‫ذ‪.‬محمد الحجازي‬ ‫موقع مـوجـــزي ‪http://www.mojazi.jeeran.

com/1bac‬‬ ‫التربية السلمية‬

‫وحدة التربية القتصادية و المالية‬ ‫الولى بكالوريا‬
‫النشاط الثالث‪ :‬قسمة التركة و تحديد أنصبة الورثة‪.‬‬ ‫نظام الرث في السلم‬

‫‪ -2‬الصول التي تعول‬ ‫‪ -1‬تعريف العول و مثاله‪:‬‬

‫‪ 24‬تعول إلى‪27:‬‬ ‫‪ 12‬تعول إلى‪17- 15 -13 :‬‬ ‫‪ 6‬تعول إلى‪10 - 9 - 8 - 7 :‬‬ ‫‪ -‬لغة‪ :‬الزيادة والرتفاع ‪.‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ -2‬مسألة عائلة من ‪ 12‬إلى ‪.15‬‬ ‫‪ -1‬مسألة عائلة من ‪ 12‬إلى ‪.13‬‬ ‫وشرععا‪ : .‬زيادة ففي مجموع‬ ‫عائلة ‪-‬‬
‫إلى‪8.7‬‬
‫من‪66‬إلى‬
‫من‬ ‫مسألةعائلة‬
‫‪--21‬مسألة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8/1‬‬ ‫زوجة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13 12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫زوجة‬ ‫سففهام ‪7 8 6 6‬‬
‫أصففحاب الفروض على‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫أم‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أخت شق ‪2/1‬‬ ‫‪3 3 3 3 2/12/1‬‬ ‫زوج‬
‫زوج‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫أب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫زوجة‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫بنتان‬ ‫و نقففص فففي‬ ‫الفريضففة‬
‫‪3‬‬ ‫أصففل ‪3 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2/1‬‬
‫أختشقيقة ‪2/1‬‬
‫شقيقة‬ ‫أخت‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/1‬‬ ‫أخوان لم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/1‬‬ ‫أم‬ ‫‪1 2 1 2 6/13/1‬‬ ‫أمجدة‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫أختان لب‬ ‫أنصباء الورثة بالتساوي‪.‬‬
‫‪ -3‬مسألة عائلة من ‪ 12‬إلى ‪.17‬‬ ‫‪ -4‬مسألة عائلة من ‪ 6‬إلى ‪.10‬‬ ‫‪ -3‬مسألة عائلة من ‪ 6‬إلى ‪.9‬‬
‫‪10 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الص‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 2/1‬‬ ‫زوج‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2/1‬‬ ‫زوج‬ ‫العول‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫زوجة‬ ‫ل‬ ‫إرثه‬ ‫الوارث‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 2/1‬‬ ‫أخت ش‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫أختان لب‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫أم‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 6/1‬‬ ‫أخت لب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3/1‬‬ ‫أخوان لم‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫أختان‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 6/1‬‬ ‫أم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2/1‬‬ ‫زوج‬
‫شقيقتان‬ ‫‪2‬‬ ‫أخوان لم ‪2 3/1‬‬ ‫أختان‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/1‬‬ ‫أخوان‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/2‬‬
‫شقيقتان‬
‫لم‬

‫بعد التصحيح‬ ‫قبل‬ ‫كيفية استخراج الصول المصححة‬ ‫‪ -3‬تصحيح الفريضة‬

‫التصحيح‬ ‫إرثه‬ ‫الوارث‬
‫إذا تعذر انقســـام نصـــيب جماعـــة مـــن‬ ‫المثال‪:‬‬ ‫تعريف التصحيح‪:‬‬
‫‪ 3x12= 36‬وفقها‪31:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 12= 36 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫وفقها ‪3‬‬ ‫الورثـة عليهـم انقسـاما خالياً مـن الكسـر‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪x33‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫زوج‬ ‫نبحث عن المضاعف الصغر المشترك‬ ‫بعد التصحيح‬ ‫قبل‬
‫بينهما‪ .‬أو ننظر بين سهام الورثة و عدد‬ ‫لغة‪ :‬إزالة السقم‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫التصحيح‬ ‫إرثه‬ ‫الوارث‬
‫‪6 x‬‬ ‫رؤوســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــهم‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ -‬إذا كان بينهمعععا تبايعععن‪ :‬نضرب عدد‬ ‫‪3x6= 18‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪x 8 = 24 3‬‬
‫‪x‬‬
‫شرعععا‪ :‬اســتحداث أصــل‬
‫‪4‬‬ ‫الرؤوس فــي أصــل المســألة أو عولهــا‬ ‫أم‬
‫‪8‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫بنات‬ ‫( كمــــــــا فــــــــي المثال الســــــــابق)‪.‬‬
‫‪3x1=3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫جديــــد مــــن مضاعفات‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫{‪ ( 6 / 24‬عدد رؤوسهن) = ‪ ( 4‬سهم الواحدة)}‬ ‫‪ -‬إذا كان بينهمعععا توافعععق‪ :‬نأخـــذ وفـــق‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الصــــــل الول يقبــــــل‬
‫‪4‬‬ ‫الرؤوس ونضربـه فـي أصـل المسـألة أو‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3x4=12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫أخوات‬ ‫القســـمة على عدد جميـــع‬
‫عولهـــــا‪( .‬كمـــــا فـــــي المثال التالي)‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ش‬ ‫الورثة دون كسر ‪) .‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3x1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ع‬ ‫أخ لب‬ ‫ويصـــبح حاصـــل الضرب هـــو أصـــل‬
‫المســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــألة‪.‬‬ ‫‪3x1=3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫أخ لم‬