VIII Caderno Cultural de Coaraci

VIII Volume/ VIII Edio/500 Exemplares/Agosto de 2011 3.500 Exemplares distribudos at Julho de 2011
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Rua Ruy Barbosa

TV

Vista panormica de Coaraci na Bahia

SULBAHIA

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Nosso email: informativocultural162@gmail.com Nosso site: www.wix.com/informativocultural/coaraci 800 acessos ao nosso site Google:Caderno Cultural de Coaraci 500 acesso ao nosso endereo

EQUIPE DO CADERNO CULTURAL

Lucilene Soares JORNALISTA Paulo S. N. Santana PROFESSOR Luiz Cunha SOCILOGO

Equipe Do Caderno Cultural de Coaraci Parabns, pelo bom trabalho que vocs esto fazendo; gosto de ler, todos os assuntos, principalmente, quando se referem a fatos histricos de Coaraci, como por exemplo: Os SuperHeris, que fizeram parte da minha juventude. Atenciosamente, Jandira Silva de Jesus

COLABORADORES DESTE NMERO

* Carlos Bastos Junior ( China) * Jos Tadeu Neris Mendes * Carlos Alberto Carlo de Oliveira * Mariana Oliveira * Rizomas Educao e Cultura * Enock Dias de Cerqueira * Clia Santana(Celinha) * Dr. Lus Carlos Calil * Silmar Leila dos Santos * Rodrigo Travizki * Samuel Snnikker

Caros leitores: Gosto muito do jornal Cultural de Coaraci, pois l que fico sabendo das informaes do cotidiano, noticias importante e ao mesmo tempo, transmite cultura para o povo de Coaraci e regio. Alm disso, o jornal variado tem de todo contedo. No s as crianas como jovens e adultos, alm do mais no tem distino. O jornal para toda Classe Social, desde os mais pobres como os mais ricos. Possibilitando a todos saberem um pouco mais sobre Coaraci. Incentiva as pessoas a no fazerem agresses fsica e psicolgica e ao mesmo tempo incentiva leitura. Em fim por todos esses e mais fatores eu considero o jornal Caderno Cultural de Coaraci o melhor digo, sem dvida o melhor e mais apropriado para regio. Jos Antonio de Farias (Dr. Farias) Caros Redatores Quero parabeniza-los pelo excelente Caderno Cultural de Coaraci, que muito tem contribudo para a formao e informao do nosso povo. E para os jovens, que atravs dele vem resgatando muito da nossa cultura que no tinham conhecimento. Obrigada por fazer parte das nossas vidas e semear gros que frutificaro com certeza .A luz que levas para algum vai iluminar-te tambm. Maria Lcia(Vera) Biblioteca Municipal de Coaraci. Comentrios e participaes atravs do nosso endereo eletrnico: 10 Informativocultural162@gmail.co m

EXPEDIENTE
DIAGRAMAO E PROJETO GRFICO, CAPA & ARTES: Paulo S N Santana IMPRESSO GRFICA: GRFICAMAIS Impressos Offset & Sinalizao em Geral EDIO DE FOTOS: Paulo SN Santana REVISO TEXTUAL: Lucilene Soares Luiz Cunha Paulo SN Santana REVISO FINAL: A Equipe

COMENTRIOS DOS LEITORES:

*O Caderno Cultural excelente fonte de informao Derivaldo da SMED; *Parabns ao Caderno Cultural por nos proporcionar uma leitura inteligente. Prof. Alex Rgis; * muito enriquecedor,pois todo informativo nos ensina e nos mostra conhecimentos para somar aprendizagem.Carmlia Barbosa; *O Caderno Cultural nos traz informaes atuais, com transparncia e competncia.Brbara Maria (secretria); *Coaraci est de parabns,pois tem um excelente Caderno Cultural. Jocimar (Itamutinga); *Parabns Responder equipe do Caderno Cultural por nos trazer citaes e noticias de nossa cidade, isso valeu! Anderson Silva (motoqueiro da SMED); *O Caderno Cultural sinnimo de ousadia, inovao e eficincia.Parabns! Maria Aparecida Santana (Cida); *O Caderno Cultural criativo e dinmico;. | Snia Carvalho *O Caderno Cultural de Coaraci um instrumento inovador,um canal de conhecimento e partilha da cultura local.Parabns a Equipe; Leticia *Parabns,aos idealizadores do Caderno Cultural pois o mesmo est atendendo muito bem as nossas expectativas.Sucesso! Roseane Bispo; *Adorei as palavras cruzadas! Csmica Ribeiro *Gosto muito de ler o Caderno Cultural pois estou sempre informada; Ruth Gallo

Nossos telefones:
Luiz Cunha: (73)9118-1810,3241-1268 Paulo Santana (73)8121-8056,9118-5080 Lucilene Soares (73)8109-7092
OS ARTIGOS PUBLICADOS NO REFLETEM NECESSARIAMENTE A OPINIO DO CADERNO CULTURAL DE COARACI, QUE NO SE RESPONSABILIZAR POR ERROS DE CUNHO GRAMATICAL E DE MATRIAS SUB 61259710243118 ESCRITAS PELOS RESPECTIVOS COLABORADORES.

O Sinuca de Abdala
Assim como o velho e maravilhoso Jazz Bolacha um marco importante para geraes, inclusive a minha, no menos era o sinuca de Abdala, localizado na Avenida Juracy Magalhes. Faziam parte tambm desse cenrio o cinema; o bar Marlex, do Sr Edivaldo; a lanchonete do saudoso Moiss, aquele que na minha infncia se vestia de urso nas micaretas da cidade para apenas alegrar a crianada, e que vendia um caldo de cana delicioso e uma panqueca sem concorrncia; o carrinho de pipoca do nosso ilustre e eterno Gonzaga; a baiana dona Margarida, com seu tabuleiro repleto dos saborosos quitutes, acarajs, cocadas e abars; a venda do Sr. Joo Gualberto, que vendia o refresco de limo mais gelado e saboroso que j bebi na minha vida, alm da sorveteria do estimvel Ozinho com seu sorvete de coco, o melhor da regio. Mas o sinuca de Abdala era incomparvel, local de encontros de amigos e apreciadores da arte do jogo de mesa breto. Quem, antes de ir ao Cine Teatro Ana, no passava pelo bar de Abdala para ver os grandes mestres do taco fazendo suas jogadas magnficas? Por l passaram Rui Chapu, Carne Frita, Rato Branco. At o lateral direito do Botafogo e da seleo brasileira, Perivaldo, foi testar as habilidades do astro, sem falar nos cobras coaracienses e tantas outras feras do snooker. Mas o rabe coaraciense era um s da mesa, jogava com maestria e paixo, fazia do taco a extenso das mos e colocava a bola na caapa como se fosse um jogador da NBA marcando pontos de enterrada. Fabuloso, indescritvel! Todos os cobras eram seus fregueses, esportivamente falando. O mestre Abdala era inigualvel, quando pensava a jogada fazia com o raciocnio s facultado aos gnios. Na hora da tacada enxergava com olhos de guia que fazia os adversrios se sentirem to diminutos quanto um gro de areia no deserto. Concentrava-se no objetivo de vencer e a vitria sorria-lhe sempre, tornando-se a companheira inseparvel. Portanto, no s os sditos da rainha podem se orgulhar das suas lendas do snooker como Joe Davis, Stepen Hendry, Steven Davis e Ray Reardon. Ns tambm tivemos o nosso campeo, a nossa lenda do sinuca, que ocupar sempre um lugar privilegiado nas nossas lembranas. O saudoso e lendrio Abdala Fraife. Carlos Bastos Junior ( China)

Viso do meu quintal, Igreja N S Lourdes PSNS/Ba.

Montagem

SERVIO DE AUTO FALANTE, TELEVISO E RDIO EM COARACI

O recurso encontrado pelas pequenas e mdias cidades do interior no sentido de dispor de um sistema prprio de comunicao interna foi a implantao de um servio de auto falantes, os quais distribudos ao longo das vias pblicas, transmitiam uma variada programao a partir de um estdio central. Em Coaraci, essa histria teve incio em meados dos anos 40 com a criao da Voz de Coaraci pelo comerciante e vereador local Oscar Araujo, funcionando at o incio dos anos 50. Na sequencia, entre 1953 - 1956 tivemos A Voz da Liberdade de Elvlcio Lemos. De 1954 - 1960 surgiu a VIC (Voz Independente de Coaraci) de propriedade de Jaime Ribeiro Filho o popular Jaimilton. Entre 1959 - 1962 funcionou A Voz do Cacique de propriedade de Antonio Pereira a qual em 1962 foi adquirida pela Igreja Catlica de Coaraci passando a chamar-se Difusora Coaraciense. Neste mesmo ano surge A Voz Fraternal de propriedade da primeira Igreja Batista que passa a disputar os espaos da cidade juntamente com a Difusora. Em 1964 a Difusora adquirida por Glenildo Charlupp, ex-locutor da voz do Cacique e da Voz Fraternal que comanda o seu empreendimento ate 1967. importante destacar que nessa poca muitos desses servios de comunicao alm da sua programao normal tambm promoviam em seus estdios e em outros espaos programas musicais ao vivo. No final dos anos 60 surge O Jornal do Comercio de propriedade de Zavinho Cavalcante sendo em 1973 adquirido por Marcio Jos Farias o qual permanece at 1977 quando transfere para o novo proprietrio Marcelo Marfuz que permanece at 1981. Tivemos ainda como outro proprietrio Louro Mendes que vendeu seus equipamentos para Antenor Freitas em 1983. Este novo proprietrio conduz o seu empreendimento denominado A Voz de Coaraci at 1993 vendendo neste ano para Vicente Leal que permanece at 1997, vendendo na seqncia para Edson Galo passando a chamar-se Estao Terra do Sol, funcionando at 2009 quando foi adquirida pela CDL local, atual proprietria. Tivemos ainda alguns servios de bairros como na Feirinha e Maria Gabriela ambas sob o comando de Isnac. Tambm algumas instituies como o Centro Social Urbano (CSU) utilizavam de um servio prprio de auto falante para melhor divulgar seus eventos notadamente os esportivos. A Televiso deu seus primeiros sinais em Coaraci no final dos anos 60 de forma bastante precria. A soluo mais adequada s veio acontecer em 1974 no governo do prefeito Antonio Ribeiro Santiago. Atravs de um projeto ousado e para muitos impossvel de ser realizado, este governante, atendendo aos reclames da populao, empreendeu a instalao de uma repetidora de televiso no alto da serra da Unio Queimada onde, devido as dificuldades de acesso, todo material necessrio como cimento, tijolos, posteamento para a instalao da rede eltrica etc., foi transportado de forma manual devidamente acompanhado pelo prefeito. Finalmente, aps o trmino da obra, Coaraci passou a dispor de um sinal de televiso de melhor qualidade. A transmisso prpria em radio FM surgiu entre ns no final dos anos 90 de maneira informal atravs das conhecidas FMs piratas. Foram varias, operando com uma programao regular, mas, diante das dificuldades em serem legalizadas terminaram fechadas. O grande marco da rdio difuso local foi a criao em 2004 da FM Comunitria Terra do Sol fundada por Edson Galo e Carlos Fernandes que continua at hoje funcionando e prestando relevantes servios nossa comunidade. Luiz Cunha, lcunha.ssa@gmail.com OBS: Nossos agradecimentos aos senhores Augustinho Reis, Alfeu Amaral, Ricardo Reis, Marcio Jos Farias, Glenildo Charlupp, Antenor Freitas, Edson Galo e a Selma Santiago pelas informaes com as quais foi elaborado este texto. 11

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AVALIAR DIFERENTE DE JULGAR: FOCO NA GESTO MUNICIPAL

Avaliar e julgar so aes dirias dos seres humanos. Mas, se possuem alguma semelhana na ao, vale dizer que so coisas completamente diferentes. Enquanto julgar, passa pelo crivo do olhar tendencioso, pois est cheio de valores morais e, portanto pessoais, limitado ao campo reconhecimento individual, sem o devido conhecimento das causas e efeitos que envolvem o fenmeno. A avaliao, por seu turno, requer a existncia de parmetros previamente definidos, para diagnosticar a evoluo do fenmeno de um estgio a outro e apresentar formas de intervir para a correo de rumos, em curta, mdia e longa durao. No caso da gesto pblica, diariamente nos deparamos com o julgamento, por vezes induzido pela mdia ou por formadores de opinio da nossa convivncia. No entanto, para avaliar a administrao pblica, fundamental a construo de indicadores, que levem em considerao os insumos (gastos prprios do municpio para o setor avaliado); o processo (as quantidades numricas disponveis para o servio executado pelo setor); resultado (taxas de servios realizadas pelo setor por perodo); impacto (atendimentos realizados e as suas implicaes para o setor, a gesto e a populao). Mas, para simplificar pode-se recorrer a um documento ainda negligenciado no momento de avaliar a gesto pblica municipal: o Plano Plurianual (PPA). Elaborado de forma participativa (em alguns municpios), com objetivos previamente definidos para a soluo dos problemas locais, pois apresenta aes para atender s demandas da populao, esse importante instrumento contm metas a serem atingidas na gesto de governo - incluindo projetos, atividades, financiamentos, etc. Entretanto, poucas vezes, os indicadores do desempenho da gesto pblica municipal esto associados ao cumprimento das aes previstas em um planejamento prvio, notadamente as aes contidas no Plano Plurianual. lamentvel constatar, mas no Brasil com 5.565 municpios, ainda so escassos os gestores pblicos municipais que se preocupam com a avaliao de desempenho do seu governo. A maioria ainda prefere acreditar que o principal indicador de desempenho a popularidade que o consagra para uma reeleio, no caso de cargos eletivos. Nos cargos tcnicos, a permanncia a ratificao de que houve um desempenho satisfatrio aos objetivos do gestor maior. Uma das principais razes para que as pessoas no levem em conta a avaliao da gesto municipal a crena de que o poder executivo o mais importante, pois o grande executor das aes. Essa concepo equivocada, ao tempo que retira de cena a misso dos vereadores, como co-responsveis da gesto, isenta-os dos descaminhos do gestor municipal. Avaliar a gesto pblica municipal um dever do cidado para fortalecer a democracia e expurgar do cenrio poltico o Estado Herdado do perodo ditatorial cujas marcas ainda se fazem presente, quando se busca o grande lder, fazedor e consolidar a presena de um Estado Necessrio, voltado projetos exequveis no atendimento s demandas sociais bsicas. Os muncipes saem ganhando quando avaliam, fiscalizam e participam da gesto pblica municipal. Em mdio prazo dois aspectos podem se concretizar. O primeiro, est na coerncia que o gestor adotar: o dito (o projeto poltico) e o feito (as aes futuras), podero se aproximar dos interesses locais, e, a populao, por conseguinte ter mais acessos aos servios pblicos. Em outro aspecto, essa populao se fortalece tanto no plano coletivo, quanto individual e ser respeitada pelos gestores e legisladores, atuais e futuros. Jos Tadeu Neris Mendes, Historiador, especialista em gesto publica josetadeumendes@gmail.com

COMUNICAO LIVRE S COM PARTICIPAO POPULAR

No exagero dizer que no Brasil no temos uma comunicao livre e aberta a todos os setores. Claro que no o mesmo caso da poca da ditadura militar (1964-1985), por exemplo, porm, em minha opinio, o que temos a liberdade da empresa e no da imprensa. Vamos a alguns dados. Mais de 30% das concesses de rdio e TV no Brasil esto em poder de congressistas. Foi o que identificou a matria da reprter, Elvira Lobato, publicada em maro na Folha de S.Paulo. Elvira apurou que especuladores, igrejas e polticos utilizam o nome de terceiros para comprar concesses de rdio e TV. Aqui no Brasil chegou-se a tal ponto o poder poltico das empresas que o ento ministro das Comunicaes, Paulo Bernardo, admitiu que " mais fcil fazer o impeachment do presidente da Repblica do que impedir a renovao de uma concesso de rdio ou TV". A Constituio brasileira diz claramente em seu artigo 54 que senadores e deputados no podem ser donos de concesses e que "firmem ou mantenham contrato com pessoa jurdica de direito pblico, autarquia, empresa pblica, sociedade de economia mista ou empresa concessionria de servio pblico". Uma coisa o que diz a Constituio e outra o que diz o poder dos recursos econmicos e polticos. De um universo de 291 TVs, 3.205 rdios e 6.186 retransmissoras comerciais existentes no Brasil, mais de 40 esto na mo de deputados e senadores. Para Pedro Ortiz, doutor em comunicao e integrao da Amrica Latina pela Universidade de So Paulo (PROLAM-USP) e pesquisador sobre a TV pblica no Brasil, as concesses de emissoras de rdio e TV, comerciais ou educativas, no deveriam ser outorgadas a polticos. "O ministrio das Comunicaes atua, h seguidas gestes, como uma espcie de 'balco de negcios' para os pedidos de concesses vindos da classe poltica ou de 'empresrios' das comunicaes". Quem perde com a concentrao de poder poltico na mdia? Evidentemente que cada um de ns, a chamada sociedade civil. A concentrao de poder poltico e econmico na mdia prejudicial democracia, seja na mdia comercial ou estatal. A sociedade brasileira pode e deve avanar na construo de um sistema pblico de comunicao, complementar aos j existentes, como define o artigo 223 da Constituio Federal. Para isso comear efetivamente, necessria a regulamentao do artigo, com a criao da legislao especfica, afirma Pedro Ortiz. Aqui entramos na questo da liberdade de expresso e a necessria regulao da mdia. Alguns temem entrar neste debate porque podem ser classificados de defensores da censura, porm, eu acredito que indispensvel abrir um debate democrtico a respeito para que sejam institudos no Brasil instrumentos de regulao da mdia. A liberdade de expresso precisa de algumas restries por exemplo, em relao a discursos discriminatrios. Essas restries devem ser feitas por leis, em acordo com normas internacionais de direitos humanos. A punio pela desobedincia a essas restries deve ser aplicada por tribunais. Isso no censura e sim respeito democracia. Outra coisa tambm fundamental alm de impedir a posse dos meios de comunicao por parlamentares que defendem setores especficos da sociedade, a regulao da mdia, aumentar a proporo de contedo local nas mdias e para se promover mercados para os produtores independentes de contedo. S com uma produo regionalizada o povo de Coaraci e regio, por exemplo, vo poder ver sua realidade refletida, divulgada, nos meios de comunicao. Isso com certeza no ocorre hoje. O governo brasileiro covarde para encarar os debates que mexem com a estrutura de poder. assim em relao aos crimes da ditadura militar e tambm com o controle dos meios de comunicao. Passou despercebido por aqui. Poucos ficaram sabendo que a Ley de Mdios argentina est sendo implantada, apesar da oposio feroz dos grandes grupos de comunicao locais. Na noite de 21 de junho, a presidenta Cristina Kirchner apareceu em rede nacional de televiso para fazer um anncio capaz de tirar o sono dos controladores monopolistas da radiodifuso. O governo abria, naquela data, uma licitao para a concesso de 220 novas licenas de servio de audiovisual no pas. Como determina a lei metade dessas concesses ser destinada a emissoras privadas e a outra metade dividida entre os governos estaduais, o federal e as organizaes sem fins lucrativos. Frmula encontrada para romper com oligoplio existente hoje na comunicao argentina. No estou afirmando, mesmo porque me faltam elementos para um posicionamento mais radical, porm com certeza um bom comeo. Hoje no Brasil estamos sem vez e voz. Vamos aprofundar este debate para vermos um dia a maioria da populao ter acesso aos meios de comunicao como atores sociais e no apenas como espectadores. *Carlos Alberto Carlo de Oliveira Jornalista e atualmente trabalha como Assessor da Secretaria de Comunicao Nacional 12 do PSOL.

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Paulo SN Santana

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o potencial da mdia na educao formal

Ao longo de anos, por influncia poltico-religiosa, sempre se acreditou que o conhecimento era transmitido por um processo hierrquico e de maneira unidirecional. O saber era um dom inquestionvel; a escola um lugar de aprendizagem e a relao de professor-aluno se caracterizava como uma questo de poder. Atualmente, analisando o avano tecnolgico e suas implicaes, percebe-se que o conceito de educao ganhou grandes dimenses devido sua complexidade. A educao, hoje, est em todos os lugares e pode ser sintetizada como ensino de todos os saberes. O pensamento de que existe um modelo de educao ultrapassado; a escola no o nico lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor seu nico agente. Os formatos de educao so variados e cada um atende determinada sociedade, uma vez que a forma de multiplicao dos saberes que compe um processo de aprendizagem e cultura. Num contexto da globalizao, onde possvel a reduo espacial e temporal, e acesso informao de forma mais prtica, no se pode considerar as pessoas amorfas e acrticas. A nova educao apontada como um exerccio dialtico, a qual se produz e desenvolve a partir do confronto e/ou complementaridade das diferentes vises e concepes tanto dos alunos quanto dos professores. Neste sentido, o docente torna-se um facilitador, o qual expande e troca seus conhecimentos atravs, tambm, das experincias com outro, de qualquer funo do mbito escolar. Essa atual perspectiva acerca da educao resultado do universo tecnolgico que, por seu ritmo frentico quanto produo do conhecimento, tem revelado uma srie de preocupaes pedaggicas. O ambiente educacional se modificou a tal ponto que agora os professores precisam repensar as suas prticas e teorias. Computadores ligados internet, celulares, televiso a cabo, rdio, jogos eletrnicos, data-show so algumas das possibilidades existentes e que podem ser aproveitadas no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado. Eis que surge, no entanto, a indigncia de uma adequao s intensas mudanas sociais trazidas pelas novas tecnologias. E a comunicao, nesse sentido, nunca foi to estudada e refletida como parmetro educativo. A necessidade de acompanhar o avano da era da comunicao tem desafiado os pedagogos no que tange s suas didticas. Muitos ainda salientam que a insero destas tecnologias no contexto educacional uma articulao problemtica. H uma barreira didtica quanto ao uso de aparelhos eletrnicos no ambiente escolar. O mau uso dessas tecnologias por milhares de pessoas tem generalizado um conceito apocalptico acerca dos mesmos: para a maioria, as novas tecnologias so inovaes que dispersam e retardam o aprendizado. Mas para outros que assumem a necessidade da modernizao educacional, h tambm a dificuldade de interao com os aparelhos digitais. notvel que a tecnologia avanou repentinamente e seus impactos no foram percebidos com a mesma velocidade. As pessoas de geraes mais antigas tm grandes resistncias frente a esse mundo e acabam por ficarem presos ao velho sistema de informao. Por uma anlise, percebe-se que o problema ocorre pela falta de experincia e conhecimento didtico de como aplicar atividades de forma que proporcione um aprendizado. Contudo, se formos buscar a explicao para toda a problemtica didticopedaggica que se forma acerca da relao educao e comunicao, cairemos num emaranhado de discursos. Por um lado, assentamos a resistncia dos educadores como impedimento para o desenvolvimento da educomunicao. Se pensarmos por outro, h tambm a falta de polticas educacionais que tornem toda esta necessidade uma realidade de fato. Em suma, a educao em nosso pas precisa refletir sobre a questo da contemporaneidade, ponderando que a prtica miditica j considerada inerente s novas geraes. imprescindvel a leitura e interpretao dos media, uma vez que o desconhecimento das mensagens destes meios pode tornar o aluno um analfabeto crtico.

O fim do jornal impresso?!

H muito tempo existem discusses acerca do tema. Ser que o avano tecnolgico dos meios miditicos afetar o impresso? Acredito que no. Hoje o veculo impresso possui uma maior cobrana em relao escolha do contedo a ser divulgado, pois a concorrncia grande e ele precisa garantir sua aceitabilidade pelo pblico. Os meios miditicos, por terem a facilidade de adentra-se no cotidiano dos indivduos e noticiar fatos num espao to curto de tempo, tm a facilidade de promover ideias, de formar opinies. A internet traz em mos a notcia de ltima hora, o espao tornou-se elstico permitindo essas vantagens. O internauta fica informado em questo de segundos e isso bom. Mas, no jornal impresso que o leitor encontra a notcia mais detalhada, pois, o tempo para a realizao das reportagens e notcias maior. Isso no possvel com a internet, apenas depois de algum tempo que os sites e blogs vo adaptando a notcia, acrescentando informaes. O ser humano precisa da notcia concreta, completa e isso que o jornal faz. O impresso complementa as notcias que so dadas pela TV, rdio e internet, e assim, no somente informa ao leitor, ensina. E assim, o impresso vai vivendo,inovando.. Lucilene Soares

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Esse texto de Mariana Oliveira, ela graduanda em Comunicao Social com habilitao em Rdio e Tv pela Uesc.

OS FUNCIONRIOS DO BANCO DO BRASIL AGNCIA COARACI, PATROCINAM O CADERNO CULTURA VII EDIO

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Somos continuamente confro

Qual o papel do professor na era da internet?

Se os alunos esto conectados em rede e ganham maior autonomia, qual o papel do professor? Est superado? No, de acordo com os especialistas e professores ouvidos pela reportagem. Mas aquela figura do docente dono da informao e que ditava o que os alunos deveriam aprender, essa sim deve sumir com a popularizao das redes sociais nas escolas. Para o especialista em redes sociais na educao Augusto de Franco, da forma como esto tanto o professor como a escola esto defasados. "A escola uma estrutura extremamente burocrtica. O professor tem uma quantidade rgida de contedos para ensinar. Ela ainda se baseia em fazer o aluno decorar uma srie de conceitos."Para ele, a dinmica da internet fez com que fosse mais importante saber buscar a informao do que decor-la. assim, diz, que os alunos iro aprender quando adultos. "E essa busca hoje colaborativa. Alguns alunos e professores j entenderam. Mesmo que de forma clandestina, as redes vo entrando na educao. voc tem aalunos que buscam por si s - e acabam Seja por corag Quando destacando-se - ou por professores que j entenderam a mudana. Mas a escola continua no passado. Em muitas escolas privadas e pblicas, a tecnologia ainda se resume a aulas na sala de informtica, lembra Camila Santana, pesquisadora em pedagogia da Universidade Estadual da Bahia. "H quem pense que preciso ensinar Word, Excel. Mesmo alunos das pblicas vo lan houses. A web e as redes devem estar presentes em todas as disciplinas, como complemento do que passado em aula." Essa metodologia, diz a coordenadora de tecnologia do Colgio Dante Alighieri, Valdenice Cerqueira, tambm torna o ensino mais atraente aos alunos, acostumados ao dinamismo da internet. O colgio possui a sua rede - ou ambiente virtual de aprendizado. "Os alunos no tm mais pacincia s para aulas expositivas. Coloclos em rede uma forma de atra-los para o contedo, para que eles busquem o conhecimento. A nova realidade faz com que o professor precise sair da posio de "enciclopdia humana" para tornar-se um "promotor de interaes", diz Ana Vilma Tijiboy, pesquisadora em educao da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. "Na web, o conhecimento est na mo de todos. Ao invs de repassador de informaes, o professor deve preparar o aluno para escutar e respeitar a opinio do outro, de forma que, em conjunto, eles formulem dvidas e obtenham informaes." Isso significa, diz, no se deixar levar s pelo currculo engessado. "Uma vez que o ensino seja direcionado no para a decoreba, mas para a pesquisa e o compartilhamento, surgem dvidas nos alunos que vo alm do planejado e que, muitas vezes, no incluem uma s disciplina. O professor tem de estar pronto para, inclusive, juntarse a outros professores." s vezes surgem hipteses que nem o professor sabe responder. "As discusses fazem com que o aluno at chegue com informaes que desafiam o professor. E positivo. No somos os donos da verdade. O professor precisa ir atrs. A internet acaba por deixar todos no mesmo nvel, o de aprendizes, tanto o professor como o aluno", justifica Davi Fazzolari, professor de literatura da Escola Nossa Senhora das Graas. Para chegar a tal ponto, entretanto, a entra a parte mais importante do processo: o de guiar o aluno. esse papel, o de mediador, que o docente deve desempenhar, afirma George Hirata, professor de fsica do I.L. Peretz. "Na web preciso provocar discusses, estimular os alunos a interagirem, alertar para que no acreditem em tudo na internet. Para engaj-los, dou pontos para quem responder corretamente s dvidas dos colegas. Fico de olho em tudo o que acontece, mas s intervenho quando vejo que eles no conseguem resolver alguma questo. Eles precisam de autonomia." Outro ponto necessrio para que o objetivo seja alcanado a prpria estrutura da escola. "Depende que a escola motive os professores, que os docentes tenham treinamento, que os alunos estejam motivados. H muitos professores com dificuldades. Alguns nunca iro querer. As redes crescem, mas no acho que iro virar regra", diz Fernanda Freire, pesquisadora em pedagogia da Unicamp e uma das responsveis pelo ambiente de aprendizagem Teleduco.

Como valorizar professor brasileiro?

Esta uma daquelas questes que pode no terminar nunca ou nem sequer ser feita. Pode tambm ser encarada como um ciclo vicioso: o professor ruim porque no valorizado, e no valorizado porque ruim. Este o tipo de argumento para quem no quer discutir ou que no acredita na reflexo como forma de ajudar nas polticas de educao brasileiras. No nada contra o professor, o aluno, ou mesmo o poltico. O problema estrutural, cultura, o Brasil, o capital, etc e tal. Pois bem. Esta no parece uma linha de conduta muito construtiva. Tampouco construtiva o clssico "otimismo ingnuo".:O Brasil atrai para o magistrio os profissionais que possuem mais dificuldades acadmicas e sociais (...)uma das constataes do levantamento que apenas 5% dos melhores alunos que se formam no ensino mdio desejam trabalhar como professores da educao bsica, que abrange os antigos primrio, ginsio e colegial. Os pesquisadores delimitaram o patamar de estudantes "top" naqueles que ficaram entre os 20% mais b em colocados no Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio, do Governo Federal). Dentro do grupo dos melhores, 31% querem a rea da sade e 18%, engenharia, afirma o levantamento. "Com base nos questionrios do Enade, o estudo identificou que os alunos de pedagogia (curso que forma professores para os primeiros anos do ensino fundamental) vm de famlias de baixa renda e tm mes com pouca escolarizao condies que apontam maiores chances de dificuldades acadmicas. Esta alta escolha por "medicina" e engenharia reflete uma tradio bem antiga no Brasil. Hoje h excesso de mdicos formados e faltam profissionais em diversas outras reas, como informtica e administrao. A prpria escolha dos alunos pelos cursos j no feita de maneira muito inteligente do ponto de vista dos "interesses nacionais". Os estudantes no tm acesso a informaes pblicas sobre oferta e demanda de emprego . Tem apenas reportagens espordicas de uma imprensa nem sempre confivel e o senso comum, onde reside o velho pensamento "v ser mdico, advogado ou engenheiro e se d bem na vida". Alis, cad os futuros mestres da lei?A esta tradio antiga se une uma tradio mais recente, mas que fica parecendo to antiga quanto a primeira: a desvalorizao do professor. Os cidados mais velhos e ilustrados lembram de seus antigos professores (pblicos) com buclica admirao. Os novatos no mundo educativo, por sua vez, a grande maioria da populao, parecem no ter muitos motivos para admirar aquelas pessoas que seriam os guardies da cultura. Talvez no admirem as pessoas, talvez no gostem da prpria cultura. Talvez a escola no saiba que deva proteger a cultura, ou quem sabe esteja tentando despejar sobre estes novatos uma imitao barata de Oxford, Cambridge ou algo do gnero.Enfim, como valorizar o professor brasileiro? Dinheiro, sem dvida, fundamental. Mas no trata-se apenas de aumentar salrio, e sim de tratar o dinheiro do professor com respeito. J ouvi relatos confiveis de professores que recebem os bnus todos juntos num bolo, que s para aumentar a porcentagem de juros que o governo come. Isto um verdadeiro absurdo! E no se trata apenas de 50, 100, 500 que se perde, por que isto a gente at d um jeito. Mas a dignidade uma coisa bem mais difcil de recuperar. Precisamos recuperar a dignidade daqueles que tentam proteger a cultura num mundo que desvaloriza aquilo que dura muito por que pouco rentvel. Quando estamos diante de um ciclo vicioso, precisamos de princpios. Devemos partir do pressuposto de que as pessoas so inteligentes. Sei que muitos ganham dinheiro partindo do princpio inverso, mas educao no uma forma de comrcio. Pelo menos a educao pblica. Acredito que as pessoas so inteligentes e minimamente egostas. No que sejam sempre egostas ou que o altrusmo consista numa iluso ou evento raro. Muito pelo contrrio, creio que a sociedade no seria vivel se as pessoas no fossem, na maior parte do tempo, solidrias. Mas para se elaborar polticas destinadas a todos, precisamos criar mecanismos que dificultem o chamado "egosmo destrutivo. Mas ai eu pergunto: em que medida as polticas atuais de educao parte do principio de que o professor inteligente? Como queremos ter bons professores se criamos condies que restrinjam aquilo que mais deveramos valorizar neste profissional?

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Rodrigo Travizki

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ALERTA CONTRA USO DE DROGAS!

VEJAM NAS IMGENS ABAIXO USURIOS ANTES E DEPOIS DAS PRISES POR USO E TRFICO!

A VINGANA DA NATUREZA
Em maio de 2011, Joplin, cidade de 50 mil habitantes do estado de Missouri, nos Estados Unidos foi arrasada por uma ventania que alcanou 320km/h. Em nenhuma outra poca se conheceu tufo to devastador. Foi preciso, inclusive, que uma nova categoria fosse criada dentro da meteorologia, -a de super-tufo, - para classifica-lo. Imagens mostraram, dentre outras, a de um imenso caminho-ba sendo arrastado, e literalmente desmontado pela fora do vento. Objetos outros foram encontrados em at oitocentos quilmetros de distncia. No final de agosto de 2005, no muito distante daquele estado, o furaco Katrina fez com que um milho de pessoas fossem evacuadas de suas casas, onde chuvas intensas e ventos de at 280km/h alagaram mais de duzentas mil delas, - 80% da cidade - na regio metropolitana de New Orleans, causando a morte de mais de mil americanos. Em agosto de 2010, a regio sul da China foi atingida por tornados e chuvas torrenciais que elevaram o nvel das guas de 130 rios, 23 dos quais, com volumes nunca vistos. Setecentas pessoas foram soterradas num nico desmoronamento de terra. Ainda nesse mesmo ms de agosto, chuvas violentas causaram transtornos no Paquisto, que provocaram a maior enchente de sua histria, atingindo cerca de vinte milhes de pessoas e causando a morte de 1.700 delas. Muitas outras regies da Terra foram atingidas por tempestades e chuvas torrenciais violentas, como ndia, Indonsia, Malsia, Vietnam, Filipinas. Em 1992, O Brasil foi sede da ECO-92 -, importante Conferncia das Naes Unidas que reuniu cerca de 135 chefes de Estado, j preocupados com o clima do planeta. A regio sul comeou a registrar os primeiros furaces extra-tropicais com ventos em torno de 130km/h, o suficiente para destruir torres de alta tenso, arrancar rvores, destelhar casas, arrasar plantaes, arrastar automveis, etc. Segundo estatstica, nas ltimas semanas de 2008, circulavam no mundo 600 milhes de veculos, consumindo cerca de 48 milhes de barris de petrleo por dia. A esses nmeros precisa-se incluir a destruio de florestas, a produo de carvo vegetal, a atividade das empresas de minerao, o combustvel dos avies, a calefao residencial, o lixo a cu aberto, a atividade de chamins, etc. Por conta disso, houve nas ltimas cinco dcadas um aumento de pouco mais de um grau na temperatura mdia do planeta por conta da concentrao de CO 2, e justamente essa pequena variao a responsvel por todo esse preocupante desequilbrio na natureza, com prejuzos irreversveis para a fauna, a flora, alm de colocar em risco a sobrevivncia do prprio homem. A regio rtica j perdeu boa parte de seu gelo. Fala-se tambm que nos prximos 20 anos deve desaparecer o gelo abaixo dos cinco mil metros da Cordilheira dos Andes. China e Estados Unidos como os maiores poluidores, participam dos eventos, mas restringem o que venha prejudicar a produo de suas indstrias. A Terra aproxima-se dos 6,5 bilhes de habitantes, o que representa cerca de 20 bilhes de refeies por dia. A agricultura v-se obrigada a penetrar na floresta procura de terras frteis para produzir alimento para esse imenso contingente humano. O elevado nmero de focos de incndio na Amaznia Legal uma demonstrao de que esto tocando fogo no Brasil. A mata atlntica em meados de 1960 j havia perdido 93% de sua cobertura original de 2 1.300.000km , a Amaznia legal 20%, o cerrado 40%, e os estados do sul combinam secas prolongadas com chuvas de grande intensidade, por conta do desmatamento exigido para a pecuria. Milho, trigo, cana de acar, feijo, soja, algodo, so culturas que exigem erradicao total da vegetao nativa para serem desenvolvidas. Ambientalistas projetam catstrofes extremamente irreversveis para o fim deste sculo. Outros vo at mais adiante: O planeta Marte hoje o que a Terra ser num futuro no muito distante. Enock Dias de Cerqueira

ROSTOS: VTIMAS DAS GROGAS

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Estas imagens mostram os riscos gravssimos do uso das drogas. Queremos mostrar a todos os usurios ou no, que preciso fazer algo rapidamente. Se continuarmos fazendo de conta que nada est acontecendo, nos prximos dez ou vinte anos seremos uma nao de zumbis. Farrapos humanos! Vamos limpar a mente dos nossos jovens, acabar definitivamente com o uso das drogas e limpar o mundo. Vamos educar os jovens, advertilos para no fazerem parte das estatsticas, fotografados e publicados nos noticirios policiais. Paulo S. N. Santana 15

EDUCAO FSICA ESCOLAR REDE MUNICIPAL DE EDUCAO DE COARACI

A Educao Fsica escolar exerce um papel fundamental no processo de desenvolvimento dos alunos, pois se prope a oferecer possibilidades para a aprendizagem de aspectos relacionados motricidade humana, s variveis de carter psico-afetivo, interao com o meio poltico, social, cultural, e na transmisso de informaes sobre hbitos saudveis, preventivos e positivos para a melhoria da qualidade da sade como forma de incentivar a manuteno de um estilo de vida ativo e saudvel. Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os contedos da Educao Fsica abrangem alguns pontos como o conhecimento sobre o corpo, esportes, jogos, lutas, ginsticas e atividades rtmicas expressivas e que so de extrema importncia para o desenvolvimento geral dos alunos. O objetivo deste artigo mostrar os contedos aplicados nas aulas de Educao Fsica do ensino Fundamental nas Escolas da Rede Municipal de Educao da Cidade de Coaraci na Bahia a partir das aes e analises da Coordenao de Educao Fsica da SMED. Com uma equipe composta por 12 professores, e estagirios (as) os contedos ministrados foram os conhecimentos sobre o corpo a sade a qualidade de vida e os benefcios da atividade fsica. Com referencia aos esportes foram utilizadas as modalidades de futsal, handebol, basquetebol e o atletismo. Sobre os jogos, os contedos aplicados foram os jogos populares, os jogos competitivos e os jogos pr-desportivos. A Ginstica aplicada foi a aerbica. A dana coreogrfica est sendo desenvolvida nas escolas do ensino fundamental dois. Talvez a Educao Fsica empregada pelos professores, possa no contemplar de fato todos os aspectos que se prope a desenvolver, atravs das informaes organizadas e sugeridas pelos Parmetros Curriculares Nacionais. Entretanto, foi possvel observar que os contedos presentes nas aulas possibilitaram momentos de ensino-aprendizagem de aspectos inerentes a esta disciplina. Aplicar todos os contedos sugeridos pelos parmetros curriculares nacionais ainda um desafio para cada professor, j que se depara com as mais variadas adversidades, que vo desde a m formao acadmica at a falta de recurso mnimo. Mas pretendemos cumprir na sua totalidade as sugestes dos PCNs, e para isso preciso promover qualificao dos profissionais e dotlos de condies reais para desenvolverem as atividades propostas.

Banho de Folhas
No mundo do futebol, SN Os casos so curiosos. Acredite se quiser. Santana Banho de folhas e Tem Chs milagrosos. E os personagens que entram em cena! Cada figura! Um deles foi o Pel. Tcnico da Seleo de Coaraci. Trazia consigo um ch misterioso, Uma vasilha com gua perfumada com folhas, pra banhar os jogadores da seleo. Eu sabia do ritual de f. E evitava fazer parte Dos banhados do Pel Estava sendo obervado e no sabia. Estava como sempre do lado de fora, Quando algum chamou: -Professor! Professor voc agora! No vestirio, Me esperavam. Pel ento falou: -Venha c Professor! Chegou a sua vez! Tira o uniforme Professor! Ento uma lata de gua fria com folhas em minhas costas o cara jogou. Senti um tremor no corpo, Fiquei estressado, O corpo pegajoso, Mal cheiroso, Foi assim meu batizado. Foi uma ducha fria. Um ritual de iniciao. Antes do jogo da Seleo. Depois de mos dadas orao: Pai Nosso e Ave Maria. E f na vitria da seleo. Viva a Pel!! Meu Rei!!!! Paulo S. N. Santana

Paulo

Paulo SN Santana

QUALIDADE DE VIDA
A ideia que compartilhamos a de que qualidade de vida um termo que representa uma forma de explicar subjetivamente o que viver bem, estar satisfeito ou feliz consigo mesmo e com o mundo ao seu redor. O fator principal que a determina sem sombra de dvidas o bem estar fsico mental e social. Qualidade de vida uma noo eminentemente humana, que tem sido aproximada ao grau de satisfao encontrada na vida familiar, amorosa, social e na prpria esttica existencial. Pressupe a capacidade de efetuar uma sntese cultural de todos os elementos que determinada sociedade considera seu padro de conforto e bem-estar. O termo abrange muitos significados, que refletem conhecimentos, experincias e valores de indivduos e coletividades que a eles se reportam em variadas pocas, espaos e histrias diferentes, sendo, portanto uma construo social com a marca da relatividade cultural. Segundo o Grupo para Qualidade de Vida da Organizao Mundial da Sade (WHOQOL, 1993), a percepo do indivduo sobre a sua posio na vida, dentro do contexto sociocultural em que vive condio imprescindvel para o alcance da qualidade de vida. Assumpo e colaboradores (2000) citam que Shin & Johnson (1978), afirmam que a qualidade de vida para ser atingida, depende da satisfao de desejos individuais, autorealizao e uma compensao satisfatria consigo mesmo e com os outros. Os mesmos autores tambm utilizam as ideias de Bradlyn et al. (1996) que define qualidade de vida como multidimensional, no se resumindo ao aspecto social, fsico e emocional, mas tambm que estes aspectos sirvam de parmetro s alteraes que ocorram durante o desenvolvimento. Tambm fazem referncia a Eiser (1997), que observa a grande diferena entre o que qualidade de vida "infantil" dentro da viso de um adulto e de uma criana.
Sergio R. Santana

Causo tragicmico em Coaraci. Morte Prematura

Este caso engraado e trgico reflete um pouco do sistema arcaico das comunicaes interioranas naquela poca.Nos anos oitenta, minha primeira esposa foi acometida de uma doena grave nos rins que exigia urgentemente um transplante.Viajamos para Belo Horizonte para realizar a cirurgia. E enquanto estvamos l, um servio de auto falantes, noticiou a morte dela. Imediatamente telefonei para desmentir a noticia.Assim que o locutor soube dirigiuse rdio onde noticiou o seguinte:
Nota de Desfalecimento!!!!Comunicamos que a esposa do professor Paulo, no faleceu,pedimos desculpas a familiares e amigos da vitima. Paulo S.N. Santana

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Coaraci em versos...

Com a presena de tropas E viajantes no local Aumentou a concorrncia No ponto comercial. Comeou a funcionar Duas lojas no povoado. Uma era de ferragens A outra,de secos e molhados. E em mil novecentos e vinte e cinco Chegou um progressista, regio. Explorando terras virgens Criando vasta plantao. Formou um fazenda Denominada Berimbau. Manoel Peruna,que investiu Na cultura do cacau. O ento prefeito de Ilhus Eusno Lavigne, designou Para o povoado de Macacos O primeiro administrador. Juvncio Peri Lima Que aqui chegou Em mil novecentos e trinta Com um futuro promissor. Conheceu Manoel Peruna Que se tornou aliado Nos assuntos referentes Aos problemas do povoado. Peruna foi quem sugeriu Um outro nome para o lugar. Itacar do Almada Passaria a se chamar. Reconhecido o seu trabalho Dentro do povoado Foi, a propsito, agraciado Com o cargo de Subdelegado. Aps a criao do distrito O nome foi simplificado Itacar simplesmente Passou ento a ser chamado. Com a chegada constante De famlias e desbravadores Nesta poca a populao urbana Chegava a cinco mil moradores. A categoria de Vila Foi elevado, o distrito Em mil novecentos e trinta e oito. Assim comprovam os registros. Itacar por sua vez Sofre mais uma alterao. Guaraci passa a ser Sua nova denominao. Atravs de um Decreto-lei Posteriormente ratificado Mais uma vez o distrito Teve o nome alterado. Nesta poca,Peri j havia Encerrado,com a inaugurao Da ponte principal, Sua longa administrao. Um perodo de doze anos De trabalho eficiente Foi de suma importncia Para o progresso vigente. A crescente lavoura do cacau Continuava a evoluir Refletindo no distrito Que passou a se chamar Coaraci

Com uma populao urbana Cada vez mais,crescente Nesta poca j chegava A dezesseis mil habitantes. Finalmente em doze de dezembro De mil novecentos e cinquenta e dois A vila eleva-se a cidade Quatorze anos depois. Coaraci em versos,hoje Venho com satisfao Contar como se deu To marcante evoluo. Acrescentando um detalhe Que no consta nos registros: Foi meu av quem construiu Aqui, o primeiro Edifcio. Antonio Rodrigues da Silva Tambm um dos pioneiros A explorar terras virgens E se tornar grande fazendeiro. Segundo meu pai contava Trs fazendas foram vendidas Para que a construo Pudesse, ento ser erguida. O prdio foi inaugurado Em mil novecentos e quarenta e nove. Um marco da poca que ainda Permanece nos dias de hoje. Coaraci faz parte de mim Da minha histria de vida. Somam mais de trinta anos Entre chegadas e sadas. At finalmente fixar Razes nesta cidade. Construindo famlia Conquistando amizades. Coaraci terra amada O teu solo frtil atraiu s margens do Almada,um comrcio Rstico, que contribuiu Audaciosamente Com o progresso deste lugar Iniciado nas proximidades de um rio. Autora Coaraciense da Famlia Rodrigues da Silva

Meus Amigos....

Loucos e Santos...
Escolho meus amigos no pela pele ou outro arqutipo qualquer, mas pela pupila. Tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante. A mim no interessam os bons de esprito nem os maus de hbitos. Fico com aqueles que fazem de mim louco e santo. Deles no quero resposta, quero meu avesso. Que me tragam dvidas e angstias e aguentem o que h de pior em mim. Para isso, s sendo louco. Quero os santos, para que no duvidem das diferenas e peam perdo pelas injustias. Escolho meus amigos pela alma lavada e pela cara exposta. No quero s o ombro e o colo, quero tambm sua maior alegria. Amigo que no ri junto, no sabe sofrer junto. Meus amigos so todos assim: metade bobeira, metade seriedade. No quero risos previsveis, nem choros piedosos. Quero amigos srios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de aprendizagem, mas lutam para que a fantasia no desaparea. No quero amigos adultos nem chatos. Quero-os metade infncia e outra metade velhice! Crianas, para que no esqueam o valor do vento no rosto; e velhos, para que nunca tenham pressa. Tenho amigos para saber quem eu sou. Pois os vendo loucos e santos, bobos e srios, crianas e velhos, nunca me esquecerei de que "normalidade" uma iluso imbecil e estril. Celinha.

COARACI EM VERSOS
Ainda no sculo 18 As margens do Ribeiro do Terto Instalaram-se os primeiros moradores Em busca de terra frtil. Mas especificamente Na regio de Itamotinga. Onde a terra era boa E a gua cristalina. Mas somente os escritos Familiares que comprovam Que esses desbravadores Deram incio a historia. Os registros histricos,porm Consolidam a sua verso Que em mil novecentos e dezenove Iniciou-se a povoao Oficialmente Joo Maurcio E Jos Laudelino Monteiro Construram,de taipa,uma casa Que servia de comrcio E pousada para os tropeiros. s margens do Rio Almada Era a exata localizao Da casa/comrcio que vendia Acar,sal e sabo. Fumo de corda.jab No podia faltar cachaa. Enfim,os artigos necessrios s cozinhas de roa Por se tratar de um trecho raso Do Almada que,garantia Aos animais e transeuntes Uma segura travessia Uma trilha perto de casa Que servia de caminho Inspirou o nome do lugar Conhecido por Beira-do-Rio. Ao crescer o povoado O nome foi logo mudado Deixou de ser Beira do Rio De macacos,foi chamado. Segundo moradores antigos Esse nome,foi devido grande populao De macacos,que havia No incio da povoao. Neste perodo j havia Dez ou doze casas construdas Que em forma de um grande circulo Foram todas distribudas. Como tambm uma ponte De madeira que permitia Apenas aos pedestres 61259710243118 Fazer a travessia

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Algumas consideraes sobre as pragas da internet 2 PARTE Como manter protegido o seu computador?
O primeiro passo para proteger o seu computador de ataques utilizar software de proteo comeando por um firewall antivrus e anti spam. Outro passo essencial manter todos os programas que voc usa sempre atualizados e instalar todas as correes de segurana. A atualizao tambm deve incluir os programas de proteo e as assinaturas de vrus do seu antivrus. necessrio navegar conscientemente na rede, da mesma forma como zelamos pela nossa segurana no trnsito ou ao entrar e sair de nossas casas. Algumas dicas teis para o seu dia a dia na internet ficar mais seguro so: no clicar em links recebidos por emails ou por mensagens instantneas, no executar arquivos anexados a emails ou recebidos via mensagens instantneas sem examin-los primeiro com o antivrus, na dvida apague o arquivo. Esteja atento ao navegar na internet, procure evitar sites que paream suspeitos e evite clicar em links que aparecem em janelas do tipo pop up se o seu computador est se comportando de maneira estranha, por exemplo: reiniciando sem motivo aparente ou apresentando lentido e erros diversos, execute o antivrus e se o problema persistir reinstale o sistema operacional e os aplicativos. Evite restaurar backups antigos. No divulgue suas informaes pessoais como endereo de email, principalmente cadastrais de bancos, cartes de crditos e senhas, pense que ningum forneceria dados pessoais a um estranho na rua, certo? Ento porque eu o faria na internet?Utilize emails diferentes para uso pessoal, trabalho, compras online e cadastros em sites em geral, assim voc possuir alguns emails pblicos enquanto outros sero restritos ao trabalho e a famlia. No seja um clicador compulsivo. O usurio deve controlar a curiosidade de acessar um site recebido e um email suspeito necessrio pensar analisar as caractersticas do email e verificar se no um golpe ou cdigo malicioso. Ao receber emails sobre brindes, promoes ou descontos de empresas conhecidas, analise o email, sua procedncia e nunca siga os links das mensagens. A visita ao site da empresa pode confirmar a promoo ou alert-lo sobre o golpe que acabou de receber por email. Tenha um filtro anti spam instalado ou utilize os recursos anti spam oferecidos pelo seu provedor de acesso. Seja criterioso ao informar seu endereo de email em cadastros, sites de relacionamentos e outros. No fornea dados pessoais como nmero de documentos e senhas por email ou via formulrios online, a menos que seja um site de sua confiana. Leia com ateno os formulrios e cadastros online evitando preencher ou concordar sem querer com as opes para recebimento de emails de divulgao do site, veja tambm se a empresa possui uma poltica de privacidade que indique que os seus dados no sero repassados ou vendidos para terceiros. Evite utilizar emails simples como seu prprio nome ou palavras comuns, pois isso facilita a atuao de ferramentas automticas que tentam enviar spams para endereos comuns de emails. Os spamers formam estes endereos a partir de listas de nomes de pessoas e palavras presentes em dicionrios e da sua combinao com nmeros. Finalmente, estar atualizados em relao a novos tipos de ameaas e com relao s caractersticas de novos golpes e fraudes reduz os riscos de ser enganado ou prejudicado. Da mesma forma, procurar informaes sobre fatos recebidos por email antes de repassa-los contribui para a reduo do volume de mensagens e correntes ou boatos e lendas urbanas enviadas repetidas vezes na rede. Paulo S.N. Santana

PALAVRAS CRUZADAS & CAA PALAVRAS

CIDADES CIRCUNVIZINHAS DE COARACI

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Alerta mdico!!!! Osso assassino ? importante alerta mdico!

NO PRENDA O TELEFONE NO OMBRO COM A CABEA!!!

NOVOS SINTOMAS DO CNCER DE MAMA

Eu quero compartilhar esta mensagem com voc, porque na ltima segunda-feira mais uma mulher morreu por causa desta doena. No pare de ler e comente com outras pessoas.. Mulheres: estejam alertas para esta nova manifestao da doena. Homens: por favor, faam correr esta mensagem. NOVO CNCER DE MAMA Esta uma informao para as mulheres terem sempre em mente. Em novembro, a irm de um amigo desenvolveu uma erupo nas mamas, semelhante que as mulheres desenvolvem quando esto amamentando. Como a mamografia dela saiu limpa, o mdico a tratou com antibiticos. Depois de dois tratamentos, comeou a piorar. O mdico pediu que ela fizesse outra mamografia e tambm foi feita uma bipsia, que revelou um tumor maligno, de crescimento rpido. Primeiro fizeram quimioterapia para reduzir o crescimento, depois mastectomia e em seguida, tratamento completo de quimioterapia e tratamento por radiao. Nove meses depois de intenso tratamento, foi determinada sua alta. Depois de um ano de viver diariamente no seu limite, o cncer ocupou o fgado. Seguiram-se mais quatro tratamentos, quando ela optou por ter qualidade de vida e interrompeu o tratamento, para no mais sofrer os efeitos secundrios da quimioterapia. Passaram-se cinco meses, nos quais ela planejou tudo e cada um dos detalhes dos seus dias finais. Segue abaixo a mensagem dela: " Por favor, esteja alerta a qualquer coisa anormal, e seja persistente procurando ajuda imediatamente. A doena de Paget uma forma estranha de cncer de mama, e aparece na parte externa do peito, no mamilo, na arola. Pode parecer uma erupo, que ento, se torna em uma leso com aspecto seco. Eu nunca tinha suspeitado que era cncer de mama, mas era. Eu nunca achei meu mamilo diferente, mas a erupo me aborreceu e por isso eu fui ao mdico. s vezes, incomodava e doa, mas fora isso no me aborreceu. Era somente feio e me aborrecia, e no melhorou com todas as pomadas prescritas por meu mdico e o dermatologista para a aparente dermatite. Eles estavam preocupados, mas no me esclareceram que pudesse ser canceroso. Eu percebi que no h muitas mulheres que desconfiam, que uma leso ou erupo no mamilo ou aurola possa ser cncer de mama. A minha comeou com uma mancha vermelha simples na aurola. Um dos maiores problemas com a doena de Paget que os sintomas parecem ser inofensivos e, frequentemente, com uma inflamao ou infeco da pele, incentivando a descoberta e tratamento deles deste modo

O alerta vem dos consultores mdicos do Jornal Britnico 'Neurology'. Est comprovado que perigoso, e pode at ser fatal, conversar pelo telefone apoiando-o no ombro e firmando-o com a cabea. Geralmente tende-se a fazer isso quando precisamos anotar o que interlocutor est dizendo ou estamos fazendo algo mais. O caso relatado pela publicao cientfica refere-se a um psiquiatra francs que demorou uma hora com o telefone preso entre a cabea e o ombro esquerdo. Quando desligou, o psiquiatra sofreu cegueira temporria e sentiu dificuldade em falar a que sobreveio um derrame cerebral. MOTIVO: Um osso minsculo, mas pontudo, sob a orelha esquerda e atrs do queixo, rompeu os vasos que levam o sangue at o crebro. Esse rompimento d-se porque a pessoa, sem sentir, vai pressionando cada vez mais a cabea sobre o telefone e tambm, involuntariamente, vai levantando o ombro. Como uma prtica comum este comportamento, principalmente nos escritrios e, mesmo no lar, com a dona de casa fazendo suas obrigaes, muitas vezes o problema afeta as pessoas com intensidade podendo causar problemas por acumulao. Avise a seus colegas de trabalho, familiares, seus amigos e demais pessoas de seu convvio para que:
EVITEM FALAR AO TELEFONE PRENDENDOO ENTRE A CABEA E O OMBRO.

Quais so os sintomas?
1 - Uma irritao persistente, gotejo e ressecamento do mamilo, causando coceira e irritao. 2 - Uma leso no mamilo que no cura (o meu estava na rea a arola com uma protuberncia no centro do mamilo). 3 - Um nico mamilo geralmente afetado. Como diagnosticar isto? O mdico deveria fazer um exame fsico e sugerir imediatamente uma mamografia das mamas. Mesmo quando a irritao e as crostas parecem dermatite (inflamao da pele), seu mdico deveria suspeitar de cncer. Se aparecer somente em uma das mamas, pedir imediatamente, uma bipsia da leso, para confirmar o que est acontecendo Esta mensagem deve ser considerada com seriedade e divulgada para o maior nmero possvel de pessoas (parentes e amigos). Pode salvar a vida de algum. Meu cncer de mama passou para os ossos depois de "megadoses" de quimioterapia, vinte e oito (28) tratamentos de radiao e Tamaxofin. Se isto tivesse sido diagnosticado como cncer de mama desde o incio, provavelmente no teria se estendido. isto triste. Como as mulheres, no sabem nada sobre a doena de Paget. Por meio de e-mails,e bate papo,conversa de esquina ou no trabalho ns podemos fazer com que outras pessoas tomem conhecimento e saibam sobre o seu perigo potencial. Desta forma estamos ajudando as mulheres em todos os lugares. Por favor,se voc puder, converse com maior nmero de pessoas possvel, especialmente para sua famlia e amigos. Esta atitude pode estar salvando vidas.

Dr. Lus Carlos Calil - Prof. Psiquiatria da Faculdade de Medicina

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SEGUNDA-FEIRA

TERA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SBADO

DOMINGO

DIA DO SELO

DIA CAPOEIRISTA

DIA DA SADE

10

11

12

13

14

DIA DO PADRE 15

III RUA DE LAZER

III GINCANA ESTUDANTIL

DIA NACIONAL DAS ARTES

DIA DO ECONOMISTA

DIA DOS PAIS

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17

18

19

20

21

DIA DA INFORMTICA 22

DIA DO FILSOFO 23

DIA DO ARTISTA TEATRO

DIA DA MARONARIA

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28

DIA DO FOLCLRE

DIA DA JUSTIA 30

DIA DA INFNCIA

DIA DO FILSOFO

DIA DOS BANCRIOS

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31

DIA NACIONAL CONTRA O FUMO

DIA DO NUTRICIONISTA

Artista Coaraciense

O Pai algum pra se orgulhar, Algum pra se agradecer. Principalmente, Algum pra se Amar! 14 de Agosto, Dia dos Pais.

Podem morrer as pessoas nunca as ideias. Homenagem do Caderno Cultural

psns

F.Batista Artista Coaraciense

61259710243118 Alan Kardec

Homenagem da Equipe do Caderno Cultural de Coaraci..

psns

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