AUTOCRTICA AL MUNDO CANINO: ADIESTRAMIENTO EN POSITIVO VERSUS ADIESTRAMIENTO TRADICIONAL Como muchos de vosotros ya sabris, sta es una cuestin

controvertida que va arrastrndose por foros y diversos artculos, en los que no hacen ms que tirarse los trastos a la cabeza unos a otros y no consigue ms que crear confusin en cualquier profano en la materia, es por eso que me he decidido a escribir ste artculo, con el nico objetivo de intentar disolver este enredo y que cualquier persona sea capaz de comprender esta cuestin y decidir que le parece ms correcto. Para lograr este objetivo se me hace imprescindible introduciros muy levemente en cuestiones de condicionamiento animal. Hemos de saber que en condicionamiento hay dos procedimientos bsicos: el condicionamiento pavloviano y el condicionamiento instrumental y que estos procedimientos se ven afectados por los instintos y pautas naturales de comportamiento de la especie a que se apliquen. El Condicionamiento Pavloviano, se centra en la asociacin entre estmulos y lo que stos predicen, siempre independientemente de la conducta del animal. En este tipo de condicionamiento existen dos elementos los estmulos y las respuestas: El estimulo condicionado (EC) es en un principio neutro, y carece por lo tanto de fuerza para provocar ninguna respuesta por parte del animal; el estmulo incondicionado (EI) por contra es un estmulo biolgicamente poderoso capaz de provocar por si slo una reaccin refleja en el animal. De modo que estos dos tipos de estmulos se asocian repetidas veces hasta que el (EC) adquiera fuerza y sea capaz de provocar por si slo una respuesta en el animal. Segn el tipo de EI que utilicemos: agradable o desagradable, conseguiremos convertir al (EC) en excitatorio apetitivo o excitatorio aversivo de la conducta. Por otra parte tambin podemos realizar asociaciones de modo que el (EC) lo que anuncie sea la ausencia del (EI), entonces hablaramos de extincin o inhibicin condicionada. Por otro lado tenamos las respuestas: La respuesta condicionada (RC) es aquella que al final del condicionamiento es provocada nicamente por el (EC) cuando ya ha adquirido fuerza. La (RI) es la respuesta refleja provocada por el (EI). Por ejemplo, en nuestra vida cotidiana hemos podido comprobar como nuestro perro al vernos coger la correa se excita porque sabe que va a salir a la calle, esto se debe a que al principio se produjo un condicionamiento del tipo pavloviano: La correa es el (EC), ya que al principio es un estmulo biolgicamente neutro, sin significado alguno para el perro e incapaz de provocar ninguna reaccin en l. El hecho de salir a la calle a pasear, jugar...etc es el (EI) ya que provoca en el un estado de excitacin y alegra que no controla, lo que a su vez sera la (RI). Una vez se han producido el nmero suficiente de emparejamientos correa-salir a la calle, el hecho de coger la correa (EC) provoca por si slo la (RC), se excita, se pone contento se va hacia la puerta de la calle...Es decir, la correa ha adquirido una fuerza de la que careca al principio por un procedimiento pavloviano pues esto se suele producir de forma aleatoria, independientemente de lo que el perro hace cuando cogemos la correa. ( * si el aprendizaje se produjo de alguna forma en la que el animal ha comprobado que haciendo algo cogemos la correa y lo sacamos, estaramos hablando de un procedimiento instrumental, no obstante, bajo cualquier proceso de aprendizaje instrumental subyace uno pavloviano) . El Condicionamiento Instrumental, se centra en el aprendizaje de respuestas. El animal aprende cmo su conducta,... las respuestas que da, afectan al entorno,... a como

se le presentan los estmulos, es decir, aprende sobre las consecuencias de su conducta. Bsicamente en ste tipo de procedimiento podemos encontrar los siguientes supuestos: Si como resultado de la respuesta del animal se produce una consecuencia apetitiva o agradable hablaramos de entrenamiento de recompensa o refuerzo positivo. Si como resultado de la respuesta se evita o interrumpe una consecuencia esperada apetitiva o agradable hablaramos de entrenamiento de omisin o castigo negativo. Si como resultado de la respuesta se produce una consecuencia aversiva o desagradable hablaramos de entrenamiento de castigo o castigo positivo. Si como consecuencia de la respuesta se evita o interrumpe una consecuencia esperada aversiva o desagradable hablaremos de entrenamiento de evitacin / escape o refuerzo negativo. Respecto al procedimiento instrumental resaltaremos que tanto en el entrenamiento de recompensa como en el de evitacin o escape, se fomenta o refuerza la conducta, mientras que el entrenamiento de castigo y el de omisin la extinguen o la inhiben. Cabe aclarar por la fcil induccin al error, que los refuerzos o los castigos se denominan positivos o negativos en funcin de que se aada o se quite algo en el proceso de condicionamiento. Por ejemplo si estamos reforzando una conducta y aadimos una golosina tras la respuesta del perro lo llamaramos refuerzo positivo; En cambio sera negativo si al realizar el perro la respuesta deseada retirramos o finalizramos un estmulo aversivo o desagradable para l. Igualmente si estuviramos castigando una conducta, diramos que hemos aplicado un castigo positivo cuando a la respuesta del perro le aadimos un estmulo desagradable; en cambio si eliminamos o quitamos algo que le gusta tras la respuesta indeseada estaramos ante un castigo negativo.........no nos hemos de confundir con los trminos positivo o negativo es slo cuestin de si aadimos o quitamos, nada tiene que ver con las consecuencias para el animal. En otro orden, hablando de comportamiento animal, hemos de conocer que los animales en su comportamiento cotidiano,..... A la hora de tomar decisiones disponen de dos "bibliotecas" de conocimiento fundamentales: Una de ellas la instintiva, grabada en su cdigo gentico desde que nacen y que les indica como actuar en una situacin determinada sin tener que pasar por un proceso de aprendizaje. Uno o varios estmulos desencadenantes ponen en funcionamiento sta "biblioteca histrica" impulsndolos a actuar segn les dicta. Hay que valorar que no todas las razas o individuos tienen la misma cantidad de informacin en todas las materias, aunque s una informacin bsica de cada una de ellas. Es por ello que podemos encontrar individuos con distintos niveles de instintividad en las distintas materias,.....unos muy buenos en la caza y otros no tanto, unos muy buenos otorgando cuidados parentales y otros no tanto....etc. La adquisicin de informacin para sta biblioteca es un proceso largo y lento, que se realiza a travs de generaciones y

generaciones grabando en el cdigo gentico aquellas conductas que se muestran adaptativas a lo largo de los aos. La otra "biblioteca" de la que disponen es la del aprendizaje. sta a diferencia de la anterior est vaca al nacer y cada individuo la va rellenando de informacin con las experiencias que va acumulando a lo largo de su vida. Cuando entrenamos o adiestramos a un animal estamos introduciendo informacin en sta base de datos, a la vez que encauzamos los instintos naturales del animal, todo con la intencin de favorecer las conductas o respuestas que esperamos de ellos. La Informacin que poseen los animales en estas dos "bibliotecas" de conocimiento no se puede eliminar, lo nico que podemos hacer es manipularla de forma que favorezca nuestros intereses. No es posible eliminar los instintos de un perro, pero son flexibles y podemos maximizarlos o inhibirlos hasta cierto punto, es decir,.....seguirn estando ah pero se manifestarn en mayor o menor grado. Hemos de canalizarlos de forma que favorezcan el aprendizaje que pretendemos de nuestro perro, ya que pretender condicionar al animal en contra de lo que le dictan stos resultara difcil. No es posible eliminar la informacin que han adquirido mediante la experiencia, pero es posible y lcito aadir informacin que la contradiga, para favorecer un cambio de conducta. En unos casos los animales son inducidos a actuar de manera impulsiva por los instintos cuando son desencadenados por un estmulo determinado, y sta actuacin se ve modificada en mayor o menor grado por su "biblioteca" de experiencias adquiridas a lo largo de su vida. En otros casos, en los que no poseen informacin a nivel instintivo, se guiarn nicamente por la experiencia propia adquirida en situaciones similares. Podramos decir que generalmente los animales actan de forma natural de acuerdo a sus instintos, y teniendo en cuenta la informacin adquirida por la experiencia individual, valoran y deciden lo adaptativa que es una conducta mediante una simple balanza de costes/beneficios,... las consecuencias positivas o negativas de haber realizado una determinada accin son puestas en balanza y segn el resultado obtenido, as deciden actuar en futuras situaciones similares, tendiendo siempre a realizar aquello que les resulta ms beneficioso, bien porque consiguen algo positivo, bien porque evitan algo negativo. Ante una disyuntiva en la que pueda dar varias respuestas, escogern aquella respuesta que a tenor de sus instintos y del aprendizaje previo, resultar ms adaptativa. Podemos afirmar que el reino animal,... las especies,... se mueven y evolucionan generalmente por el egosmo propio de cada individuo,.....el altruismo en el reino animal no existe, pero este sera tema para otro captulo. Bsicamente estas son las herramientas junto al conocimiento instintivo del perro y a la etologa canina con las que debemos contar a la hora de entrenar a un perro o corregir problemas de conducta. Pues bien entrando en materia sobre el tema que nos ocupa voy a exponeros de forma simple y bsica como trabajan y que conceptos y procedimientos usa cada una de las vertientes de este conflicto. EL ADIESTRAMIENTO EN POSITIVO

El adiestramiento en positivo, tiene sus bases en los principios del condicionamiento instrumental desarrollados por B. F. Skinner. Aunque mucha gente tiene la percepcin de que es un procedimiento distinto o novedoso, no lo es. Sus bases estrictamente cientficas nacieron a la vez que las del adiestramiento tradicional, ya que son las mismas que os he expuesto anteriormente, lo nico es que se decantan por un tipo de entrenamiento en ausencia de cualquier tipo de castigo o elemento aversivo. Por tanto descartan dentro de los procedimientos pavloviano e instrumental aquellas partes que proponen como mtodo de condicionamiento la aplicacin de cualquier tipo de castigo o estmulo aversivo. Empez a tener difusin a partir de los aos 90 y los primeros que quisieron comercializar con este concepto fueron Keler y Marian Breland, que en 1942 crearon la empresa "Animal Behavoir Enterprise" con la intencin de adiestrar perros para exhibiciones. Esta idea se vio avocada al fracaso debido en parte a la popularidad de la que gozaba el adiestramiento tradicional en aquel momento, por lo que se dedicaron a adiestrar a otro tipo de animales para tales fines. El adiestramiento en positivo usa esencialmente el procedimiento de recompensa descrito anteriormente, tambin llamado refuerzo positivo, es decir, tras una determinada respuesta del perro se aplica una consecuencia apetitiva o agradable para reforzar dicha conducta. Por otra parte se suele indicar cuando una respuesta es errnea o equivocada mediante alguna seal, pero evitando a toda costa cualquier sistema de represin fsica. De esta forma se intenta conducir al perro hacia las conductas deseables sin la aplicacin de castigo alguno. Una forma de practicar el adiestramiento en positivo es con el uso del clicker, que no es ms que una cajita con un pulsador metlico que emite un sonido muy peculiar, e indica al perro el momento justo en el que ha realizado la accin correcta que va a ser recompensada. Ya lo utilizaron los Breland, pero fue popularizado por la biloga Karen Pryor. VENTAJAS E INCONVENIENTES

La adquisicin de aprendizaje es rpida. Se puede emplear con cualquier perro a cualquier edad. La emocin que subyace y promueve la conducta es de una expectativa positiva, por lo que es fcil conseguir una alta atencin y motivacin en el perro a la hora de trabajar. Podemos trabajar desde el principio sin ningn tipo de correa o collares de represin. Su prctica es muy agradable para ambos y apta para cualquier persona, ya que no entraa dificultad alguna, ni requiere excesivos conocimientos, slo requiere constancia y paciencia. Se le pueden ensear ejercicios complejos al perro con cierta facilidad. A corto y largo plazo puede ser un mtodo bastante eficiente con determinadas razas o individuos. En determinadas situaciones al perro le motivar ms,.... le interesarn ms otros estmulos presentes en el contexto, por lo que dejar de obedecer, siendo muy difcil, a veces imposible, mejorar o corregir ste tipo de situaciones nicamente con el adiestramiento en positivo. Perros con una instintividad alta, tozudos, dominantes...etc. tendrn frecuentes errores si se trabajan slo en positivo, ya

que habr muchos estmulos que le interesen ms que lo que nosotros le ofrecemos. En la correccin de problemas de conducta serios o difciles se muestra con frecuencia como un procedimiento incompetente o al menos insuficiente, requiriendo de largos procesos de trabajo para conseguir resultados notables, que por otra parte no suelen mantenerse. El adiestramiento en positivo lo que hace es intentar ofrecer al perro una alternativa ms interesante que la que queremos que abandone, pero la opcin indeseada sigue estando ah sin apenas nada que evite que el perro repita o realice ambas, por lo que antes o despus recaer, especialmente si la nueva alternativa deja de ser reforzada. Por desgracia para esta corriente, los perros no actan nunca con la intencin de agradar a sus dueos, si alguna vez lo parece es porque esperan algn beneficio fsico o psicolgico a cambio, por lo que, en general no suele bastar con indicarles que no nos gusta que hagan algo para que dejen de hacerlo: el perro aprende y es consciente de que no nos agrada que haga eso, pero mientras siga beneficindose de algn modo al realizar esa conducta seguir realizndola. Aunque podemos utilizarlo con cualquier perro, no siempre es el que ms se adapta a las necesidades de los perros y sus dueos. Un perro dominante o agresivo con los miembros de su familia, personas u otros animales no se puede jerarquizar o intentar mejorar el problema usando slo el adiestramiento en positivo. Se podra trabajar a nivel de prevencin detectando el problema a tiempo, pero si el problema ya est en marcha no resulta til. La etologa canina es una ciencia vigente y actual que nos explica como resuelven los animales sus problemas de supervivencia y reproduccin, esto nos ayuda a entender las causas e instintos subyacentes a una conducta concreta y determinar as el mejor remedio al problema. Es por esto, que no les ayuda en nada a los seguidores ms radicales de esta corriente, sobre todo en cuanto a credibilidad, negar o tachar de anticuados y retrgrados los conceptos de sus teoras cientficas. Es un hecho demostrado que intentar condicionar a un animal en contra de sus instintos naturales o patrones de conducta grabados en su cdigo gentico resulta complicado, al igual que hacerlo a favor facilita el aprendizaje y el condicionamiento. ( Hace tiempo le un artculo de alguien que se hace llamar adiestrador profesional que refleja de forma fiel el perfil de radical del adiestramiento en positivo....haciendo demagogia barata para intentar convencer al personal de que el mtodo del adiestramiento en positivo es la panacea a todos los problemas del mundo canino y que le deban dar a l o alguno de sus allegados un programa televisivo de educacin canina, en vez de ofrecer el de un tal Csar Milln y todo porque sus procedimientos no se adecuan al sistema que l utiliza y no sabe que decirles a sus clientes cuando le preguntan sobre algn tema de este programa --- sta es la impresin que me dio tras leer un penoso artculo... vergonzoso que alguien que se cataloga como educador o adiestrador y se escuda en la experiencia... quizs debera no ser tan cerrado y formarse mejor ...se atreva a tildar de obsoleto el concepto de jerarqua, o el de lder de la manada...bla...bla...bla......que es un concepto que permanece vigente en la etologa canina aplicada actual, basada en estudios actuales y en perros urbanitas y familiares. Se atreve a hablar de maltrato animal...cuando es el perro el maltrata a sus dueos y , el que utiliza la agresividad, mientras el conductista lo nico que hace es mostrarle al perro de forma sencilla y en la proporcin adecuada, que la actitud agresiva que mantiene no es adaptativa...no va a darle resultado....as que es mejor que la

abandone;.......En muchos casos estos problemas se generan porque sus dueos lo han humanizado y lo tienen como un rey.....como si fuera un nio......jams le han puesto un lmite o le han castigado de forma alguna esa u otras conductas.......paradjicamente esto se parece mucho a lo que el autor de dicho artculo predica como filosofa educativa para un perro. .........Aunque en algunas partes del artculo encontr argumentos con los que puedo estar ms o menos de acuerdo en lneas generales se le poda refutar cada prrafo por demagogo. Seguramente en el futuro cuando consiga su programa televisivo, ...nos intentar convencer de las bondades del positivismo realizando espectculos circenses con su perro de raza collie o similar, pero ser incapaz de mostrar como soluciona problemas de conducta serios, de jerarqua, dominancia o agresividad de particulares. .........En otros artculos he llegado a leer frases textuales como "Nunca dejes a tu perro con un collar de ahorque, uno de pas o uno de impulsos, si es que no lo ests supervisando. Estos collares podran causar daos serios, e incluso la muerte, a un perro sin supervisin ".......o tambin le poda caer un rayo, no??...jams en mi vida he sabido de perro alguno que le halla sucedido algo similar por haber llevado uno de estos collares.......en fin....son ste tipo de personas con afn de notoriedad en un bando y en otro las que ayudan a crear confusin y mantener el conflicto.) A veces da la impresin de que intentan mtodos muy rebuscados para solucionar un problema con tal de evitar usar castigo alguno, claro que solucionar un problema de conducta con una sola herramienta les complica el trabajo; es como si utilizo un destornillador para arreglarlo todo, .....Cuando tengo que apretar una tuerca se me complica y no es eficaz, sera ms sencillo y obtendra mejores resultados si pudiera utilizar una llave inglesa, no?. En ciencia,....la teora ms simple suele ser la acertada. Es frecuente encontrar gente adscrita al adiestramiento en positivo, que tienen enormes reparos para aplicar un pequeo castigo a un perro para corregir una conducta, pero luego no muestran la constancia necesaria para logra el objetivo con su mtodo, ni piedad alguna con el animal a la hora de mandar castrarlo, sacrificarlo o deshacerse de l porque no consiguen corregir el comportamiento que les molesta....una actitud contradictoria y Vergonzosa........se libran de la culpa alegando que no tiene remedio......cuando no es cierto y lo que es peor, se atreven a juzgar como maltratadores de animales a los que utilizan el castigo de forma adecuada, justa y coherente en un proceso de condicionamiento. Las prisa, la falta de tiempo y la economa que rige la vida humana en la actualidad, hace que las personas que tienen un problema serio con su perro y necesitan solucionarlo rpidamente valoren ms frecuentemente la eficacia de un castigo bien aplicado, que el trabajo del adiestramiento en positivo que resultara ms lento requiriendo ms sesiones y de dudosos resultados en muchas ocasiones. Cuando alguien te llama y te dice que su perro no para de ladrar y los vecinos los han denunciado y se van a tener que marchar por ste problema, es ms tico y fcil llegar y ensearle al dueo a aplicar un castigo adecuado para esa conducta, ...adecuado a la sensibilidad de ese perro y a esa situacin concreta, con lo que se inhibe el ladrido rpidamente...una vez controlado el problema ms serio.....habra que valorar si hay un problema subyacente susceptible de ser tratado; ......En muchas situaciones de la vida real, con los problemas cotidianos de los propietarios el adiestramiento en positivo se muestra muy poco flexible o adaptable si quieres conseguir resultados de forma rpida y eficaz.

Se les acusa de crear al perro una dependencia crnica de la recompensa, argumento que en el peor de los casos es un mal menor. Presentan una tendencia al antropomorfismo y la humanizacin excesiva del perro, algo con lo que no le hacen ningn favor ni al perro ni a sus dueos. La mejor manera de respetar a un perro es valorndolo por lo que es: un perro, con sus virtudes y defectos, no queriendo cambiarlo o atribuyndole cualidades que no poseen para que se parezcan a nosotros. Al excluir cualquier tipo de castigo o represin en el adiestramiento, educacin o la vida cotidiana del perro estn pasando por alto una parte importante de las pautas de comportamiento y comunicacin naturales de sta especie, que habitualmente se relaciona y se comunica mediante estos procedimientos, as que el perro se desarrolla en contra de los principios de su propia naturaleza, en una burbuja irreal, ....generadora a medio y largo plazo de problemas de conducta relacionados con la jerarquizacin, con la incapacidad para afrontar frustraciones, ansiedad por separacin...entre otras. Se les ha acusado de haber pretendido ser adiestradores profesionales y haberse quedado slo en educadores caninos ante la falta de capacidad para aplicar correctamente todos los procedimientos de condicionamiento, la falta de capacidad para interpretar el mundo instintivo, emocional y comportamental del perro en las diferentes categoras y especialidades de adiestramiento, optando por quedarse en una posicin fcil de practicar y defender ante la opinin pblica.

EL ADIESTRAMIENTO TRADICIONAL El adiestramiento canino tradicional tiene su origen en el adiestramiento de perros para labores militares durante la primera guerra mundial. Tras la segunda guerra mundial, su uso se extendi al entorno civil por su eficacia en la ejecucin de los ejercicios de obediencia, convirtindose en el mtodo ms popular para adiestrar o educar a un perro. Se cree que el padre de esta tcnica es el coronel Konrad Most. Aunque el impulso mayor a esta metodologa lleg a travs de un Best Seller publicado por William R. Koehler en 1974 "The Koehler Method of Dog Training". Esta metodologa de adiestramiento se desarroll empricamente, sin las bases cientficas que actualmente rigen el condicionamiento y adiestramiento animal. No obstante la metodologa de Konrad Most puede ser explicada y se adecua a los principios del condicionamiento instrumental a pesar de que cuando l desarrollo sus teoras, ste an no exista como procedimiento cientfico. Formalmente la metodologa del adiestramiento tradicional se basa en el modelado o manipulacin fsica del perro para conseguir lo que se pretende de l y las tcnicas frecuentemente usadas por el condicionamiento instrumental descritas anteriormente son las de castigo y evitacin o escape. El entrenamiento se centra en corregir de forma coercitiva las respuestas incorrectas o inadecuadas del perro, que deber realizar los ejercicios que se le piden o abandonar las conductas incorrectas a cambio de evitar las correcciones. No obstante hay que decir que en la actualidad ha evolucionado mucho moderando su metodologa y sistemtica.

VENTAJAS E INCONVENIENTES

Permite conseguir un alto grado en obediencia incluso en perros que pierden el inters fcilmente por las recompensas o motivadores. El aprendizaje es rpido y se consigue un alto grado de control desde el principio. A corto y largo plazo es un mtodo muy eficiente paara algunas razas o individuos. Es muy adaptable y flexible para solucionar problemas de conducta en situaciones reales en las que se precisa un alto grado de eficacia y rapidez, siempre que no se caiga en el error de no afrontar las causas reales que provocan la conducta del animal, ya que podramos correr el riesgo de camuflar el problema subyacente que antes o despus aparecera por otro lado. La etologa canina normalmente juega a su favor, especialmente en temas relacionados a la dominancia y agresividad del perro. Disponen de una gama ms amplia de procedimientos para trabajar, ya que no se cierran al uso de ninguna metodologa, aunque a menudo tienen una tendencia excesiva al uso de mtodos coercitivos. Parece que en los ltimos tiempos se ha producido una evolucin moderando y flexibilizando su metodologa para hacerla ms comercial o acorde a los tiempos que corren. No obstante muchos seguidores de esta corriente pretenden trabajar con particulares resolviendo problemas de conducta u obediencia usando la misma sistemtica y metodologa que utilizan para preparar perros para pruebas deportivas de trabajo en una pista y eso es un gran error......ni el contexto es el mismo, ni los problemas que te plantean, ni los perros son de trabajo, ni los guas o dueos del perro estn preparados...etc. En determinadas fases del trabajo, la emocin que subyace y promueve la conducta es una emocin negativa, de susto o miedo por no querer recibir el castigo si no da la respuesta adecuada. No obstante es una situacin pasajera que aminora conforme el animal va teniendo claro que puede evitar las correcciones siempre. Hay que esforzarse en mantener una motivacin positiva por parte del perro, que encuentra la mayor parte de su motivacin en el alivio que siente al evitar las correcciones.

UNA VISIN PERSONAL: Desde mi punto de vista irse a los extremos no es lo ms adecuado en ninguna faceta de la vida, en las posiciones moderadas encontramos la solucin ms fiable y adecuada a la mayora de los problemas y este no me parece un caso distinto. No obstante, todos los adiestradores que pretenden calificarse como profesionales se mantienen en una metodologa moderada multidisciplinar. Lo ms correcto ser siempre ensear al perro lo que pretendemos de l buscando el mayor grado de motivacin, mediante el uso de felicitaciones, juego, golosinas, motivadores...etc........ y una vez hemos conseguido esto hacerlo pasar por una fase de obligacin en la que deber cumplir con todo lo aprendido a cambio de nada y se le corregirn en la medida y forma correcta, adecundose a la sensibilidad del animal los

errores que cometa. En una etapa final volveramos a introducir los premios y motivadores,... consiguiendo en conjunto un perro que funciona muy motivado porque sabe que puede conseguir cosas positivas, pero que es consciente de la obligatoriedad, ya que sino realiza los ejercicios ser obligado a ello.... ste es un perfil simple de la metodologa de trabajo profesional moderada, que es susceptible y debe adaptarse a las necesidades de cada perro en particular y con el que se obtendr el mejor resultado posible, ya que se cubren las lagunas dejadas por el extremismo de ambas metodologas. Bajo mi punto de vista, la parte ms importante en el mundo del adiestramiento canino, no es donde se ubiquen metodolgicamente los adiestradores dentro de este panorama, los extremos o el centro me dan igual, lo que realmente importa aparte de la formacin y la capacidad, es la tica y la honestidad del profesional, que frecuentemente deja mucho que desear:

Cuando a un adiestrador se le presenta un perro con unos problemas de conducta y/o obediencia, lo nico tico y honesto es que en el proceso de trabajo con el perro se preocupe de exponerle al dueo las causas, los errores cometidos, todas las opciones de las que dispone para afrontar el problema, y se ocupe de capacitarlo en el manejo del perro, en el uso de todos los procedimientos de condicionamiento y le aporte los conocimientos necesarios sobre etologa canina....etc. ... todo esto encaminado a lograr una resolucin satisfactoria y a conseguir un dueo bien formado que no permita por error u omisin que el paso del tiempo estropee el trabajo realizado y por el que est pagando una cantidad considerable de dinero.

Cualquier actuacin que se aparte en exceso de estas directrices muestra o bien una profunda ignorancia e incapacidad o una gran falta de tica, honestidad y profesionalidad. Podemos encontrar este tipo de situaciones en los dos extremos metodolgicos:

Adolece de la misma falta de tica pretender conseguirlo todo de un perro mediante el castigo, sin tener en cuenta la raza, el carcter, la sensibilidad del animal o el problema que te plantean que cobrarle a alguien a sabiendas de que a ese perro concreto nunca y en algunos casos a ninguno, se le corregir una conducta determinada slo con unas salchichas y un mordedor. Me resulta cuanto menos curioso ver y leer a los adiestradores adscritos al positivismo difundiendo las bondades de esta corriente y lo adecuada que es para cualquier tipo de raza, pero ellos poseen, trabajan o hacen espectculos para convencernos de ello con ciertas razas en particular....golden retriever,....collies.... y similares, que se adecuan muy bien a su metodologa de trabajo por su carcter, inteligencia, docilidad y facilidad de manejo. De forma anloga podemos ver a adiestradores tradicionales utilizando en el mismo sentido otras razas en sus lneas de trabajo, como pastor alemn, malinois, rottweilers...que igualmente se adecuan mejor a la metodologa de trabajo tradicional. Me parece una actitud poco honesta y un tanto demaggica, que se aprovecha de la falta de informacin y la ignorancia que impera entre la mayora del pblico sobre el mundo canino para llevarlos a un terreno u otro. Es esclarecedor cuando llamas a un adiestrador e independientemente del problema que le planteas te suelta una frase del tipo.... "nosotros no utilizamos collares de pas, ni impulsos, ni nada de eso...",...oiga usted.....quizs

precisamente eso es lo ms adecuado para mi caso, no?, ......." djamelo dos meses y te lo devuelvo adiestrado,...."yo trabajo slo con el perro"........ Oiga usted, me gustara saber lo que hace con mi perro,...me gustara aprender.......sino..., como me va a obedecer a mi, que soy su dueo?, como se mantendr ese trabajo? ....etc.

Para concluir ste artculo me gustara aconsejaros sobre la eleccin de profe para vuestro perro,...debis saber que como en cualquier otra profesin hay muchos "piratas" a los que slo les importa cobrar y no se implican lo ms mnimo, no obstante podris encontrar, y cada vez ms, debido a la apertura y expansin que domina actualmente el mundo canino, excelentes profesionales adscritos a esta u aquella metodologa; Pero como dije antes, lo fundamental es ms que nada la tica, la honestidad y la profesionalidad que desarrollen en su actividad, es por ello que deberis centraros en buscar precisamente eso...tica, Honestidad y Profesionalidad.... Buena Suerte..!! Un Cordial Saludo. Csar Guzmn