UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CREAD BOGOTA

COMENTARIO SOBRE EL TEXTO APROXIMACION CRTICA AL CONCEPTO DE CURRICULO

Profesora: Margot Barrantes

Presentado por: Carlos Arturo Ramrez Cdigo: 710255 Licenciatura en Matemticas

Bogot, Septiembre 11 de 2010

COMENTARIO SOBRE EL TEXTO APROXIMACION CRTICA AL CONCEPTO DE CURRICULO

Muy interesante el anlisis del concepto de currculo que hace el grupo de investigacin de la universidad del Cauca. Voy a mencionar algunos aspectos del documento que me parecieron relevantes y con respecto a los cuales quiero hacer unas apreciaciones. En primer lugar, la puesta en evidencia del papel que cumple el currculo como un instrumento que obedece a intereses polticos y econmicos, por lo que la educacin se concibe como una simple preparacin para la vida laboral y en consecuencia el currculo se disea para asegurar la capacitacin del futuro trabajador para que se desempee con eficiencia, lo cual de plano desvirta la educacin como la posibilitadora de espacios de crtica. Entonces, la educacin pasa a ser un proceso de produccin de trabajadores y por lo tanto est sujeta a unos estndares de calidad y por ende a un control de calidad. Este fenmeno se viene presentando cada vez ms, por lo menos en las instituciones privadas hasta donde s, no slo en Colombia , sino en varios pases de Amrica Latina, al someterse a unos procesos de certificacin de calidad como el E ISO 9001, el EFQM. En ese orden de ideas, al responder a las demandas econmicas de una nacin, la educacin sirve al propsito de unos pocos que detentan el poder y por ello, a estos dirigentes no les conviene tener un pueble realmente educado, culto, pues se generaran muchos espacios de crtica al establishment y por supuesto no lo van a permitir por lo que el currculo ha servido para darle a la educacin su carcter de forjador de trabajadores eficientes que contribuyan con la economa. Por otra parte, el papel del profesor como un elemento secundario dentro de este engranaje deja de ser el protagonista de la enseanza, del cambio, dela investigacin y viene a ser aquel que debe asegurarse de que se cumplan ciertos procesos y se d cuenta de determinados contenidos. Esto se hace muy claro con los estndares y los lineamientos curriculares que son el mapa que el docente debe seguir y que han sido trazados por los dirigentes cuando no por pases econmicamente poderosos y de los cuales dependemos.

Con respecto a este punto, se habla al final del documento de cmo a partir de la segunda guerra mundial la educacin se centr en la recuperacin y desarrollo econmicos en donde los modelos educativos propuestos por los pases ricos se impuso en los pases tercermundistas como el nuestro, por ejemplo con el lema la educacin cmo motor de desarrollo la cual se da para mantener la dependencia de los pases ms pobres, como los latinoamericanos a los Estados Unidos y a Europa. Queda entonces la reflexin para nosotros los docentes de qu vamos a hacer al ser conscientes de esa realidad y de nuestra responsabilidad como educadores. Hay un gran espacio abierto para la investigacin y la crtica.