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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de

_____________de 200___. [Type a quote from the document or the 
Grado: CUARTO
Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:
____________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.4 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.4 COMPRENSIÓN DE LECTURA
El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de los cinco CL.4
lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección componentes lingüísticos, organiza, analiza y El estudiante, mediante el
discursos orales e identifica la finalidad del acto selecciona sus ideas para crear textos que dominio de los cinco
comunicativo entre el emisor y el receptor. transmitan su componentes lingüísticos,
pensamiento. examina, organiza, construye y
evalúa información de textos
literarios e informativos para
el desarrollo del pensamiento
crítico al escuchar, leer,
observar e investigar.
 ___CO.4.1 Escucha instrucciones con atención y las aplica ___CE.4.1 Utiliza correctamente los signos de ___CL.4.1 Identifica diferentes
correctamente. puntuación de acuerdo con el mensaje que tipos de discursos escritos:
___CO.4.2 Expresa y explica el contenido de los discursos orales de comunica, traduciendo a la escritura los patrones descriptivos,narrativos y
forma clara y organizada. orales de la entonación.* diálogos.*
___CO.4.3 Narra y resume cuentos, fábulas y leyendas en forma ___CE.4.2 Escribe en cursivo con legibilidad tomando en ___CL.4.2 Determina las ideas
clara y en secuencia lógica. consideración la alineación, inclinación, espaciamiento, principales del texto y cómo
___CO.4.4 Identifica la actitud y los sentimientos del emisor según grosor, tamaño y nitidez. están apoyadas con detalles.*
su expresión y movimientos corporales. ___CE.4.3 Escribe al dictado palabras de ortografía ___CL.4.3 Resume el texto para
___CO.4.5 Evalúa cómo el lenguaje y la manera de expresarlo dudosa: s, z, c, x, ll, y, b y v. demostrar comprensión, para
afectan el tono del mensaje. ___CE.4.4 Escribe correctamente palabras que informar y para organizar
___CO.4.6 Expresa el tema, los detalles y las ideas principales de contienen r, rr, c, ch, s y h al principio y al medio ideas.*
una conversación haciendo uso adecuado del vocabulario. de las palabras.* ___CL.4.4 Llega a conclusiones
___CO.4.7 Reconoce y desarrolla discursos orales de acuerdo con la ___CE.4.5 Demuestra dominio del uso de y generalizaciones y las apoya
ocasión. mayúsculas al escribir nombres propios y el uso con evidencia del texto.*
___CO.4.8 Distingue entre habla coloquial y habla culta. de las comas en una serie.* ___CL.4.5 Contesta diferentes
___CO.4.9 Desarrolla discursos orales en los que expresa orgullo por ___CE.4.6 Utiliza el diccionario como fuente de tipos de preguntas para
su origen, su historia y su cultura y expresa respeto por la referencia con el propósito de alcanzar mayor demostrar comprensión.*
diversidad. precisión al escribir.* ___CL.4.6 Resume y representa
___CO.4.10 Reconoce el uso de muletillas como un vicio de la ___CE.4.7 Identifica y utiliza el sustantivo, los la información de textos en
expresión oral. determinantes, el adjetivo, el verbo y el adverbio bosquejos, líneas cronológicas,
___CO.4.11 Desarrolla los recursos expresivos: declamación, lectura para producir oraciones.* organizadores gráficos, etc.*
expresiva, ___CE.4.8 Utiliza correctamente los plurales ___CL.4.7 Discrimina entre dato
dramatización y diálogo complementándolos con el lenguaje no regulares e irregulares.* y opinión, causa y efecto.*
verbal. ___CE.4.9 Identifica el núcleo del sujeto y el núcleo ___CL.4.8 Utiliza las
___CO.4.12 Compara y contrasta en forma oral los discursos del predicado.* estrategias de lectura para
narrativos y descriptivos, que se le presentan. ___CE.4.10 Conjuga los verbos regulares e reconocer el vocabulario
___CO.4.13 Contesta oralmente preguntas de diferentes niveles de irregulares.* mediante el análisis fonético y
pensamiento. ___CE.4.11 Utiliza apropiada y consistentemente estructural, el contexto y el
___CO.4.14 Aplica su conocimiento de la pronunciación y los tiempos verbales tales como presente, uso del diccionario.*
entonación correcta entre letras y sonidos de ortografía dudosa. (g, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.* ___CL.4.9 Identifica la idea
j; z,c,s; l,ll; b,v; c,k,q). ___CE.4.12 Redacta oraciones y párrafos con claridad, central, ordena los sucesos y
___CO.4.15 Utiliza recursos tecnológicos para expresar y unidad y corrección. contesta preguntas dirigidas
autoevaluar su expresión oral (karaoke, micrófono, grabadora, ___CE.4.13 Utiliza los elementos apropiados (fecha, hacia el desarrollo de los
etc.). saludo, cuerpo, despedida y firma) para redactar cartas niveles complejos del
___CO.4.16 Demuestra en el discurso oral dominio del análisis de la familiares y sociales, de agradecimiento e invitación, pensamiento (análisis, síntesis
estructura de las palabras, lexemas y morfemas (diminutivos, mensajes e informes. y evaluación).*
prefijos, sufijos, aumentativos, singular y plural). ___CE.4.14 Reconoce la función de las palabras en la
___CO.4.17 Infiere el significado de las palabras a través del estructura de la oración (artículo, sustantivo, adjetivo y
contexto y otras claves de reconocimiento. verbo).
___CO.4.18 Aplica correctamente la concordancia entre género, ___CE.4.15 Distingue entre el acento ortográfico y
número y tiempo al expresar ideas en forma oral. el prosódico.*
___CE.4.16 Escribe correctamente utilizando
acentos y diéresis en borradores finales. *

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COMUNICACIÓN ORAL CO.4
El estudiante, mediante el dominio de las
artes del lenguaje, comprende y produce
con propiedad y corrección discursos
orales e identifica la finalidad del acto
comunicativo entre el emisor y el receptor.
COMUNICACIÓN ESCRITA CE.4
El estudiante, mediante el dominio de los
cinco componentes lingüísticos, organiza,
analiza y selecciona sus ideas para crear
textos que transmitan su
pensamiento.
COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.4
El estudiante, mediante el dominio de los cinco
componentes lingüísticos, examina, organiza, construye
y evalúa información de textos literarios e informativos
para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar,
leer, observar e investigar.
___CO.4.19 Utiliza adecuadamente palabras y
frases de enlace al expresarse oralmente.
___CO.4.20 Identifica cómo el uso de refranes
refleja las costumbres y tradiciones de diferentes
culturas y regiones.
___CO.4.21 Lee con regularidad textos y poemas
con fluidez (90 palabras por minuto) y
entonación adecuada
___CO.4.22 Lee en silencio por períodos de
tiempo más largos.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
___CE.4.17 Clasifica las palabras en agudas,
llanas y esdrújulas al identificar la sílaba
tónica.
___CE.4.18 Reconoce las palabras monosílabas,
bisílabas, trisílabas y polisílabas.
___CE.4.19 Escribe composiciones cortas
(200palabras) para informar, explicar,
describir, reportar o narrar.
___CE.4.20 Utiliza la tecnología a su disposición
para apoyar aspectos de la creación, la revisión
y la publicación de textos.
___CL.4.10 Identifica el propósito del texto como para
informar, influenciar, explicar, entretener, etc.*
___CL.4.11 Reconoce el lenguaje figurado y los recursos
literarios en la lectura tales como imágenes sensoriales,
personificación y símil.*
___CL.4.12 Reconoce su cultura, la cultura de otras personas y
los elementos comunes entre culturas.
___CL.4.13 Reconoce las características particulares de
diferentes géneros literarios como la biografía, ficción
histórica, texto informativo y poesía.*
___CL.4.14 Reconoce la perspectiva o punto de vista del
autor del texto.*

Niveles de Profundidad de Conocimiento

NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na
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ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas