Aprendizaje cognoscitivo social (resumen)

Esta teora nos dice que gran parte del desarrollo humano se da en el medio social, usando nuestra capacidad de percepcin, veremos las teoras de Albert Bandura: primero nos habla de las teoras de la imitacin, cuyo primer punto es la imitacin como instinto que nos dice que el hombre posee un instinto natural de imitacin de los actos de los dems, pero tambin refiere que el desarrollo puede frenar la imitacin pues se deca que el desarrollo es la adquisicin de esquemas y que la imitacin est restringida a dichos esquemas, sin embargo, otros investigadores tambin decan que la imitacin est condicionada o delimitada a una especie de crculo, por ltimo se dice que la imitacin es una conducta instrumental aprendida que lleva al reforzamiento es decir que la conducta depende del modelo, como el caso de los nios que esperan a sus padres (ver separata entregada). Rotter nos habla del aprendizaje social desde otro punto diferente, nos dice que los modos bsicos de comportarse se aprenden en situaciones sociales y para eso nos da algunas variables: el potencial de conducta, la expectativa, el valor del reforzador y la situacin psicolgica, todo esto es, para Rotter, algo con lo cual los individuos consideran la probabilidad de sus consecuencias sus acciones. Volvemos con Bandura, que nos habla de las interacciones reciprocas, que nos dice que el funcionamiento humano se basa en un modelo de reciprocidad tradica y que los acontecimientos del entorno son determinantes, que interactan unos con otros. La interaccin se da entre persona, conducta y ambiente, puede producirse una conducta en acto, que significa aprender de las consecuencias de las acciones propias, o una conducta en vicario, que significa aprender algo pero no hay ejecucin abierta; por otro lado tenemos al desempeo y el aprendizaje, que nos dice que al aprender algo, no necesariamente vamos a ejecutarlo en ese momento; finalmente tenemos a los procesos de modelamiento, veamos sus funciones: facilitacin de respuesta, que se refiere a las acciones modelada que sirven como estmulos sociales, inhibicin y desinhibicin, que implica frenar o continuar la conducta y el aprendizaje por observacin, que ocurre cuando hay nuevas pautas de comportamiento, el proceso es el siguiente: atencin, retencin, produccin y motivacin Anlisis: Bandura propone y aumenta conceptos sobre el aprendizaje social, en especial los postulados de imitacin, los cuales nos hablan desde un punto de vista gentico (instinto) y social, lo cual es algo interesante, pues tiene diferentes enfoques del

aprendizaje y nos cambia el panorama sobre las teoras del aprendizaje que hasta ahora estbamos estudiando, introduce tambin el concepto de interacciones reciprocas inmersa en una reciprocidad tradica (persona-conducta-ambiente), en resumen, su teora cambia los conceptos hasta ese momento postulados.

Mapa conceptual

Aprendizaje cognoscitivo social

El desarrollo puede frenar la imitacion

Aprendizaje adquirido en situaciones sociales

Interacciones reciprocas

- potencia del conducta el aprendizaje social puede ser una conducta instrumental aprendida -espectativa -valor del reforzador -situacion psicologica persona-conductaambiente

Apreciacin critica

Pienso que la teora de Bandura fue muy importante en el desarrollo de la psicologa, pues nos da ms luces en cuanto a la forma en cmo se interpreta el aprendizaje, podemos encontrar nuevos enfoques en cuando a imitacin, aprendizaje gracias al entorno, reciprocidad tradica, etc.