ASPECTOS LEGALES

Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento Acreditacin de Instituciones y Evaluacin de Cursos

Lo Barnechea, Agosto 2006

Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas Camino Nido de Aguilas 14.557 Lo Barnechea Fono 488.1610/ 488.1611/ 4881638 Fax 488.1637 Casilla 18/52 E-mail cpeip.registropublico@mineduc.cl www.cpeip.com

PRESENTACIN El Ministerio de Educacin en su permanente preocupacin por mejorar la calidad de la Educacin que reciban los nios y jvenes en las diferentes Escuelas y Liceos del pas, ha implementado un conjunto de normas para optimizar el reconocimiento y pago de la Asignacin de Perfeccionamiento que tienen derecho los Profesionales de la Educacin del sector Municipal. Esto ha significado, adems, mejorar la normativa que rige al funcionamiento del Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, como los procesos de Acreditacin de Instituciones y Evaluacin de Cursos, tareas radicadas en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP). Estas normas se han plasmado en los siguientes cuerpos legales: 1. Ley N19.715, enero del 2001. Publicad en el Diario Oficial del 30 de

Establece un mximo de 800 horas de nivel Bsico de Actualizacin y/o de nivel Intermedio de Especializacin realizadas en un ao que se pueden reconocer y pagar en un ao a los profesionales de la educacin del sector municipal. Adems, faculta al C.P.E.I.P. para aplicar sanciones por el incumplimiento de las condiciones de ejecucin de los cursos inscritos en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento o por evidentes deficiencias administrativas o de recursos de la institucin que afecten la calidad del servicio educacional.

2. D.S.E. N 213, publicado en el Diario Octubre de 2001.

Oficial del da

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Introduce un conjunto de modificaciones al D.S.E. N 453/93 referidas a las caractersticas del Perfeccionamiento, Acreditacin de Instituciones, Evaluacin de cursos, Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, supervisin y procedimientos para aplicar sanciones. 3. D.S.E. N 214, publicado en el Diario Oficial del da 30 de agosto de 2001. Fija las tablas y procedimientos para reconocer y pagar la Perfeccionamiento y deroga el D.S.E. N 789 de 1992. Asignacin de

4. Resolucin Exenta N 10.394, Publicada en el Diario Oficial el da 20 de septiembre del 2001. Establece conductas que pueden ser sancionadas por el incumplimiento de las condiciones de ejecucin de los cursos inscritos en el Registro Publico Nacional de Perfeccionamiento. Esperamos que tanto las Instituciones de Educacin Superior Autnomas, como las Instituciones Acreditadas, entiendan la real dimensin del sentido del conjunto de las normas identificadas, y como consecuencia de ello, se pretenda el mejoramiento cualitativo de la calidad de desempeo de los Profesionales de la Educacin que debe generar mejores y mayores aprendizajes en los alumnos del Sistema Educacional chileno, en sus niveles de Educacin Parvularia, Bsica, Media, Diferencial y de adultos

LHAL/cpg

ORD. : N 010/_1957_____/

ANT. : DISPOSICIONES LEGALES SOBRE REGISTRO PUBLICO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO MAT. : DA A CONOCER CRITERIOS PARA EVALUACIN DE CURSOS E INSCRIPCIN EN EL REGISTRO PUBLICO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO.

LO BARNECHEA, 27 de octubre de 2003 DE : SR. CARLOS EUGENIO BECA INFANTE DIRECTOR CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO, EXPERIMENTACIN E INVESTIGACIONES PEDAGGICAS. A: SRES. Y SRAS. REPRESENTANTES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR AUTNOMAS E INSTITUCIONES ACREDITADAS. En el ao 2001 se perfeccion la legislacin que rige el reconocimiento de la Asignacin de Perfeccionamiento a travs del D.S.E. N 214; lo que, adems, signific perfeccionar la legislacin sobre evaluacin e inscripcin de cursos de Perfeccionamiento, para lo cual, mediante el D.S.E. N 213, se modific el D.S.E. N 453/1991, Reglamento del Estatuto Docente. Como consecuencia de estas normas, y de la aplicacin que se ha hecho de ellas, y con el fin de alcanzar una correcta interpretacin y aplicacin, se adjunta un documento donde se explica la correcta interpretacin de la legislacin que es aplicable a los procesos de evaluacin de cursos de perfeccionamiento y de inscripcin de cursos y programas en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento.

1.-

2.-

3.-

Estamos ciertos, que las instituciones que colaboran en el perfeccionamiento de los Profesionales de la Educacin, entendern y aplicarn la normativa, como forma de que ellos alcancen un desempeo eficiente y efectivo, de manera que se logre un efectivo aprendizaje de calidad en todos los alumnos que participan en el sistema educacional chileno. Por consiguiente, a partir de este documento, continuamos en nuestro propsito de entregar claras orientaciones a las diferentes instituciones, autnomas y acreditadas, de manera que la correcta interpretacin y aplicacin de la normativa, facilite los procesos de evaluacin de cursos y de inscripcin en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento.

4.-

Saluda atentamente a Ud.,

CARLOS EUGENIO BECA INFANTE Director

CEBI/HAA/LHAL/abc Distribucin: - La sealada - c.c. Of. Acreditacin Institucional - c.c. Of. Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento - c.c. Coordinacin Acreditacin y Registro Pblico - c.c. Direccin - c.c. Secretaria General Ejecutiva - c.c. Of. Partes y Archivo

LO BARNECHEA, Octubre 2003 EVALUACIN E INSCRIPCIN DE CURSOS EN EL REGISTRO PBLICO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO

INTRODUCCIN
Las polticas educacionales, a partir de la dcada de los aos 90, han tenido como eje central, la calidad de educacin, entendida sta por los aprendizajes significativos, pertinentes y trascendentes que deben recibir todos los alumnos, independientemente del nivel escolar en que se encuentren. Para alcanzar lo anterior, una de las estrategias que se ha definido, est relacionada con la Profesionalizacin Docente, de manera que en una concepcin de formacin continua, la formacin inicial y el perfeccionamiento tengan como propsito comn entregarle al Profesional de la Educacin los conocimientos y tcnicas que le posibiliten un desempeo exitoso. En este contexto debe entenderse el incentivo y reconocimiento del perfeccionamiento que se establece en el Estatuto Docente para los Profesionales de la Educacin que se desempean en el sector municipal, a travs de la Asignacin de Perfeccionamiento. Por consiguiente, todas las instituciones que ofrezcan programas o cursos de perfeccionamiento, ya sean el CPEIP, las instituciones de Educacin Superior Autnomas o las Instituciones pblicas o privadas Acreditadas para estos fines, deben considerar en la definicin y diseo de los programas o cursos de perfeccionamiento la finalidad que stos deben tener en el mejoramiento del desempeo profesional de los docentes.

Es por estas razones que en el ao 2001, se perfeccion la legislacin que rige el reconocimiento de la Asignacin de Perfeccionamiento, de manera de lograr una relacin ms precisa y directa entre los programas y cursos que realicen los Profesionales de la Educacin con las funciones que desempean. Con el fin de avanzar en la correcta interpretacin y aplicacin de la normativa vigente, en este documento se hace un anlisis de los aspectos ms importantes y relevantes, de modo de facilitar los procesos de evaluacin de los cursos o de la correcta inscripcin en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, para lo cual se aplicar el D.S.E. N 453 de 1991, modificado por el D.S.E. N 213 del ao 2001.

A.- INSCRIPCIN DE CURSOS EN EL REGISTRO PUBLICO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO 1Todas las instituciones que soliciten inscribir cursos en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento deben atenerse a la legislacin vigente, esto es, a los procedimientos, plazos y obligaciones que se sealan en el D.S.E. N 453 de 1991, (Reglamento del Estatuto Docente D.F.L. N 1 de 1996), modificado por el D.S.E. N 213 del ao 2001. Para lo anterior, los programas o cursos que se deseen inscribir en el Registro Pblico, en su diseo deben respetar lo estipulado en los artculos 28, 29, 29A, 29B, 30 y 30A del D.S.E. N 453, articulado que establece las caractersticas que pueden tener los programas o cursos de perfeccionamiento. Con el fin de realizar un adecuado diseo del programa o cursos de perfeccionamiento, a continuacin se establecen algunos criterios que debern tenerse en cuenta: 2.1Los programas o cursos deben precisar, tanto en su nombre como en sus objetivos, formulados en trminos de los aprendizajes que deben alcanzar los Profesores- alumnos, (los conocimientos, tcnicas o procedimientos), ya que es la naturaleza del curso la que determina que sean clasificados acadmicamente en cursos Bsicos de Actualizacin, Intermedios de Especializacin, o Avanzados (Posttulos y Postgrados).

2-

Al respecto es preciso sealar que la legislacin no establece la denominacin DIPLOMADO, por lo que los cursos que tengan esta denominacin, son clasificados en Nivel Bsico de Actualizacin o en Nivel Intermedio de Especializacin segn sea la naturaleza del curso, expresada en los objetivos y contenidos declarados. 2.22.3Identificar con precisin los contenidos que se entregarn para alcanzar cada uno de los objetivos. Identificar la funcin docente (Directiva, Tcnico Pedaggica o Docente de aula) para la cual se entregar el perfeccionamiento. Al respecto, no se debe olvidar que cada una de estas funciones tiene claramente establecidas sus respectivas responsabilidades (artc. 16,17,18y 19 del D.S.E. N 453/1991). Por consiguiente, es natural que un curso o programa est pensado para mejorar una funcin especfica, y en ocasiones especiales, considere el perfeccionamiento de ms de una funcin. 2.4Igual anlisis merece la identificacin del nivel o modalidad escolar, ya que cada una de ellas tiene funciones especficas, por lo que los Profesionales de la Educacin deben tener competencias especficas en conformidad al nivel o modalidad escolar en que se desempeen. En relacin a los Posttulos, es preciso reiterar que la legislacin relacionada con la Asignacin de Perfeccionamiento, establece tres condiciones en su definicin: (artc. 29-d). a) es un programa de formacin, lo que significa que se est entregando una nueva competencia profesional. b) este programa de formacin debe concluir con una prctica intensiva o un Proyecto, o tesis, y c) debe posibilitar la formacin para desempear un rol diferente. Adems, se especifica que debe tener, al menos, 640 hrs. pedaggicas.

2.5-

En relacin a lo sealado en la letra c) anterior, se debe tener presente que pueden ejercer docencia quienes tienen el respectivo Ttulo Profesional, en conformidad a lo establecido en el artc. 52 de la Ley N 18.962 LOCE, para desempearse en un nivel o modalidad escolar del Sistema Educacional Chileno. Al mismo tiempo, los Profesionales de la Educacin deben desempear una de las funciones que establece el Estatuto Docente, es decir, Directiva, Tcnico Pedaggica y Docente; por consiguiente, cualquiera que sea el rol o tarea especfica que desempee, se debe homologar a las funciones oficiales y nicas que establece el Estatuto Docente. Es decir, los Posttulos entregan una formacin preferente para las funciones Tcnico Pedaggicas o Directiva. No obstante lo anterior, en consideracin a que las Universidades pueden entregar el ttulo de Profesor de Educacin Bsica con mencin, ellas, adems, pueden ofrecer como posttulo diferentes menciones para quienes tienen el ttulo profesional de profesor de Educacin Bsica. 2.6Los Institutos Profesionales autnomos slo pueden ofrecer cursos o programas de perfeccionamiento, de especializacin o posttulos, si imparten carreras de pedagoga y adems, si ellos estn relacionados con su campo de competencia. Al presentar las solicitudes de inscripcin de cursos, en especial en los cursos a Distancia o mixtos con horas a distancia, se debe diferenciar claramente quienes son autores del material que se entrega a los alumnos y quienes son los docentes o relatores del curso.

2.7-

3.- Los cursos de perfeccionamiento, los programas de posttulo y de postgrados deben ser inscritos en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, a lo menos con 40 das de anticipacin a su inicio. Este plazo tambin es vlido para las diferentes ejecuciones que se inicien en el ao calendario de inscripcin del curso. (artc.41 del D.S.E. N 453/1991). No existe facultad para inscribir los cursos o programas en un plazo menor al sealado.

Este plazo est establecido con el objeto de informar oportunamente a los Profesionales de la Educacin que el curso o programa est inscrito en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento con las correspondientes especificaciones, como son: nivel acadmico, grado de relacin con la funcin docente, nivel escolar, subsector del currculum o disciplina educacional, por lo que es vlido para impetrar la Asignacin de Perfeccionamiento. No se debe olvidar que estas especificaciones deben ser dadas a conocer por las instituciones en la difusin que realicen, como en el proceso de matrcula. 4.- La inscripcin de los cursos de perfeccionamiento, los programas de posttulo y de postgrados debe hacerse utilizando los formularios oficiales y vigentes, segn se establece en el artculo 40 del D.S.E. N 453/1991. 5.- En el diseo del programa o curso debe tenerse especial cuidado en la definicin de la modalidad de enseanza Presencial, Distancia o Mixta que se utilice, de manera que haya un cabal cumplimiento a lo establecido en el artculo 29B del D.S.E. N 453/1991. debiendo justificar las horas que se imparten, ya sean presenciales, con horas de aplicacin o de transferencia, sean mixta o a distancia. 6.- Con el fin de tener mejores elementos de anlisis para verificar el cumplimiento de la normativa vigente, se establece que todas las solicitudes de inscripcin de los cursos a distancia y mixtos que se solicite por parte de las instituciones autnomas, deber realizarse incluyendo los materiales correspondientes que se les entregar a los alumnos, ya sean cursos de nivel Bsico de Actualizacin, de nivel Intermedio de Especializacin y de nivel Avanzado (Posttulos y Postgrados) 7.- Todas las instituciones que inserten cursos en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, deben enviar el respectivo informe de ejecucin del curso, en un plazo no superior a los 20 das, una ves terminado el curso. A partir de septiembre 2006. este informe debe ser enviado en CD segn las normas especficas que para tal efecto se han establecido.

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B.- EVALUACIN DE CURSOS INSTITUCIONES ACREDITADAS.

PRESENTADOS

POR

LAS

1.- Las Instituciones Acreditadas por el CPEIP para impartir perfeccionamiento en conformidad a las normas del Estatuto Docente (D.F.L. N 1/1996) vlido para la Asignacin de Perfeccionamiento, al disear los cursos de perfeccionamiento y someterlos a la evaluacin correspondiente, deben tener presente y cumplir con la normativa establecida en los artc. 28, 29, 29A, 29B, 30 y 30A del D.S.E. N 453/1991 explicada en el captulo A de este documento. 2.- Adems, por otra parte, al someter a la evaluacin los cursos de perfeccionamiento, las instituciones deben considerar la normativa que est establecida en los artc. 33 al 39 del D.S.E. N 453/1991, referida a los procesos de acreditacin Institucional y de evaluacin de cursos. 3.- Los plazos de presentacin de los cursos de perfeccionamiento para su evaluacin son: 60 das para los cursos Bsicos de Actualizacin. 75 das para los cursos Intermedios de Especializacin. 90 das para los cursos Avanzados. Estos plazos son previos al inicio del curso (artc. 37 del D.S.E. N 453/1991). Adems, debe tenerse presente que las solicitudes se presentan entre el 1 de marzo y el 30 de noviembre de cada ao calendario (artc. 35 del D.S.E. N 453/1991). 4.- Al presentar la solicitud de evaluacin del curso, se debe entregar toda la informacin acadmica del diseo del curso, los materiales pedaggicos que se utilizarn y los modelos tipos de las evaluaciones que se emplearn. Adems se debe adjuntar el cheque o el comprobante del depsito bancario de la cancelacin, del proceso de evaluacin, cuyos valores se establecen en el artc. 39 del D.S.E. N 453/1991. 5.- Es importante sealar que los cursos que se sometan a evaluacin, deben ser concordantes con el Proyecto de Perfeccionamiento que haya presentado la Institucin Acreditada (inciso 2 del artc. 37 del D.S.E. N 453/1991).

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6.- Las Instituciones Acreditadas, en un plazo mximo de 15 das, una vez iniciado el curso o programa, deben enviar la nmina de los alumnos matriculados (artc. 37 A del D.S.E. N 453/1991), nmina que tendr que ser coincidente con la nmina que se enve en el Informe de Ejecucin del respectivo curso.

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SENTIDO DE LAS MODIFICACIONES AL D.S.E. N 453/1991

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MODIFICACIONES AL D.S.E N 453/1991

La Ley N 19.715 publicada en el Diario Oficial del 31 de enero del ao 2001, entre otras materias, estableci que a los Profesionales de la Educacin dependientes de los municipios, slo se les reconocer hasta 800 hrs. anuales en la Asignacin de Perfeccionamiento a que tengan derecho y, adems, otorga nuevas facultades al Director del C.P.E.I.P. para aplicar las sanciones que la propia ley establece por las causales genricas all establecidas. Como consecuencia de lo anterior, se ha dictado el D.S.E. N 213, publicado en el Diario Oficial del pasado 04 de octubre del 2001, que modifica el D.S.E. N 453 del ao 1991 reglamento de la Ley N 19.070. conocida como Estatuto Docente. De igual modo, se ha dictado el D.S.E. N 214, publicado en el Diario Oficial el 30 de agosto pasado, que establece normas para reconocer y pagar la Asignacin de Perfeccionamiento. Estas modificaciones tienen como objetivo perfeccionar la legislacin que regula todo el proceso de validacin, reconocimiento y pago de la Asignacin de Perfeccionamiento, de manera que se produzca un efectivo mejoramiento cualitativo en el desempeo profesional de los Docentes, en cualquiera de las funciones que desempeen, y como consecuencia de ello, los alumnos reciban una educacin de mejor calidad. Es as como se perfeccionan las normas que regulan los aspectos referidos a la definicin y caractersticas del perfeccionamiento. De igual modo, se han modificado las normas referidas al Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, a la Acreditacin de Instituciones y a la evaluacin de cursos. A continuacin, presentaremos los aspectos ms significativos de las modificaciones ya mencionadas, y que estn asociadas a los Prrafos correspondientes del Decreto N 453.

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PRRAFO IV: PERFECCIONAMIENTO (artculo 28 al 32) En este prrafo se establecen normas que permiten definir y caracterizar el Perfeccionamiento; consigue que este es un derecho de los Profesionales de la Educacin; tipifica el tipo de instituciones que pueden ofrecer cursos de Perfeccionamiento y, finalmente, fija el Rol que debe cumplir el CPEIP. Por consiguiente, esta normativa es de general aplicacin, debiendo ser observada por el CPEIP, las instituciones de Educacin Superior Autnomas y por las Instituciones Acreditadas. Las temticas que tienen modificaciones son: artc. 29 A y 29 B ( nuevos ): Especifican los niveles acadmicos y modalidades de los cursos. Definiciones que se deben tener en cuenta en el diseo de ellos, de manera que no tengan reparos, en la evaluacin, cuando corresponda, o en el momento de inscripcin en el Registro Pblico. Artc. 30 A ( nuevo ): Aqu se avanza en un mayor grado de precisin de quienes son los destinatarios del curso, pues establece una relacin directa y especifica entre la funcin docente del Profesional de la Educacin, con sus tareas especficas y aspectos tcnico-pedaggicos como, nivel y modalidad escolar, sector y subsector de aprendizaje.

PRRAFO V: ACREDITACIN (artculo 33 al 39)

Las normas que rigen las modificaciones introducidas en este prrafo inciden slo en las instituciones Acreditadas. Las modificaciones estn contenidas en los siguiente artculos: Art. 34: establece mayores especificaciones para el proceso de acreditacin de las instituciones que desean participar en el Sistema de Perfeccionamiento vlido para impetrar la Asignacin de perfeccionamiento.

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Art. 35: fija un perodo para presentar solicitudes de Acreditacin institucional entre el 1 de marzo y el 30 de noviembre de cada ao. Sin embargo, siempre se debe respetar que la solicitud se haga, a lo menos, con 90 das de anticipacin al inicio del curso. Art. 37: seala que los cursos que presenten las instituciones ya acreditadas para la correspondiente evaluacin, deben ser presentadas, a lo menos con 60 das de anticipacin cuando el curso es de nivel bsico de Actualizacin, 75 das si es de nivel Intermedio de Especializacin y 90 das cuando es nivel Avanzado. Art. 37 A ( nuevo ): Establece que en un plazo de 15, de iniciado el curso, la institucin acreditada debe enviar la nmina de todos los alumnos matriculados en el curso con los datos que en el formato respectivo se indican (formulario 8) Art. 39: establece costos diferenciados que se deben cancelar por el proceso de acreditacin de las instituciones y por la evaluacin de los cursos, segn el nivel acadmico que posea cada uno de ellos.

PRRAFO VI: REGISTRO PBLICO (artculo 40 al 42)

Las disposiciones que se establecen en este prrafo, deben ser cumplidas por el C.P.E.I.P., por las Instituciones de Educacin Superior autnomas y por las Instituciones Acreditadas. artc. 40 ( nuevo ): Precisa los datos e informacin que deben proporcionar las instituciones respecto de los diversos cursos al momento de ser inscritos. Es muy importante que quienes disean los cursos tengan presente la informacin que se especifica en el Prrafo Iv, ya mencionado. artc. 41: Se establece que el plazo mnimo para inscribir los cursos es de 40 das previos a su inicio. Es preciso sealar que no existe norma excepcional, ni facultad para inscribir fuera de ese plazo, ni mucho menos, con posterioridad al inicio efectivo del curso.

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PRRAFO VII: APLICACIN

SANCIONES

PROCEDIMIENTO

PARA

SU

Este es un Prrafo nuevo, que est complementado con la Resolucin Exenta N 10.394 y es aplicable a todas las instituciones que inscriben cursos en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, sean ellas de carcter autnoma o acreditadas. No obstante, la sancin de prdida de acreditacin. Slo es aplicable a las ltimas. La resolucin establece y tipifica faltas relacionadas con el incumplimiento en la realizacin de los cursos o evidentes deficiencias administrativas o de recursos de la institucin, y para ellas se establecen las correspondientes sanciones, previo proceso indagatorio descrito en su contenido.

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DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES

1.- A continuacin se presentan los artculos del D.S.E. N 453/1991, modificado por el D.S.E. N 213/2001, referidos a las caractersticas que deben tener los cursos de perfeccionamiento o posttulos y postgrados. Artculo 28 Los profesionales de la educacin tienen derecho al perfeccionamiento profesional. Se entiende que constituyen perfeccionamiento los programas, cursos, o actividades de perfeccionamiento de post-ttulo y post-grado cuyo objetivo es contribuir al mejoramiento del desempeo profesional de los docentes, mediante la actualizacin de conocimientos relacionados con su formacin profesional o la adquisicin de nuevas tcnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones. Artculo 29 Para efecto del presente Reglamento se entender por: a) Programa de perfeccionamiento: al conjunto de cursos o actividades de perfeccionamiento, de naturaleza homognea, estructurado en torno a un tema especfico, a un proceso o a un rea educacional, que es evaluado y se desarrolla en un marco temporal definido; b) Curso de perfeccionamiento: a la organizacin sistemtica, planificada y evaluada de una unidad o de un conjunto de unidades temticas sobre una disciplina o rea del conocimiento o tcnicas y procedimientos de accin pedaggica, en un tiempo preestablecido. Esta organizacin comprender entre otros, objetivos, estrategias metodolgicas, actividades y modalidades de evaluacin;

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c) Curso de especializacin: al estudio particular y en profundidad de una disciplina de la pedagoga o de una modalidad especfica del sistema que entregue una formacin en un rea o disciplina educacional; d) Actividades de perfeccionamiento del post-ttulo: a la denominacin genrica referida a los estudios realizados luego de la obtencin del ttulo de profesor que impliquen un desarrollo sistemtico, permanente, evaluado y que culminen en la realizacin de una prctica intensiva o proyecto conducente a la obtencin de una formacin en un rea o disciplina educacional que capaciten para desempear un rol diferente dentro del campo profesional; e) Actividades de perfeccionamiento de post-grado: a las acciones conducentes a los grados acadmicos de Licenciado, siempre que no sea pre-requisito del ttulo, de Magster y de Doctor. Artculo 29 A: (agregado por el D.S.E. N 213/2003 El nivel acadmico del programa, curso o actividad de perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado y sus horas de duracin sern las siguientes: a) Nivel Bsico de Actualizacin: Es aquel que est ligado a la prctica docente, tiene como objetivo el mejoramiento del desempeo profesional actual que realiza el profesional de la educacin, con una duracin mnima de 20 y una mxima de 200 horas; b) Nivel Intermedio de especializacin: Es aquel que implica el estudio particular y en profundidad de una disciplina, de un rea de la pedagoga o de una modalidad especfica del sistema que entregue una formacin en un rea o disciplina educacional, con una duracin mnima de 250 horas y un mximo de 400; c) Nivel Avanzado: Los post-grados, asimilndose a este nivel los postttulos que presenten las caractersticas establecidas en el artculo 29 letra d) del presente Reglamento y que tengan una duracin mnima de 640 horas.

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Artculo 29 B: (agregado por el D.S.E. N 213/2001) Los distintos cursos, programas o actividades de perfeccionamiento pueden ser impartidos en las siguientes modalidades: Cursos Presenciales: Son aquellos en que el proceso de enseanza y de aprendizaje se realiza fundamentalmente a travs de la interaccin directa entre docente y alumno en horas previamente establecidas. No obstante, en esta modalidad se pueden incorporar actividades no presenciales de aplicacin o transferencia al aula de conocimientos o experiencias adquiridas en forma sistemtica, planificada, evaluada y en un tiempo preciso, que justificadamente no podrn exceder del 20% del total de horas del curso. Cursos a Distancia: Son aquellos en los que la interaccin del docente y los alumnos en el proceso de enseanza y de aprendizaje, se realiza fundamentalmente a travs de medios o materiales pedaggicos, incluyendo recursos informticos. Esta modalidad podr considerar tutoras o talleres como medio de apoyo a los alumnos. Cursos Mixtos: Son aquellos en los que la interaccin del docente y los alumnos en el proceso de enseanza y de aprendizaje se realiza a travs de una combinacin de acciones, de relacin directa o presencial y de la utilizacin de medios o materiales pedaggicos, incluyendo recursos informticos. En todo caso los programas, cursos o actividades de perfeccionamiento de los post-ttulos y post-grados deben ser inscritos con antelacin a su inicio en el Registro Pblico que llevar el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, segn el procedimiento que se establece en los artculos 40, 41 y 42 de este Reglamento.

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Artculo 30 (sustituido por el D.S.E. N 213/2001) Los programas, cursos o actividades de perfeccionamiento, debern cumplir con los siguientes requisitos mnimos: a) Presentar las siguientes caractersticas acadmicas: objetivos, principales contenidos, metodologas de realizacin y materiales de apoyo; b) Guardar la debida correspondencia entre el nmero de horas y los requerimientos acadmicos del curso, programa o actividad de perfeccionamiento. c) Identificar el cuerpo docente, adjuntando el respectivo currculo y sealando el nmero de horas y materias a desarrollar por cada uno de los docentes; d) Especificar los procedimientos, tipos y fechas en que se efectuarn las evaluaciones de los aprendizajes de los alumnos; e) Calificar los aprendizajes de los alumnos por medio de una escala de notas 1 a 7, en la cual la nota 4 representa la nota mnima de aprobacin; u otra escala equivalente para los post-ttulos o postgrados; f) Exigir a los alumnos una asistencia mnima de 80% si se trata de programas o cursos presenciales; o las normas especficas que establecer el Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas para los programas o cursos cuya ejecucin sea mediante la modalidad a distancia o mixta; g) Presentar en las actividades de perfeccionamiento de post-ttulo o post-grado los requisitos de evaluacin y asistencia que las respectivas instituciones de educacin superior, habilitadas legalmente para impartirlos, hayan establecido en sus planes curriculares; y h) Especificar distribucin horaria y fechas de inicio y de trmino del curso, programa o actividad de perfeccionamiento. En todo caso, los cursos, programas o actividades de perfeccionamiento deben inscribirse con antelacin a su inicio en el Registro Pblico que deber llevar al Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas, segn el procedimiento que se establece en los artculos 40, 41 y 42 de este Reglamento.

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Artculo 30 A: /agregado por el D.S.E. N 213/2001) El diseo de los cursos, programas o actividades de perfeccionamiento deber contener la especificacin de la funcin o de las funciones docentes; los niveles y modalidades escolares; los sectores y subsectores de aprendizaje a los cuales van dirigidos, para que puedan considerarse vlidos para impetrar la asignacin de perfeccionamiento, sin perjuicio de la validez general de ellos para otros efectos. A continuacin se transcribe el artculo 40 del D.S.E. N 453/1991, ya que l entrega en su inciso 3, la facultad de verificar que los cursos que se inscriben en el Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento, cumplen con lo sealado en los artculos 28 al 30 A. Artculo 40 El Centro, las instituciones de educacin superior que gocen de plena autonoma dedicadas a estos fines y las instituciones pblicas o privadas acreditadas debern inscribir en el Registro Pblico que llevar el Centro los programas, cursos y actividades de perfeccionamiento de post-ttulos y post-grados solicitndolo en un formulario tipo que proporcionar este organismo. El formulario tipo deber contener, a lo menos, los siguientes datos: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Institucin que ofrece el perfeccionamiento y sede; Nombre del curso, programa o actividad de perfeccionamiento; Modalidad del curso: presencial, a distancia o mixta; Grado de relacin con una o ms funciones docentes, niveles y modalidades escolares, sectores y/o subsectores de aprendizaje, segn corresponda. Fechas de inicio y trmino, carga horaria, nivel y cuerpo docente a cargo del curso, programa o actividad de perfeccionamiento; Coordinador del curso, programa o actividad de perfeccionamiento; Requisitos de ingreso, destinatarios y nmero de vacantes; Caractersticas acadmicas: objetivos, principales contenidos y metodologas de realizacin; materiales de apoyo; modalidades de evaluacin y requisitos de aprobacin; y Valor total de curso para el alumno que incluye matrcula, materiales, certificados y otros.

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Los cursos, programas o actividades de perfeccionamiento que se inscriban debern cumplir con lo sealado en los artculos 28 a 30 de este reglamento. Las instituciones que hayan inscrito cursos, programas o actividades de perfeccionamiento en el Registro Pblico debern enviar el Acta de Evaluacin Final correspondiente en un plazo de 20 das luego de concluido el curso, programa o actividad de perfeccionamiento. La inscripcin ser gratuita.

LHAL/cpg

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