‫البرمجة وتقنية‬

‫المعلومات‬
‫للصّف الثالث الثانو ّ‬
‫ي‬
‫حل أسئلة كتاب الطالب‬
‫[الفصل الدراسي الثاني] ‪ ،‬البواب‪:‬‬
‫ص ‪90‬‬ ‫‪‬الرابع‪ :‬شبكات الحاسب‪.‬‬
‫ص ‪110‬‬ ‫‪‬الخامس‪ :‬النترنت‪.‬‬
‫‪‬السادس‪ :‬مستجدّات تقنية‪ .‬ص ‪119‬‬

‫بالضافة إلى ذلك‪:‬‬

‫أسئلة إضافية محلولة لكل باب‪.‬‬

‫إعداد‪PC-Teacher :‬‬
‫‪1427‬هـ‬
‫‪apc1424@yahoo.com‬‬

‫اســم الطـالب‪:‬‬
‫________________________________________________‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫ص ‪90‬‬ ‫الباب الرابع‪ :‬شبكات الحاسب‪.‬‬

‫س ‪ :1‬عدد اثنين من أهم تطبيقات قواعد‬
‫البيانات الموزعة في شبكة الحاسب‪.‬‬
‫ج ‪-1 :1‬الفنادق‪-2 .‬شركات الطيران‪-3 .‬‬
‫الحوال المدنية‪.‬‬

‫س ‪ :2‬اذكر أمثلة أخرى لنظم التحكم اللي‬

‫بشبكة الحاسب بخلف المذكور بالباب‪.‬‬
‫ج ‪ :2‬من أمثلة نظم التحكم اللي‪:‬‬
‫‪.1‬نظام عمليات التحكم اللية‬
‫لوحدات التكييف في المباني‬
‫الكبيرة‪.‬‬
‫‪.2‬أنظمة استشعار الدخان وإطفاء‬
‫الحرائق‪.‬‬
‫‪.3‬نظم التحكم بوحدات السيارة أو‬
‫الطائرة الحديثة‪.‬‬
‫‪.4‬نظم الحماية والمراقبة والحراسة‬
‫للمنشآت و المصارف‪.‬‬

‫س ‪ :3‬هل تشمل عبارة "شبكات الحاسب"‬

‫ضح ذلك‪.‬‬‫تبادل المكالمات الهاتفية؟ و ّ‬
‫ج ‪ :3‬ل؛ ل يمكن أن تشمل عبارة شبكات‬
‫الحاسب تبادل المكالمات الهاتفية؛ لن‬
‫شبكات الحاسب يُقصد بها تبادل البيانات‬
‫بين أجهزة الحاسب‪ ،‬وفي تبادل المكالمات‬
‫الهاتفية يتم تبادل البيانات بين الفراد من‬
‫البشر‪.‬‬

‫س ‪ :4‬حدد نوع التطبيق للشبكة المستخدم‬

‫فيما يلي‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫‪ -1‬نظام الحوال المدنية في المملكة‪.‬‬
‫الجابة‪ :‬قواعد البيانات‬
‫الموزعة‪.‬‬
‫‪ -2‬تخزين الملفات على حاسب مركزي‬
‫لجميع المشتركين‪ .‬الجابة‪:‬‬
‫المشاركة في الخدمات‪.‬‬
‫‪ -3‬ضبط درجة الحرارة في المواقع‬
‫باستخدام شبكة تربط بين أجهزة‬
‫التكييف بالموقع‪.‬‬
‫الجا‬
‫بة‪:‬‬
‫نظم‬
‫التحكم‬
‫اللي‪.‬‬

‫س ‪ :5‬لماذا نـحتاج إلى المودم؟ وهل يمكن‬

‫إرسال البيانات دون وجود مودم بالشبكة؟‬
‫ج ‪ :5‬نـحتاج المودم لتاحة الفرصة‬
‫لمستخدمي الحاسب للستفادة من شبكة‬
‫الهاتف كوسيط لنقل وإرسال المعلومات‬
‫اللكترونية‪.‬‬
‫ول يمكن إرسال البيانات بدون وجود‬
‫المودم‪.‬‬

‫س ‪ :6‬متى نستخدم شبكة الحاسب‬

‫المحلية؟‬
‫ج ‪ :6‬نستخدم شبكة الحاسب المحلية عندما‬
‫يكون لدينا عدد محدود من الجهزة في‬
‫مساحة مكانية محدودة‪.‬‬

‫س ‪ :7‬ما الفروق بين شبكة الحاسب‬

‫الـمحلية وشبكة الحاسب الموسعة؟‬
‫ج ‪ :7‬الفروق في الجدول التالي‪:‬‬

‫شبكة الحاسب الموسعة‬ ‫شبكة الحاسب الـمحلية‬

‫‪3‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫تمتد لمنطقة كبيرة‬ ‫تتميز بأنها مخصصة لمساحة‬
‫مكانية محدودة‬
‫تدار هذه الشبكة من جهة‬ ‫تدار هذه الشبكة من قبل‬
‫حكومية‬ ‫مستخدمي الشبكة‬
‫سرعة تراسل البيانات بطيئة‬ ‫سرعة تراسل البيانات عالية‬

‫س ‪ :8‬شبكة النترنت شبكة موسعة‪ ،‬ولكن‬

‫ليس كل شبكة موسعة شبكة إنترنت‪ .‬هل‬
‫هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫ج ‪ :8‬العبارة صحيحة‪ ،‬حيث إن شبكة‬
‫النترنت شبكة موسعة‪ ،‬وليس كل شبكة‬
‫موسعة شبكة إنترنت‪ .‬وذلك لن شبكة‬
‫النترنت تستخدم مداولة ‪ TCP\IP‬والتي‬
‫تنسق بين الشبكات المختلفة في نظمها‬
‫وتشغيلها وترتبط ببعضها البعض عبر شبكة‬
‫النترنت‪ ،‬أما الشبكات الموسعة نـحو‬
‫شبكات التلكس فهي تستخدم مداولت‬
‫أخرى‪.‬‬

‫س ‪ :9‬ما الفرق بين جهاز العميل في شبكة‬

‫الحاسب والعميل‪ ،‬وجهاز المستخدم في‬
‫شبكة الند للند من حيث الخدمات التي‬
‫يقدمها؟‬
‫ج ‪ :9‬جهاز العميل في شبكة الخادم والعميل‬
‫يطلب أعماله من جهاز الخادم‪ ،‬أما جهاز‬
‫المستخدم في شبكة الند للند فقد يكون‬
‫عميلً‪ ،‬فمثل ً عندما يطلب جهاز المستخدم‬
‫ملفا ً من جهاز آخر يكون جهاز المستخدم‬
‫عميلً‪ ،‬وعندما يقدم جهاز المستخدم ملفاً‬
‫لجهازٍ آخر يكون خادما ً لهذا الجهاز‪.‬‬

‫س ‪ :10‬عدد مكونات شبكة الحاسب‪.‬‬

‫ج ‪ :10‬مكونات شبكة الحاسب هي‪:‬‬
‫‪.1‬جهازا حاسب فأكثر‪.‬‬
‫‪.2‬بطاقة شبكية‪.‬‬
‫‪.3‬وسط ناقل للتصال‪.‬‬
‫‪.4‬محول (‪.)Switch‬‬

‫‪4‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫س ‪ :11‬عدد اثنتين من برمجيات شبكات‬

‫الحاسب‪.‬‬
‫ج ‪ :11‬من برمجيات شبكات الحاسب‪:‬‬
‫‪.1‬نظام التشغيل الشبكي‪.‬‬
‫‪.2‬برمجيات وپروتوكولت الشبكة‪.‬‬
‫‪.3‬برمجيات الشبكة التطبيقية‪.‬‬

‫أسئلة إضافية محلولة‪:‬‬

‫س ‪ :1‬هل العبارات التالية صحيحة أم‬
‫خاطئة؟ مع توضيح السبب‪.‬‬
‫‪-1‬تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة‬
‫محلية‪.‬‬
‫السبب‪ :‬لنها في‬ ‫العبارة صحيحة‪.‬‬
‫منطقة محدودة‪.‬‬
‫‪-2‬تتساوى قدرات الجهزة في شبكة‬
‫الخادم والعميل‪.‬‬
‫السبب‪ :‬كل جهاز‬ ‫العبارة خاطئة‬
‫يقدم خدماته التي تناسبه‪.‬‬

‫س ‪ :2‬عرف شبكة الحاسبات‪.‬‬

‫مجموعة من الحاسبات التي تتوزع على‬
‫مواقع مختلفة‪ ،‬وتربط بينها وسائل‬
‫التصالت المختلفة‪ ،‬وتقوم بجمع وتبادل‬
‫البيانات الرقمية والشتراك في المصادر‬
‫المرتبطة بها‪.‬‬

‫س ‪ :3‬لماذا سميت الشبكة اللسلكية بهذا‬

‫السم؟‬
‫سميت الشبكة اللسلكية بهذا السم لنها‬
‫تعتمد على الرسال بالشارات ول تستخدم‬
‫السلك المحسوسة‪.‬‬

‫س ‪ :4‬تستخدم شبكات الحاسب لربط‬

‫الحاسبات وأجهزتها المساندة كاللة‬
‫الطابعة‪ ،‬وذلك لتحقيق عدة أهداف‪ ،‬اذكر‬
‫هدفين منها‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫من الهداف التي نحققها عند استخدام‬
‫شبكات الحاسب لربط الحاسبات وأجهزتها‬
‫المساندة كاللة الطابعة‪:‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬زيادة النتاجية‪.‬‬
‫زيادة العتمادية في حال العطال‪.‬‬

‫س ‪ :5‬وضح عمل المحول ‪.Switch‬‬

‫يستقبل الشارة ولكنه ل يقوم بتوزيع‬
‫الشارة إلى جميع الجهزة بل ينظر في‬
‫الشارة عن طريق عنوان موصل الشبكة‬
‫‪ NIC‬ثـم يقوم بتوصيلها إلى الجهاز‬
‫المطلوب‪.‬‬

‫س ‪ :6‬عرف نظام التشغيل الشبكي‪.‬‬

‫يعرف بأنه‪ :‬مجموعة من البرامج الساسية‬
‫التي تقوم بإدارة شبكة الحاسب‪ ،‬وتتحكم‬
‫في كافة العمال والمهام التي تقوم بها‪.‬‬

‫ص‬ ‫الباب الخامس‪ :‬النـتــرنــت‪.‬‬

‫‪110‬‬
‫س ‪ :1‬عرف النترنت‪.‬‬
‫ج ‪ :1‬تعرف النترنت بأنها‪ :‬شبكة حاسب‬
‫عالمية ضخمة جدًا ‪ ،‬تربط بين شبكات‬
‫وأجهزة الحاسب في مختلف أنـحاء العالم‪.‬‬

‫س ‪:2‬عدد ثلثة من العوامل الساسية‬

‫لنتشار شبكة النترنت‪.‬‬
‫ج ‪ :2‬العوامل الساسية لنتشار شبكة‬
‫النترنت‪:‬‬
‫‪.1‬تعدد استخدامات وتطبيقات الشبكة‬
‫وتنوعها ‪ ،‬حيث ازدادت الحاجة إلى‬

‫‪6‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫هذه الستخدامات في العالم‬
‫المعاصر‪.‬‬
‫‪.2‬توفر تقنية اتصالت سريعة‪.‬‬
‫‪ .3‬توفر تقنيات وبرمجيات حاسب‬
‫متقدمة‪.‬‬
‫‪.4‬انخفاض تكلفة استخدام الشبكة‬
‫وسهولة الرتباط بها‪.‬‬
‫‪.5‬تعدد اللغات المستخدمة في‬
‫الشبكة‪.‬‬
‫‪.6‬تعدد استخداماتها في جميع‬
‫المجالت‪.‬‬

‫س ‪ :3‬عرف الشبكة العنكبوتية العالمية (‬

‫‪ .)www‬ولم سميت بهذا السم؟‬
‫ج ‪ :2‬تعريف الشبكة العنكبوتية هو‪ :‬مجموعة‬
‫من أجهزة الشبكة ‪ ،‬ويحوي كل منها‬
‫صفحات إلكترونية مصممة باستخدام لغات‬
‫برمجة خاصة‪.‬‬
‫ويطلق اسم الشبكة العنكبوتية العالمية (‬
‫‪ )World Wide Web‬عليها لمتدادها‬
‫وتشابكها في العالم أجمع بما يشبه شبكة‬
‫العنكبوت‪.‬‬
‫س ‪ :4‬اذكر أمثلة لعناوين ‪ URL‬لمواقع‬
‫الشبكة العنكبوتية من خلل قراءاتك‬
‫للصحف المحلية‪.‬‬
‫ج ‪ :4‬من المثلة‪ :‬السلم اليوم‬
‫‪ ، www.islamtoday.net‬وزارة التعليم‬
‫العالي ‪ ، www.mohe.gov.sa‬صحيفة عكاظ‬
‫‪، www.okaz.com.sa‬‬

‫س ‪ :5‬قارن بين طريقة ‪IP Address‬‬

‫وطريقة ‪ URL‬في كتابة عناوين المواقع‬
‫بالشبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫ج ‪ :5‬تستخدم مقاسم الشبكة ‪IP Address‬‬
‫للوصول إلى موقع الجهاز على الشبكة‬
‫العنكبوتية‪ ،‬ونظًرا لصعوبة تذكر هذه الرقام‬
‫جرى الصطلح على استخدام مجموعة من‬

‫‪7‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫الحرف لعنوان الصفحة العنكبوتية يناظر‬
‫مجموعات الرقام العددية‪ ،‬ويطلق على‬
‫عنوان الحرف للموقع مصطلح ‪.URL‬‬

‫س ‪ :6‬لكي يتم تبادل الرسائل اللكترونية‬

‫مع المشتركين الخرين بالشبكة ل بد من‬
‫وجود أمرين‪ .‬اذكرهـما‪.‬‬
‫سل ‪،‬‬
‫مر ِ‬‫ج ‪ :6‬الول‪ :‬عنوان بريدي لل ُ‬
‫والثاني‪ :‬العناوين البريدية للمشتركين‪.‬‬

‫س ‪ :7‬قارِن بين المجموعة الخبارية‬

‫والمحادثة من حيث سرعة وصول المعلومة‬
‫للمشترك‪.‬‬
‫ج ‪ :7‬في المجموعة الخبارية‪ :‬يتم اطلع‬
‫المشترك على المعلومة عند اتصاله بموقع‬
‫المجموعة‪.‬‬
‫في الـمـحـادثــة‪ :‬يتم إرســال المعلومة‬
‫فوريًّا بين المتحدثين‪.‬‬

‫س ‪ :8‬لماذا يستخدم بروتوكول ‪ TCP\IP‬في‬

‫شبكة النترنت؟‬
‫ج ‪ :8‬لنه ينسق بين جهازين مختلفين في‬
‫نظمهما وأسلوب تشغيلهما ويرتبطان‬
‫ببعضهما عبر النترنت لكي يتمكن كل من‬
‫الجهازين من التصال السليم وتبادل‬
‫البيانات بينهما‪.‬‬

‫س ‪ :9‬اذكر تقنيات النترنت المناسبة‬

‫للستخدامات التالية‪:‬‬
‫‪.1‬المناقشات والحوارات‬
‫المجموعات الخبارية ‪ ،‬والمحادثة‪.‬‬
‫الشبكة‬ ‫‪.2‬الخبار والمعلومات‬
‫العنكبوتية‪.‬‬
‫‪.3‬التدريب والدراسات الشبكة‬
‫العنكبوتية والبريد اللكتروني‪.‬‬
‫‪.4‬التجارة والتسويق الشبكة‬
‫العنكبوتية والبريد اللكتروني‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫س ‪ :10‬اذكر اثنين من مزايا البحث من‬

‫خلل النترنت‪.‬‬
‫ج ‪ :10‬من المزايا‪:‬‬
‫(‪ )1‬سهولة الحصول على المعلومة‪)2( .‬‬
‫سرعة الحصول على المعلومة‪.‬‬

‫س ‪ :11‬إذا علمت عن وجود موقع سيئ في‬

‫الشبكة العنكبوتية العالمية فماذا تعمل؟‬
‫ج ‪ :11‬تقوم بإرسال رسالة إلى مدينة الملك‬
‫عبد العزيز للعلوم والتقنية عبر صفحة‬
‫الحجب التي عنوانها على الشبكة‬
‫العنكبوتية‪:‬‬
‫‪http://cgi.isu.net.sa/blockrequest‬‬

‫س ‪ :12‬تأتي الڤيروسات من خلل شبكة‬

‫النترنت بعدة طرق‪ .‬اذكر اثنين منها‪.‬‬
‫ج ‪ :12‬تأتي الڤيروسات من خلل شبكة‬
‫النترنت بعدة طرق منها‪:‬‬
‫‪.1‬سحب واستقبال برامج أو ملفات‬
‫متاحة على شبكة النترنت‪.‬‬
‫‪.2‬استقبال رسائل مرسلة بالبريد‬
‫اللكتروني‪.‬‬

‫س ‪ :13‬ماذا نقصد بالدمان على شبكة‬

‫النترنت‪.‬‬
‫ج ‪ :13‬يقصد بالدمان على النترنت‪:‬‬
‫استخدام شبكة النترنت لفترات طويلة دون‬
‫فائدة‪.‬‬

‫أسئلة إضافية محلولة‪:‬‬

‫س ‪ :1‬اذكر فائدة من فوائد النترنت‪.‬‬
‫من أبرز فوائد النترنت أنهـا‪:‬‬
‫‪.1‬تتيح التواصل وتبادل البيانات‬
‫والمعلومات بين المليين من‬

‫‪9‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫الشخاص والهيئات في العالم‬
‫أجمع‪.‬‬
‫‪.2‬تعد أكبر وسيلة للتصالت‪.‬‬

‫س ‪ :2‬ما اللغات المستخدمة لتصميم مواقع‬

‫بالشبكة العنكبوتية؟‬
‫يمكن تصميم صفحات الشبكة العنكبوتية‬
‫عن طريق لغات برمجة خاصة ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪ .2‬لغــة‬ ‫‪.1‬لغـــة (‪HTML).‬‬
‫چــاڤــا (‪.)Java‬‬

‫س ‪ :3‬يتكون عنوان أي موقع على الشبكة‬

‫العنكبوتية من تقسيمات تسهل عملية‬
‫حفظه‪ ،‬اذكر هذه التقسيمات‪.‬‬
‫هذه التقسيمات موضحة بالجدول التالي‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫‪:http‬‬ ‫اسم‬ ‫اختصار اسم الجهة‬ ‫اختصار اسم‬
‫‪w .‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫\\‬ ‫الموقع‬ ‫التابع لها‬ ‫الدولة‬
‫‪w‬‬
‫حيث إن‪:‬‬
‫‪‬اختصار اسم الدولة‪ :‬عبارة عن‬
‫حروف الدولة التي يتبع لها الموقع‪.‬‬
‫‪‬اختصار اسم الجهة التابعة لها‪:‬‬
‫عبارة عن حروف تدل على الجهة‬
‫التي يتبع لها الموقع‪ ،‬وكل موقع‬
‫يتبع لجهةٍ مـا‪.‬‬
‫‪‬أما القسم ‪ : \\:http‬فليس ضروريًا‬
‫‪ ،‬ويتم كتابته في برامج التصفح آليًا‪.‬‬

‫س ‪ :4‬عدد اثنين من مزايا البريد‬

‫اللكتروني‪.‬‬
‫من مزايا البريد اللكتروني‪:‬‬
‫‪.1‬اختصار الوقت‪.‬‬
‫‪.2‬توفير الجهد‪.‬‬
‫‪.3‬قلة التكلفة‪.‬‬
‫‪.4‬إمكانية إرسال رسالة إلكترونية إلى‬
‫عدة أشخاص في وقت واحد‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫‪.5‬استقبال وإرسال الرسائل في كافة‬
‫الوقات‪ ،‬ومن أي مكان تتوفر به‬
‫الشبكة‪.‬‬
‫‪.6‬إرسال ونقل ملفات الصوت‬
‫والصورة‪.‬‬

‫س ‪ :5‬في العناوين البريدية التالية‪:‬‬

‫‪saad@moh.gov, hamd@ksu.edu,‬‬
‫‪sami@anet.com.sa‬‬
‫حدد ماهية الجزاء التالية‪sa, com, gov, :‬‬
‫‪edu‬‬
‫‪ edu‬هي اختصار لكلمة ‪Education‬‬
‫وتعني‪ :‬تربية وتعليم‪.‬‬
‫‪ gov‬هي اختصار لكلمة‬
‫‪ Government‬وتعني‪ :‬حكومية‪.‬‬
‫‪ com‬هي اختصار لكلمة‬
‫‪ Commercial‬وتعني‪ :‬تجارية‪.‬‬
‫‪ sa‬هي اختصار للكلمتين ‪Saudi‬‬
‫‪ Arabia‬وتعني‪ :‬المملكة العربية‬
‫السعودية‪.‬‬

‫س ‪ :6‬ما التقنية في شبكة النترنت التي‬

‫تمكنك من محادثة شخص على جهاز‬
‫حاسب موجود في مدينة جدة بينما تقيم‬
‫أنت بمدينة الرياض؟‬
‫هــي تقنية المـحــادثـــة‪.‬‬

‫س ‪ :7‬ما التقنية التي تتيح لجهزة الحاسب‬

‫المختلفة نقل الملفات فيما بينها عبر‬
‫النترنت؟‬
‫تقنية نقل الملفات (‪.)FTP‬‬

‫‪11‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫س ‪ :8‬ما الپـروتوكول المستخدم لعرض‬
‫محتويات الموقع؟‬
‫لعرض محتويات الموقع؛ نستخدم پروتوكول‬
‫(‪.)HTTP‬‬

‫س ‪ :9‬كيف يمكنك استخدام شبكة النترنت‬

‫للدعوة والرشاد والفتــاء؟‬
‫يمكنك توظيف النترنت من خلل تقنيات‬
‫المجموعات الخبارية أو القوائم البريدية‬
‫في مجال الدعوة والرشاد والفتاء‪،‬‬
‫والعلم بالخبار والمناسبات العلمية‪،‬‬
‫ولرسال الرسائل الدعوية‪ ،‬ومسائل الفتاء‬
‫من العلماء المختصين إلى المليين من‬
‫الفراد في العالم أجمع‪ ،‬كما يُتاح باستخدام‬
‫الشبكة العنكبوتية إمكانيات هائلة وفريدة‬
‫للتوعية الشرعية وإظهــار محاسن الدين‬
‫الحنيف‪.‬‬

‫س ‪ :10‬عدّد أربعًا من قواعد التعامل مع‬

‫النترنت‪.‬‬
‫من قواعد التعامل مع النترنت‪:‬‬
‫‪.1‬تنمية المراقبة الذاتية القائمة على‬
‫مخافة الله عز وجل‪ ،‬حيث إنه يراك‬
‫حين ل يوجد من يراقبك وأنت‬
‫وحدك‪.‬‬
‫‪.2‬تحديد الهدف من دخولك للنترنت‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫‪.3‬عدم وضع الملفات الشخصية‬
‫الهامة كالتي تحوي أرقام حساباتك‬
‫أو صوًرا لعائلتك على جهاز متصل‬
‫بالنترنت؛ لنها عرضة للسرقة‪.‬‬
‫‪.4‬عدم إعطاء معلومات شخصية عنك‬
‫إل لجهة موثوقة‪.‬‬
‫‪.5‬تأكد من مصدر المعلومات التي‬
‫تقرؤها‪ ،‬ومدى مصداقيتها‪.‬‬
‫‪.6‬استخدام برامج الكشف عن‬
‫الڤيروسات ‪ ،‬واحرص على تحديثها‬
‫باستمرار‪.‬‬
‫‪.7‬احرص على عدم فتح الرسائل‬
‫المجهولة المصدر التي تصلك عن‬
‫طريق البريد اللكتروني‪.‬‬
‫‪.8‬قم بفحص الملفات قبل تثبيتها من‬
‫النترنت على جهازك‪ ،‬للتأكد من‬
‫سلمتها من الڤيروسات‪.‬‬

‫ص‬ ‫الباب السادس‪ :‬مستجدّات تقنية‪.‬‬

‫‪119‬‬
‫س ‪ :1‬عدد ثلثة من القنوات لمتابعة‬
‫مستجدات التقنية‪.‬‬
‫ج ‪ :1‬من القنوات لمتابعة مستجدات التقنية‪:‬‬
‫‪.1‬الشتراك في الـمجلت‬
‫المتخصصة‪.‬‬
‫‪.2‬قراءة الملحق المرفقة ببعض‬
‫الصحف‪ ،‬والتي تعنى بالجديد في‬
‫التقنية‪.‬‬
‫‪.3‬زيارة المواقع المتخصصة والطلع‬
‫على الجديد‪.‬‬
‫‪.4‬التسجيل ضمن المجموعة البريدية‬
‫للموقع الذي تريد متابعة التقنية‬
‫الجديدة فيه‪.‬‬
‫‪.5‬زيارة المنتديات التي لها اهتمام‬
‫بالتقنية الجديدة التي تريدها‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫‪.6‬زيارة المعارض المتخصصة في‬
‫ل‬
‫التقنية الجديدة‪ ،‬والتي تُقام بشك ٍ‬
‫دوري‪.‬‬
‫‪.7‬زيارة المكتبات واقتناء الكتب‬
‫الجديدة في التقنية‪.‬‬
‫‪.8‬البحث في النترنت عن التقنية‬
‫الجديدة التي تريدهــا‪.‬‬

‫س ‪ :2‬من المراحل الرئيسية في تنفيذ‬

‫الحكومية اللكترونية البنية التحتية‬
‫للتصالت‪ .‬اشرح ذلك‪.‬‬
‫ج ‪ :2‬لقيام الحكومة اللكترونية ل بد من‬
‫وجود بنية تحتية قوية من التصالت‪ :‬لنها‬
‫تساعد على سهولة تبادل المعلومات‪،‬‬
‫وتنفيذ العمليات المختلفة‪.‬‬

‫س ‪ :3‬عدد اثنين من تطبيقات الحكومة‬

‫اللكترونية‪ ،‬غير ما ذ ُكر في الباب‪.‬‬
‫ج ‪ ]1[ :3‬التسجيل في الجامعات والكليات‪،‬‬
‫ومعرفة نتائج القبول والختبارات‪.‬‬
‫[‪ ]2‬الحجز للرحلت الجوية‬
‫(بالطائرات) أو البرية (بالحافلت‬
‫والقطارات)‪.‬‬
‫[‪ ]3‬تداول السهم في سوق السهم‬
‫المحلية‪.‬‬

‫س ‪ :4‬ما الحل السليم في ضمان الشراء‬

‫عبر النترنت‪.‬‬
‫ج ‪ :4‬استخدام بطاقة شراء عبر النترنت لها‬
‫حد معين‪ ،‬وتستخدم للتسوق‪.‬‬

‫س ‪ :5‬اشرح كيف أن استخدام التجارة‬

‫اللكترونية يخفض مصاريف الشركات‪.‬‬
‫ج ‪ :5‬يخفض المصاريف من خلل التالي‪:‬‬
‫‪.1‬أن صيانة مواقع التجارة اللكترونية‬
‫على الشبكة العنكبوتية العالمية‬

‫‪14‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫أكثر اقتصادية من بناء أسواق‬
‫التجزئة أو صيانة المكاتب‪.‬‬
‫‪.2‬أن الشركات ل تحتاج إلى النفاق‬
‫الكبير على المور الترويـجية ‪ ،‬أو‬
‫تركيب تجهيزات باهظة الثمن‬
‫تستخدم في خدمة الزبائن‪.‬‬
‫‪.3‬أن الشركة ليست لحاجة لستخدام‬
‫عدد كبير من الموظفين للقيام‬
‫بعمليات الجرد والعمال الدارية‪ ،‬إذ‬
‫توجد قواعد بيانات على النترنت‬
‫تحتفظ بتاريخ عمليات البيع في‬
‫الشركة وأسماء الزبائن‪ ،‬ويتيح ذلك‬
‫استرجاع المعلومات الموجودة في‬
‫قاعدة البيانات لتفحص تواريخ‬
‫عملية البيع بسهولة‪ ،‬وعملية الجرد‬
‫اللي والمباشر لهذه المتاجر‬
‫اللكترونية‪.‬‬

‫س ‪ :6‬من معوقات التعليم عن بُعد‪ ،‬نظرة‬

‫المجتمع له‪ .‬اشــرح ذلك‪.‬‬
‫ج ‪ :6‬المجتمع ينظر إلى هذا التعليم نظرة‬
‫غير عادلة‪ ،‬فيرى أن التعليم من خلله ل‬
‫يقدم المعلومات الكافية للطالب أو‬
‫المتعلم‪ ،‬ويرى كذلك عدم المصداقية في‬
‫الشهادات المقدمة‪.‬‬

‫س ‪ :7‬ما الحاجة لظهور النترنت الثانية؟‬

‫ج ‪ :7‬لمضاعفة السرعة الحالية للنترنت إلى‬
‫‪ 1000-100‬مرة‪ ،‬وليجاد تقنيات تشبيك أقوى‬
‫كثيًرا من تلك الموجودة في النترنت‬
‫الحالية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫أسئلة إضافية محلولة‪:‬‬

‫س ‪ :1‬عدد مراحل تنفيذ الحكومة‬
‫اللكترونية‪.‬‬
‫يوجد أربع مراحل رئيسية وجوهرية لتنفيذ‬
‫الحكومة اللكترونية هي‪:‬‬
‫‪.1‬البنية التحتية للتصالت‪.‬‬
‫‪.2‬التحول من الشكل التقليدي إلى‬
‫الشكل اللي ‪ ،‬وما يصاحب هذه‬
‫العملية من تجهيزات آلية وقدرات‬
‫بشرية لتشغيل نظام الحكومة‬
‫اللكترونية‪.‬‬
‫‪.3‬تعاون القطاعين العام والخاص‬
‫وإسهامهما في دعم التطبيقات‬
‫المتعددة للحكومة اللكترونية‪.‬‬
‫‪.4‬توفير المعلومات اللزمة‪ ،‬وإمكانية‬
‫الوصول إلى الخدمات بيسر‬
‫وسهولة‪ ،‬وتوضيح التعليمات‬
‫والرشادات اللزمة لتعبئة النماذج‬
‫وإرسالها عن طريق النترنت‪.‬‬

‫س ‪ :2‬اذكر بعض فوائد التجارة اللكترونية‬

‫للشركات‪.‬‬
‫من هذه الفوائد التي تجنيها الشركات من‬
‫التجارة اللكترونية‪:‬‬
‫‪-1‬أنها أكثر فعالية في التسويق وجني‬
‫أرباح أكثر‪.‬‬
‫‪-2‬أنها تفيد في تخفيض مصاريف‬
‫الشركات‪.‬‬
‫‪-3‬أنها تؤدي إلى تواصل فعَّال مع‬
‫ال ُ‬
‫شركاء‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫س ‪ :3‬عدد مجموعة من المور التي جعلت‬

‫التعليم عن بُعد موضوعا ً حيوياً‪.‬‬
‫من هذه المــور أنه يفيد‪:‬‬
‫‪.1‬الفراد الذين لم يتمكنوا من‬
‫اللتحاق بالمدارس‪.‬‬
‫‪.2‬الطلب الذين انصرفوا عن‬
‫الدراسة لظروف خاصة بهم‪.‬‬
‫‪.3‬الفراد الذين يريدون الجمع بين‬
‫الوظيفة والعمل‬
‫‪.4‬الفراد الذين يريدون دراسة‬
‫تخصص آخر بخلف تخصصهم‬
‫الرئيس‪.‬‬
‫‪.5‬خّريجو الثانوية الذين لم يجدوا‬
‫مقاعد في الجامعات‪.‬‬
‫‪.6‬التدريب على رأس العمل‪.‬‬

‫س ‪ :4‬يقسم التعليم عن بُعد من حيث النقل‬

‫إلى قسمين‪ .‬اذكــرهــما‪.‬‬
‫يمكن تقسيم التعليم عن بُعد من حيث‬
‫النقل إلى قسمين‪:‬‬
‫‪-1‬النقل المتزامن ‪Synchronous‬‬
‫‪ Delivery‬ويكون التصال والتفاعل‬
‫في الوقت ذاته بين المحاضر‬
‫والطالب‪.‬‬
‫‪-2‬النقل غير المتزامن ‪Asynchronous‬‬
‫‪ Delivery‬حيث إن المحاضر يقوم‬
‫بتوفير المادة الدراسية بواسطة‬
‫التلفزيون أو الفيديو أو القراص‬
‫المدمجة أو الحاسب أو من خلل‬
‫موقع على النترنت أو أي وسيلة‬
‫أخرى ويتلقى أو يتحصل الطالب‬
‫على المواد في وقت لحق‪.‬‬

‫س ‪ :5‬ما الفرق بين التعليم التقليدي‬

‫والتعليم عن بُعد؟‬

‫‪17‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬

‫التعليم عن بُعد‬ ‫التعليم التقليدي‬

‫(‪ )1‬يتم التعامل مع مجموعة يتم التعامل مع مجموعة غير‬
‫متجانسة عمريا َ أو أكاديميا ً أو‬ ‫متجانسة نسبيًا‪.‬‬
‫اقتصاديًا‪.‬‬
‫(ب) طرق التدريس محدودة طرق التدريس متنوعة وتتمحور‬
‫حول الطالب‪.‬‬ ‫وبسيطة‪.‬‬

‫س ‪ :6‬لنشاطات التجارة اللكترونية قسمين‬

‫رئيسيين‪ .‬اذكرهـما‪.‬‬
‫‪‬تجارة إلكترونية من الشركات إلى‬
‫الزبائن الفراد ‪ B2C‬ويكون التبادل‬
‫التجاري بين الشركات من جهة‬
‫والزبائن الفراد من جهة أخرى‪.‬‬
‫‪‬تجارة إلكترونية من الشركات إلى‬
‫الشركات ‪ B2B‬وتمثل التبادل‬
‫التجاري بين شركة وأخرى‪.‬‬

‫س ‪ :7‬اذكر اثنتين من المعوقات التي تقف‬

‫في طريق التعليم عن بُعد‪.‬‬
‫‪.1‬التكلفة العالية‪.‬‬
‫‪.2‬نظرة المجتمع إلى هذا السلوب‬
‫من التعلم‪.‬‬
‫‪.3‬نظرة المتعلم إلى أن الفرص‬
‫الوظيفية ل يمكن الحصول عليها‬
‫عن طريق هذا التعلم‪.‬‬

‫أسئلة إضافية‪ :‬راجع حل هذه السئلة في‬

‫كتاب الطالب‪:‬‬
‫‪‬تتميّز شبكات الخادم والعميل‬
‫بمميزات جعلتها الكثر شيوع ًا‪،‬‬
‫اذكر هذه المميزات‪( .‬ص ‪)81‬‬
‫‪‬كيف تعمل نظم التحكم اللي؟‬
‫اذكر مثالين على هذه النظم‪.‬‬
‫(ص ‪)85‬‬

‫‪18‬‬
 ‫البمة وتقنية العلومات للصف الثالث الثانوي –‬
‫‪PC-Teacher‬‬
‫‪‬ما هي وظيفة برامج التصفح؟‬
‫اذكر مثالين على برامج لتصفح‬
‫الشبكة‪( .‬ص ‪)94‬‬
‫‪‬عّرف "البريد اللكتروني"‪.‬‬
‫واذكر تقسيمات عنوان البريد‬
‫اللكتروني‪( .‬ص ‪)96‬‬
‫‪‬عّرف "المحادثة"‪ .‬واذكر أنواع‬
‫المحادثة من حيث نوع البيانات‬
‫المستخدمة فيها‪( .‬ص ‪)99‬‬
‫‪‬اذكر مزايا النشر عبر النترنت‪.‬‬
‫(ص ‪)103‬‬
‫‪‬من مساوئ النترنت‪ :‬انعدام‬
‫أمن المعلومات‪ .‬اذكر وسائل‬
‫للمحافظة على أمن‬
‫المعلومات‪( .‬ص ‪)107‬‬
‫‪‬عّرِف "الفيروسات"‪ .‬واذكر‬
‫طرق الوقاية منهــا‪( .‬ص ‪107‬‬
‫و ‪)108‬‬
‫‪‬عّرف "الحكومة اللكترونية" ‪،‬‬
‫واذكر بعض تطبيقاتها‪( .‬ص‬
‫‪)114‬‬
‫م تحتاج؛ حتى تستفيد من‬ ‫‪‬إل َ‬
‫"التجارة اللكترونية"؟ (ص‬
‫‪)115‬‬

‫‪19‬‬