Thas Cristfaro Silva LET 016 2006-2 FALE-UFMG 4-1

Avaliao 4
Para ser entregue em 22 de nov 2006 (somente as respostas)


Para se preparar para a avaliao final de EL1 o/a estudante dever:

1. Ser capaz de fazer transcries fonticas que expressem as particularidades de seu idioleto. O
contedo referente a esta habilidade pode ser obtido no volume ' Fontica e Fonologia do Portugus
roteiro de estudos e guia de exerccios' pgs 23-116

2. Ser capaz de fazer transcries fonmicas a partir da anlise apresentada no volume ' Fontica e
Fonologia do Portugus roteiro de estudos e guia de exerccios' pgs 117-186.

Dentre aspectos relevantes a serem abordados na parte de fonmica o/a estudante dever:
em qualquer lngua avaliar os dados e.
a. Saber identificar pares de SFS e justificar PORQUE so ou no so pares de SFS
b. Saber identificar se dois sons so fonemas
c. Saber identificar alofones de um mesmo fonema
d. Saber identificar contextos de uma determinada alofonia posicional e caracteriz-la agrupando os
alofones de um mesmo fonema aos seus respectivos contextos
e. Saber identificar uma alofonia de variantes livres
f. Saber selecionar num determinado grupo de alofones aquele que representar o fonema

no portugus avalair os dados e .
g. Saber identificar um caso de neutralizao e caracterizar o respectivo arquifonema
h. Ser capaz de discutir porque a hiptese bifonmica ou a hiptese de neutralizao so de maneira
independente apropriadas na discusso das vogais nasais em portugus dentro de uma anlise
fonmica
i. Ser capaz de discutir a distribuio do r-fraco, do R-forte e do arquifonema-R em portugus e
explicitar porque estas trs categorias so relevantes
j. Ser capaz de discutir porque o arquifonema-S postulado na anlise fonmica do portugus
k. Saber justificar porque Mattoso Camara em 1953 afirmou que /y,w/ eram fonemas do portugus em
1970 passa a assumir que os glides de fato so alofones das vogais altas /i,u/
l. Saber quantos e quais so os fonemas voclicos e os fonemas consonantais do portugus
m. Saber relacionar fontica-fonologia com as noes de lngua-fala e/ou competncia-desempenho e
justificar a relao existente entre as categorias relevantes

A avaliao final consistir de:
1. Algumas transcries fonticas e fonmicas de palavras do portugus
2. Uma pergunta terica sobre a fonmica do portugus
3. Algumas perguntas do tipo mltipla escolha OU marcar V-F OU preencher lacunas.
4. Um exerccio de fonologia para identificar fonemas e alofones e discutir representaes fonmicas

Ex 1: Lngua Hipottica
1
[bala]
p 9
[malopa]
pedra
2
[kola]
anzol 10
[emita] ~ [e mita]
olho
3
[dolala]
gruta 11
[kiloga]
nariz
4
[katoga]
p 12
[mona] ~ [mo na]
boca
5
[katogo]
sol 13
[imita] ~ [i mita]
brao
6
[panono] ~ [pa no no]
lua 14
[lalo]
dedo
7
[kodoga]
rio 15
[kolago]
formiga
8
[ebita]
chuva 16
[konoma] ~ [ko no ma]
jacar

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Considere os dados da lngua hipottica ilustrada acima e responda as perguntas que se seguem:
Obs: Para os casos de alofonia considere as vogais orais e nasais e considere tambm algumas oclusivas vozeadas e desvozeadas. O
acento no relevante nesta lngua.

1. Quais o inventrio fontico desta lngua?
2. Identifique dois pares de SFS e justifique porque tais sons constituem um SFS.
3. Os sons l-m constituem um par de SFS? Porque?
4. Identifique pelo menos DOIS fonemas nesta lngua e justifique porque voc os caracteriza como
fonemas.
5. Voc pode identificar algum caso de alofonia posicional nos dados acima? Em caso afirmativo
justifique a sua resposta.
6. Voc pode identificar algum caso de alofonia livre nos dados acima? Em caso afirmativo justifique a
sua resposta.
7. Faa a transcrio fonmica de seis dados da lngua hipottica ilustrada acima.
1 4
2 5
3 6


Ex 2: Obstruintes do Congo
(Adaptado de Halle e Clements 1983)

No sul do Congo, encontra-se [t, s, z] em distribuio complementar com [t, , ],
respectivamente:

1. tobola cavar um buraco
2. tina cortar
3. kesoka ser cortado
4. nkoi leo
5. zena cortar
6. ima esticar
7. kasu fino
8. iba banana
9. nselele cupim
10. loloni lavar
11. zevo ento
12. aimola alm
13. nzwetu nossa casa
14. kunezulu paraso
15. tanu cinco

1. Determine a distribuio desses sons:
a. Onde [t, s, z] ocorrem?
b. Onde [t, , ] ocorrem?

2. Quais sons devem ser tomados como representantes dos fonemas bsicos (subjacentes), e
quais devem ser tomados como representantes dos fonemas? Apresente suas razes.


3. Explicite a regra que deriva as variantes superficiais dos fonemas bsicos que voc props.






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Ex 3: Portugus Infantil

1. Considere os dados que se seguem que so de uma criana com distrbio fonolgico. Depois
responda as questes que se seguem. (valor 6 pontos 3 cada).

1. gata
gata
11. caj
kaza
2. camisa
kama
12. isso
0
3. cada
kada
13. casa
kaza
4. acha
asa
14. rosa
hoza
5. aucar
asuka
15. bruxa
b:usa
6. bicho
b0
16. peso
ez0
7. juizo
zu0
17. inchou
o
8. Isa
a
18. cata
kata
9. uso
uz0
19. pea
csa
10. osso
os0

20. mijar
ma
a) Analise os sons t, d, k, g nos dados acima e responda: Estes sons podem ser considerados
fonemas? Em caso afirmativo ou negativo justifique a sua resposta.

b) Analise os sons s z nos dados acima e responda: Estes sons podem ser considerados
fonemas? Em caso afirmativo ou negativo justifique a sua resposta.

c) Como esta criana pronunciar as palavras: lixo, missa, piscina, capricha ?

Ex 4: Lquidas do Ewe
(Adaptado de Halle e Clements 1983)

1. Em Ewe, [l] e [r] nunca ocorrem em ambientes idnticos. possvel deriv-los do mesmo
fonema subjacente. Explicite a regra que governa a distribuicao de [l] e [r] em termos de classes de
fonemas.

Nota: [kp] e [gb] so oclusivas labiovelares, ou seja, sons articulados com o fechamento simultneo nos lbios e no vu.

1. zr5 ser macio/liso
2. nra enraivecer
3. l5 amar
4. kpIa entrelaado
5. mIagoo denso/grosso
6. gbIaa largo
7. IoIo ser grande
8. wIu cavar
9. Ia de repente
10. sr5 esposa
11. IakIc leopardo
12. hIc espalhar/propagar
13. vI5 ir longe
14. atra mangue
15. dru ser curvado/dobrado
16. IIc arrancar/colher
17. gIamaa desigual
18. Iitsa camaleo
19. dzrc discutir
20. vIa esconder
21. xIoIoo spero
22. tsro casca (da rvore)
23. Ic comprar
24. bIcma anteriormente
25. d5IcIc doena
26. nI5 escrever
27. yrc mal
28. adogIo lagarto
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2. Em alguns emprstimos que Ewe recebe de outras lnguas, s vezes, ocorre [l] onde a lngua
doadora tem [r]:

1. Alemo Krug > Ewe kpIu jarro
2. Francs Paris > Ewe kpaIi Paris
3. Portugus claro > Ewe klalo terminado/terminou
4. Dinamarqus trappe > Ewe atrakpoe degraus

Obviamente, no o caso que os falantes de Ewe no conseguem produzir o som [r], pois eles
possuem este som Como a regra que voc explicitou acima ajuda a explicar esse comportamento
aparentemente irregular de algumas formas de emprstimo?


Ex 5: Inventrio Fonmico do Portugus

Escolha uma das questes abaixo e responda:

a) Argumente a favor da hiptese de contraste fonmico entre vogais orais e nasais no portugus.
Caso considerssemos as vogais nasais como fonemas do portugus (por exemplo ''mto/mto,
seriam pares mnimos) qual seria a conseqncia para o inventrio fonmico? Continuaramos a
ter o mesmo nmero de fonemas?

b) Seguindo Mattoso Cmara (1970) discuta a proposta de se postular o arquifonema /S/.
Demonstre que a neutralizao ocorre em contexto especfico (em posio final de slaba) e
demonstre que o contraste fonmico entre /s,z,,/ em outros ambientes (diferentes de final de
slaba)

c) Discuta a distribuio dos sons de r no portugus brasileiro.

d) Porque Mattoso Camara (1953) sugere que os glides sejam caracterizados pelos fonemas /y,w/ e
posteriormente ele altera a sua anlise e sugere que os glides sejam alofones das vogais altas?