SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE TEMA ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDOS y Bienvenue: : : : : N 1 Bienvenue Francs Linda Cristina Asmat Soto CAPACIDAD GRADO SECCIN FECHA : : : 5to Primaria A B 03 de marzo de 2011 INDICADORES DE LOGRO

o o o

Bonjour Salut Au revoir

Expresin y Comprensin Oral Identifica la idea general y especfica de un texto referido al vocabulario de los saludos.
Comprensin de textos

Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el lenguaje iconogrfico.

Produccin de Textos

Escribe oraciones y pequeos prrafos haciendo uso de palabras y frases.

SECUENCIA MET ODOLGI CA

y Nombra los saludos a travs de las imgenes, en forma correcta. y Identifica el lenguaje iconogrfico e interpreta el texto dado. y Redacta oraciones sencillas, utilizando los saludos en forma clara y precisa. Actitudes del rea de idiomas y Participa con entusiasmo y alegra en la realizacin de las actividades del curso y respeta las opiniones de sus compaeros. y Conoce, acepta y cumple las normas de convivencia del aula.

FASE

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

TECNICAS DIDCTICAS

RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

1 INICIO

        

2 DESARROLLO

 

Responde el saludo PAIX ET BIEN (Actividades permanente) Responde el saludo Bon Jour Responde la pregunta: Comment a va? -*a va bien Se da la oracin en francs y los estudiantes lo repiten. Se saluda a un estudiante, esperando que responda al saludo, luego el estudiante saludara a sus compaero, esperando que este otro lo salude y as sucesivamente. (motivacin) Preguntamos a los estudiantes por los saludos diversos que podemos utilizar para saludar a las personas.(conflicto cognitivo) Se muestra imgenes de personas que se saludan, y se escribe en la pizarra los tipos de saludos, formales e informales. (construccin del aprendizaje) Se dan las reglas de la clase. Se escucha la cancin del texto, y los estudiantes entonar n la cancin juntos, la primera vez escucharan la cancin con el audio, la segunda vez, cantaran con el audio, y la ltima vez cantaran sin ayuda del audio. Realizamos un dialogo de presentacin en donde los estudiantes debern interpretar. Los estudiantes resolvern los ejercicios del texto, luego la docente compara las respuestas, corrigiendo los errores dados. Se desarrollara el libro de actividades, paginas 1, 2, en donde deber resolverlas aplicando sus conocimientos adquiridos.(meta cognicin)

o Repeticin o Dilogo dirigido

oImagen 15 min.

o Trabajo personal o Trabajo en equipo

oPizarra oImgenes oLetras oLibro oCuaderno

50min.

3 TRMINO

Trabajo personal

oPizarra oImgenes

15 min.

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE TEMA ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDOS : : : : N 01 Les affaires scolaires Francs Linda Cristina Asmat Soto CAPACIDAD GRADO SECCIN FECHA : : : 6to Primaria A B 02 de marzo del 2011

INDICADORES DE LOGRO

y y y

Les affaires scolaires : Les crayons, les cahiers, le rgle, la gomme. Les articles dfinis.

Expresin y Comprensin Oral Escucha y comprende los mensajes orales breves relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, dilogos. Comprensin de textos Escucha y comprende las instrucciones bsicas del idioma, para la correcta resolucin de actividades. Produccin de Textos Utiliza las estructuras y funciones bsicas relacionadas con las situaciones cotidianas ms predecibles, en forma organizada. SECUENCIA MET ODOLGI CA

y Identifica los objetos a travs de las imgenes. y Utiliza los artculos definidos para desarrollar los ejercicios de aplicacin. y Utiliza los artculos indefinidos para redactar sus propios ejemplos.

Actitudes y Participa con entusiasmo y alegra en la realizacin de las actividades del curso y respeta las opiniones de sus compaeros. y Conoce, acepta y cumple las normas de convivencia del aula.

FASE
    

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Responde el saludo PAIX ET BIEN (actividades permanentes) Responde el saludo Bon Jour Responde la pregunta: Comment a va? -*a va bien Se da la oracin en francs y los estudiantes lo repiten. La docente le proyecta las imgenes de los tiles escolares, pidiendo a los estudiantes que nombren cada uno de ellos.(motivacin) Se proyecta la imgenes de los tiles escolares, esta vez con sus respectivos nombres.(construccin del aprendizaje) Se les proyecta el tema del uso de los artculos definidos, se les explica el uso de ellos. Se les proyecta los ejemplos y los ejercicios que estudiantes debern resolver en sus cuadernos. Se desarrollan los ejercicios del texto, pidiendo voluntarios para cada uno de ellos. Se desarrolla los ejercicios del libro de actividades, para reforzar el aprendizaje de la clase dada.(meta cognicin)

TECNICAS DIDCTICAS o Repeticin o Dilogo dirigido

RECURSOS EDUCATIVOS oImagen

TIEMPO

1 INICIO

15 min.

o Trabajo personal o Trabajo en equipo

2 DESARROLLO

  

oPizarra oImgenes oLetras oLibro oCuaderno oProyector

50min.

3 TRMINO

Trabajo personal

oLibro de actividades.

15 min.

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE TEMA ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDOS : : : : N 01 Les verbes du premier groupe Francs Linda Cristina Asmat Soto CAPACIDAD GRADO SECCIN FECHA : : : 2do secundaria Unica 02 de marzo del 2011

INDICADORES DE LOGRO

Les verbes du premier groupe :

Parler, aimer, regarder, jouer

Expresin y Comprensin Oral Escucha y comprende los mensajes orales breves relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, dilogos. Comprensin de textos Escucha y comprende las instrucciones bsicas del idioma, para la correcta resolucin de actividades. Produccin de Textos Escribe oraciones y pequeos prrafos haciendo uso de palabras y frases. SECUENCIA MET ODOLGI CA

y y y

y y

Identifica las acciones a travs de las imgenes, nombrndolas en forma correcta. Conjuga los verbos en forma correcta en el cuaderno de ejercicios. Redacta oraciones utilizando los verbos del primer grupo, conjugndolos correctamente. Actitudes Participa con entusiasmo y alegra en la realizacin de las actividades del curso y respeta las opiniones de sus compaeros. Conoce, acepta y cumple las normas de convivencia del aula. TECNICAS DIDCTICAS o Repeticin o Dilogo dirigido TIEMPO

FASE
     

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Responde el saludo PAIX ET BIEN (actividades permanentes) Responde el saludo Bon Jour Responde la pregunta: Comment a va? -*a va bien Se da la oracin en francs y los estudiantes lo repiten. La docente le proyecta las imgenes de acciones, pidiendo a los estudiantes que nombren cada uno de ellos.(motivacin) Se proyecta las imgenes de los verbos del primer grupo, luego se les proyecta la conjugacin de cada una de ellos.(construccin del aprendizaje) Se proyectan ejemplos de oraciones conjugadas con los verbos del primer grupo, seguidamente se proyecta ejercicios a desarrollar. Los estudiantes elaboraran sus propias oraciones utilizando los verbos del primer grupo. Se corregir los ejercicios proyectados y las oraciones que los estudiantes mismos desarrollaron. Se desarrolla los ejercicios del libro de actividades, para reforzar el aprendizaje de la clase dada.(meta cognicin)

RECURSOS EDUCATIVOS oImagen

1 INICIO

15 min.

o Trabajo personal o Trabajo en equipo

2 DESARROLLO

  

oPizarra oImgenes oLetras oLibro oCuaderno oProyector

50min.

3 TRMINO

Trabajo personal

oLibro de actividades.

15 min.

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE TEMA ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDOS y y Les nombres ordinaux. Les nombres cardinaux En classe. : : : : N 01 Je sais, je sais Francs Linda Cristina Asmat Soto CAPACIDAD GRADO SECCIN FECHA : : : 3ro secundaria Unica 02 de marzo del 2011

INDICADORES DE LOGRO

Expresin y Comprensin Oral Escucha y comprende informacin especfica de las expresiones que se utiliza para preguntar direcciones o precios de productos, educadamente. Comprensin de textos Infiere el significado de las palabras por el contexto. Produccin de Textos Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce, utiliza las formas gramaticales estudiadas con propiedad y las aplica segn el tiempo verbal necesario. SECUENCIA MET ODOLGI CA

y y y

Nombra los nmeros cardinales y ordinales en forma correcta, Observa los dilogos de los textos y los organiza en forma correcta. Ordena las oraciones en forma correcta de acuerdo a la estructura gramatical. Actitudes y Participa con entusiasmo y alegra en la realizacin de las actividades del curso y respeta las opiniones de sus compaeros. y Conoce, acepta y cumple las normas de convivencia del aula.

FASE
    

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Responde el saludo PAIX ET BIEN (actividades permanentes) Responde el saludo Bon Jour Responde la pregunta: Comment a va? -*a va bien Se da la oracin en francs y los estudiantes lo re piten. Jugamos al juego bingo, en donde la profesora dictara los nmeros y los estudiantes debern identificarlos.(motivacin) Se proyecta los nmeros, ordinales y cardinales, practicando la pronunciacin y escritura. Se proyecta ejercicios a desarrollar. Los estudiantes realizaran un dictado de los nmeros. Se proyecta las expresiones comunes que se utilizan en clase. Se proyecta dilogos a completar. Se proyecta oraciones en desorden que ellos debern ordenar en forma correcta. Se desarrolla los ejercicios del texto, para reforzar el aprendizaje de la clase dada.

TECNICAS DIDCTICAS o Repeticin o Dilogo dirigido

RECURSOS EDUCATIVOS oImagen

TIEMPO

1 INICIO

15 min.

2 DESARROLLO

      

o Trabajo personal o Trabajo en equipo

oPizarra oImgenes oLetras oLibro oCuaderno oProyector

50min.

3 TRMINO

Trabajo personal

oLibro de actividades.

15 min.

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SESIN DE APRENDIZAJE TEMA ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDOS : : : : N 01 A moi, la famille Francs Linda Cristina Asmat Soto CAPACIDAD GRADO SECCIN FECHA : : : 4to secundaria nica 03po de marzo del 2011

INDICADORES DE LOGRO

y A moi, la famille y Membres de la famille.

Expresin y Comprensin Oral Escucha y comprende los mensajes orales breves relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, dilogos. Comprensin de textos Utiliza las reglas bsicas de ortografa y puntuacin, reconociendo su importancia en las comunicaciones escritas. Produccin de Textos Utiliza las estructuras y funciones bsicas relacionadas con las situaciones cotidianas ms predecibles, en forma organizada. SECUENCIA MET ODOLGI CA

Identifica a los miembros de la familia a travs de las img enes. Dibuja su rbol genealgico, en donde utilizara el vocabulario para nombrar a cada miembro de la familia. y Nombra las partes de su casa en forma correcta . Actitudes y Participa con entusiasmo y alegra en la realizacin de las actividades del curso y respeta las opiniones de sus compaeros. y Conoce, acepta y cumple las normas de convivencia del aula.
y y

FASE
    
 

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Responde el saludo PAIX ET BIEN (actividades permanentes) Responde el saludo Bon Jour Responde la pregunta: Comment a va? -*a va bien Se da la oracin en francs y los estudiantes lo repiten. Se les proyecta las imgenes de los miembros de la fam ilia.(motivacin)
Se da las reglas de clase de francs. Se les escribe un pequeo dialogo de presentacin, en donde cada estudiantes deber de presentarse. Trabajaremos la estructura: Comment sappelle ta mre?, etc. Se proyecta las preguntas del texto, en donde los estudiantes debern responder en sus cuadernos, eligiendo las alternativas que se les proyecta. Se les da un tiempo determinado para que dibujen su rbol genealgico, nombrando a cada miembro de su familia.(construccin del aprendizaje) Hablaremos de los miembros de la familia de cada unos de ellos, en donde preguntaremos por el nombre de cada uno de ellos. Se proyecta la imagen de la casa, sus partes y objetos domsticos. Se desarrolla los ejercicios del texto, para reforzar el aprendizaje de la clase dada.(meta cognicin)

TECNICAS DIDCTICAS o Repeticin o Dilogo dirigido

RECURSOS EDUCATIVOS oImagen

TIEMPO

1 INICIO

15 min.

o Trabajo personal o Trabajo en equipo

2 DESARROLLO

 
 

oPizarra oImgenes oLetras oLibro oCuaderno oProyector

50min.

3 TRMINO




Trabajo personal

oLibro de actividades.

15 min.