Escola de Engenharia Departamento de Electrnica Industrial Campus de Azurm 4800-058 Guimares

Unidade Curricular de Dissertao Normas de funcionamento 1 Introduo

A dissertao consiste num trabalho individual de investigao e/ou desenvolvimento, que culmina com a elaborao de uma relatrio de natureza cientfica sobre um tema da rea de conhecimento do curso. O trabalho de investigao ou de desenvolvimento visa promover o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de deciso e de pensamento criativo e crtico, e poder envolver meios experimentais e/ou de simulao. A dissertao deve contemplar a recolha de informao sobre o estado da arte em que se insere o tema, a anlise de novas situaes, o desenvolvimento de metodologias de abordagem, a concepo de instrumentos para a resoluo do problema proposto e sua resoluo, avaliaes de desempenho, exerccio de sntese e concluses, elaborao do relatrio final, apresentao pblica e discusso dos resultados. Pode ser realizado em ambiente acadmico ou misto (acadmico e empresarial).

2 Recomendaes para a escrita da dissertao

Uma dissertao um texto cientfico, pelo que a sua escrita deve obedecer a alguns cuidados quanto ao estilo e apresentao. A seguir deixam-se algumas sugestes. Abordar na introduo e na concluso apenas o que realmente estiver no desenvolvimento; Evitar perodos muito longos ou sequncias de frases muito curtas; Evitar, nas dissertaes tradicionais, dirigir-se ao leitor;

Evitar as repeties exageradas e umas prximas das outras, tanto de palavras, quanto de informaes;

Manter-se rigorosamente dentro do tema; Evitar expresses desajustadas ou obsoletas; Utilizar exemplos e citaes relevantes; No usar religio como argumento; Fugir das palavras muito "fortes"; Evitar grias e termos coloquiais; Evitar linguagem rebuscada; Evitar a argumentao generalizadora e baseada no senso comum; No ser radical; No usar chaves, provrbios, ditos populares ou frases feitas; Evitar usar a primeira pessoa do singular ou plural, a menos que haja uma solicitao do tema.

3 Orientao da Dissertao1
A elaborao da dissertao orientada ou co-orientada por um professor ou investigador doutorado do Departamento de Electrnica Industrial (DEI) da Universidade do Minho (UM), designados pelo Conselho Cientfico do DEI, que tambm aprovar o plano de trabalhos. A existncia de 2 orientadores dever ser considerada excepcional, devendo ser

adequadamente suportada pela mesma Comisso Cientfica. Podem ainda co-orientar os trabalhos, referidos no pargrafo anterior, professores e investigadores doutorados de outras instituies ou departamentos, reconhecidos pelo Conselho Cientfico da EE da UM.

Artigo 10 do Regulamento do Ciclo de estudos Integrado conducentes ao Grau de Mestre em

Engenharia Electrnica Industrial e Computadores.

4 Regras das provas pblicas

1 A discusso pblica da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio no pode ter lugar sem a presena do presidente e da maioria dos restantes membros do jri. 2 Na discusso pblica, cuja durao nunca poder exceder sessenta minutos, deve ser proporcionado ao candidato tempo idntico ao utilizado pelos membros do jri. 3 Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, compete ao presidente do jri estabelecer, no incio da prova, a ordem e durao concreta de cada uma das intervenes, bem como resolver quaisquer dvidas, arbitrar eventuais contradies, velar para que todos os direitos sejam respeitados e garantir a dignidade do acto. 4 dissertao ser atribuda uma classificao da escala numrica inteira de 0 a 20, podendo ainda ser atribuda uma meno qualitativa nas classes previstas no art 17 do Decreto-Lei n 42/2005, de 22 de Fevereiro2.

Meno qualitativa
Por deciso do rgo legal e estatutariamente competente de cada estabelecimento de ensino, s classificaes finais pode ser associada uma meno qualitativa com quatro classes: Inferior a 10 - Reprovado; 10 a 13 - Suficiente; 14 e 15 - Bom; 16 e 17 - Muito bom; 18 a 20 -Excelente.

4.1 Regras de Avaliao

A avaliao efectuada pelo jri, ir incidir sobre as seguintes componentes:

4.1.1 Trabalho efectuado

A avaliao do trabalho efectuado dever incidir sobre as seguintes componentes:

Ministrio da Cincia, Inovao e Ensino Superior - Decreto-Lei n 42/2005 de 22 de Fevereiro,

Artigo 17.

Autonomia do aluno para desenvolver as diversas tarefas do plano de estudos; Pesquisa e utilizao da literatura; Utilizao de ferramentas; Alcance dos objectivos; Resultados experimentais obtidos e sua validao; Nvel de desempenho do aluno; Publicaes cientficas produzidas; Integrao do aluno na instituio ou no(s) grupo(s) de trabalho caso se verifique.

4.1.2 Relatrio
A avaliao do relatrio dever incidir sobre as seguintes componentes: Anlise do estado da arte; Estrutura e desenvolvimento lgico; Definio clara de objectivos e requisitos do trabalho; Utilizao adequada de figuras, algoritmos e outras ilustraes; Resumo, introduo e concluses; Apresentao de informao e referncias; Ortografia e outros aspectos gramaticais.

4.1.3 Apresentao pblica

Apresentao do trabalho e dos resultados obtidos; Organizao dos contedos apresentados; Capacidade comunicao; Discusso; Grau de segurana e confiana nas respostas dadas; Nvel de conhecimentos demonstrado.

4.2 Tabela de clculo para a avaliao quantitativa

Peso 1. Trabalho efectuado A ser preenchido pelo orientador Integrao no grupo de trabalho Pesquisa e utilizao da literatura Resultados experimentais obtidos e sua validao Alcance dos objectivos Publicaes cientficas produzidas Autonomia Nvel de desempenho do aluno Utilizao de ferramentas 0-4 1-4 1-4 1-4 0-4 0-4 0-4 0-4 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 Nota

Para ser preenchido pelo Jri aps Para ser preenchido pelo Jri aps a a apresentao da dissertao apresentao da dissertao

2. Relatrio Anlise do estado da arte Estrutura e desenvolvimento lgico Definio clara de objectivos e requisitos do trabalho Utilizao adequada de figuras algoritmos e outras ilustraes Resumo, introduo e concluses Apresentao da informao e referncias Ortografia e outros aspectos gramaticais 3 3 3 2 3 2 2 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

3. Apresentao pblica Apresentao do trabalho e dos resultados obtidos Organizao dos contedos apresentados Capacidade de comunicao Discusso Grau de segurana e confiana nas respostas dadas Nvel de conhecimentos demonstrado 2 2 2 2 2 2 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

Notas: 1) Os pesos a vermelho no podem ser alterados 1) Os pesos devem ser ajustados entre 0 (no aplicvel) e 4 (muito importante) 2) As notas devem ser entre 1 e 5 3) Ser necessrio ponderao na atribuio de "5" (excelente), quando o peso elevado (3 ou 4)

Deste modo, ser possvel considerar que: Uma classificao de 10 a 12 valores corresponda a um trabalho de dificuldade relativamente baixa, em que foram atingidos os objectivos mnimos;

Uma classificao de 13 a 15 valores corresponda a um trabalho de dificuldade mdia, realizado com razovel autonomia e sendo atingidos todos os objectivos;

Uma classificao de 16 a 17 valores deve corresponder a um trabalho muito bom, de dificuldade elevada, realizado com elevado nvel de autonomia, sendo cumpridos ou mesmo ultrapassados os objectivos enunciados;

Uma classificao de 18 valores deve corresponder a um trabalho excelente, apresentado e defendido de modo exemplar, com um relatrio muito bem estruturado, conciso e completo, com um nvel de desempenho e de autonomia notveis e realado pelo(s) orientador(es) durante a sua realizao;

Classificaes acima de 18 valores devem ter um carcter verdadeiramente excepcional e s devem ser atribudas a alunos que tenham atingido nveis de excelncia em todas as componentes de avaliao e em que sejam encontradas solues inovadoras. Devem ser atribudas por unanimidade e acompanhadas por documento que as defenda e justifique, assinado por todos os membros do jri.