Escola Secundria de Gago Coutinho Educao Sexual

Jogos de Apresentao Ao trabalhar o tema "apresentao" importante ter em conta o seu carcter progressivo, partido sempre de uma abordagem superficial para nveis mais profundos. O risco envolvido numa aproximao demasiado rpida, poder ser o de intensificar as inibies e o fechar dos elementos do grupo ao contacto. Um mesmo jogo de apresentao poder ser utilizado em diversos momentos com diferentes objectivos em funo do grau de discusso promovida a partir dele. Corresponder deste modo, ao desejo do orientador do grupo de atingir um novo nvel de relacionamento. 1 -Eco de Nomes -Jogo de grupo. Cada elemento dever dizer o seu nome repetindo o nome das cinco pessoas anteriores. Em pequenos grupos poder ser pedido que seja repetida a totalidade dos nomes anteriormente apresentados. Em grandes grupos, de forma a acelerar a actividade podero ser pedidos quaisquer cinco nomes anteriormente referidos. TEMAS DE ANALISE: Referir que neste jogo apenas est em causa a capacidade de memorizar, ficando-se, a saber, muito pouco acerca do outro. 2 -Eu sou e gosto de... -Jogo de grupo. Cada elemento apresenta-se acrescentando ao seu nome algo de que goste. De forma a dar um caracter mais ldico a esta actividade poder impr temas, limitar as escolhas a palavras comeadas pela primeira letra do nome ou qualquer outra condio que a sua imaginao desenvolva. TEMAS DE ANALISE: Permite abordar a variabilidade de gostos, o sentido de humor, o retraimento, a relao com as regras. 3-Troca de l -Jogo de grande grupo. Os jogadores esto sentados em roda. O orientador inicia o jogo com um novelo de l na mo. Apresenta-se sucintamente e passa a palavra a novo jogador, lanando-lhe o novelo na sua direco. A apresentao prossegue deste modo com os elementos do grupo a passar o novelo de l pessoa que se apresentar a seguir. TEMAS DE ANLISE: a apresentao como uma situao de troca, o ficar para o fim, a ansiedade de entrar na teia, o desejo e o medo de o fazer; a teia de relaes que se cria com o jogo.

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CONHECER MELHOR OS NOSSOS COLEGAS Imaginar que esto na escola com outros agentes educativos. Durante alguns minutos devem circular pela sala e questionarem os colegas a fim de encontrarem, para cada situao, um colega diferente. S aps a concordncia ou a realizao da aco que devero escrever o nome do/a colega no lado direito da folha. Em caso contrrio devero procurar outra pessoa.

Procure um colega Que...

1. Acredite que a sexualidade uma dimenso muito importante do ser humano

2. Considere a homossexualidade uma doena

3. Tenha a mo do mesmo tamanho

4. Defenda que na rea da sexualidade todas as formas para obter prazer so aceitveis.

5. Lhe faa uma carcia.

6. Considere que a prtica jovens/adolescentes.

da

masturbao

comum

nos

7. Lhe d um abrao apertado.

8. Lhe conte uma anedota sobre sexo.

9. Acredite que a afectividade muito importante para o ser humano

10. Ache a infidelidade injustificvel.

Nome: __________________________________________________

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Actividade: Pela boca morre o peixe

Reflectir sobre os provrbios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. O burro e a mulher A mulher e o vinho Quanto mais me bates Entre marido e mulher Quem v caras Quem namora pelo fato, Tantas vezes vais o cntaro fonte Namoro ramo de souto Casamento o fim das criancices O cime depende mais da vaidade Do homem a praa, A mulher casada Homem com fala de mulher Homem de palha vale mais De nenhuma mulher h que fiar e

tiram o homem do seu juzo nem o diabo o quer que do amor vai um e vem outro que mulher de ouro

da mulher a casa a pau se quer leva o diabo ao contrato o marido lhe basta nunca metas a colher mais gosto de ti

e o comeo da crianada de todo o homem h muito que temer

no v coraes que um dia deixa l a asa

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Actividade: Quanto mais me bates, mais gosto de ti

Serei agressor? Verdadeiro ou Falso? 1. 2. 3. S recorro violncia quando discutimos. Ele/ela mimado/a e precisa de aprender a respeitar-me. Ele/ela gosta de se fazer difcil quando quero fazer amor com

ele/ela. 4. Se ela/ele anda comigo tem de aceitar e obedecer s minhas

regras. 5. 6. 7. A culpa dele/dela pois ele/ela est sempre a provocar-me. S perco o controlo porque sou ciumento. No sou violento/a mas s vezes sinto necessidade de aliviar a

fria acumulada. 8. Preciso de ajuda porque o que me leva a ser violento/a o medo

de a/o perder.

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Actividade: Quanto mais me bates, mais gosto de ti

Serei testemunha? Verdadeiro ou Falso? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No vale a pena ajudar pois ele/ela est sempre a desculp-lo/a No me devo intrometer na relao, pois eles que sabem Ele/ela s violento quando bebe uns copos a mais No posso fazer nada pois so os dois meus amigos Tambm no gostaria que me apontassem o dedo Se calhar ele/ela fez algo para merecer ser castigado/a Se tentar ajudar s vou piorar as coisas Devo agir antes que seja demasiado tarde

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Actividade: Quanto mais me bates, mais gosto de ti

Serei vtima? Verdadeiro ou Falso?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

A culpa minha quando ele/ela me bate Sou eu que o/a provoco quando discutimos. Ele/ela no violento porque no me bate. Ele/ela deve escolher com quem me relaciono. Se eu me calar as coisas resolvem-se. Devo perdoar pois ele/ela acaba sempre por pedir

desculpas. 7. Preciso de ajuda pois tenho medo dele/a.

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CAA S ASSINATURAS

1. _______________

SIGA TODAS AS INSTRUES

2. _______________

3. _______________

X
SIGA TODAS AS INSTRUES

1._______________

2._______________

3._______________

P
SIGA TODAS AS INSTRUES

1._______________

2._______________

3._______________

1._______________

SE QUIZER, SIGA AS INSTRUES

2._______________

3._______________

1._______________

NO SIGA AS INSTRUES

2._______________

3._______________

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OS SRs DO UNIVERSO
Dentro de 2 minutos o planeta Terra vai explodir, possvel salvar 4 pessoas para repovoar um novo planeta. Indique em 2 minutos as 4 pessoas que pretende salvar.

enfermeira que abusa de herona. Uma padre de uma nova religio. Um astrlogo. Um poltico na rea dos Direitos do Homem. Um prostituta. Uma actriz famosa. Uma desportista de alta competio. Um economista alcolatra. Um criana portadora de HIV. Uma agricultor com conhecimento de pesca. Um

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O Abrigo Subterrneo
Imaginem que a Escola est sob a ameaa de um bombardeamento. Aproxima-se uma autoridade no assunto e solicita-lhes uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar 7 pessoas. H 14 pessoas que pretendem entrar. Abaixo h uma relao dessas 14 pessoas interessadas em entrar no abrigo. Faam as vossas escolha, destacando somente 7 pessoas. A. Uma professora que se assume como bissexual. B. Uma funcionria, com 37 anos, que leva uma vida muito leviana. C. Uma das pessoas que fazem parte, neste momento, do vossa turma. D. Um colega com gestos/comportamentos efeminados que gosta de cantar. E.Um funcionrio homossexual, muito organizado.

F. Uma professora que est constantemente a dizer: "A sexualidade uma coisa negativa e pecaminosa. G. Um colega transexual que est a juntar dinheiro para ir fazer uma operao para mudar de sexo. H. Uma aluna, da vossa anterior turma, que atitudes/comportamentos de seduo para com os professores. assume constantemente

I. Uma professora casada, com 3 filhos adolescentes, que adora declamar poemas. J. Um funcionrio que est constantemente a contar piadas "picantes". K. Um colega da turma que seropositivo, muito educado e com uma cultura geral muito vasta.

L. Uma colega casada que j se envolveu intimamente com dois professores da Escola e que se joga constantemente para todos os professores. M. Um colega que aos fins de semana faz espectculos, numa casa nocturna, como Travesti.

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Ficha de Avaliao
Valoriza cada um dos itens abaixo indicados de 1 a 10 e no final efectua o somatrio e faz a m dia por forma a dar um valor de 1 a 10.

Aspectos avaliados

Valor atribuido

1. Clima de respeito, confiana e disciplina. 2. Liberdade para opinar sem presses e tempo. 3. Momentos de descontraco, risos, silncio e interrupes. 4. Utilizao de uma linguagem clara, concreta e no sexista. 5. Participao e colaborao no trabalho individual e de grupo. 6.Qualidade do material utilizado. 7. Organizao do trabalho apresentado e/ou realizado. 8.Actividades realizadas motivadoras, compreensivas, formativas,
participativas...

9.Distribuio espao-tempo, perdas de tempo, adequao do local...

Total de pontuao VALOR MDIO DA SESSO Observaes finais para melhorar o trabalho de grupo.

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Na minha opinio esta sesso foi

Ficha de Avaliao

Muito pouco eficaz

Pouco eficaz

Eficaz

Muito eficaz

Pouco interessante

Interessante

Muito interessante

1. Trs aspectos positivos desta sesso __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2. Aspectos negativos desta sesso __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3. Sugestes __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Muito obrigada pela sua participao!