases, lugares, casas, empresas, marcas e pontos de venda. Essa gerao ama msica e movimento e apaixonada por telas de todos os tipos e tamanhos. preciso estar preparado para produzir contedos para todas essas telas. Mesmo considerando que sempre haver jovens apaixonados por livros, revistas e jornais impressos, esses meios sero consumidos na forma digital pela maioria deles. Entre os jovens, h os que gostam mais e os que gostam menos da tecnologia: diferentes grupos se relacionam de diferentes formas em relao s inovaes. preciso entender a convergncia de tecnologias atravs do olhar desses diferentes grupos de jovens, e entender a forma como cada um usa seus aparelhos. Mesmo com essas diferenas, essa gerao tem mais facilidade do que qualquer outra para adotar as tecnologias. Alguns contedos so mais transmdia do que outros, como a msica, que um contedo consumido em todos os meios de comunicao e gadgets possveis. O jovem valoriza tambm a convenincia. Mesmo tendo preferncia por um ou outro meio de comunicao, ele sempre vai preferir o meio que estiver mais acessvel no momento; por exemplo: mesmo preferindo assistir filmes no cinema, ele vai assistir na TV, no notebook e at em uma microtela se preciso for. Independentemente da plataforma, essa gerao no abre mo de qualidade de som e imagem. A propaganda um contedo que o jovem brasileiro gosta de consumir. No entanto, hoje, alm de boa propaganda, o jovem quer informao relevante e relacionamento com as marcas, lembrando que relacionamento significa dilogo e no conversa unilateral. No h como subestimar o poder da comunicao on-line e das redes sociais. O hbito de iniciar a navegao pelas redes, e no por sites de busca ou portais, crescente entre os jovens. No entanto, para us-las como meio para comunicar marcas, preciso pedir licena e dar algo valioso em troca. Essa gerao aprendeu que tudo pode ser customizado: roupas, tnis, ringtones, telas de computador e celular, seleo de msicas, at programao de TV e, portanto, tambm os planos de mdia. Mesmo sabendo que difcil, vale lembrar que o jovem tambm mdia. Existe a oportunidade para as marcas criarem contedos pelos quais os jovens se apaixonem. O caminho estudar, entender, encantar e engajar os jovens com o contedo. Eles adoram dividir suas descobertas.

sumir mdia. No entanto, no Brasil, a disparidade de renda e de poder de compra no permite que todos os jovens consumam mdia da mesma maneira nem com a mesma frequncia. Enquanto um jovem busca diverso, outro quer se relacionar, outro est mais preocupado com sua famlia, e outro est mais preocupado com o mundo. Tem tambm o jovem que precisa batalhar muito para conseguir tudo o que ele sabe que a vida pode dar e, por ter que batalhar tanto, esse jovem tem menos tempo at para consumir mdia. O mesmo acontece com o consumo de contedos e de meios. Mesmo consumindo todos os meios, cada jovem tem mais aderncia a determinados meios, por atenderem melhor ao seu estilo de vida e poder de consumo. One size doesnt fit all. (Chris Anderson, editor da revista Wired Magazine e autor do livro Long Tail)

A vida dos jovens no se restringe a consumir mdia. Eles gostam de sair, passear, estar com amigos, fazer compras, comer, ir a shows, danar e at dormir: 64% dos jovens entrevistados preferem sair de casa a ficar navegando na internet. Como ser o futuro em que o mundo biolgico e o digital estaro cada vez Um ltimo pensamento: internet e celular so termos cones dessa gerao. A partir de hoje, deve-se ter o cuidado de no utilizar a palavra internet apenas como meio de comunicao/mdia. Ela logo ter o status da eletricidade: estar presente em muitas coisas alm de computadores e celulares. O telefone celular, da mesma forma, est ampliando muito suas funes, e, de tantas funes que esse aparelho est incorporando, a palavra telefone poder tornar-se inadequada. Tambm estamos prestes a testemunhar a chegada de outros aparelhos com internet mvel, tais como e-books, tablets e novas geraes de games. Assim, o termo, em ingls, mobile, poder ser uma palavra mais adequada para conceituar todas as plataformas mveis com acesso internet. Isso tudo pode dar a impresso de que estamos sugerindo discutir o detalhe do detalhe. No entanto, se as empresas de comunicao e a indstria no discutirem esses temas e no definirem os termos corretos a serem utilizados, essa gerao de jovens vai acabar fazendo isso por elas, como fez com a palavra mdia. difcil prever esse futuro, mas, independentemente do que vier a acontecer, esperamos que a conexo global entre pessoas, empresas, governos e meios de comunicao estimule cada vez mais a postura tica na sociedade, uma vez que a histria est sendo escrita, fotografada, filmada, blogada e arquivada para sempre. No futuro, vai ser difcil recontar a histria de uma maneira diferente do que de fato ocorreu. mais prximos um do outro? Um mundo em que os jovens no vo mais consumir mdia, e sim habitar os meios de comunicao?

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Tabela 2 Computador com internet Razo de consumir o meio Socializao Pesquisa Aprendizado Trabalho Contedo Todos Amigos Famlia Msica Games Todos Filmes Futebol Esportes Lutas Personagens Moda Beleza Cincia Sade Especialidades Palavra / expresso que melhor descreve o meio Mundo nas mos Tudo em um Relaxar no sof Experincia nica Diverso com ao Segmentao Conhecimento Msica Notcias Esportes Msica Notcias Socializao Pesquisa Msica Fotos Relaxamento Diverso Entretenimento Distrao Passeio Amigos Namoro Relaxamento Alivio do stress Aprendizado Atualizao Passatempo Portabilidade Quando no tem outro meio disponvel Msica Portabilidade Celular Televiso Cinema Games Revistas impressas Jornais impressos Rdio

Personalidade Ativo Amigo Verstil Inteligente Sedutor Sensaes Interao Escolha Comando Liberdade e segurana Relaxamento Conforto Prazer Relaxamento Viagem Emoo Superao Competitividade Ao Passatempo Aprendizado Pensamento Reflexo Foco Dana Viagem Verstil Amigo gil Moderno Familiar Passivo Emotivo Divertido Amigo Culto Ativo Inteligente Criativo Expert Inteligente Antenado Isento Alegre Srio Inteligente Isento Tradicional Alegre Feliz gil Popular

Sentimentos Necessidade Dependncia No d pra viver sem Momento gostoso do dia Prazer Emoo Vcio Paixo Bom para alguns momentos Respeito Alegria Felicidade

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Grfico 18

Na TV No rdio Na revista No jornal No celular Na rua No cinema Em games Em redes sociais (Orkut, Facebook) Em sites de busca (Google, Yahoo) Nos diversos sites que eu acesso
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Gosto muito Gosto um pouco No gosto, nem desgosto Desgosto um pouco Desgosto muito

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Aba cada uma das pequenas janelas que aparecem na base da tela do computador quando se trabalha com vrios documentos e programas simultaneamente. Android sistema operacional que roda sobre o ncleo Linux, criado pelo Google, para uso em celulares. Aplicativo programa de computador que tem por objetivo o desempenho de tarefas prticas, em geral ligadas ao processamento de dados. Apple TV aparelho que armazena, reproduz e baixa vdeos e filmes digitais em alta definio, diretamente da loja on-line iTunes. AVG Antivirus Guard, software antivrus desenvolvido para trabalhar com sistemas de segurana digital. Blogger Ferramenta de publicao de blog gratuita do Google. Blu-ray formato de disco ptico da nova gerao, de 12 cm de dimetro (igual ao CD e ao DVD), para vdeo de alta definio que armazena dados de alta densidade. Bluetooth Protocolo padro de comunicao com baixo alcance, que possibilita a comunicao de dispositivos dentro do raio de alcance. Browser programa de computador que habilita seus usurios a interagir com a internet. Boxee cria uma central de vdeos para a TV, mesclando contedos da web, como o YouTube, com arquivos de computador. Pode rodar em PC ou em aparelho ligado televiso. Chat conversao ou bate-papo, conversao em tempo real.

DNS sistema de gerenciamento de nomes hierrquico e distribudo, que examina e atualiza banco de dados e resolve nomes de domnios em endereos de rede (IPs). Download transferncia de dados de um computador remoto para um computador local. Flash Adobe Flash, ou simplesmente Flash, um software primariamente de grfico vetorial, mas suporta imagens bitmap e vdeos, utilizado geralmente para a criao de animaes interativas que funcionam num browser. Facebook rede social que rene pessoas a seus amigos. GIF Graphics Interchange Format. o formato (extenso) mais comum de arquivos de imagem, compatvel com todos os browsers. Ginga a camada de software intermedirio (middleware) que permite o desenvolvimento de aplicaes interativas para a TV digital de forma independente da plataforma de hardware dos fabricantes de terminais de acesso (set-top boxes). Google site de busca. Google TV TV com internet. GPS Global Positioning System (Sistema de Posicionamento Global), criado pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos para identificar a localizao de um receptor que capte os sinais emitidos por seus satlites na superfcie terrestre. Home page Pgina inicial de um site da internet, que compreende uma apresentao do site e de todo o seu contedo, como a capa de uma revista.

HD disco rgido, uma memria novoltil, ou seja, as informaes no so perdidas quando o computador desligado; principal meio de armazenamento de dados em massa. HTML uma linguagem de marcao utilizada para produzir pginas na web. Hulu site para assistir filmes e seriados pela internet. iPad Dispositivo em formato tablet produzido pela Apple, entre um notebook e um smartphone, que utiliza o mesmo sistema operacional do iPhone. iPhone smartphone desenvolvido pela Apple com funes de iPod, cmera digital, internet, mensagens de texto, visual voicemail, conexo Wi-Fi local e, atualmente, suporte para videochamadas. iPod reprodutor digital de mdia que oferece uma interface simples para o usurio, centrada no uso de uma roda clicvel. iTunes reprodutor de udio desenvolvido pela Apple para reproduzir e organizar msica digital, arquivos de vdeo e, tambm, acessar a loja virtual para compra de arquivos de mdia digital. Kindle pequeno aparelho criado pela empresa americana Amazon, com a funo principal de ler e-books (livros digitais) e outros tipos de mdia digital. LAN house Estabelecimento comercial onde as pessoas podem pagar para utilizar um computador com acesso internet e a uma rede local. LED diodo semicondutor que, quando energizado, emite luz visvel. LCD display de cristal lquido que consiste num painel fino usado para exibir infor-

maes por via eletrnica, como texto, imagens e vdeos. Link Palavra, texto, expresso ou imagem que permite o acesso imediato a outra parte de um mesmo ou a outro, documento ou site, bastando ser acionado pelo ponteiro do mouse. Mdias sociais Produo de contedos de forma descentralizada e sem o controle editorial de grandes grupos. Significa a produo de muitos para muitos. MMDS Servio de Distribuio Multiponto Multicanal, tambm conhecido como Cabo Wireless, uma tecnologia de telecomunicaes sem fio usada para redes de banda larga ou como mtodo alternativo de recepo de programao de televiso a cabo. MMS Servio de Mensagem de Multimdia, que torna possvel a usurios mveis enviar e receber mensagens multimdia. O MMS aproveita o sucesso do SMS, e aprimora ainda mais as possibilidades de comunicao para usurios mveis ao adicionar multimdia. Modem dispositivo eletrnico que modula um sinal digital em uma onda analgica, pronta a ser transmitida pela linha telefnica, e que demodula o sinal analgico e o reconverte para o formato digital original. Utilizado para conexo internet ou a outro computador. Mobile Em ingls o termo muito utilizado para telefone celular, mas pode ser utilizado, tambm, para qualquer dispositivo mvel. MP3 um dos primeiros tipos de compresso de udio com perdas quase imperceptveis ao ouvido humano. MP4 container de udio e vdeo; formato que suporta vdeos de alta definio. MSN servio gratuito de mensagem ins-

tantnea, portal e rede de servios da Microsoft. Netflix possibilita baixar filmes diretamente na TV atravs de setbox acoplado ao aparelho de TV. Open source cdigo aberto; refere-se a software tambm conhecido por software livre. Orkut rede social filiada ao Google, criada em 24 de janeiro de 2004 com o objetivo de ajudar seus membros a conhecer pessoas e manter relacionamentos. Pay-per-view Pague-por-programa; sistema no qual os que assistem a televiso podem adquirir uma programao especfica, comprando, por exemplo, o direito de assistir a determinados eventos, filmes ou outros programas. Pen drive dispositivo de armazenamento que possui uma memria flash (que pode armazenar dados durante 10 anos) e uma ligao USB, o que permite a conexo a uma sada USB do computador. Depois de conectado a uma porta USB, este aparelho similar aos discos rgidos ou disquetes. Podcast srie de arquivos publicados de mdia digital pela internet, atravs de um feed RSS, que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualizao. QR Code matriz ou cdigo de barras bidimensional criado pela empresa japonesa Denso Wave, em 1994. So cdigos para guardar endereos e URLs, alm de informaes pessoais detalhadas, facilitando muito a insero em agendas de telefones celulares e at o acesso a sites sem a necessidade de digitar as URLs nos celulares. Skype Empresa global de comunicao via internet; permite comunicao de

voz e vdeo grtis entre os usurios do software. SMS (Short Message Service) mensagem de texto que enviada de um telefone ou de um site para outro telefone (mvel ou fixo). Smartphone telefone celular com funcionalidades avanadas que podem ser estendidas por meio de programas executados no seu Sistema Operacional. Streaming Forma de distribuir informao multimdia numa rede atravs de pacotes; frequentemente utilizada para distribuir contedo multimdia atravs da internet. Tablet PC Computador pessoal com o formato de um laptop ou prancheta, que pode ser acessado com o toque de uma caneta especial. O usurio pode utilizar o computador sem um mouse ou teclado. Tag recurso encontrado em muitos sites de contedo colaborativo recentes, razo pela qual tagging associa-se com a onda Web 2.0. Transmdia Arte e tcnica de transmitir mensagens, temas ou histrias atravs de diferentes plataformas de mdia. Twitter rede social e servidor para microblogging que permite aos usurios enviar e receber atualizaes pessoais de outros contatos (em textos de at 140 caracteres, conhecidos como tweets). 3D imagens de duas dimenses elaboradas de forma a proporcionar a iluso de terem trs dimenses. 3G terceira gerao de padres e tecnologias de telefonia mvel. URL Localizador-Padro de Recursos; o endereo de um recurso (um arquivo, uma

impressora, etc.), disponvel em uma rede, seja a internet, uma rede corporativa, uma intranet. USB Universal Serial Bus, um tipo de conexo ligar e usar que permite a conexo de perifricos sem a necessidade de desligar o computador. VoIP voz sobre IP; roteamento de conversao humana usando a internet ou qualquer outra rede de computadores baseada no Protocolo de Internet, tornando a transmisso de voz mais um dos servios suportados pela rede de dados. Viral diz-se de contedo que se espalha rapidamente pela web; termo usado para se referir a uma ferramenta de marketing que faz uso de blogs, redes sociais e at de sites aparentemente amadores, para criar o rumor de um novo produto ou servio. Vudu servio de vdeos em alta definio que pode ser acessado com um equipamento especfico, semelhante ao conversor de TV paga, ou em alguns televisores mais novos. Wap padro internacional para aplicaes que utilizam comunicaes de dados digitais sem fio (internet mvel), como, por exemplo, o acesso internet a partir de um telefone mvel. Web 2.0 Rermo criado em 2004 para designar uma segunda gerao de comunidades e servios, tendo como conceito a web como plataforma. Wii videogame da stima gerao e o quinto console da Nintendo, sucessor do Nintendo GameCube, que foi lanado em 2001 no mercado americano e japons. Wi-Fi marca registrada da Wi-Fi Alliance, que utilizada por produtos certificados

que pertencem classe de dispositivos de rede local sem fios (WLAN) baseados no padro IEEE 802.11. Seu nome uma abreviao do termo ingls Wireless Fidelity, que significa fidelidade sem fio. WiMAX O termo WiMAX foi criado por um grupo de indstrias conhecido como WiMAX Forum, cujo objetivo promover a compatibilidade e interoperabilidade entre equipamentos baseados no padro IEEE 802.16. O padro WiMAX tem como objetivo estabelecer a parte final da infraestrutura de conexo de banda larga, oferecendo conectividade para uso domstico, empresarial e em hotspots. Wireless rede sem fio, rede de computadores sem a necessidade do uso de cabos, sejam eles telefnicos, coaxiais ou pticos, por meio de equipamentos que usam radiofrequncia ou comunicao via infravermelho. Xbox Live servio de jogos on-line da Microsoft para o console Xbox, permite tambm ver sries e filmes, como os do servio da locadora Netflix, com 20 mil ttulos. YouTube Site que permite que seus usurios carreguem e compartilhem vdeos em formato digital. Zip zipar um arquivo significa compactlo, diminuir o seu tamanho para que ocupe menos espao em disco.

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2000
20 milhes de celulares (Anatel) 6 milhes de brasileiros com acesso internet Celular com cmera 1 provedor de internet grtis no Brasil Banda Larga: 100 mil usurios (Anatel) Playstation 2

2001
Ipod MP3 Xbox

2002
Banda larga em alta velocidade Primeiros aparelhos de TV de tela plana

2003
Notebooks com tecnologia Wi-Fi iTunes Last.fm MySpace Linkedin

2004
Tecnologia 3G Skype Facebook Orkut, Gmail Playstation porttil Nintendo DS

2005
BlackBerry YouTube Flickr Google se torna a mais valiosa net-company do mundo Xbox 360

2006
Twitter Web 2.0 Playstation 3 Nintendo Wii Primeira sala de cinema 3D em So Paulo TVs LCD

2007
iPhone Kindle Minimodem USB para internet mvel GPS para automveis Incio de transmisso de sinal de TV Digital TV HD

2008
Brasil se torna o 5 pas do mundo com maior nmero de conexes na Internet e o 1 pas em horas/ms de navegao Android Banda larga: 12 milhes de usurios (PNAD) Kindle (leitor digital Amazon)

2009
35% dos domiclios brasileiros tm computador (PNAD) 27% dos domiclios brasileiros tm acesso internet no domicilio (PNAD) 67,5 milhes de internautas no Brasil (Ibope Nielsen Online) 55 milhes de brasileiros nas redes sociais 23 milhes de brasileiros j fizeram compras online Brasileiros se tornam a 2 maior audincia no YouTube depois dos americanos Apple TV Netbook Bing

2010
189 milhes de celulares, sendo 82% pr-pagos (agosto/Anatel) 11 milhes de celulares 3G (agosto/Anatel) 67 milhes de internautas (previso IAB) 8,8 milhes de assinantes de TV por assinatura (julho/Anatel) 110 mil LAN houses do pas (21InternetPop) Orkut: 85 milhes de usurios, sendo 43 milhes de usurios no Brasil (ComScore) Facebook: 500 milhes de usurios no mundo 100 milhes de usurios do Twitter Simbian (Nokia) Google TV iPad Governo lana Plano Nacional de Banda Larga, para elevar a penetrao das conexes rpidas no pas para 35 milhes de domiclios at 2014 Primeiros testes de transmisso de contedo interativo na TV Estimativa de vendas de 12 milhes de unidades de TV LCD / LED em funo da Copa do Mundo

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DOSSI UNIVERSO JOVEM MTV 5 SCREEN GENERATION Realizao: MTV Brasil

Helena Bagnoli Diretora Geral MTV Cris Lobo Diretora de Programao e Produo Srgio Amaral Diretor de Publicidade Wagner Gorab Diretor de Marketing Ione Maria Mendes Gerente de Pesquisa Beto Shibata Gerente de Promo/grficos Lilian Chwartzmann Gerente de Marketing Paula Carvalho Analista de Pesquisa Vinicius Artioli Analista de Pesquisa Henrique Rodrigues Analista de Pesquisa Tatiana Murakami Estagiria Pesquisa Eduardo Hirama Diretor de Arte & Design Marcos Vilas Boas Fotografia Jairo da Rocha / Daniel da Rocha Produo Grfica aartedamarca Cecilia Novaes, Denise Bayeux, Mara Stephan, Marina Gonzalez, Rachel Brisigheli, Bianca Novaes, Maria Claudia Brigido Pesquisa qualitativa, coordenao e anlise final GFK Pesquisa quantitativa Orlando Lins Reviso

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