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1. QUE ES LA DISCIPLINA? La disciplina se entiende como el conjunto de reglas que permiten la convivencia en el hogar. Es la manera en que los padres ayudan a sus hijos a formarse como individuos capaces de atenderse a s mismos, de lograr lo que se proponen, y de sentirse seguros de lo que hacen, piensan y dicen. 2. POR QUE ES NECESARIO PONER LIMITES Y ESTABLECER REGLAS A LOS NIOS? 1) Para que el nio aprenda a auto disciplinarse. 2) Para que entienda las reglas sociales. 3) Para lograr una convivencia familiar adecuada. 3. QUE SUCEDE SI NO SE LIMITA LA CONDUCTA DE LOS NIOS? Los padres que no ponen lmites a las conductas de sus hijos no los ayudan a autocontrolarse y autodirigirse; por el contrario, los obligan a estar siempre bajo el control o el gobierno de otros, y muchas veces los exponen al rechazo de nios o adultos, que no van a ser tan tolerantes con ellos. 4. EN QUE BASARSE PARA DEFINIR LOS LIMITES? Hay que basarse en las necesidades de los padres y de los nios. La mayor fuente de conflictos a veces est en que ambas partes tienen necesidades diferentes. CUANTO SE DEBE LIMITAR AL NIO? Cuando hay verdadero respeto y comprensin por las necesidades de los otros, es menor el nmero de reglas que se deben establecer y tambin menos problemtico hacerlo. El nmero y clase de reglas por establecer deben tomar en cuenta, las necesidades individuales por una parte y las etapas del desarrollo infantil por la otra. 6. QUE ES LO QUE DEBE LIMITARSE? Lo que debe limitarse es la conducta, no los sentimientos que la acompaan. A un nio se le puede solicitar que no haga alguna cosa, no permitirle realizar un acto; pero nunca se le puede pedir que no sienta algo o impedirle una emocin o sentimiento. 7. COMO PONER LIMITES SIN HACER SENTIR MAL A LOS HIJOS? Los lmites deben fijarse de manera que no afecten el respeto y la autoestima del nio, ni de los padres. Se trata deponer lmites sin que el nio se sienta humillado, ridiculizado ignorado y, a la vez, de que el padre no se juzgue vencido o irrespetado. 8. QUE ALTERNATIVAS CONSTRUCTIVAS PODRIAN DESARROLLARSE? a) Seale la situacin problemtica empleando pocas palabras. Los sermones son poco efectivos y alteran a las personas. e) Evite calificar al nio, solamente seale el problema. d) Sea firme, pero tranquilo. 9. QUE MENSAJES SE PUEDEN TRANSMITIR CUANDO SE PONEN LIMITES A LOS NIOS? Los padres muchas veces no se dan cuenta de que la manera como se dirigen a sus hijos es una forma de decir qu piensan y cmo se sienten con ellos. Si el padre siempre le habla al nio con rdenes y amenazas, le est diciendo al mismo tiempo que no cree que sea capaz de hacer las cosas por iniciativa propia y con responsabi1idad. Seale la situacin problemtica; no califique al nio. 11. QUE PASA CUANDO EL NIO NO RESPETA LOS LIMITES?
En ciertas situaciones se pueden permitir conductas que no son agradables pero que pueden tolerarse por razones especiales, tales como muerte de algn miembro de la familia, separacin o divorcio, enfermedad, etctera.
14. COMO TRATAR LA CONDUCTA INADECUADA? Por lo general, se tiende a controlara los nios por medio de sistemas de premios y castigos. Se premia la conducta adecuada y se castiga la inadecuada. SISTEMA DE CASTIGOS Existen diferentes formas conducta inadecuada: de castigar la
a) Mtodos de castigo no fsico: Son formas de castigo que sin recurrir a la violencia fsica son muy dolorosas para el nio. 2. Retirar privilegios. 3. Aislndolos: