Artes plsticas

Las artes plsticas consisten en formar y conformar ideas con distintos materiales mediante acciones como la pintura, el dibujo, laarquitectura o la escultura; es decir, las artes plsticas representan un conjunto de acciones y actividades de tipo grfico-plstico, en donde intervienen la vista y el tacto para apreciarlas y estimular nuestra imaginacin y pensamiento. Conceptos en artes plsticas Figura - fondo La Ley de la psicologa de la forma, formulada por establece la tendencia a subdividir la totalidad de un campo de percepcin en zonas ms articuladas (figuras) y otras fluidas y desorganizadas que constituyen el fondo. Segn esta ley, toda superficie rodeada tiende a convertirse en figura en tanto que la restante actuar como fondo. Wertheimer fij, adems, otras leyes principales que determinan el fenmeno: todo objeto sensible existe contra un fondo; la figura tiene calidad de cosa, el fondo tiene la impresin que el fondo 'pasa' por detrs de la figura; la figura es por lo general el campo de menor tamao; el color es ms denso y compacto en la figura que en el fondo; tambin aquella presenta mayor estabilidad, claridad y precisin, y aparece siempre ms cerca del espectador. Todo lo de la figura se recuerda mejor. Imagen Suele llamarse imagen al conjunto de las representaciones que tenemos de las cosas. En alguna medida imagen y representacin son sinnimos y se refieren a los diversos tipos de aprehensin de un objeto presente, la representacin de percepciones pasadas, estar ligado a la imaginacin en la libre combinacin de percepciones pasadas o a la alucinacin. Las imgenes o representaciones pueden ser acsticas, pticas, eidticas, no eidticas, afectivas, volitivas, etc. En el sentido artstico, la imagen plstica puede ser definida como el resultado de un proceso de creacin, en el que, buscando la adecuacin de los materiales, las tcnicas y la organizacin sufre una transformacin de las impresiones sensoriales, de fantasas mnmicas, supone siempre la actualidad de la experiencia, la que aparece a travs de la imagen; esto hace suponer a la vez una experiencia anterior. La imagen trae consigo la actualidad del objeto convocante de lo dado. POL Proporcin Es una relacin de medidas armnicas entre las partes componentes de un todo, tanto como la distancia armoniosa entre parte y parte. Estas relaciones de medida son encontradas en el mundo orgnico e inorgnico. Pero tales relaciones matemticas no se expresan de manera mecnica, la relacin existe pero las formas exhiben una serie de pequeas variaciones dentro de la relacin general, lo que contribuye a la belleza y la vitalidad. Razones numricas o geomtricas de distinta ndole que emergieron de investigaciones sobre la naturaleza fueron aplicadas al arte, siempre en la persecucin de una unidad armnica, los

diversos rectngulos, pentgonos, las divisiones internas de los mismos, etc.; tanto como en los diversos cnones de medida aplicados a la figura humana para obtener belleza, por ejemplo los cnones de siete u ocho cabezas hacen a la proporcin. El recurso de la forma regular fue tenido en cuenta, aun frente a la influencia de distorsionante de la perspectiva, es as que de acuerdo con Vitrubio los griegos ensanchaban la parte superior de la columna, respecto de la inferior y en relacin al aumento de altura para mantener la proporcin cuando sta entraran visualmente en la convergencia de perspectiva. Todo esto tena como finalidad salvar la belleza de la obra. Punto Se considera que el punto es el principal generador de la forma e indica un lugar en el espacio 1 Plano "Como plano bsico se entiende la superficie material que va a recibir el contenido de la obra. El plano bsico esquemtico est limitado por 2 lneas horizontales y dos verticales y adquiere as en relacin al ambiente que lo rodea, una entidad independiente", Wassily Kandinsky. Movimiento Es el foco de atencin ms fuerte en una comprensin. Sugerencia que logra en un orden plstico debido a la aplicacin, en la organizacin, de determinados fundamentos visuales: destino comn, buena direccin, agrupamiento, secuencia lineal, transponibilidad, progresin, alternancia, etctera. Tensin existente entre varios elementos formales o lineales y el campo que los contiene, a travs de la cual las figuras son atradas, repulsadas o aquietadas provocando la sugerencia del movimiento o desplazamiento. Segn la regla de Duncker, en la experiencia de desplazamiento el marco tiende a permanecer fijo, mientras que el objeto dependiendo de ese marco ejecuta el movimiento. La estructura del contexto en el espacio y en el tiempo determinan la percepcin del movimiento; de igual manera ocurrir con las propiedades del movimiento, es decir velocidad y direccin (la velocidad puede ser constante, cambiar en progresin regular o abruptamente). El movimiento se percibe dentro de ciertos lmites de velocidad, el minutero del reloj, aparentemente parece quieto, dada su escasa velocidad, pero las paletas de un ventilador se ven como una forma borrosa y quita dada su alta velocidad. De igual manera un objeto pequeo parecer desplazarse a mayor velocidad que uno de gran tamao. La direccin est determinada por el sentido de la secuencia en que un objeto, forma, color, etc. sigue en un orden dado, o por la tensin de una lnea, forma, etc. con respecto a un borde o en su propia dinmica, as vemos desplazarse hacia arriba a una vertical con velocidades distintas en sus extremos, subir a un tringulo issceles, direccin igual en una horizontal con

mnima diferencia de velocidad hacia la izquierda, y carecer de direccin a un cuadrado. Es decir, los elementos axiales expresan movimiento, una catedral gtica es ascendente. Las superficies curvas expresan movimiento doble, acercarse y alejarse. El movimiento puede ser continuo, con direccin establecida, lineal o giratoria. La forma del movimiento puede ser simple o compleja, cuando por ejemplo, varios elementos realizan igual movimiento con igual ritmo, o cuando dos o ms grupos realizan distintos movimiento organizados con ritmos distintos entre s y no Croquis Diseo rpido y ligero que se hace de un terreno, de un paisaje, de una posicin militar, etc., sin valerse de instrumentos ni aparatos geomtricos en forma de dibujo y como tanteo o preliminar de algo que puede completarse. A pesar de ello un croquis no carece de mrito. Incluso algunos, realizados por grandes artistas, se consideran actualmente como obras de gran valor, debidamente apreciadas y con categora de producciones artsticas. Son famosas, por ejemplo, algunos croquis de Rafael, Rubens, Leonardo Da Vinci, etc. que significa tcnicas de expresin en artes visuales? Las artes visuales se diferencian de todas aquellas en su forma de expresin Boceto Es el ensayo que hace un artista antes de realizar su obra plastica Tono Color integrado en todas sus dimensiones. Se denomina tambin tono a la escala resultante de un color mezclado sea con blanco, negro o gris, es decir, al matiz o bien con su color complementario. Escala de valores Es el orden de los gradientes que se encuentran entre los extremos mximos. En este caso se refiere slo a variaciones crecientes o decrecientes de claridad, ubicadas entre polos de claridad u oscuridad. Tonalidad Es la resultante de diversas relaciones del tono, conceptuado en todas sus dimensiones, que por su organizacin tienden a provocar un tipo tal de orden de color que se manifiesta movindose hacia la armona, el contraste o la relacin de temperatura. Frente a un cuadro siempre se hace referencia a la tonalidad dominante, sea armnica, por predominio de un solo color (monocromtico), por predominio de un color al cual los otros tienden a asemejarse por mezcla (tonalidad rojiza, azulada, etc.), tanto como por su oposicin (contraste), o por su temperatura (tonalidad clida o fra). Puede darse tambin en valores de grises.

Valor Grado de claridad u obscuridad de un color (blanco y negro), debido a la presencia de blanco o negro en el mismo. El valor no depende del color en s, sino de los tonos cercanos: por ejemplo el amarillo, es un color muy claro, tiene un valor inferior a un verde o violeta. Dentro de una pintura destacan mayormente los colores que poseen un valor ms alto, es decir los que cuentan con una mayor presencia luminosa: amarillos, cremas, blancos, etc. En el Renacimiento, los pintores mantenan un equilibrio de los valores, en el Barroco, tal equilibrio se sustituye por el juego de los mismos. Compasin pictrica Este Programa Docente no recoge un plan concreto y cerrado de las actividades que los alumnos deben desarrollar en el mbito experimental durante el curso, ya que el mismo trata de poseer una magnitud plural y flexible, y adoptar la concrecin que los Proyectos personales hagan aconsejable en cada caso. Las realizaciones plsticas, a que el plan individual de actividades d lugar, sern ejecutadas con plena libertad en cuanto se refiere a formato, soporte, tcnica y concepto. Con la nica limitacin que comporta el propio perfil docente de la materia COMPOSICIN PICTRICA, y de manera coherente con los objetivos y contenidos reflejados en este Programa; as como con las limitaciones materiales que implica el hecho de compartir un aula con otros tres grupos. Dado que no se establecen restricciones acerca de los formatos de los trabajos y del concepto en que los mismos sean resueltos, no puede determinarse de antemano el nmero de obras que cada alumno deber realizar a lo largo del curso. El nmero de obras que cada alumno produzca ser la consecuencia natural de una asistencia regular a clase, trabajando en el contexto de su propio concepto plstico.Artculo sobre perspectiva (revisado) Perspectivas de alas artes plsticas Aqu te dejo un pequeo artculo sobre perspectiva, si quieres saber ms aqu te dejo una direccin: En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reduccin dimensional y distorsin angular, tal como los apreciamos a simple vista.

Es en el Renacimiento cuando se gesta la perspectiva como disciplina matemtica, para conseguir mayor realismo en la pintura. Perspectiva del Campidoglio, enRoma, Miguel ngel dise la composicin de esta pequea plaza: dispuso los edificios laterales confluyendo hacia el fondo para reforzar la sensacin de profundidad.

Ojal esto te sirva para entender mejor "la perspectiva" :P

Diseo tridimensional Es curioso porque los diseadores industriales estn mucho ms familiarizados con el uso de las cosas, en mi carrera me han dado clase dos diseadores industriales y la verdad es que te da una perspectiva muy diferente (y enriquecedora) del trabajo grfico. l en lo particular tiene una fbrica de muebles minimalistas (aunque alguien debera mencionarle que flash no es lo ms usable). Nuestro primer trabajo consisti en tomar un producto (el que fuera) y redisearlo. Yo escog un termo de caf ("marca" Nescaf). Ahora, qu problemas podra tener un simple termo de caf? Su gran ventaja (el mantener el caf caliente por un largo rato) tambin es su mayor desventaja: el aislamiento trmico tambin es un aislamiento sensorial. Cuando tomas caf desde una taza, sabes lo caliente que est por la temperatura y lo humeante de la taza. Cuando tomas caf desde un termo, no tienes manera de saberlo (hasta que te quemas). Y el problema se agrava porque un termo mantiene el caf muy caliente por bastante tiempo. Problema 1: aislamiento sensorial. El termo tiene un mango. En teora, la funcin del mango debera de ser para tomar el caf cmodamente sin quemarte. Sin embargo, en un termo como este el aislamiento es tal que a duras penas puedes sentir diferencia alguna cuando el caf est caliente a cuando est fro. Si observamos con detenimiento, el mango slo existe en tarros y en tazas para no entrar en contacto con el fro o el calor. Los vasos no tienen mango porque smplemente es ms fcil manipular el vaso directamente. Las jarras tienen mangos o asas porque es ms fcil manipularlos as, pero en este tamao es innecesario. Problema 2: el mango es innecesario. (adelanto la solucin por su obviedad -quitar el mango-).