Unidades II semestre 3 bsico.

Unidad5:OurplanetEarth

Structure
PresentProgressiveinnegative form.

Vocabulary
Actionsrelatedtoecology.

Valoresy actitudes
Conocerseasmismo, descubriendolas potencialidadesylimitaciones propias.

Sheisn'tplantingatree

Celebrating,collectingpaper, observinganthills,painting scenery,pickinguptrash, plantingatree,replacing lightbulbs,separatngtrash, takingphotographs,watering plants.

Mostrarintersycapacidadde conocerlarealidad,deutilizar elconocimientoyseleccionar informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasy creenciasdistintasdelas propias.

Unidad6:AvisittoEgypt

Structure
Prepositionsofplace.

Vocabulary
Publicplaces.

Valoresy actitudes
Conocerseasmismo, descubriendolaspotencialidades ylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidadde conocerlarealidad,deutilizarel conocimientoyseleccionar informacinrelevante. Nextto,behind,between,in frontof. Bakery,bookstore,hospital, hotel,museum,park,restaurant, school,supermarket,toystore.

Respetaryvalorarlasideasy creenciasdistintasdelaspropias.

Unidad7:Animalhouse

Structure
Tellingthetime.

Vocabulary
Roomsofthehouse,

Valoresy actitudes
Conocerseasmismo, descubriendolas potencialidadesylimitaciones propias. Mostrarintersycapacidadde conocerlarealidad,deutilizarel conocimientoyseleccionar informacinrelevante.

Whquestions(what,where, etc)

Basement,bathroom,bedroom, diningroom,kitchen,living room,yard.

Respetaryvalorarlasideasy creenciasdistintasdelas propias.

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Unidades II semestre 3 bsico.

Unidad8:Thefoodwelike

Structure
Expressinglikes/dislikes

Vocabulary
Thefood.

Valoresy actitudes
Conocerseasmismo, descubriendolaspotencialidades ylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidadde conocerlarealidad,deutilizarel conocimientoyseleccionar informacinrelevante. Ilikefish,wedon'tlikerice. Why?It'sbland. Applepie,chicken,frenchfries, miilk,rice,salad,sausage, spaghetti.

Respetaryvalorarlasideasy creenciasdistintasdelaspropias.

Unidad9:Celebrations

Structure
Expressingdates.

Vocabulary
Monthsoftheyear,ordinal numbers.

Valoresy actitudes
Conocerseasmismo, descubriendolaspotencialidades ylimitacionespropias.

January,February,March,April, May,June,July,August, September,October,November, December. WhenisAndy'sbirthday?It'son Maythetwentyfifth. First,second,third,fourth,etc.

Mostrarintersycapacidadde conocerlarealidad,deutilizarel conocimientoyseleccionar informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasy creenciasdistintasdelaspropias.

Capacidadesydestrezasadesarrollardurantelasunidades: o Comprensinauditiva Discriminarentrelosdistintospatronesdeentonacin. Predecirelcontenidotemticodelmensaje,recurriendoaconocimientosprevios. Localizarpalabrasclave,atravsdeaudicionessucesivas,parareconocerlainformacinde carctergeneral. Aplicarestrategiasytcnicasdecomprensinauditivaentextosautnticosbrevespara predecireltemaylocalizar:frmulasintroductorias,palabrasclaveuotrosindicadores contextuales,quepermitanalosestudiantesreconocerlainformacindecarctergeneral, mostrarsucomprensinmedianteacciones,completardilogos,diagramas,tablas,etc. Reconocerellenguajedentrodeuncontextofuncionalatravsdedilogos,discursosy conversacionestelefnicas. o Comprensinlectora Predecirelcontenidotemticodetextosinstructivos,deductivosynarrativosbreves, recurriendoaconocimientosprevios. Localizarinformacingeneral,aplicandotcnicasdelecturarpidadeelementostextuales,y dealgunosdetalles,mediantetcnicasdelecturafocalizada. Miss Carolina Saavedra U. Pgina 2

Unidades II semestre 3 bsico.

Deducirelsentidoylossignificadosencontextodetemslxicosclave,parainterpretarel contenidodeuntextobreve. Sintetizarlasideascentrales. Reconocerlastresclasesdetextostipo,diferenciando,porejemplo,entreunainstrucciny unadescripcinorealizandotareasquedemuestrensucomprensin. Aplicarestrategiasytcnicasdelecturaparalocalizarinformacinysealardequtratael texto,aquinvadirigido,rellenandotablasocontestandopreguntassimples.Ejemplo:frente auntextoinstructivoentregadoenformadesordenada,ordenarsecuencialmentesuspasos; frenteauntextodescriptivodeuninstrumento,completarundiagramacolocandolos nombrescorrespondientes;frenteauntextonarrativo,parearfechasypersonajes. o Expresinoral Formulacindepreguntassimplesquerequieraninformacinespecficayrespuestascortas, conpronunciacinyentonacininteligibles. Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacinoralmenteydesarrollodeestrategiaspara solicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconlavida estudiantil. Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/o manifestarpreferencias,acuerdos,odemostrarcomprensindetextosoralesdemayor longitud. Desarrollodelaconcienciaculturalydelaexpresinpersonalenjuegosderol,encuestas, proyectos,etc. o Expresinescrita Formulacindepreguntassimplesdeformaescritaquerequieraninformacinespecficay respuestascortas,conortografaypuntuacinadecuadas. Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacindeformaescritaydesarrollodeestrategias parasolicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconla vidaestudiantil. Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/o manifestarpreferencias. Desarrollodelaconcienciaculturalydelaexpresinpersonalenactividadessobrecompletar informacin,formulacindedilogos,etc. o Desarrollodevocabulario Presentacindevocabulariodealtafrecuenciaenunagranvariedaddeescenarios,incluyendo colocacionesyfamiliasdepalabras. Prcticadevocabularioencontexto,loqueayudaalafijacindelxicoyestructuras. Usodetcnicastalescomo:categorizacin,conformacinyllenadodeespaciosenoraciones incompletas,asociacinypersonalizacin. Usodevocabulario,enformaoralyescrita,deacuerdoconsusnecesidadesypropsitos comunicativos. Comprensindetextosoralesyescritosde150palabrasqueincluyenelvocabulariotemticoyel deusomsfrecuente. Tiposdepreguntassegnniveles. Enelnivelinicial,lostiposdepreguntasseran: Reconocervocabularioslodeformaoral Relacionarpalabrascondibujo Dibujarlxicosaislados Repetirfrasespresentadas Diferenciapatronesdesonido Enelnivelintermedio,losalumnosserancapacesde: Ordenarideas Completarideasconpalabrasonmeros Miss Carolina Saavedra U. Pgina 3

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Usarinformacinpararealizarotratarea Inferir Reconocerideasverdaderasyfalsas.

Enelnivelavanzado,losalumnosdeberanlograr: Responderpreguntasespecficas,conunacorrectaescriturayordendepalabras Reconocer,corregiryexplicarerrores Identificarvocabulariodeformaoralyescrito,dentrodeuncontextooaislado Completarinformacinsiguiendounaudioolectura. Utilizarfrasesenelcontextoadecuado Decidiryseleccionarinformacinrelevantesegnseleindique.

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