Projeto: Artes

Nome do projeto: “Descobrindo grandes artistas”

Clientela: Educação Infantil
Justificativa:
Considerando que a criança, desde cedo, interage com o conhecimento social,
devemos levar em conta seu interesse e necessidade frente aos objetos da cultura, e destacar
o valor da arte no processo ensino-aprendizagem.
Os educadores, representante da cultura, cabem a responsabilidade de ensinar e
garantir a transmissão do patrimônio cultural humano às gerações sucessivas.
No trabalho com artes junto a crianças de 2 a 6 anos, a intervenção deve ser fruto da
prática reflexiva , e pressupõe criação, observação e transformação de situações de
aprendizagem significativas, em que a criança possa expressar tudo o que pensa e sabe
sobre o contexto em questão.
Dessa forma, as crianças podem alimentar e construir um percurso criador,
informando e contextualizando em relação à produção artística histórica, desenvolvendo-se
como pessoas ativas e criadoras.
Objetivos Gerais
Crianças de 0 a 3 anos:

• Ampliar seu conhecimento de mundo por meio da manipulação de diferentes

objetos, materiais e técnicas, explorando suas características, propriedades e
possibilidades de manuseio e entrando em contanto com diversas formas de
expressão artística.
• Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para
ampliar as possibilidades de expressão e comunicação da criança.

Crianças de 4 a 6 anos

• Ter interesse por sua produção, pela produção dos colegas e por outras
produções artísticas (regionais, nacionais e internacionais) com as quais entre
em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura.
• Produzir trabalhos de arte, utilizando as linguagens do desenho, da pintura, da
modelagem, da colagem, da construção, da construção, desenvolvendo o gosto,
o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.
Objetivos específicos:

O fazer artístico:

• Exploração e manipulação de materiais como lápis e pincéis de diferentes

texturas e espessuras, brochas, carvão, carimbo; de meios como tintas, água,
areia, terra, argila; de suportes gráficos, como jornal, papéis, papelão, chão,
caixas, etc.
• Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando à
produção de marcas gráficas;
 • Criação de desenhos, pinturas, colagens, modelagens e releituras a partir de seu
próprio repertório e da utilização de elementos da linguagem das artes visuais
( ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura).
• Exploração dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus
projetos artísticos.
• Elaboração de jogos educativos confeccionados pelos alunos e professoras
(baralho dos grandes artistas, combinações dos mestres, quebra-cabeças dos
mestres, álbum de recortes dos mestres, cartas da cultura artística, grandes
dominós artísticos, grande linha do tempo, mapa da fama, caderno meu e seu,
etc)
• Cuidado com o próprio corpo e o dos colegas no contato com os materiais.
• Cuidado com materiais e com trabalhos e objetos produzidos individualmente
ou no coletivo.
Apreciação:
• Observação e identificação de obras de grandes artistas e sua biografia
• Apreciação de suas produções e das dos colegas por meio da observação e leitura de
elementos da linguagem plástica
• Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação
de imagens e objetos
• Apreciação das artes visuais e estabelecimento de correlação com as experiências
pessoais.
Materiais utilizados:
1. Espaço físico: sala de aula própria para o desenvolvimento das atividades,
contendo: tintas de diferentes cores e texturas (material do aluno)., materiais de
suporte: pincéis, brochas, rolos, esponjas, etc ( material do aluno), 25 cavaletes
(fornecidos pela escola), 25 aventais para pintura ( fornecido pela escola), 2
armários abertos (fornecido pela escola), 25 mesas e 25 cadeiras ( fornecido pela
escola), 1 balcão grande- de 4 metros aproximadamente (fornecido pela escola), 10
panos alvejados , 1 vassoura, 1 lixo grande, 05 bacias grandes, 05 bacias pequenas,
05 bacias médias (fornecidos pela escola).
2. CDs de músicas clássicas e de música popular brasileira ( aproximadamente 6
CDs)
Duração:
O projeto acontecerá durante todo o ano letivo.
Avaliação:
Através da observação do processo criativo de cada aluno

Culminância:

Exposição dos trabalhos e apresentação teatral: “O mundo das cores”

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Observações:
Sugestão de distribuição para o estudo da vida e obra dos artistas:
Sugestão:
1º período (1 e 2 anos) : Pablo Picasso -1º semestre e
 Miró – 2º semestre
2º período( 3 anos): Van Gogh – 1º. Semestre
Renoir – 2º semestre
Tarcila do Amaral – 2º Semestre
3º período (4 anos) : Monet – 1º. Semestre
Leonardo da Vinci – 2º Semestre
Cândido Portinari – 2º Semestre
4º período(5 anos) : Michelangelo – 1º Semestre
Salvador Dali – 2º. Semestre
Aleijadinho – 2º Semestre
5º período(5 anos): Paul Gauguin – 1º Semestre
Di Cavalcanti – 2º Semestre
Mestre Vitalino – 2º. Semestre

ATIVIDADES :

KOHL , F. Maryann e SOLGA , Kim. “Descobrindo grandes artistas”.Artmed Editora,

Porto Alegre, 2001