MODULO 3

ITINERARIOS DE APRENDIZAJE

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACUTICAS CARRERA: QUMICA Y FARMACIA NOMBRE DE LA COMISIN: CIC Q y F INTEGRANTES: Soledad Bollo Marcela Jirn M Teresa Andonaegui Olosmira Correa Edda Costa M Nella Gai Christian Cabezas

INTRODUCCIN Actualmente el plan de formacin del egresado de la carrera de qumica y farmacia de la Universidad de Chile presenta debilidades que no permiten que el profesional termine su formacin con un nivel de integracin adecuado. Entre stas falencias del actual plan de formacin podemos mencionar: 1.- Se encuentra descrito en base a una secuencia de asignaturas, las cuales estn centradas en objetivos lo que sobrecarga al alumnos en horas presenciales. 2. Existe una desarticulacin entre ciclos bsicos y profesional y se se desarrolla sin una racionalizacin profesional sin nfasis. 3. Carece de actividades de formacin general que le entreguen al alumno herramientas de desarrollo profesional que van ms all del mbito disciplinar en el cual se est formando.

RACIONALIDAD DE LA PROFESION: En funcin de las actuales falencias del Curriculo, la comisin ha definido la siguiente racionalidad de la profesin: Gestin de la provisin y el uso adecuado de los medicamentos para la salud de la poblacin

EJES FORMATIVOS: Como saberes fundamentales del egresado de la carrera encontramos a la Farmacologa y la Tecnologa Farmacutica. Junto con estos saberes fundamentales se ha consensuado que la formacin del egresado egresado de la carrera de qumica y farmacia de la Universidad de Chile se dar un especial nfasis a: 1. Asuntos Regulatorios: el aseguramiento de la calidad, la seguridad y la eficacia de los productos del mbito farmacutico son de especial relevancia en mantener a la poblacin fuera de riesgos a su salud. Es as que slo a travs de una fuerte comprensin por parte del profesional Qumico farmacutico de la necesidad de respetar y hacer cumplir los aspectos regulatorios de cada proceso es que ste objetivo podr ser cumplido. 2. Investigacin: El desarrollo de investigacin al ms alto nivel es un imperativo de pases que se encuentran en vas de desarrollo. Es por esto que se ha decidido dar un fuerte impulso a sta rea de formacin en el egresado de la carrera de forma de generar una masa de futuros estudiantes de Doctorado los cuales podrn insertarse posteriormente tanto en la industria como en la academia. 3. Gestin:

CICLOS DE FORMACIN:

1. CENTRADO EN LA RACIONALIDAD DE LA PROFESIN Primer Ciclo: Estar centrado en la instalacin el raciocinio de la Profesin En este ciclo el alumno ser conducido por los aspectos generales de la Comprensin relacin Medicamento/Patologa/Paciente, relacin que representa el objeto de estudio y que permitir darle significado al alumno para que movilice recursos hacia nuevos contextos. Tiempo: 4 niveles de formacin Finaliza con un Taller de integracin Segundo Ciclo: Estar centrado en la vinculacin Medicamento/Patologa En este segundo ciclo el nfasis ser en la profundizacin de la relacin medicamento/Patologa, sin perder de vista la perspectiva de que las acciones finales estarn centradas en el paciente. Durante este ciclo el alumno deber utilizar mtodos, contrastar teoras y enfrentar situaciones nuevas que lo llevarn a la solucin de problemas especficos de esta relacin MED/PAT usando habilidades y/o conocimientos ya instalados durante el primer ciclo de formacin. Tiempo: 2 niveles de formacin Tercer Ciclo: nfasis estar centrada en la vinculacin Medicamento/Paciente En este segundo ciclo el nfasis ser el anlisis de la relacin medicamento/Paciente, siendo ste ltimo el objeto final del raciocinio de la profesin. Durante este ciclo el alumno deber abrirse a nuevas hiptesis, evidencias y estructuras que lo llevarn a comenzar el cuarto ciclo de evaluacin completa del objeto de estudio. Tiempo: 2 niveles de formacin Cuarto Ciclo. Estar centrado en la evaluacin y creacin, para emitir juicio, sobre la relacin MED/PAT/PAC En este cuarto ciclo y final de formacin el nfasis estar en que el alumno emita Juicio Profesional, es decir que sea capaz de predecir conclusiones y adems generar nuevas ideas que realcen el desarrollo de la profesin. Tiempo: 2 niveles de formacin

2. CENTRADO EN GRADOS. 1.- Ciclo de Formacin Bsica que incluir todos los saberes que sern los cimientos que sustentarn los saberes fundamentales. Este ciclo debe reflejar

la identidad del Qumico Farmacutico declarada en la racionalidad de la profesin. La integracin de los saberes bsicos y profesionales debe estar relacionada con el ejercicio profesional y la realidad nacional, tratando de buscar las aplicaciones para la parte conceptual de las mismas y esto debe ser hecho de forma gradual. Este ciclo tendr una duracin de 5 niveles de formacin y termina con una certificacin de estudios en ciencias qumicas. 2.- Ciclo de Formacin Especializada, que se estructurar con un nivel de complejidad creciente hasta llegar a la completa instalacin de las competencias declaradas en el perfil de egreso del estudiante. Para ello se insertarn actuaciones profesionales desde los primeros niveles de formacin aunque no sean del mismo nivel de complejidad que las comprometidas en el perfil de egreso. Este ciclo tendr una duracin de 8 niveles de formacin con la obtencin del grado de Licenciado en Ciencias Farmacuticas y de 12 niveles de formacin con la obtencin del ttulo profesional de Qumico Farmacutico. 3.- Ciclo Formacin General consensuado por las 4 comisiones de Innovacin Curricular de la Facultad en relacin a las Competencias Genricas, divididas en 4 categoras: Comunicacin, Relaciones Interpersonales, Comportamiento Cvico y Desarrollo Personal. Este ciclo ha sido consensuado por las cuatro carreras de la facultad y las decisiones de la forma de instalacin se encuentra bajo trabajo de una comisin ad-hoc.

MATRIZ DE SECUENCIACIN Condiciones de Borde: Reglamentacin General de los estudios de Pregrado de la Universidad de Chile Niveles de formacin: 10 semestres Semestres de 18 semanas Plan comn Facultad Articulacin con el postgrado Crditos transferibles

Decisiones Comisin: El profesional qumico farmacutico tendr alrededor de un 70 % de formacin especializada y un 30 % de formacin bsica. El Ciclo de Formacin Bsica se desarrollar durante los primeros 5 niveles de formacin e incluir el Plan Comn de asignaturas de la Facultad ms asignaturas bsicas del rea biolgica.

Los Ciclos de Formacin Especializada y General abarcarn los 10 niveles de formacin ESQUEMA GENERAL Ciclo Especializada Ciclo Bsico Ciclo Formacin General

PESOS RELATIVOS El diseo del itinerario de formacin para la carrera contempla 4 mbitos de desempeo, siendo 2 de ellos, Clnica e Industria los que la comisin consider relevar, asignndoles pesos relativos de 35 y 25%, respectivamente y un 10 y 20 % a los mbitos de Asuntos regulatorios e Investigacin. Esta decisin est basada en el sello profesional que describe la racionalidad de la profesin en que el medicamento es el eje central y nuestro profesional debe preocuparse desde su diseo, produccin hasta su uso en forma segura por la poblacin. A la formacin general del estudiante se destinar un 10% del tiempo total.

Vinculacin entre los mbitos Clnica Industria Investigacin Asuntos Regulatorios

ANEXOS

NIVELES Y CICLOS DE FORMACIN COMPRENSIN DE LA RELACIN MED / PAT / PAC I II III 1.1.1 IV 1.1.1 1.2.1. COMPRENSIN Y APLICACIN MED / PAT V 1.1.1 1.2.1. 1.3.1 VI 1.1.1 1.2.1. - 1.2.2. 1.3.1 ANLISIS Y EVALUACIN MED / PAC VII 1.1.2 - 1.1.3 1.2.2. 1.3.1 - 1.3.2 1.4.1 2.1.1 SUBCOMPETENCIAS 2.1.1 - 2.1.2 2.1.3 2.2.1 - 2.2.2 3.1.1 3.1.1 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.3.1 3.3.2 4.1.2 3.2.2 3.2.2 - 3.2.3 3.2.4 - 3.2.5 3.3.1 - 3.3.2 4.1.2 3.3.1 - 3.3.2 4.1.2 4.2.1 C DIPLOMA FORMACIN BSICA 3.2.2 - 3.2.3 3.2.4 - 3.2.5 3.3.1 - 3.3.2 4.1.1 - 4.1.2 4.2.1 2.1.1 - 2.1.2 2.1.3 2.2.1 - 2.2.2 2.1.1 - 2.1.2 - 2.1.3 2.2.1 - 2.2.2 - 2.2.3 VIII 1.1.2 - 1.1.3 1.2.2. 1.3.2 - 1.3.3 1.4.1 2.1.1 - 2.1.2 2.1.3 2.2.1 - 2.2.2 2.2.3 2.3.1 - 2.3.2 3.2.2 - 3.2.3 3.2.4 - 3.2.5 3.3.1 - 3.3.2 4.1.1 - 4.1.3 4.2.2 4.3.1 - 4.3.2 LICENCIATURA 4.3.1 - 4.3.2 4.3.1 - 4.3.2 TTULO PROFESIONAL 4.1.1 - 4.1.3 4.1.1 - 4.1.3 EVALUACIN Y CREACIN (PARA EMITIR JUICIO) MED / PAT / PAC IX X 1.1.2 1.2.3 1.3.3 1.4.1 - 1.4.2 1.4.3 1.5.1 - 1.5.2 1.1.2 1.2.3 1.3.3 1.4.2 - 1.4.3 1.5.1 - 1.5.2

A B

XI

XII

2.3.1 - 2.3.2 2.4.1 - 2.4.2

2.3.1 - 2.3.2 2.4.1 - 2.4.2

A= CICLOS DE FORMACION DE ACUERDO A LA RACIONALIDAD DE LA PROFESIN B = NIVELES DE FORMACIN (SEMESTRES) C = CICLOS DE FORMACIN DE ACUERDO A GRADOS

1. Clnica DESCRIPCIN. Este mbito centra sus acciones en la atencin del paciente, habilitando al egresado para desarrollar estrategias en pro de su salud, tales como promover el uso racional de medicamentos, cautelar su provisin segura y manejar situaciones toxicolgicas. Asimismo para realizar un adecuado y oportuno anlisis de las sustancias biolgicamente activas. COMPETENCIA. 1.1 Asegurar la correcta dispensacin de los medicamentos y alimentos de uso mdico dentro de la normativa vigente. SUBCOMPETENCIA. Nivel de Comple j. 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.2 Gestionar la entrega informada y con apego a la tica al paciente y/o adquirente del medicamento adecuado, relacionando el estado de salud y diagnstico mdico con el tratamiento. 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 1.1.2.4 INDICADOR DE LOGRO UNIDAD DE APRENDI ZAJE Nivel de complejida d TIEMPO ADQUIS Tiempo de Ciclo de adquisicin formacin Crditos: CICLO CRD FORM Sabere ATIVO s Cursos

INDICADORES DE LOGROS

1.1.1

Aconsejar al paciente y/o adquiriente en un marco de responsabilidad profesional, valorando y respetando la diversidad y multiculturalidad.

Identifica las actividades que le son de exclusiva responsabilidad farmacutica, considerando la normativa vigente, delegando y supervisando cuando corresponda. Busca y selecciona la informacin adecuada segn las necesidades de cada paciente. Selecciona la informacin a entregar de acuerdo a las necesidades de cada paciente. Se comunica efectivamente, adecuando su lenguaje para una correcta comprensin por parte del paciente y/o adquiriente. Reconoce y respeta el derecho del paciente para aceptar o rechazar el consejo. Organiza y planifica la entrega de informacin adecuada y pertinente para el paciente y/o adquiriente Selecciona la informacin a entregar sobre la terapia farmacolgica, considerando la condicin mdica y las caractersticas del paciente y/o adquirente. Se comunica efectivamente, adecuando su lenguaje para una correcta comprensin por parte del paciente y/o adquiriente. Maneja datos de pacientes en forma confidencial y respetuosa.

1.1.3

Gestionar actividades de capacitacin para contar con personal calificado en la labor que realiza.

1.1.3.1 1.1.3.2 1.1.3.3 1.1.3.4

Identifica las competencias mnimas y fundamentales que debe tener el personal a su cargo de acuerdo a un perfil predeterminado Planifica actividades de capacitacin, priorizando de acuerdo a su importancia y necesidades del entorno Evala los resultados de acuerdo a indicadores de desempeo preestablecidos Propone nuevas acciones para mejorar los niveles de desempeo del personal a su cargo en caso necesario

COMPETENCIA Nivel de 1.2. Desarrollar y evaluar programas para el uso racional de medicamentos manteniendo una responsabilidad social con la complejida poblacin y/o el paciente individual d SUBCOMPETENCIA. 1.2.1 Detectar problemas que dificultan el uso racional de medicamentos. Nivel de Comple j. INDICADOR DE LOGRO 1.2.1.1. Domina el concepto de uso racional de medicamentos 1.2.1.2. Reconoce los problemas ms frecuentes asociados al uso de los grupos teraputicos ms utilizados 1.2.1.3. Identifica los factores asociados al uso irracional de los medicamentos 1.2.1.4. Recupera e interpreta la informacin actualizada y vlida sobre el uso racional del medicamento, con el fin de anticiparse a la aparicin de los problemas 1.2.1.5. Identifica, analiza y se anticipa a los posibles errores asociados a cada una de las etapas del uso de los medicamentos 1.2.1.6. Implementa sistemas de monitoreo oportunos y eficaces en relacin a uso racional de medicamentos UNIDAD DE TRABAJO TIEMPO ADQUIS

Tiempo de adquisicin: Crditos: CICLO FORMATI VO CRD Sabe res

Ciclo de formacin Cursos

1.2.2

Disear programas para el uso racional de medicamentos.

1.2.2.1. Identifica la necesidad de implementar programas para el uso racional de medicamentos 1.2.2.2. Desarrolla proyectos cientfico para la mejora del uso de medicamentos 1.2.2.3. Moviliza redes de apoyo para optimizar el diseo del programa. 1.2.2.4. Identifica posibles fuentes de financiamiento de un proyecto en salud 1.2.2.5. Elabora documentos escritos segn los formatos y estndares necesarios para el programa de uso racional.

1.2.3

Implementar y evaluar el programa y su impacto en la poblacin y/o el paciente individual.

1.2.3.1. Desarrolla y/o valida los instrumentos necesarios para la implementacin del programa 1.2.3.2. Aplica el programa diseado, utilizando elementos de gestin para asegurar su correcta implementacin, e interactuando con grupos multiprofesionales. 1.2.3.3. Evala el logro de los objetivos propuestos en el programa diseado. 1.2.3.4. Difunde los resultados obtenidos. 1.2.3.5. Propone nuevas acciones de acuerdo a los resultados obtenidos y las necesidades del pblico objetivo

COMPETENCIA 1.3 Dirigir laboratorios de anlisis de muestras biolgicas y/o alimentos bajo estndares nacionales e internacionales SUBCOMPETENCIA. 1.3.1 Identificar y cuantificar substancias biolgicamente activas en muestras biolgicas y/o alimentos. Interpretar los resultados de las muestras analizadas de acuerdo a las normas vigentes y proponer acciones si fuere necesario. Asegurar la calidad de los anlisis dentro de los estndares nacionales e internacionales. Nivel de Comple j. INDICADOR DE LOGRO 1.3.1.1 Propone en base al analito y la matriz una metodologa analtica adecuada para la identificacin y cuantificacin de muestras biolgicas y/o alimentos. 1.3.1.2 Valida la metodologa propuesta. 1.3.1.3 Aplica metodologas analticas, siguiendo las normas y procedimientos especficos. 1.3.2.1 Analiza los resultados, considerando la normativa vigente 1.3.2.2 Comprende el valor de los resultados y genera acciones precisas y oportunas cuando corresponde. 1.3.2.3 Comunica y difunde la informacin en el caso que corresponda con un lenguaje y formato adecuados y a las personas pertinentes. 1.3.3.1 Ajusta su trabajo a los estndares nacionales e internacionales. 1.3.3.2 Revisa constantemente los procesos con el fin de identificar falencias y generar las mejoras. 1.3.3.3 Propone mejoras y difunde la informacin a todos los involucrados en el proceso. UNIDAD DE APRENDIZA JE

Nivel de complejida d TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin formacin : Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATI Sabe VO res

1.3.2

1.3.3

COMPETENCIA. 1.4 Cautelar el suministro oportuno y seguro de medicamentos y alimentos de uso mdico. SUBCOMPETENCIA. 1.4.1 Preparar y/o fraccionar formas farmacuticas para la administracin adecuada en pacientes. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 1.4.1.1 Selecciona la forma farmacutica adecuada segn el principio activo a administrar y el paciente. 1.4.1.2 Determina la viabilidad de fraccionar formas farmacuticas 1.4.1.3 Desarrolla preparados farmacuticos segn las necesidades de los pacientes 1.4.2.1 Planifica el proceso de adquisicin de medicamentos y/o alimentos e insumos de uso mdico 1.4.2.2 Justifica la seleccin de productos a adquirir 1.4.2.3 Evala el impacto clnico y econmico de las decisiones de adquisicin de productos farmacuticos y/o alimentos UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad Medio TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin 4 semestres 1 al 5 Crditos: 07 semestre CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

1.4.2

Seleccionar, programar y adquirir medicamentos y/o alimentos de uso mdico para establecimientos de salud.

1.4.3

Gestionar acciones para el adecuado almacenamiento y distribucin de medicamentos y/o alimentos de uso mdico.

1.4.3.1 Identifica los factores (riesgo y seguridad) asociados al almacenamiento de medicamentos, insumos y/o alimentos de uso mdico 1.4.3.2 Identifica Anticipa y evala los posibles puntos crticos en la cadena de almacenamiento y distribucin de los medicamentos, para anticiparse a los problemas o resolverlos. 1.4.3.3 Planifica, ejecuta y evala la aplicacin de acciones para el mejoramiento continuo del manejo, distribucin y almacenamiento de medicamentos, insumos y/o alimentos de uso mdico

COMPETENCIA. 1.5 Orientar a pacientes y profesionales del rea de la salud respecto a la prevencin y manejo de intoxicaciones. SUBCOMPETENCIA. 1.5.1 Generar oportunamente las recomendaciones que permitan la prevencin y/o manejo de la intoxicacin. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 1.5.1.1 Describe las posibles acciones deletreas de agentes qumicos y/o biolgicos sobre los organismos vivos. 1.5.1.2 Identifica la epidemiologa local respecto de las intoxicaciones ms frecuentes en la comunidad donde se desempea. 1.5.1.3 Analizar y seleccionar informacin referente al manejo de intoxicaciones y envenenamientos de acuerdo a las demandas. 1.5.1.4. Propone programas educativos que adviertan del riesgo de determinadas sustancias, tanto a la poblacin en general como a los integrantes del equipo de salud. 1.5.2.1. Identifica los principales estudios de evaluacin de la toxicidad de agentes qumicos y/o biolgicos 1.5.2.2. Analiza resultados obtenidos de estudios de toxicidad. 1.5.2.3. Comprende el valor de los resultados y genera acciones precisas y oportunas cuando corresponde. Comunica y difunde la informacin en el caso que corresponda con un lenguaje y formato adecuados y a las personas pertinentes UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad Medio TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin 4 semestres 1 al 5 Crditos: 07 semestre CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

1.5.2

Interpretar los resultados de estudios de Evaluacin de la toxicidad

2. INDUSTRIA DESCRIPCIN: Centra sus acciones en el mbito productivo, habilitando al egresado para disear y elaborar productos farmacuticos y cosmticos, eficaces, seguros y estables, de acuerdo con estndares de calidad nacionales e internacionales, asegurando su correcto almacenamiento y distribucin, y promoviendo su adecuada comercializacin. 2.1. Desarrollar y producir medicamentos y cosmticos para el uso humano y animal, manteniendo un compromiso con Nivel de el medio ambiente. complejidad SUBCOMPETENCIA. 2.1.1. Proponer la forma farmacutica que mejor se adapte a las necesidades del tratamiento aplicando los conocimientos bsicos, tecnolgicos y biofarmacuticos Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 2.1.1.1. Identifica las diferentes formas farmacuticas 2.1.1.2. Identifica las vas de administracin y sus caractersticas. 2.1.1.3. Selecciona una forma farmacutica de acuerdo con las caractersticas fisicoqumicas y farmacolgicas del principio activo. 2.1.1.4. Describe las caractersticas principales de las patologas ms comunes. 2.1.1.5. Relaciona las caractersticas propias del paciente con la seleccin de una forma farmacutica adecuada 2.1.2.1. Discrimina y utiliza bases de datos relacionadas con las normativas para la produccin de medicamentos y cosmticos 2.1.2.2. Interpreta y aplica correctamente la normativa vigente y los conceptos de BPM para la elaboracin de productos farmacuticos y cosmticos 2.1.2.3. Selecciona materias primas acordes con el principio activo y la forma farmacutica propuesta, considerando las caractersticas FQ 2.1.2.4. Elabora las diferentes formas farmacuticas, utilizando el equipamiento adecuado y siguiendo los procedimientos de acuerdo a estndares UNIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO ADQUIS Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

2.1.2. Producir medicamentos y cosmticos considerando las Buenas Prcticas de Manufactura y la normativa vigente.

2.1.3. Establecer los ensayos que permitan evaluar las materias primas, material de envase y empaque, los procesos y los productos en desarrollo, semielaborado y terminado.

2.1.3.1. Accede y selecciona material bibliogrfico para definir y realizar ensayos para el control de los insumos necesarios para la produccin de medicamentos y cosmticos 2.1.3.2. Selecciona equipamiento, reactivos y material adecuado para ejecutar los ensayos. 2.1.3.3. Propone y realiza los ensayos para evaluar insumos, procesos y productos. 2.1.3.4. Analiza e interpreta los resultados de los ensayos aplicando conceptos estadsticos bsicos

2.2. Asegurar la calidad, estabilidad y eficacia de los medicamentos y cosmticos de acuerdo al marco legal vigente. SUBCOMPETENCIA. 2.2.1. Establecer las condiciones que aseguren el cumplimiento de las Buenas Prcticas de Manufactura. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 2.2.1.1. Identifica los factores que influyen en la calidad de un medicamento 2.2.1.2. Propone e implementa medidas para el cumplimiento de las BPM 2.2.1.3. Aplica las BPL en el control de medicamentos 2.2.2.1. Identifica las condiciones de los estudios de estabilidad segn zonas geogrficas. 2.2.2.2. Planifica las condiciones experimentales para la realizacin de estudios de estabilidad para distintas formas farmacuticas. 2.2.2.3. Realiza estudios que aborden al menos 2 aspectos de la estabilidad de medicamentos. 2.2.2.4. Aplica modelos de anlisis de datos para pronosticar periodos de eficacia 2.2.2.1. Analiza la normativa para estudios de ET in vivo e in vitro. 2.2.2.2. Aplica las buenas prcticas clnicas en la planificacin de un estudio de ET. 2.2.2.3. Selecciona la metodologa analtica ms apropiada para un estudio de ET 2.2.2.4. Selecciona y analiza los parmetros adecuados para el propsito del estudio 2.2.2.5. Juzga el diseo experimental de un estudio de ET. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

2.2.2. Disear y evaluar estudios de estabilidad adecuados para la formulacin segn la normativa vigente.

2.2.3. Proponer protocolos para estudios de Equivalencia Teraputica (ET) de los productos desarrollados.

2.3.

Asegurar el adecuado almacenamiento y distribucin de medicamentos y cosmticos. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 2.3.1.1. Interpreta adecuadamente las normas y reglamentos referente al correcto almacenamiento de productos farmacuticos, cosmticos y alimentos de uso mdico 2.3.1.2. Establece las necesidades de infraestructura y equipamiento que permitirn la conservacin de estos productos. 2.3.1.3. Organiza un sistema de control de reas y calificacin de los equipos 2.3.2.1. Planifica acciones de capacitacin del personal a su cargo, para la verificacin del cumplimiento de las acciones dispuestas. 2.3.2.2. Hace el seguimiento de las condiciones de almacenamiento de un producto. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

SUBCOMPETENCIA. 2.3.1. Establecer las condiciones de almacenamiento y los mecanismos de control que permitan la mantencin de las caractersticas iniciales de los productos. 2.3.2. Verificar el cumplimiento de las condiciones de almacenamiento y distribucin previamente establecidas.

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

2.4.

Gestionar las acciones relacionadas con la informacin de medicamentos y cosmticos para su marketing y/o Nivel de comercializacin dentro de un marco tico. complejidad Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 2.4.1.1. Selecciona estrategias de marketing y/o comercializacin de acuerdo a producto y el pblico. UNIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO ADQUIS

SUBCOMPETENCIA. 2.4.1. Proponer estrategias de marketing y/o comercializacin de medicamentos y cosmticos 2.4.2. Elaborar material informativo que permita la entrega de una informacin veraz del producto farmacutico y cosmtico

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

2.4.2.1. Evala la calidad y la pertinencia de la informacin a entregar de acuerdo al pblico objetivo. 2.4.2.2. Selecciona y categoriza la informacin a entregar segn el pblico objetivo y las fuentes de informacin vlidas. 2.4.2.3. Prepara un documento informativo adaptando el lenguaje segn el pblico objetivo. 2.4.2.4. Entrega informacin relevante y pertinente dentro de un marco tico.

3.

INVESTIGACIN

DESCRIPCIN: Centra sus acciones en la problemtica de las ciencias farmacuticas y afines, habilitando al egresado para integrarse a equipos de investigacin y contribuir a la generacin y comunicacin de nuevo conocimiento. 3.1. Realizar anlisis crtico de literatura cientfica SUBCOMPETENCIA. 3.1.1. Acceder a bases de datos y otras fuentes de informacin cientfica. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 3.1.1.1 Identifica fuentes de bsqueda de informacin cientfica de inters para la disciplina y la profesin 3.1.1.2 Selecciona adecuadamente fuentes de informacin vlidas de acuerdo al propsito. 3.1.1.3 Aplica eficientemente estrategias de bsqueda bibliogrfica UNIDAD DE APRENDIZAJE Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

3.1.2. Interpretar y evaluar la pertinencia de la informacin contenida en la literatura cientfica de acuerdo a su mbito de trabajo.

3.1.2.1 Selecciona y organiza la informacin de acuerdo al propsito de la investigacin 3.1.2.2 Analiza crticamente informacin cientfica 3.1.2.3 Juzga la informacin seleccionada de acuerdo a criterios especficos

3.2. Colaborar en la resolucin de problemas de las ciencias farmacuticas y afines aplicando el mtodo cientfico SUBCOMPETENCIA. 3.2.1. Entender las problemticas planteadas en la investigacin. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 3.2.1.1. Conoce los fundamentos y las etapas de una investigacin cientfica 3.2.1.2. Identifica un problema de investigacin de inters para la ciencias farmacuticas y afines 3.2.1.3. Aplica los fundamentos de la investigacin cientfica, en el diseo y formulacin de un proyecto de investigacin viable, pertinente y metodolgicamente correcto. 3.2.1.4. Presenta el proyecto de investigacin segn el formato requerido, identificando las posibles fuentes de financiamiento. 3.2.2.1. Se inserta en un equipo de investigacin 3.2.2.2. Realiza la investigacin en forma individual o grupal, con rigurosidad cientfica, respetando las normas de una investigacin. 3.2.2.3. Clasifica los datos de acuerdo a los objetivos planteados, preparndolos para su posterior anlisis. 3.2.3.1 Analiza e interpreta los datos obtenidos, realizando inferencias de ellos en las ciencias farmacuticas 3.2.3.2 Contrasta los resultados obtenidos con el marco terico 3.2.3.3 Discute los resultados obtenidos, elaborando conclusiones pertinentes al trabajo realizado 3.2.3.4 Propone nuevas acciones relacionadas con la investigacin realizada. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

3.2.2. Aplicar cientfico.

un

protocolo

3.2.3. Evaluar la informacin obtenida, formulando conclusiones pertinentes de acuerdo al estudio planteado.

3.2.

Comunicar efectivamente la investigacin realizada. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 3.3.1.1 Discrimina entre la informacin disponible aquella que permite dar respuesta adecuada al problema planteado 3.3.1.2 Selecciona el tipo de informe escrito a presentar: 3.3.1.3 Genera un escrito de acuerdo a los formatos y estndares seleccionados, incluyendo las etapas de su investigacin en un lenguaje apropiado. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

SUBCOMPETENCIA. 3.3.1. Seleccionar la informacin ms relevante para la realizacin de un informe final escrito.

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

3.3.2. Realizar una descripcin oral efectiva, ordenada y contextualizada de la investigacin realizada.

3.3.2.1 Discrimina entre la informacin disponible aquella que permite dar respuesta adecuada al problema planteado 3.3.2.2 Presenta o expone coherente y sintticamente su investigacin, utilizando las metodologas de comunicacin y lenguaje adecuados. 3.3.2.3 Defiende la investigacin realizada segn su audiencia.

4.

ASUNTOS REGULATORIOS

DESCRIPCIN: Centra sus acciones en el aseguramiento de la calidad, seguridad y eficacia de los productos del mbito farmacutico desde el punto de vista regulatorio, habilitando al egresado para la correcta interpretacin y aplicacin de la normativa vigente, en resguardo de la salud de la poblacin y del medio ambiente. 4.1. Ejercer la direccin tcnica de todas aquellas entidades que determine el reglamento sanitario vigente para los productos del mbito farmacutico. SUBCOMPETENCIA. 4.1.1. Dirigir las actividades relacionadas con investigacin, desarrollo, fabricacin, registro y/o inscripcin Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 4.1.1.1. Planifica y organiza las actividades segn la entidad que dirija 4.1.1.2. Interpreta y aplica la normativa vigente. 4.1.1.3. Sigue protocolos de acuerdo a la reglamentacin vigente 4.1.1.4. Planifica acciones de capacitacin en la legislacin pertinente aplicables al personal a su cargo 4.1.1.5. Identifica las fuentes de informacin para realizar registros de producto 4.1.1.6. Realiza registro y/o inscripcin de productos farmacuticos y cosmticos 4.1.2.1 Selecciona la entidad regulatoria de acuerdo a problemtica a resolver 4.1.2.2 Orienta sus acciones de acuerdo a los procedimientos establecidos 4.1.2.3. Identifica la instancia de interaccin para el reporte de las actividades segn protocolos 4.1.2.4. Se mantiene actualizado en los temas regulatorios UNIDAD DE APRENDIZAJE Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

4.1.2. Interactuar pertinentemente con las entidades regulatorias representando a la institucin que dirige.

4.1.3. Gestionar la correcta distribucin, almacenamiento, dispensacin, promocin, comercializacin y farmacovigilancia.

4.1.3.1. Interpreta adecuadamente las normas y reglamentos referente al correcto almacenamiento de productos farmacuticos, cosmticos y alimentos de uso mdico 4.1.3.2. Supervisa que las acciones relacionadas se ajusten a la legislacin pertinente 4.1.3.3. Administra recursos que permitan la gestin para el cumplimiento de la legislacin 4.1.3.4. Controla el cumplimiento y propone mejoras en la gestin

4.2. Informar sobre el estado del arte de una solicitud de patente de invencin, discriminando la informacin cientfica y relevante desde fuentes especializadas. SUBCOMPETENCIA. 4.2.1. Buscar, analizar y seleccionar la informacin pertinente a la solicitud de patentamiento. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 4.2.1.1. Identifica y analiza las fuentes de informacin de productos patentados 4.2.1.2. Detecta potencialidad de patentamiento en productos y procesos farmacuticos y cosmticos 4.2.1.3. Utiliza la informacin pertinente para una accin de patentamiento 4.2.2.1. Analiza crticamente una solicitud de patente 4.2.2.2.Decide la factibilidad de la solicitud UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

4.2.2. Emitir un juicio sobre la novedad y nivel inventivo de una solicitud de patente.

4.3. Interpretar y aplicar las leyes y los reglamentos relacionados con el registro y/o inscripcin de productos farmacuticos, cosmticos, alimentos y artculos de uso mdico y/o productos de diagnstico. SUBCOMPETENCIA. 4.3.1. Realizar y evaluar registros y/o inscripcin de los productos ante la autoridad sanitaria correspondiente. Nivel de Complej. INDICADOR DE LOGRO 4.3.1.1 Identifica las fuentes de informacin para realizar registros de producto 4.3.1.2 Realiza registro y/o inscripcin de productos farmacuticos y cosmticos Repetidos del punto 4.1.3.1 4.3.1.3. Emite juicio, fundamentado en la legislacin, sobre los antecedentes presentados en un registro y/o inscripcin 4.3.2.1. Conoce la reglamentacin aplicable a las diversas entidades 4.3.2.2. Formula un plan de fiscalizacin acorde a la institucin o empresa 4.3.2.3. Planifica acciones correctivas cuando detecta errores en el cumplimiento de la reglamentacin UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nivel de complejidad TIEMPO ADQUIS

Tiempo de Ciclo de adquisicin: formacin Crditos: CICLO CRD Cursos FORMATIVO Saberes

4.3.2. Controlar y fiscalizar el adecuado cumplimiento de la reglamentacin en las instituciones y empresas, cautelando la salud de la poblacin.