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Curso: Tecnologia em anlise e desenvolvimento de sistemas na modalidade educao a distncia Disciplina: Probabilidade e Estatstica Prof. M.Sc.: Johelden Campos Bezerra Ttulo da Aula: Distribuies de Frequncias.

1. DADOS BRUTOS
Realizada a coleta dos dados, os dados so chamados de dados brutos, pois logo aps a coleta, os dados podem estar numericamente desorganizados, por isso so chamados de dados brutos. Um exemplo seria o conjunto dos valores de temperaturas de uma regio coletados ao longo do dia. Assim, o conjunto dos valores de temperatura foi coletado sem qualquer preocupao com a sua ordenao.

2. ROL
Rol a listagem dos dados numricos brutos dispostos em uma determinada ordem, crescente ou decrescente. Assim, pode-se saber qual a maior e a menor temperatura da ambiente. A disposio dos dados em ordem crescente ou decrescente permite que se calcule a diferena entre o maior e o menor valor, a qual chamada de amplitude total dos dados.

3. TABELA DE FREQUNCIA OU DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

Com a tabela de frequncia ou distribuio de frequncia possvel visualizar os dados sem repetio de valores, apenas informando quantas vezes cada informao repetida aparece (frequncia). Por exemplo, durante algumas horas do dia a temperatura ambiente pode se repetir, logo pode informa em uma tabela apenas os valores diferentes de temperatura e o nmero de vezes que cada valor de temperatura se repete (o que conhecido como frequncia da classe), vide Tabela 1.
Tab. 1 Distribuio de frequncia da temperatura ambiente.

Temperatura (C) 17 20 23 28 30

Nmero de ocorrncia 3 4 3 6 8

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Os dados apresentados na Tabela 1 apresentam os valores de temperatura de maneira no agrupados. Porm, pode-se ter a mesma tabela apresentada com valores de temperatura agrupados, conforme o apresentado na Tabela 2, essa maneira apresenta os dados de forma resumida e denominada de dados agrupados. Embora esta forma de representao dos dados inutilize alguns dos resultados, mas tem-se a vantagem de expressar o resultado global ou as informaes essenciais de maneira mais clara.
Tab. 2 Distribuio de frequncia da temperatura ambiente com dados agrupados.

Temperatura (C) 17-23 28-30

Nmero de ocorrncia 10 14

4. ELEMENTOS DE UMA TABELA OU DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

Nesta seo sero apresentados alguns termos prprios usados para construir e interpretar uma distribuio de frequncia. 4.1 Classes Classe ou classe de frequncia cada um dos grupos em que divido os valores totais, exemplo, na Tabela 2, 17-23 seria uma classe. 4.2 Intervalos e Limites de Classes Uma classe, como exemplo, 17-23 tem seu intervalo limitado a essa faixa de valores (de 17 at 23), onde o limite inferior da classe 17 e o limite superior da classe 23. 4.3 Limites Reais de Classes Na Tabela 3, em que apresentada uma distribuio de frequncia, a primeira classe, cujos limites so 3,5 e 3,59, congregaria, na realidade, valores compreendidos entre 3,495 e 3,595.
Tab. 3 Distribuio de frequncia de uma classe.

Classe 3,50 a 3,59 3,60 a 3,69 3,70 a 3,79 3,80 a 3,89 3,90 a 3,99

Nmero de ocorrncia (fi) 1 2 3 4 5 15

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Esses limites so os limites reais de classe. Esses limites so calculados atravs da mdia aritmtica entre o limite superior de uma classe o limite inferior da classe seguinte. O limite superior real da primeira classe ser: 4.4 Amplitude do Intervalo de Classes
definida como a diferena entre os limites superior e inferior da classe, tambm chamada de comprimento ou tamanho da classe. Mas, se todos os intervalos de classe de uma distribuio de frequncia tiverem amplitudes iguais, a amplitude do intervalo da classe ser calculada pela diferena entre dois limites inferiores ou entre dois limites superiores consecutivos. Exemplo: 3,69 3,59 = 0,10. 3,59 + 3,6 = 3,595 . 2

4.5 Ponto Mdio de uma Classes

o valor que representa uma classe, e para calcul-lo basta acrescentar ao seu limite inferior a metade da amplitude do intervalo de classe. Mas se o limite superior for igual ao limite inferior da classe seguinte, o ponto mdio pode ser determinado com a mdia aritmtica dos limites do intervalo.

Exemplo: Para a classe 3,50 a 3,59 o ponto mdio seria 3,50 + 0,10/ 2 = 3,55, onde 0,10 a
amplitude

4.6 Tipos de Frequncia

Uma tabela de frequncia pode representar e caracterizar um dos seguintes tipos de frequncia:

Frequncia Simples

Absoluta

Relativa

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Frequncia Acumulada (ogiva) Abaixo de (crescente) Acima de (decrescente)

Absoluta

Relativa

Absoluta

Relativa

Frequncia Simples Absoluta: o nmero de repeties de um valor individual ou de

uma classe de valores.

Frequncia Simples Relativa: representa a proporo de observaes de um valor

individual ou de uma classe, em relao ao nmero total de observaes, um numero relativo. Exemplo: Para a Tabela 3, a frequncia simples relativa da classe 3,80 a 3,89 igual a 4 /15 = 0,267 ou 0,267 100 = 26,7%.
A soma das frequncia simples relativa igual a 1 ou 100%. Frequncia acumuladas Abaixo de:

o Absoluta: a soma da frequncia simples absoluta da classe com freqncias

simples absolutas das classes anteriores (abaixo de). Exemplo apresentado na tabela abaixo na coluna Fj.
Tab. 4 Distribuio de frequncia de uma classe.

Classe

fi
(Frequncia simples absoluta)

Fi
(Frequncia acumulada absoluta abaixo de)

3,50 a 3,59 3,60 a 3,69 3,70 a 3,79 3,80 a 3,89 3,90 a 3,99

1 2 3 4 5 15

1 3 6 10 15

o Relativa: igual a soma da frequncia simples relativa dessa classe com

freqncias simples relativas das classes anteriores (abaixo de). Frequncia acumuladas Acima de:
4

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o Absoluta: representa o nmero de observaes existentes alm (acima de) da

classe, incluindo no clculo as observaes da classe. Para calcular essa freqncia absoluta acumulada (acima de) basta somar a frequncia simples absoluta da classe com freqncias simples absolutas das classes posteriores (acima de). Exemplo apresentado na tabela abaixo na coluna Fj.
Tab. 5 Distribuio de frequncia de uma classe.

Classe

fi
(Frequncia simples absoluta)

Fi
(Frequncia acumulada absoluta acima de)

3,50 a 3,59 3,60 a 3,69 3,70 a 3,79 3,80 a 3,89 3,90 a 3,99

1 2 3 4 5 15

15 14 12 9 5

o Relativa: igual a soma da frequncia simples relativa dessa classe com

freqncias simples relativas das classes posteriores (acima de).

5. REGRAS GERAIS FREQUNCIA

PARA

ELABORAO

DE UMA

DISTRIBUIO

DE

As regras apresentadas a seguir viso auxiliar na construo da distribuio de frequncia, so elas: 1) 2) Determinar o maior e o menor nmero dos dados brutos; Encontrar a amplitude total do conjunto de valores observados, diferena entre os nmeros, maior e o menor, do rol: A = Amaior - Amenor. 3) Escolher o nmero de classes. Um nmero comumente adotado estaria entre 5 e 20 classes, observando que quanto maior o nmero de observaes maior o nmero de classes. 4) Determinar a amplitude do intervalo de classe. Onde a amplitude ser igual ao quociente entre a amplitude total da srie e o nmero de classes escolhido. Pode-se arredondar (arbitrariamente) os resultados obtidos pela diviso para facilitar os clculos. 5) Determinar os limites das classes, dando preferncia para nmeros inteiros. Uma maneira de definir os intervalos da classe : - A primeira classe ir comear com o menor

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nmero dos dados brutos (Amenor), a segunda classe ir comear com a soma: Amenor + A, e assim por diante.; 6) Construir a distribuio de frequncia.

6. HISTOGRAMA E POLGONOS DE FREQUNCIA

Um histograma de frequncia (ou simplesmente histograma) e um polgono de frequncia uma representao grfica da distribuio de frequncia. O histograma consiste em um conjunto de retngulos (barras) cujas bases (eixo horizontal eixo x) tem seus centros no ponto mdio e as larguras so iguais as amplitudes dos intervalos das classes. As alturas dos retngulos so representadas pelos valores das frequncia de cada classe. Um polgono de frequncia um grfico de linha onde marca-se os pontos mdios no topo de cada barra, em seguida, conectam-se os pontos mdios consecutivos e, por fim, estende-se o polgono at o eixo x. A soma das reas dos retngulos do histograma igual a rea total limitada pelo polgono de frequncia e o eixo x. Na Fig. 1 apresentada o histograma (barras azuis) e o polgono (linha) de frequncia.

Fig. 1 Histograma e polgono de frequncia.

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Exerccio
1. Considerando os dados coletados abaixo, relativos aos minutos gastos ao telefone durante 30 dias, os dados esto dispostos na ordem em que foram coletados:

Dados brutos = [102, 124, 108, 86, 103, 82, 71, 104, 112, 118, 87, 116, 85, 122, 87, 100, 105, 97, 107, 67, 78, 125, 109, 99, 105, 99, 101, 92].
a) Faa uma tabela de distribuio de freqncia com cinco classes. Dica: use as regras apresentadas na seo 5. b) Encontre os valores mdios de cada classe. c) Determine a frequncia simples absoluta e relativa de cada classe. d) Determine a frequncia acumulada absoluta e relativa, acima de e abaixo de para cada classe. e) Construa o histograma de frequncia e o polgono de frequncia para a frequncia simples absoluta e outro com os valores da frequncia simples relativa.