SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA CORDE 01 HUAUCHINANGO SECTOR 01 ZONA ESCOLAR 007

PRIMARIA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ PROYECTO: Registrar un proceso conocido. BLOQUE: Il PROPSITO: ASIGNATURA: Espaol FECHA: 8 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE DE 2011

EJE O AMBITO:

Registra el proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento en busca de informacin sobre un proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo. Con ayuda del docente recupera informacin registrada en notas. Conoce el uso de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Encuentra las palabras ms adecuadas para describir por escrito objetos seres vivos y sus cambios. Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones. Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, despus, en la segunda semana, despus de cinco das, finalmente). Usa adjetivos para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos. Identifica y emplea los recursos grficos de los carteles (tamao de letra, tamao y ubicacin del ttulo) y cuida que las ilustraciones tengan relacin con el texto. Expone informacin a otros.

Registrar observacion es acerca de los cambios del desarrollo de algn ser vivo, toma de notas y elaboracin de un cartel con estos y otros elementos.

MATERIALES: RECURSOS DIDCTICOS: Libros de la Biblioteca Escolar y de Aula. Libretas Libros y enciclopedias. Libros Diccionarios. Imgenes Videos Computadora Revistas PROGRAMA DE ESTUDIO: LIBRO DEL ALUMNO: Pgs. FICHA: Pg. 61 y 62 No. Pgs. 44-53 TEMA: SECUENCIA DIDACTICA PRODUCTO

Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondenci a grafofontica. Valor sonoro convencional.

Separacin convencional de palabras en un enunciado escrito.

Comenta con tu maestro y compaeros las siguientes Busco preguntas. informacin o Has visto cmo crece una planta a partir de una semilla? sobre el o Cmo cambia su tamao? proceso de o Qu otros cambios fsicos has notado en su crecimiento? crecimiento de

Registran grficamente, el crecimiento o transformacin

de un ser vivo (un renacuajo, larvas, semillas germinadas, etctera). De manera grupal, los nios toman turnos para realizar observaciones sobre el organismo seleccionado, Ilustra y hace anotaciones breves en hojas de rotafolio de los cambios que constatan: surgimiento o transformacin de miembros, crecimiento, cambio de coloracin, etctera. Comentan las modificaciones que han observado y representado en sus ilustraciones. Identifican los momentos ms notables de cambios en el organismo observado. Una vez concluido el proceso de observacin y registro, solicita que identifiquen los momentos ms notorios del

un ser vivo, realizando el registro de observaciones y ordeno lo que sucede primero, despus y finalmente

 Organizacin de textos expositivos con ilustraciones y pies de ilustracin. Recursos grficos de los carteles: tamao de letra, tamao y ubicacin del ttulo, empleo de colores. Relacin entre el texto y las ilustraciones.

cambio del organismo. Los invita a resumir, de manera oral, esta informacin. Leen para comparar informacin y completar datos. Con ayuda del docente, los alumnos ubican materiales de lectura sobre el crecimiento o transformacin del organismo observado, de libros, pginas de internet o imgenes Se lee en voz alta la informacin; los alumnos establecen relaciones entre la informacin que provee el texto y las observaciones realizadas. Observe, analice los videos siguientes: -Cmo crece una planta -La semilla_ Pocoyo - Pero mira cmo crecen Se comenta al respecto de los videos presentados y qu relacin tienen con lo observado del ser vivo que observo

para describir por escrito los cambios de un ser vivo.

Revisan las ilustraciones y las notas de su rotafolio para

hacer una seleccin de los momentos ms importantes. En grupo, revisan las ilustraciones y las notas del rotafolio. Entre todos seleccionan los momentos clave del proceso y ajustan las notas.

Escribe en una tarjeta con tus propias palabras, lo que

significa el crecimiento de los seres vivos. Agrega una secuencia de tres dibujos para ilustrar el proceso de crecimiento de algn ser vivo. Archiva la tarjeta en tu Carpeta del saber.

Pasan en limpio las ilustraciones y las notas. Por equipos, los nios pasan en limpio las ilustraciones y sus notas ya modificadas. Se propone que las ilustraciones las puedan elaborar en el software de Paint para una mayor interaccin y Con ayuda del docente verifican la ortografa, separacin entre palabras, uso de maysculas al inicio de prrafo y punto final. Hacen un cartel.
Con el conjunto de ilustraciones y notas hacen un cartel, Cuidando la secuencia de los acontecimientos. Le ponen un ttulo acordado entre todos, cuidando que se distinga del texto. Muestran su cartel a otros nios.
EVALUACIN: Conocimientos previos Participacin Trabajo en equipo Planteamiento de preguntas Responsabilidad Investigacin Lectura Comentarios respecto a lo previsto Ilustraciones Identificacin del proceso de crecimiento de un ser vivo MAESTRO DEL GRUPO
OBSERVACINES:

Se propusieron actividades de internet dentro de la planeacin con la nica intencin de subirlo al BLOG porque en la realidad de mi escuela no hay internet ni computadoras para poder hacer las presentaciones ni observar los videos, por otra parte algunas tecnologas como video y televisin o no sirven o no podremos tener acceso a los mismos por temor a que vayamos a descomponerlas y pagar un monto excesivo.
Vo.Bo. DIRECTOR

_____________________________________ PROFR. RANULFO JUAREZZ ARATE

_____________________________________ PROFR. MARIO SOTO GAETA