Alegra Musical Secundaria

PRESENTACIN
Punto Fijo Ediciones tiene el agrado de presentar esta coleccin de libros de msica para la educacin preescolar, primaria y secundaria. Los principales planes y programas incluyen la clase de educacin artstica y la msica como una de las principales reas a desarrollar en los estudiantes, con la intencin de crear una verdadera aficin musical desde la educacin. Los materiales que ahora presentamos son el resultado del trabajo desarrollado bajo una intensa labor de anlisis de las necesidades pedaggicas y de opciones ya existentes en la educacin musical. Buscando como objetivo principal que los alumnos adquieran conocimientos especficos de la materia, pero adems con la firme intencin de despertar en ellos el gusto por la msica.

ALEGRIA MUSICAL SECUNDARIA

Este material se reaiz para favorecer la enseanza de la msica en la educacin secundaria. Con la existencia de las nuevas propuestas educativas en el rea de las ARTES. Tratando de profundizar en el conocimiento del lenguaje artstico formativo.

Estos libros estn distribuidos de la siguiente manera

PRIMER GRADO 1.- De los sonidos a la msica 2.-Ritmo, cuerpo y movimiento 3.- La voz y el canto 4.- Del objeto sonoro al instrumento 5.- Con qu se hace msica? Construir con sonidos SEGUNDO GRADO 1.- El ritmo de la msica 2.- Hagamos canciones 3.- Construir y tocar instrumentos 4.- El lenguaje de la msica 5.- Para qu hacemos msica?: Usos y funciones de la msica. TERCER GRADO 1.-Cantando con acompaamiento 2.-Prcticas instrumentales 3.- Arquitectura musical 4.- La msica en el tiempo 5.- Sonido, msica y tecnologa

DESARROLLANDO LOS EJES DE LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS ARTES.

EXPRESIN APRECIACIN CONTEXTUALIZACIN

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

PROPSITOS Desarrollar la sensibilidad y la percepcin auditiva e identificar las cualidades de los sonidos. Utilizar conscientemente el sonido y el silencio en la creacin de breves composiciones sonoras. Comprender la funcin de la grafa para el registro y la interpretacin musical. Conocer las diferentes etapas del proceso musical(creacin, ensayo, produccin, difusin y presentacin de las composiciones sonoras).

PROPSITOS Desarrollar en los alumnos el sentido ritmico a partir de la vivencia corporal y del movimiento. Conocer la terminologa y la notacin musical convencional relacionada con el ritmo: pulso, tiempo, compases de 2/4, 3/4 y 4/4; principales figuras rtmicas: negra, corchea, semicorchea, blanca, redonda y blanca con puntillo, con sus respectivas pausas y combinaciones.

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BLOQUE
LA VOZ Y EL CANTO
PROPSITOS Conocer el aparato fonador de una forma vivencial Conocer las posibilidades expresivas de la voz Experimentar la prctica del canto como una actividad placentera y gozosa, y desarrollar habilidades para el canto. Incorporar la tcnica vocal como hbito de higiene antes de cantar. Reconocer diferencias entre voces y sus cualidades.

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PROPSITOS Producir improvisaciones y creaciones sonoras con instrumentos sencillos y con instrumentos realizados por los alumnos. Introducir la prctica instrumental en un nivel bsico, atendiendo sobre todo a la postura corporal, la tcnica y la ejecucin del instrumento. Fomentar el trabajo en equipo, especialmente en las actividades de ejcucin instrumental y en las de indagacin e investigacin.

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PROPSITOS Reconocer auditivamente el ritmo y la meloda de diferentes gneros y estilos. Comprender el concepto de forma o estructura musical y reconocer dos formas sencillas (A y AB) Expresar una opinin ersonal acerca del significado de la msica. Expresar una opinin acerca del propio trabajo o el de los compaeros, utilizando la terminologa musical aprendida hasta el momento.

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SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

PROPSITOS Desarrollar en los alumnos el sentido rtmico a travs de vivenciarlo en el cuerpo y mediante el movimiento. Conocer las figuras rtmicas negra con puntillo y corchea con puntillo (con sus respectivas pausas) y el comps de 6/8. Reconocer y expresar las variables del pulso (aggica)

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PROPSITOS Profundizar en la prctica del canto: cantar sobre un bordn y como un ostinato rtmico. Desarrollar la creatividad y el sentido meldico de los alumnos, as como su expresin oral y escrita. Valorar la cancin como expresin transmisora de la cultura y de los valores de una sociedad. Comprender la relacin que existe entre la cancin y el contexto histrico, social y cultural en el que surge.

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PROPSITOS Profundizar en la practica instrumental poniendo especial atencin en el aspecto tcnico de ejecucin del instrumento. Desarrollar la interpretacin instrumental y la lectura con el instrumento. Conocer y valorar la riqueza de instrumentos y de msica instrumental que existen en el mundo.

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PROPSITOS Comprender los conceptos de armona y textura, y reconocerlos auditivamente en msica de diferentes gneros y estilos. Conocer las formas: la ternaria (ABA) y el rondo (ABACADA) e identificarlas auditivamente en msica de diferentes gneros y estilos. Reconocer el ritmo, la meloda y la armona como estractos sonoros en una composicin.

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PROPSITOS Conocer diversos gneros musicales y algunos ejemplos de msica del mundo. Conocer, respetar y valorar la diversidad musical de diferentes culturas y sociedades. Valorar la msica como una actividad importante en la vida de los seres humanos.

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TERCER GRADO DE SECUNDARIA

PROPSITOS Profundizar en la prctica del canto: con acompaamiento armnico, a dos voces y en canon. Desarrollar la percepcin auditiva, la concentracin y la atencin, mediante la prctica del canto. Integrar el acompaamiento instrumental en las interpretaciones vocales. Conocer y valorar el quehacer de los vocalistas o cantantes.

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PROPSITOS Profundizar en la prctica instrumental para formar agrupaciones instrumentales al interior del aula, la escuela o la comunidad. Conocer las principales grandes agrupaciones instrumentales que existen. Conocer y valorar el quehacer de instrumentistas y agrupaciones de la comunidad, localidad o regin.

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PROPSITOS Trabajar la armona con elemento de construccin musical (se pretende que este trabajo se realice con la ayuda del maestro). Concluir el estudio de la forma con la que se conoce como Tema y variaciones.

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PROPSITOS Comprender la influencia de determinada poca histrica en los gneros, los estilos y en los gustos musicales de las personas. Conocer de forma general los principales estilos de la msica occidental. Conocer los diferentes periodos de la historia de la msica de Mxico y relacionarlos con los correlativos de Europa.

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PROPSITOS Conocer y usar de forma consciente la tecnologa relacionada con el sonido. Reflexionar y formarse un juicio crtico propio respecto del uso que se hace de la tecnologa y de los medios electrnicos de comunicacin nasiva (radio, televisin, cine). Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnologa y el arte.

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Alegra Musical Secundaria

Javier Ramos Salinas Ediciones Punto Fijo S.A de C.V., Calle Huitzilhuitl Manzana 24, Lote 27, Colonia Santa Isabel Tola, Del. Gustavo A. Madero,Cdigo Postal 07010, en Mxico Distrito Federal. 5781-2350 contacto@edicionespuntofijo.com 5781-8401 informes@edicionespuntofijo.com 5781-2378 ventas@edicionespuntofijo.com Pgina web: http://www.edicionespuntofijo.com http://www.alegriamusical.com.mx Tels: Las caractersticas de esta edicin, as como su contenido, son propiedad exclusiva de Ediciones Punto Fijo, S.A. de C.V. Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg Nm. 3476 Distribuidora Librera Alameda Dolores No. 2 local A esq. Av. Jurez Col. Centro, Mxico D.F. Tel: 5521-8907