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PSICOFISIOLOGIA
O SISTEMA NERVOSO
O organismo é um sistema aberto e em interacção constante com o meio
ambiente. Do ambiente recebe informação e energia que processa, distribuindo-a pelas
diferentes componentes. As respostas dadas pelo organismo visam quer a manutenção
do meio interno quer a adaptação ao meio externo.
Retroacção
Mecanismos de recepção:
O cérebro é o centro de decisão e de execução; por isso tem que conhecer o que
se passa no meio interno.
O cérebro mantém contacto com o exterior através de 5 órgãos receptores, cuja
função é receber os estímulos. Estes mecanismos de recepção são altamente
especializados, captando e codificando as informações: a pele, o nariz, a língua, os
ouvidos e os olhos. Podemos ainda referir o sentido cinestésico, que nos informa sobre
as posições dos membros e de outras partes do corpo, quando nos movemos, e o sentido
de equilíbrio e de orientação, que é da responsabilidade do ouvido interno.
Todos estes sentidos permitem ao ser humano receber as informações que o
tornam apto a organizar o comportamento, a agir e a adaptar-se ao meio.
Mecanismos de conexão:
Compete ao sistema nervoso conduzir e interpretar as informações provenientes
dos mecanismos de recepção, decidir e coordenar as respostas que serão concretizadas
pelos mecanismos de reacção.
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Apontamentos de Psicologia
Mecanismos de reacção:
É através dos músculos e glândulas que o comportamento se concretiza por
movimentos e secreções. Parte dos nossos comportamentos exprimem-se através de
movimentos, como andar, pestanejar, sorrir, dançar, escrever, etc. os músculos
esqueléticos são responsáveis pelo movimento.
As glândulas exócrinas são providas de um canal, pelo qual é lançada para o
exterior a secreção. Podem-se referir as glândulas lacrimais, salivares, gástricas, etc.
as glândulas desempenham um importante papel no equilíbrio interno do
organismo. Para além das glândulas exócrinas, existem as glândulas endócrinas.
O Acto Reflexo:
O reflexo sensório-motor
Espinal medula
Estímulo Resposta
Nervo sensorial- envia informação dos receptores da pele até á espinal medula.
Nervo motor- envia a mensagem da espinal medula accionando o músculo.
Quando nos picamos numa agulha, retiramos bruscamente a mão. Esta resposta
automática, involuntária, que funciona como um mecanismo de protecção, designa-se
por acto reflexo.
O estímulo activou o órgão receptor. As modificações produzidas nos
mecanismos ligados á sensação de dor activaram os nervos sensoriais os quais
transportam a mensagem a um centro nervoso- a espinal medula, onde é elaborada a
resposta que é conduzida pelos nervos motores que activam os órgãos efectores- os
músculos do braço contraem-se e a mão afasta-se.
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Apontamentos de Psicologia
O Neurónio:
O neurónio típico apresenta 3 componentes: o corpo celular, as dendrites e o
axónio.
O corpo celular, rodeado por uma fina membrana, inclui o núcleo celular, que é a
central de energia da célula.
Ramificações finas- as dendrites- prolongam-se para o exterior recebendo as
mensagens dos neurónios vizinhos, conduzindo-as para o corpo celular.
O axónio é a fibra principal de saída- a sua extensão pode variar entre escassos
milímetros a um metro – que se prolonga a partir do corpo celular e que termina em
ramificações, chamadas terminais axónicas. Nas extremidades destas situam-se os
botões ou bolbos. Os axónios estão cobertos por uma camada de substância branca de
matéria gorda, a bainha de mielina, que permite uma mais rápida transmissão da
mensagem. Outros são apenas constituídos pela substância cinzenta.
Para o neurónio manter a sua actividade e assegurar as suas funções tem de ser
alimentado com oxigénio e glicose. São as células gliais ou células de glia que
alimentam, isolam e controlam o crescimento dos neurónios. A interrupção da
alimentação do neurónio provoca a sua morte.
o desenvolvimento físico do ser humano provoca o crescimento dos neurónio
que aumentam de tamanho, desenvolvendo-se o n.º de axónios e dendrites, assim como
a quantidade de conexões que se estabelecem.
Os neurónio não se dividem nem se reproduzem, sendo portando insubstituíveis
Tipos de neurónios:
Neurónios sensoriais → recolhem informação do meio exterior ou interior e
conduzem-na ao sistema nervoso central, transportam a mensagem da periferia à espinal
medula e ao cérebro.
Os processos de comunicação
Os neurónios são células especializadas na recepção e transmissão de sinais ás
células adjacentes. Cabe ás dendrites captar o estímulo, gerar o impulso nervoso e
conduzi-lo ao corpo celular do neurónio. O impulso é transmitido ao axónio e
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Apontamentos de Psicologia
Espinal Medula:
É constituída por um cordão de nervos localizados no interior da coluna
vertebral. A parte interior é constituída por substância cinzenta e a parte exterior por
substância branca, dado que é formada por fibras revestidas por mielina. Desempenha 2
funções: a de condução e de coordenação.
Função condutora- é através da espinal medula que as mensagens são transmitidas dos
receptores ao cérebro e do cérebro aos músculos e ás glândulas.
A ruptura acidental dos feixes nervosos da espinal medula implica um défice motor e
sensorial que abrange as zonas do corpo abaixo da lesão: se a lesão ocorre na parte
inferior da espinal medula, a pessoa deixa de poder andar, bem como de controlar os
intestinos e a bexiga. Se a lesão ocorre na parte superior da medula, a pessoa deixa de
poder controlar os braços. A lesão da espinal medula é irreversível.
O Cérebro
Constituído por cerca de um bilião de células, cem mil milhões são neurónios
interligados em rede, o cérebro trata simultaneamente um número incalculável de
informações.
É no cérebro que reside a memória, a aprendizagem, o pensamento, a linguagem,
a criatividade; é no cérebro que vemos, ouvimos, sentimos e cheiramos; é também no
cérebro que o sono e o sonho habitam; é também aí que a fome, a sede, e temperatura
são calculadas.
O cérebro contribui de forma decisiva para o comportamento humano.
Cérebro posterior:
É constituído por bolbo raquidiano, cerebelo e protuberância.
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Apontamentos de Psicologia
Bolbo raquidiano:
Esta estrutura é um prolongamento da espinal medula, tem um papel importante
na recepção de informações que provêm da cabeça, como a visão, a audição, o gosto...
Comanda ainda funções vitais como o ritmo cardíaco, a respiração e a pressão arterial
influenciando o sono e a tosse.
Cerebelo:
É constituído por dois hemisférios, que desempenham um importante papel na
manutenção do equilíbrio e na coordenação da actividade motora. Uma lesão no
cerebelo provoca descoordenação motora, desequilíbrio, perda do tónus muscular e
controlar os movimentos precisos.
Protuberância:
É uma saliência inclinada acima do bolbo raquidiano. É o local de passagem de
fibras nervosas que unem os diferentes níveis do sistema nervoso central. Desempenha
também um papel importante no mecanismo do sono.
Cérebro Médio:
É uma estrutura que liga o cérebro anterior ao cérebro posterior. É aqui que se
situa o núcleo da formação reticular: esta estrutura, formada por um conjunto de
núcleos, desempenha um importante papel nas funções da atenção, memória, sono e
estado de alerta.
A formação reticular desempenha um papel importante na regulação das funções
cardíaca, pulmonar e intestinal, bem como na percepção da dor. Alguns dos seus
núcleos têm influência na regulação homeostática.
Cérebro Anterior:
É constituído pelo tálamo, hipotálamo, sistema límbico e córtex cerebral.
Tálamo:
É constituído por uma substância cinzenta e está situado perto do centro do
cérebro. É ao tálamo que chegam a maior parte das informações visuais, auditivas e
tácteis, retransmitindo-as para as respectivas áreas do córtex cerebral.
é pelo tálamo que passam as respostas do córtex cerebral que são enviadas para
o cerebelo e para o bolbo raquidiano. Sensações como a pressão e a temperatura
estremas e a dor são processados ao nível do tálamo.
Desempenha um papel importante na regulação do sono e do estado de alerta.
Hipotálamo:
É constituído por um pequeno grupo de núcleos que se encontram sob o tálamo.
Está em ligação com a hipófise e pesa 4 gramas.
Desempenha um importante papel na regulação da temperatura do corpo, do
sono, da vigília, da fome, da sede, do impulso sexual. Controla ainda a circulação
sanguínea. É a sede de emoções como o medo e a cólera.
Actua sobre a hipófise, organizando os ajustamentos endócrinos que permitem
uma resposta adequada a uma situação de emergência.
Sistema límbico:
É constituído pelas seguintes estruturas: o hipocampo, a amígdala e o bolbo
olfactivo.
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Apontamentos de Psicologia
Córtex cerebral:
O interior do cérebro é constituído por uma substância branca e o exterior por
uma fina camada de substância cinzenta. É esta camada exterior que reveste a superfície
dos hemisférios cerebrais que constitui o córtex cerebral.
É graças a ele que é possível pensar, falar, perceber, o que se ouve e o que se vê.
É ele que nos torna humanos, está dividido em dois hemisférios, ligados por um feixe de
fibras nervosas chamado corpo caloso
O corpo caloso é constituído por densas fibras nervosas que permitem a
transmissão rápida de informação entre os dois hemisférios
Enquanto o hemisfério direito controla a parte esquerda do corpo, o hemisfério
direito controla a parte direita do corpo.
Os lobos cerebrais:
Cada hemisfério do córtex cerebral é constituído por 4 lobos cerebrais. Estes
são, constituídos por circunvoluções. É o grande número de circunvoluções que dá ao
cérebro um aspecto enrugado, que permite que uma grande quantidade de substância
ocupe uma pequena área na caixa craniana.
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Apontamentos de Psicologia
Áreas Motoras:
A área motora primária está localizada no lobo frontal é responsável pelos
movimentos corporais: a área do hemisfério esquerdo controla a zona direita do corpo e
a área do hemisfério direito controla a zona esquerda do corpo.
Áreas Somatossensoriais:
Também chamada área sensorial ou córtex das sensações musculares e articulares, que
convergem as mensagens relativas à sensibilidade táctil, dolorosa, do frio, do calor, bem
como a consciência da localização das diferentes partes do corpo. Quanto mais sensível
é uma região corporal, maior é a área que lhe é dedicada.
Uma lesão nesta área primária provoca a perda de sensibilidade da área correspondente
do corpo- anestesia cortical.
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Apontamentos de Psicologia
Áreas Visuais:
A área visual primária está situada no lobo occipital, aí são recebidas as
mensagens captadas pelos olhos.
Uma lesão nesta área provoca a impossibilidade de receber informações dos
estímulos visuais- cegueira cortical
A área visual secundária, situada acima da primária, permite a coordenação dos
dados elementares e reconhecimento dos objectos.
Se uma lesão ocorrer na área visual secundária ou psicovisual, o indivíduo é
incapaz de identificar os objectos (agnosia visual).
Nesta zona encontra-se também o centro de reconhecimento da palavra escrita.
Uma lesão neste centro impossibilita o indivíduo de ler um texto, dado que, não
reconhece as letras, apesar de ver os sinais gráficos. A este tipo de lesão dá-se o nome
de alexia ou cegueira verbal.
Áreas Auditivas:
As impressões auditivas são recebidas no lobo temporal, na sua parte superior.
É na área auditiva primária que são recebidos os sons elementares, detectando
características como volume e altura.
A área auditiva secundária ou psicoauditiva interpreta, identifica e analisa os
dados recebidos, reconhecendo um som completo, quer seja de palavras faladas, quer de
uma melodia.
Uma lesão na primeira área provoca a surdez cortical- a pessoa deixa de ouvir
sons. Se for danificada a área auditiva secundária, o indivíduo ouve os sons, mas é
incapaz de lhes atribuir um significado- agnosia auditiva.
Áreas Pré-Frontais:
As áreas pré-frontais situam-se nos lobos frontais e apresentam-se desenvolvidas
no ser humano.
Esta área estabelece relações com todas as outras zonas do cérebro. Surge como
um órgão coordenador e unificador da actividade cerebral, responsável pelo pensamento
abstracto, atenção, reflexão, imaginação e pelas capacidades de planificar, prever e
deliberar.
São áreas que asseguram ainda a constância da personalidade. Os efeitos de
lesões pré-frontais são a incapacidade de sentir emoções.
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Apontamentos de Psicologia
Áreas
Áreas primárias,
Consequências secundárias, Consequências
sensoriais ou de Funções Funções
das lesões psicossensoriais das lesões
projecção
ou de associação
Responsável
Responsável pela
Área motora pelo Paralisia Área motora coordenação
Apraxia
primária movimento cortical secundária dos
do corpo movimentos
corporais
Recebe
informações
Área Área Coordena as
que têm Anestesia Agnosia
somatossensorial somatossensorial mensagens
origem na cortical sensorial
primária secundária recebidas
pele e nos
músculos
Coordena os
dados
Recebe
Área visual recebidos na
Área visual mensagens Cegueira
secundária ou área visual Agnosia visual
primária captadas cortical
psicovisual permitindo o
pelos olhos
reconhecimento
dos objectos
Identifica e
Área auditiva
Área auditiva Recebe sons Surdez interpreta os Agnosia
secundária ou
primária elementares cortical sons recebidos auditiva
psicoauditiva
na área auditiva
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Apontamentos de Psicologia
Apesar dos exageros e falta de rigor a que a teoria de Gall conduziu, teve o
mérito de alertar para o conceito de especializações no cérebro.
Outros fisiologistas, multiplicando as suas observações e recorrendo quer à
experimentação animal quer á experimentação invocada, descobriram novas
localizações cerebrais. Existem vários mapas cerebrais apresentando uma infinidade de
subdivisões encefálicas com as respectivas funções características.
Por tudo isto, e pelo que temos vindo a dizer acerca da estrutura e
funcionamento do cérebro, podemos ser levados a pensar que o cérebro funciona como
se estivesse compartimentado em áreas de funcionamento independentes umas das
outras.
Nesta linha de pensamento, atribuir-se-ia, por exemplo, apenas á zona pré-
frontal a responsabilidade das tomadas de decisão, a capacidade criadora e de outros
comportamentos exclusivamente humanos, esquecendo outras estruturas constituintes
do cérebro, sem as quais os comportamentos humanos de nível superior seriam
impossíveis.
A razão humana esta dependente não de um único centro cerebral, mas de vários
sistemas cerebrais que funcionam de forma concertada ao longo de muitos níveis de
organização neuronal. Tanto as regiões cerebrais de alto-nível como as de baixo nível,
desde as áreas pré-frontais até ao hipotálamo e ao tronco cerebral, cooperam umas com
as outras na feitura da razão.
Quando se diz que há uma unidade funcional do cérebro, isto significa que,
globalmente, ela resulta da actuação diferenciada ou especializada, mas sincronizada,
dos diferentes sistemas corticais ou subcorticais. É algo de semelhante ao
funcionamento de uma empresa em que a unidade da mesma se afirma como a
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Apontamentos de Psicologia
Nervos Sensoriais
Sistema Nervoso Somático
Nervos Motores
Divisão Simpática
Sistema Nervoso Autónomo
Divisão Parassimpática
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Apontamentos de Psicologia
SISTEMA ENDÓCRINO
Tem um papel fundamental no comportamento, interagindo com o sistema
nervoso. Enquanto o sistema nervoso envia mensagens para todo o corpo através de
sinais eléctricos, as glândulas endócrinas utilizam as hormonas que lançam directamente
no fluxo sanguíneo. Estes mensageiros químicos são conduzidos pelo sangue ás mais
diversas partes do corpo.
Existe uma troca de informação, uma acção concertada entre o sistema
endócrino e o sistema nervoso autónomo, que interactuam funcionando de uma forma
integrada, sob a influência do hipotálamo.
O sistema endócrino afecta o crescimento, a sexualidade, a emotividade...
Glândulas Endócrinas:
Hipófise:
Encontra-se situada na base do cérebro. Constituída por dois lóbulos,
encontrando-se ligada ao hipotálamo através do pedúnculo hipofisário. A hipófise actua
em ligação com o hipotálamo na regulação das concentrações de grande parte das
hormonas. É considerada “glândula mestra”, “o cérebro endócrino”, porque, através das
estimulinas, produzidas pelo lóbulo anterior, controla a actividade da tiróide, das supra-
renais, dos testículos e dos ovários.
A insuficiência do funcionamento da hipófise, durante a infância, é responsável
pelo nanismo ou estatura abaixo do normal. O seu hiperfuncionamento provoca o
gigantismo. A acromegalia, que se manifesta pelo crescimento exagerado dos pés, das
mãos, do crânio e dos maxilares, ocorre se o hiperfuncionamento da hipófise se dá após
a adolescência.
O hipotálamo e a hipófise constituem um sistema coordenado que, através da
variedade dos seus dispositivos de regulação, assegura comportamentos indispensáveis
à vida: a fome, a sede, a temperatura a actividade sexual e a reprodução.
Pâncreas:
A insulina é a hormona produzida pelo pâncreas que interfere ao nível da taxa de
açúcar no sangue, baixando-o a hipofunção desta glândula provoca diabetes.
Tiróide:
Encontra-se localizada à frente da parte superior da traqueia. Uma das hormonas
produzidas pela tiróide é a tiroxina, que regulariza o metabolismo celular, interagido
com sistema nervoso simpático e com outras glândulas.
Uma carência de tiroxina pode provocar nas crianças, o cretinismo,
caracterizado por um crescimento raquítico e um atraso mental. O hipofuncionamento
da tiróide pode provocar nos adultos aumento e peso, letargia e sensação permanente de
fadiga.
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Apontamentos de Psicologia
Supra-Renais:
Estão localizadas na parte superior dos rins e segrega, entre outras, a adrenalina
e a noradrenalina. Esta última aumenta a tensão arterial e age como um
neurotransmissor no sistema nervoso,
Em situações de stress ou de perigo, a adrenalina lançada no sangue mobiliza as
energias, produzindo efeitos semelhantes aos do sistema nervoso simpático: a tensão
arterial sobe, modifica-se a distribuição do sangue, aumenta a tensão nos músculos. A
energia necessária é suprida pela glicose libertada pelo fígado, as glândulas supra-renais
desempenham um importante papel quando experimentamos a sensação de medo,
ansiedade e angústia.
Glândulas Sexuais:
Desempenham um papel fundamental no desenvolvimento e no comportamento
humanos. Na mulher são os ovários que produzem a progesterona e os estrogénios. No
homem são os testículos que produzem a testosterona.
É no decurso da puberdade que as glândulas sexuais desencadeiam grandes
transformações.
A testosterona favorece o crescimento muscular e ósseo, bem como o
desenvolvimento dos caracteres sexuais primários, traços físicos que destinguem os
sexos, é directamente responsável pela reprodução, concretamente a produção dos
espermatozóides pelos testículos. Ao mesmo tempo ocorre o desenvolvimento de
caracteres sexuais secundários.
O termo estrogénio designa as hormona sexuais femininas que provocam as
mudanças pubertárias e a capacidade de reprodução.
A progesterona estimula o desenvolvimento dos órgãos sexuais e permite o
prosseguimento da gravidez. São os estrogénio que desencadeiam o aparecimento dos
caracteres sexuais secundários.
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Apontamentos de Psicologia
A GENÉTICA
Transmissão Genética:
A informação biológica dos traços e características está presente nos
cromossomas do indivíduo. No seu interior encontram-se os genes que desempenham
um papel fundamental na transmissão dos caracteres hereditários.
Os genes são constituídos por moléculas de ADN. Ele apresenta a forma de uma
espiral dupla. Em todos os seres vivos cada elemento da cadeia é composto por um
grupo desoxirribose, fosfato e por uma base azotada.
uma das particularidades do ADN é copiar-se a si próprio: quando uma célula se
divide, as novas células recebem uma cópia do ADN da célula-mãe. O código genético é
idêntico em cada uma célula, amenos que surjam mutações causadas por influência do
meio ambiente. A este processo de divisão celular que permite a reprodução do código
em novas células dá-se o nome de meiose.
É através da meiose que se recebe 23 cromossomas do pai e 23 cromossomas da
mãe. Quando um óvulo é fecundado forma-se um zigoto com 46 cromossomas.
Na mulher o par 23 é constituído por XX e no homem o par 23 é constituído por
XY. Da mãe recebe sempre X e do pai recebe X ou Y.
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Apontamentos de Psicologia
Hereditariedade e Meio:
A Influência do Meio:
O meio engloba todos os elementos externos que intervêm no
desenvolvimento de um indivíduo desde que ele é concebido até morrer, o indivíduo
sofre influência do ambiente.
O meio intra-uterino:
O meio começa a actuar sobre o novo ser desde o inicio da sua vida- daí
a importância do meio intra-uterino, onde se vai desenvolver ao longo de 9 meses.
O sangue do feto é mesmo da mãe, o regime alimentar e a saúde materna
influenciam o desenvolvimento do corpo e do cérebro do bebé. A subnutrição grave
pode ter como consequência um retardamento no desenvolvimento cerebral, futuras
limitações mentais
Certas doenças da mãe podem determinar perturbações físicas e/ou
mentais na criança. Os produtos químicos, ao serem incorporados na corrente sanguínea
podem afectar de diferentes maneiras o desenvolvimento da criança.
Os bebés de mães toxicodependentes podem tornar-se dependentes de
droga ainda dentro do útero da mãe, apresentando, ao nascer, sintomas de carência tais
como a irritabilidade, inquietação, vómitos, convulsões, insónias.
A ingestão de álcool em quantidade, durante a gravidez, pode provocar
síndroma alcoólica fetal: problemas de coordenação motora, distorções nas articulações,
anomalias faciais, inteligência subnormal...
O estado emocional da mãe também pode ser um elemento perturbador.
A maturação:
É um conjunto de transformações fisiológicas que decorrem desde a
fecundação até ao final de desenvolvimento do indivíduo. Consiste numa sequência de
mudanças “programadas” nos várias sistemas biológicos.
As potencialidades para o desenvolvimento realizam-se á medida que a
criança cresce, segundo um determinado programa. Não se pode ensinar uma criança de
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Apontamentos de Psicologia
5 meses a andar porque ela ainda não possui estruturas nervosas, musculares e
psicológicas para o fazer.
Neste processo não está presente apenas o programa genético: o meio
tem um papel vital em todo o processo, ao nível da maturação do sistema nervoso. Os
neurónios aumentam de tamanho desenvolvendo-se o número de axónios e dendrites.
Dá-se um processo de maturação das células nervosas tornando-se mais complexas as
conexões que se estabelecem entre elas. Neste processo uma criança gravemente
subnutrida pode ver reduzido o número de neurónios cerebrais. Uma boa alimentação, é
fundamental para o desenvolvimento e capacidade intelectual da criança.
O desenvolvimento psicomotor passa por etapas definidas segundo uma
determinada sequência. Este processo está dependente da estimulação sensorial é
afectiva.
A hereditariedade proporciona potencialidades que precisam de um meio
favorável para se desenvolver.
Herdado/Adquirido
Hereditariedade e Inteligência:
Um estudo realizado por Francis Galton constatou que em determinadas famílias
reuniam pessoas cujo trabalho reflectiria um alto nível de inteligência. Concluiu que os
parentes mais próximos de indivíduos ilustres tinham tendência a ser mais bem
sucedidos do que os mais distantes, então concluiu que a inteligência era determinada
pela hereditariedade. Este trabalho esquece os factores relacionados com o meio.
A hereditariedade e o meio não são realidades independentes. São pois pólos de
uma realidade- o indivíduo- que interagem determinando o desenvolvimento orgânico,
psicomotor, a linguagem, a afectividade...
Há pessoas que nascem psicologicamente predispostas para serem, por exemplo,
mais activas ou mais passivas. O que somos psicologicamente num determinado
momento da vida não se restringe ao que recebemos como herança genética. Esta dá,
predisposições para certas tendências, mas sobre esse “terreno” vai acontecer muita
coisa ao longo da vida; é sobre essa base que a criança vai viver, sentir amar, ter medo,
interagir, aprender, sofrer, ganhar autonomia progressivamente, crescer... E as
experiências que se vão adquirindo e acumulando vão deixando memória e moldando
comportamentos e atitudes, vão interagir com predisposições genéticas e definir, o que
cada pessoa é a cada momento.
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