AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

PEDRO EANES LOBATO

COD. 342 567

Direco Regional de Educao de Lisboa

INSTRUMENTO

DE

REGISTO

DO RELATOR

DOC. 2

OBSERVAO DA AULA LISTA DE VERIFICAO Departamento de Docente avaliado Grupo Matemtica e Cincias Experimentais Belisa

Docente Coordenador/Relator : Jlia Ribeiro Grupo 230 Data: 31/5/2011 e 7/6/2011 Hora: 13;45h Sala:CN1 Tempo de aula: 45min +45min

Ano:7 Turma:A

N de alunos da turma:

N de alunos presentes: 10

Unidade Didctica/ Contedos: Obs:

A Terra em Transformao/ Sismos

INDICADORES

EVIDNCIAS Planificao da aula Explicita as actividades com correco cientificopedaggica Planificao da aula. Os contedos planificados esto integrados numa sequncia lgica e adequada do ponto de vista cientifico-pedaggico Planificao da aula. Explicita os objectivos sem incorreces.

A PLANIFICAO A PLANIFICAO A PLANIFICAO

CORRECO

DAS ACTIVIDADES REVELA CORRECO CIENTFICO-PEDAGGICA

DAS ACTIVIDADES INTEGRA CONTEDOS INTEGRADOS NUMA SEQUNCIA LGICA DAS ACTIVIDADES INTEGRA EXPLICITAO DE OBJECTIVOS, DE FORMA CLARA E COM

INDICADORES

EVIDNCIAS
POTENCIALIDADES DA

A PLANIFICAO DAS ACTIVIDADES REVELA PREOCUPAO COM AS DISCIPLINA/REA CURRICULAR E A FORMAO INTEGRAL DO ALUNO A PLANIFICAO AS ESTRATGIAS AS ESTRATGIAS AS ESTRATGIAS AS ESTRATGIAS REVELA FAZ
CAPACIDADES DOS ALUNOS E A ARTICULAO DAS APRENDIZAGENS

DAS ACTIVIDADES REVELA COMPETNCIAS BEM DEFINIDAS QUE TM EM CONTA AS

A actividades encontram-se interligadas ( plano de aula) e promovem a aquisio de conhecimentos. A sua explorao enriquece a formao integral do aluno. As competncias esto bem clarificadas (plano de aula) ajustadas s capacidades dos alunos sendo relevante a articulao das aprendizagens com os conceitos adquiridos

DE ENSINO-APRENDIZAGEM REVELAM-SE ADAPTADAS AO NVEL ETRIO DOS ALUNOS

As estratgias foram motivadoras e facilitadoras das aprendizagens Foi utilizado um vdeo, powerpoint e material experimental No No observvel

DE ENSINO-APRENDIZAGEM REVELAM-SE DIVERSIFICADAS

DE ENSINO-APRENDIZAGEM REVELAM-SE INOVADORAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM REVELAM-SE ADEQUADAS AO CONTEXTO SCIO-

CULTURAL DOS ALUNOS UMA GESTO EFICAZ DO TEMPO E DA ABORDAGEM DOS CONTEDOS

No foi cumprida a planificao, realizando-se todas as actividades indicadas no plano de aula. No observvel

A GESTO DA AULA ATENDENDO AOS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAGEM

ORGANIZA PROMOVE PROMOVE REVELA

O ESPAO-AULA DE ACORDO COM AS ESTRATGIAS QUE IMPLEMENTA

A disposio dos alunos na sala de aula est de acordo com a actividade a desenvolver Os alunos realizam individualmente uma actividade experimental tirando concluses No observvel

O TRABALHO AUTNOMO DOS ALUNOS

PROCESSOS DE COMUNICAO E INTERACO ENTRE OS ALUNOS

CRIATIVIDADE

As actividades das aulas foram muito interessantes, motivadoras da aprendizagem e bastante criativas

INDICADORES

EVIDNCIAS No houve qualquer situao imprevista

EXPLORA

SITUAES IMPREVISTAS OS CONTEDOS PROGRAMTICOS COM OUTRAS REAS DOS CONHECIMENTO E/OU

RELACIONA

EXPERINCIAS DA REALIDADE/QUOTIDIANO

CONCRETIZA UTILIZA AS AS

O tema proporciona esta abordagem, fazendo uma interligao com factos da actualidade o que tornou as aulas mais interessantes e motivadoras dea aprendizagem No observvel No observvel A estratgia e recursos utilizados nas aulas revelaram-se adequados concretizao dos objectivos O filme, o powerpoint e as actividades experimentais apresentados levaram ao levantamento de questes cuja resposta possibilitou diversas aprendizagens A linguagem utilizada foi clara e acessvel ao nvel etrio dos alunos Foi solicitada a participao activa dos alunos quer na parte experimental quer na explorao do powerpoint /vdeo. Essa participao foi pontualmente espontnea Todas as actividades realizadas foram elaboradas com correco e esto adequados ao nvel etrio dos alunos da turma Nestas aulas recorreu-se vdeos, powerpoints e actividades experimentais Todos os recursos foram elaboradas com cuidado e correco Os recursos foram adequados e facilitadores da aprendizagem

AJUSTAMENTOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

O TRABALHO DOS ALUNOS PARA DIAGNOSTICAR DIFICULDADES/POTENCIALIDADES DE

APRENDIZAGEM METODOLOGIAS REVELAM-SE ADEQUADAS AOS OBJECTIVOS

METODOLOGIAS REVELAM-SE PROMOTORAS DE SITUAES DE APRENDIZAGEM DIVERSAS

ADEQUA ENVOLVE OS OS OS OS

A LINGUAGEM S CARACTERSTICAS E NVEL ETRIO DOS ALUNOS

OS ALUNOS NAS ACTIVIDADES PROPOSTAS

MATERIAIS SO ADEQUADOS

MATERIAIS SO DIVERSIFICADOS

MATERIAIS SO ELABORADOS DE FORMA CUIDADA

RECURSOS SO APLICADOS DE FORMA ADEQUADA

INDICADORES

EVIDNCIAS A relao pedaggica com os alunos boa No Observvel Os alunos ao longo da aula foram chamados a intervir relembrando contedos dados anteriormente No Observvel

MANTM INCUTE

UMA BOA RELAO COM OS ALUNOS

NOS ALUNOS O SENTIDO DE RESPONSABILIDADE O FEEDBACK ADEQUADO APRENDIZAGEM

FORNECE TEM

EM ATENO O CONTEXTO SCIO EDUCATIVO

PROMOVE PROMOVE D

A COOPERAO

A PARTICIPAO DOS ALUNOS

IGUAL OPORTUNIDADE DE PARTICIPAO A TODOS OS ALUNOS

Existiu uma interaco entre professora e alunos ao longo da aula Uma aluna ajudou na montagem de uma actividade experimental. Entre alunos no houve. Os alunos so solicitados a intervir respondendo a questes lanadas pela professora .H tambm participao espontnea de alunos motivados pelas actividades. Os alunos tiveram oportunidade de intervir, dando a sua opinio ou colocando dvidas No Observvel Mostrou-se solicita para o esclarecimento de dvidas dos alunos As questes/duvidas foram esclarecidas com clareza Esclarece dvidas sempre que os alunos apresentaram No observado

ADOPTA REVELA

REGRAS DE CONVIVNCIA, COLABORAO E RESPEITO

DISPONIBILIDADE PARA O ATENDIMENTO DOS ALUNOS

ENCONTRA PRESTA

SOLUES APROPRIADAS/EFICAZES PARA AS QUESTES COLOCADAS PELOS ALUNOS

APOIO AOS ALUNOS, SEMPRE QUE NECESSRIO

CONSEGUE

ULTRAPASSAR SITUAES IMPREVISTAS DE COMPORTAMENTO