GUIA PARA LA LECTURA DEL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA SOCIAL

MÓDULO 7:

Rol y prácticas de los psicólogos sociales.

Este Módulo versa sobre el rol y las prácticas del psicólogo social, las implicancias de los
supuestos asumidos y la interrelación con la demanda y el encargo social.

Sugerimos leer las Presentaciones de los Cuadernos de Investigación, Intervención,

Formación y Capacitación del Campo Psicosocial Nº 1 y Nº 2, en donde se encuentran la
presentación de cada uno de los textos que los conforman.

Panel sobre Roles y prácticas en Psicología Social

Silvia Plaza, Andrea Pujol, Cristina Petit, y Ana María Correa.
Cuadernos del Campo Psicosocial Nº 1 (2002) Comp - Horacio Paulín y Maite Rodigou.

Atienda en las distintas exposiciones, la posición acerca de la categoría “rol del

psicólogo social”.

Identifique las prácticas del psicólogo social en cada una de estas exposiciones, y
sus posibles cambios en relación a la construcción histórica del campo específico,
especialmente en las intervenciones de Silvia Plaza y Andrea Pujol.

¿Qué objetivos / intencionalidades / utopías aparecen en estas exposiciones

respecto de la realidad que abordan y los sujetos con los que se encuentran?

“Las nuevas perspectivas de la psicosociología: Aporte para la construcción del rol”

Cuadernos del Campo Psicosocial Nº 1 (2002) Comp - Horacio Paulín y Maite Rodigou.

Este texto, publicado originalmente en la Revue Internationale de Psychosociologie, Vol. 1

Nº 1, en 1994, fue traducido al castellano por Ana Correa y publicado en el primer número
de Cuadernos de Investigación, Intervención, Formación y Capacitación del campo
psicosocial.

Eugene Enriquez es filósofo, sociólogo, psicoanalista y pionero de una perspectiva

psicosociológica surgida en Francia.

¿A qué se refiere Enriquez cuando plantea que “el psicosociólogo ... no ha hecho
más que tratar el problema de la democracia concreta”?
 Fundamente la posición de Enriquez de considerar al psicosociólogo como una
tercera instancia, en contraposición con otras posibles posiciones.

Identifique y describa los cuatro roles que desempeña el psicosociólogo

¿Cuál es el objetivo de la intervención del psicosociólogo? Relacione con la

primera pregunta que les hemos formulado.

“Interrogando el rol del/a psicólogo/a social y sus modos de construcción y transmisión”

Cuadernos del Campo Psicosocial Nº 1 (2002) Comp - Horacio Paulín y Maite Rodigou.

Maite Rodigou es docente de la cátedra.

Reflexione acerca de la relación que se establece en el texto, entre el campo de la

psicología social y el rol del/la psicólogo/a social.

¿Cuáles son las críticas que realiza al concepto de Rol? Señale e identifique tres de
ellas. ¿Cuál es la postura que propone?

¿Cómo impacta la formación en los obstáculos o potencialidades en el desarrollo

del rol del/ la psicólogo/a social?

Psicología social y escuela: supuestos y líneas de trabajo en los “problemas de disciplina

y convivencia”.
Cuadernos del Campo Psicosocial Nº 1 (2002) Comp - Horacio Paulín y Maite Rodigou.

Horacio Paulín, docente de la Cátedra.

Analice y reflexione cómo los supuestos de trabajo asumidos en una intervención

psicosocial concreta, delimita las intencionalidades y utopías, así como los
fenómenos a observar y las herramientas necesarias para su investigación e
intervención.

Identifique el papel de la participación de los propios sujetos en la determinación

del problema a intervenir, y su resolución, que se plantea en el artículo.

¿Cómo se plantea el papel de la coordinación en estas experiencias de intervención

sobre convivencia en instituciones educativas? ¿Cómo se plantea y se resuelve el
problema de la demanda y el encargo social?

La intervención psicosociológica. Un debate sobre la teoría y la práctica Eugène

Enriquez Cuaderno de Investigación, Intervención, Formación y Capacitación del Campo
Psicosocial Nº 2 (2005) Comp A Correa y Mónica Pan
Este texto es la traducción de las disertaciones realizadas por E. Enriquez en mayo de 2004
en un seminario de formación de Posgrado organizado por la Cátedra de Psicología Social,
UNC a cargo de las profesores Ana Correa y Maite Rodigou, en la ciudad de Córdoba.

¿Por qué el autor plantea a la psicosociología como una reflexión teórica en la práctica
social misma?

¿Por qué relaciona a la psicosociología con la práctica de la democracia?

¿Qué significa favorecer el despliegue del sujeto en el horizonte de la intervención?

Construya una síntesis del artículo tomando las ideas principales del autor como principios
de la intervención psicosociológica para pensar la intervención en relación a la
reproducción o a la transformación y cambio.

¿Cómo considerar la demanda y el lugar del que demanda en la intervención?

El diagnóstico en la intervención psicosocial. Proposiciones teóricas en tensión.

Andrea Bonvillani
Cuaderno de Investigación, Intervención, Formación y Capacitación del Campo Psicosocial
Nº 2 (2005) Comp A Correa y Mónica Pan

¿Cuáles son las tres significaciones de diagnóstico que la autora distingue en el texto?

¿Por qué la autora habla del diagnóstico como actitud de escucha?

¿Qué reflexiones se hacen en relación a la construcción del problema de la intervención y

como lo podemos pensar con las necesidades y las demandas de intervención?

¿Cuáles son y cómo define a los tres componentes de la posición técnica en la intervención
que propone?

Teoría y metateoría. Las resonancias prácticas de la metateoría en Psicología Social.

Zúñiga, Ricardo
En Morales J. y otros (Coord) Psicología Social (pp.39-56) Buenos Aires: Pearson
Education 2002

Ricardo Zúñiga es un psicólogo social chileno actualmente reside en Canadá y se ha

especializado en trabajo comunitario y en la evaluación de programas de intervención en
salud y desarrollo comunitario desde la perspectiva de los actores sociales.

En este capítulo de libro el autor se propone ofrecer un conjunto de dimensiones de la

metateoría para analizar las resonancias en la práctica científica y profesional de la
psicología social, recurriendo a autores propios del campo y a otros externos: a)La
convicción y duda como raíces epistemológicas, b) el psicólogo social como sujeto y actor
y c) la ciencia y la profesión como tensión identitaria en la estructuración del campo de la
psicología social.
¿Por qué plantea que el sentido que toma la teoría en el contexto de la producción de la
Psicología social norteamericana y su desarrollo en America Latina es del tipo de la
racionalidad instrumental del programa de investigación ?

¿Cuál seria la visión paradigmática de sociedad que propone Donald Campbell y porque la
denomina ideología de la sociedad experimental?

¿Como podemos definir metateoría y cuál es la relación con las prácticas? Porque el autor
relaciona a la metateoría con la dominación y la subversión?

Sobre el lugar de la convicción y la duda en el conocimiento ¿Qué reflexión puede hacer

a partir de la frase “El psicólogo social no puede ignorar el cuestionamiento radical: si
aceptamos un postulado basándonos primariamente en la autoridad social y política de
los legitimadores del conocimiento, sabemos al menos, a qué tribu pertenecemos, quiénes
son los líderes que obedecemos, y adónde nos llevan? “

Sobre la relación sujeto y actor como aspecto de la metateoría el autor propone pensar en
su aproximación a partir de las dialécticas relacionales o sistemas de acción y en segundo
lugar a partir de la noción de experiencia como enacción, es decir como acción emergente.

¿Por qué le parece que el autor plantea entonces que el objeto de estudio del psicólogo
social es un sujeto que puede identificare a su acción, que puede ignorarla o desentenderse
de ella” (pág. 50)

¿A que se refiere con la ilusión de la transparencia científica y profesional en el análisis de

la relación entre ciencia y profesión?

Esta Guía de lectura fue elaborada por:

MAITE RODIGOU NOCETTI. y HORACIO LUIS PAULÌN 2005 -2008
Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba