Professional Documents
Culture Documents
Aula 1
Prof Adriano Ferreira Santana
Plano de ensino
Objetivos da disciplina
Analisar e interpretar ambientes internos e externos a organizao; Compreender a sua responsabilidade tica, profissional, social e poltica; Estabelecer inter-relaes, visando promover a adoo e gesto das novas tecnologias no ambiente organizacional;
Contedo
Introduo administrao. As organizaes: suas caractersticas, seus objetivos, recursos, estruturas e funes. O meio ambiente das organizaes, as mudanas e o contexto da globalizao. As funes administrativas tradicionais. As principais escolas e teorias da administrao. Os modelos de gesto face aos novos paradigmas. Parcerias: integrao, terceirizao e quarteirizao. Novos modelos de gesto: ecologia populacional; foras e estratgias competitivas; organizaes em rede; organizaes de aprendizagem.
Plano de ensino
Bibliografia Bsica
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Mc Grow-Hill, 1979. FERREIRA, Victor Cludio Paradela et al. Modelos de gesto. Rio de Janeiro: FGV, 2005. MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru. Teoria Geral da Administrao da Escola Cientfica Competitividade na Economia Globalizada. So Paulo: Atlas, 2000.
Distribuio de pontos
Provas
1 Etapa 1 prova de 30 pontos 2 Etapa 1 prova de 30 pontos
Trabalho
Listas de exerccios 10 pontos Trabalho prtico (Seminrio) 10 pontos PA 20 pontos
Competncias do administrador
Conhecimento - SABER Busca de informaes, conceitos, idias, experincias e aprendizagens constante. Aprender a aprender, a ler, ter contato com outros profissionais e se atualizar. Perspectiva SABER FAZER Saber transformar teoria em prtica. Aplicar informao e conhecimento na anlise e soluo dos problemas. atravs da perspectiva que o conhecimento se torna criatividade e inovao.
Competncias do administrador
Atitude SABER FAZER ACONTECER Comportamento pessoal. a maneira de liderar, motivar, de comunicar de fazer acontecer. Envolve: - impulso e a determinao de inovar - determinao do melhoramento contnuo - esprito empreendedor - inconformismo com problemas atuais - facilidade de trabalhar com outras pessoas - liderana
Administrao ou gesto
Para Ferreira (1997), o termo gesto mais apropriado quando se trata de agir sobre um bem privado, enquanto administrao seria a palavra correta a ser empregada em se tratando de ao sobre um bem pblico. Em contrapartida, o dicionrio de Lngua Portuguesa Aurlio considera as duas palavras como sinnimas. Apesar disso, a diferente origem entre as palavras faz muitos preferirem o termo gesto. Isso porque a palavra administrar tem sua origem no latim, administer, e seu significado original implica subordinao, uma vez que ad quer dizer direo para, minister, comparativo de inferioridade e o sufixo ter, serve como termo de comparao. A relao estabelecida entre administrao e subordinao faz com que muitos prefiram empregar o termo gesto, mesmo desconhecendo outras causas que justifiquem a melhor aplicao deste. Alm disso, sua origem bem mais interessante. A palavra vem do verbo latino gero, gessi, gestum, gerere, cujo significado levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer e gerar.
Administrao ou gesto
Fayol, em sua obra Administration Industrielle Et Gnrale, trata administrao como uma funo na operao de uma empresa, que juntamente com tcnica, comercial, financeira, de segurana e de contabilidade, formam as 6 funes essenciais das quais a direo deve cuidar. Assim sendo, a administrao no estaria acima das outras funes e nem estas fariam parte da administrao. Enquanto a gesto baseada em um bom relacionamento com operrios, logstica e mercadologia, ou seja, a unio dessas funes. Considerando tudo que foi exposto, percebe-se que a principal diferena entre as palavras est no fato de a administrao no existir por si s, ou seja, ela precisa de outras funes como finanas e vendas, por exemplo, para integr-la. como se a administrao fosse separada do restante da empresa. Enquanto a gesto seria administrao, finanas, comercial, contabilidade, segurana e tcnicas, tudo junto, cada um em sua medida e em seu lugar, sempre dependendo do contexto em que esteja inserida.